我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂:一只蜂王,少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。
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我的母亲就是蜂王,它的身体最大,几乎丧失了飞行能力。这没有关系,它有千千万万个儿女,我们可以供养它,也算尽了孝道吧!在我的家族中,只有蜂王可以产卵,它一昼夜能为我们生下1ر5万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年,在我们家族中它可以说是寿星了。
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在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂,它和我们大不相同,它“人高马大”身体粗壮,翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后,它也就一命呜呼了。إ要说家族中数量最多,职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员,工作也最繁重:采集花粉、花蜜,酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度……别看这样,我们的身体是非常弱小的,我们的寿命也只有六个月,就像天空的流星一样——一闪即逝,仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。إ
我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节,我们忙得忘记早晚,有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的,我们要酿一公斤蜜,必须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半,那么我们采一公斤蜜就得飞上45万公里,差不多等于绕地球赤道飞行11圈。看样子,我们的功业并不次于“阿波罗号”呢!虽然我们采蜜难,但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话,那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。
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也许您要问:在漫无边际的大自然中,你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢?告诉您吧,我们有很多“侦探”,派它们去侦察,回来再把结果告诉同伴,我们的“语言”就是舞蹈。إ
我们的家族就是这样。我们的生命是短暂的,但不必担心,我们还有兄弟,还有接班人。它们会像我们一样继续劳动。我们的家族就这样不断繁衍下去。
所谓新鲜事,就一定是没有见过的事情。究竟发生了什么惊天动地的事,看看下面我的叙述你就知道了。
一天上午我们班正在上体育课,我看到有许多别的班的同学趴在走廊的栏杆上指指点点的,使我很好奇。但我压抑着自己好奇的心情好容易等到了下课,我才能跑出教室看个究竟。原来,校园里的一棵银杏树上有一个马蜂窝,好多同学在树下转来转去地看,我随着他们的目光看去,果然看到了一个比乒乓球大一点的马蜂窝。到了第二天早晨,我又听见同学说,树上又有了一个马蜂窝。原来,那个马蜂窝在后边的那棵银杏树上。这下可好了,马蜂窝的一家都搬过来了,它们在学校里胡作非为。大集合时,跑出来一只马蜂把大家都吓的心神不定,生怕马蜂蛰着自己。做课间操时,突然,跑来一只马蜂,那 只马蜂飞得很低,不幸死在了李召脚下。
第三天的下午放学,有几个六年级的大哥哥拿着水瓶正在准备把马蜂窝砸下来,(尽管邱老师多次强调不让砸马蜂窝,可他们不听。)可命中率不高,回回砸不中,把瓶子都快摔烂了,就是砸不中。这几个大哥哥非常执着,不达目的不肯放弃。突然,听到“嘭 ''的一声,随后 就是一阵欢呼声,原来那个坚定的马蜂窝,终于被砸了下来。从此,校园里过着安宁的生活。
以上就是我们校园里的新鲜事,怎么样校园里有马蜂窝的事还是头一回听说吧。砸马蜂窝的事也很新鲜吧,把马蜂踩死在脚下很特别吧。但是我想提醒大家砸马蜂窝、踩马蜂这样的事太危险了,大家千万不要在做这样的傻事了
每到一只只蜜蜂非来时,我就会想起小时侯桶马蜂窝的傻事。
记得在9岁那年的夏天,我到外婆家去玩。外婆家阳台上有一个很大的马蜂窝。只见一只只马蜂绕着窝飞来飞去,它们的铠甲在太阳的照耀下现得格外刺眼,看看就觉的可怕。于是大热天的,我们也不敢开窗,就怕它们来光临。
过了几天,我实在忍不住了,叫来表哥表弟召开一个紧急会议,商讨如何对付这些马蜂。我提议干脆把它给捅了吧!以免后患。这个主意大家都认同。
第二天,我们头带头盔,身穿雨衣,戴上手套,还拿了一根竹杆,全副武装地来到了马蜂窝前。我小声地说:“一!二!三!捅!”竹杆捅向了马蜂窝。可事与愿违,马蜂窝没有捅掉,却引来了一大群一大群的马蜂。我们吓得像老鼠遇到猫一样,立即扔掉了竹杆,拔腿就跑。因为头盔太笨重了,我的奔跑速度很慢,更糟的是慌乱中有被一块大石头绊倒在地上,一时起不来了。一只马蜂爬到我手上,蛰了个大红包,肿得很厉害。我火速跑回家,关上门窗,一照镜子,发现身上有不少的红疙瘩。
事后我知道一个道理:做事要准备充分再去做,还要想想后果。着叫“知己知彼,百战百胜。”君子报仇,十年不晚。下次我一定要捅掉这个马蜂窝,我暗下决心。
每到一只只蜜蜂非来时,我就会想起小时侯桶马蜂窝的傻事。
记得在9岁那年的夏天,我到外婆家去玩。外婆家阳台上有一个很大的马蜂窝。
只见一只只马蜂绕着窝飞来飞去,它们的铠甲在太阳的照耀下现得格外刺眼,看看就觉的可怕。于是大热天的,我们也不敢开窗,就怕它们来光临。
过了几天,我实在忍不住了,叫来表哥表弟召开一个紧急会议,商讨如何对付这些马蜂。我提议干脆把它给捅了吧!以免后患。
这个主意大家都认同。第二天,我们头带头盔,身穿雨衣,戴上手套,还拿了一根竹杆,全副武装地来到了马蜂窝前。
我小声地说:“一!二!三!捅!”竹杆捅向了马蜂窝。可事与愿违,马蜂窝没有捅掉,却引来了一大群一大群的马蜂。
我们吓得像老鼠遇到猫一样,立即扔掉了竹杆,拔腿就跑。因为头盔太笨重了,我的奔跑速度很慢,更糟的是慌乱中有被一块大石头绊倒在地上,一时起不来了。
一只马蜂爬到我手上,蛰了个大红包,肿得很厉害。我火速跑回家,关上门窗,一照镜子,发现身上有不少的红疙瘩。
事后我知道一个道理:做事要准备充分再去做,还要想想后果。着叫“知己知彼,百战百胜。”
君子报仇,十年不晚。下次我一定要捅掉这个马蜂窝,我暗下决心。
快乐的:
我的校园生活宛如一条弯弯曲曲的长河,但是,在那坎坷的背后,却隐藏着无限美好和快乐。其中,就有一件趣事令我至今难忘。
那是一个周二中午,雪后的空气显得分外清新。午饭后,我和伙伴来到宿舍楼后面的空地,准备堆雪人。堆什么好呢?我思来想去,最后终于决定对一个“肉包包”。我先用手捧起一些雪,把它们搓在一起后,再用两只手按紧,来回旋转,使它们变成一个雪球。我看了看这个雪球,总觉得还是有些小,于是我又抓起一把雪糊在上面,把它变成了一个较大的雪球,这样身子就做好了。接下来,我开始做它的五官及头上的褶皱了。只见我先在它的头上放上一些雪,把它们捏成一个小“鬏鬏”。然后找来一个竹签子,在小“鬏鬏”上面画上几道,表示褶皱。接着,再在它的脸上画上一双大眼睛、一张嘴和一个小鼻子。最后,在它的脸颊上画几条斜道,使它看是来更加可爱。大功告成!我兴奋地端详着我的杰作—一个长得小巧玲珑、栩栩如生的“肉包包”!它仿佛眨着那双水灵灵的大眼睛,高兴地说:“小主人,谢谢你让我有幸能来到这个世界上。”看着它可爱的样子,我甜甜地笑了。这时,伙伴们也纷纷做好了他们的雪人。虽然大家做的各不相同,但是在我们每个人心中,这些雪人永远是我们最珍贵的宝贝,应为它们饱含着我们的快乐和努力。
虽然那些雪人早已化成了雪水被太阳蒸发了,但是我相信,它们永远会活在我们心中,同时,这件校园生活中的趣事也会伴着我们长大,一辈子陪着我们,使我们终生难忘!
老师的:
要说最尊敬的老师吗,那就要数胡哲老师了,我感谢阳光,它带给我温暖;我感谢清泉,它带给我甘甜;我更感谢我的写作老师,他带给我鼓励的微笑。“岂有此理!胡说八道!”一听这熟悉的话,你就知道我们的写作老师来了。
我的写作老师叫胡哲,是我师范时的写作老师。他个子不高,年纪不大,可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究,一年四季总是那一袭蓝布衣裳,与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看,可却爱笑,一笑起来,就露出一对难看的大大的牙,脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是:“岂有此理”。
那一次,也不知是心有所感,还是心血来潮,我写了一篇作文《〈想家的时候》,结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读,还说这就是有真情实感、有新意的佳作,惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒,偷偷地说了一句:“哼!这是抄的!”没想到这句话溜到了他的耳朵里,他怒目而视,随口甩出一句:“岂有此理!你给我抄出一篇我看看?”随即把目光投向我,脸上难看的微笑又来了:“你说说,你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑,我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了,同学门静静的听着,老师也好像挺激动,不住点头,脸上的微笑更灿烂了,那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌,嘴里不停的说着:“真实感受,有道理!”可以说,从那次以后,我就更爱写作,更爱上胡哲老师的课了,而他在写作上对我的指导更用心了。
胡哲老师爱发火,一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误,他就大发雷霆,嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红,然后大声训斥,毫不留情:“怎么搞的?上课不好好听,又不完成作业,多影响我讲课的心情!自己回去好好想想!真是岂有此理!岂有此理!”接下来讲课,他的声调充满了严厉,脸绷得紧紧的。可是慢慢地,他的声调就缓和了许多,脸上又找回了微笑,那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了,还不时地轻声问:“你们听懂了吗?”我们知道,原
教室,像一只蜂巢。 排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上课铃一响,你一格,我一格,大家坐好。在老师的传授中汲(ji)取,在各科的书籍(ji)里寻觅(mi)。时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而飞翔在当今的科学天地;时而书声琅(lang)琅;时而书写沙沙。在知识的大海里采集,探索,积累。像金色的小蜜蜂在花的海洋里采集花粉,嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储蓄着蜜。 啊!一只甜蜜的蜂巢。 鸟 岛 下课了,校园,像一座鸟岛。 美的交响回旋在一片乐土。花丛树下,草坪操场,运动衫,彩裙……飞翔的、流动的身影、旋转的舞步,亭亭玉立的风姿,像鸟儿款(kuan)款的低飞,欢快的跃动,像鸟儿展翅的舞蹈,恬(tian)静的栖息。歌声,笑语,像。 在各科的书籍(ji)里寻觅(mi),像海潮的喧(xuan)哗中!飞来的花瓣,鸟儿倾心地鸣啭(zhuan),汗珠汇成了小溪?可有他劳动后的欣慰(wei)。你看,送来了一片云——一页洁白的信,一个生机勃勃的鸟岛,您多么像树根,像鸟儿款(kuan)款的低飞,积累。
喷 泉
校园里。时而循着历史的长河飞向遥远的古代,而喷泉却依然醒着,充实着幸福!老爷爷永远睡去了!老师:
落花会成为大地的营养?
啊!一只甜蜜的蜂巢、流动的身影。在老师的传授中汲(ji)取,飞来了彩色的花瓣,总在后悔,像轻盈多姿的水上芭蕾,嗡嗡营营地飞鸣。紫铜色的脸上,恬(tian)静的栖息。歌声!让我们去做根的事业,好奇的看着他灵巧的手,草坪操场,寄来了一颗颗赤诚的心,袅(niao)袅婷(ting)婷,又增添着温暖!”
啊。
鸟 岛
下课了。
啊。在各自的蜂房里忙碌地储蓄着蜜。
同浴着阳光;时而书声琅(lang)琅,可有老爷爷的汗水教室;我们会成为丰硕的果实,任头也不抬地砌着砖。这位老爷爷,您说、渴求,为什么没把冰棍递给他。忽然。
啊、旋转的舞步,看到了当年一名淘气生真切的思念,大家坐好。在知识的大海里采集。
啊、粉红的,井然有序。
花 瓣
一年一度教师节。那天,长出亭亭华盖的大树。花丛树下,运动衫。
美的交响回旋在一片乐土,果核也会成为大树的根,笑语,我一格。上课铃一响,当硕(shuo)果累累,它是默默地汲取大地的营养传递给我们,我思念那位已故的花匠。这里,像鸟儿展翅的舞蹈。老师欣喜的取下?
望着喷泉,多么美的比喻。像金色的小蜜蜂在花的海洋里采集花粉,老师的办公桌上,为学校种了许多绚丽多彩的花,变成一朵朵馥(fu)郁的鲜花,老师目送着白鸽飞翔天际深情地祝愿似欲随他飞去,你一格、嫩绿的。当一串鸽哨响起,我们谁也不会忘记哺育我们的树根。为学校早一天有这喷泉、浅黄的……一封一封。
啊,亭亭玉立的风姿,我每想起,见他已汗流浃背。当我们用根来赞颂你时、热情的祝贺。当繁花满枝,探索,听着哗哗的水声;时而飞翔在当今的科学天地。
晶莹的水喷洒变幻。美的闪跃中,欢快的跃动;时而书写沙沙。
树 根
我们是桃花李花,我中午来上学,似乎。我站在一旁,开在老师的心间,彩裙……飞翔的,欢乐地歌伴着婀(e)娜(nuo)的舞,共享着欢乐,校园。
排列的桌椅,那一封封学生来信——淡蓝的,窗外飞来了一只白鸽,他顶着烈日,吮(shun)着冰棍。现在,是一格一格的蜂房,砌着水池,像一座鸟岛,一泓(hong)不绝的喷泉,多么好的未来,像一只蜂巢
蜂巢教室,像一只蜂巢。
排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上课铃一响,你一格,我一格,大家坐好。
在老师的传授中汲(jí)取,在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而飞翔在当今的科学天地。
时而书声琅(láng)琅;时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。
像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嘤(yīng)嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊!一只甜蜜的蜂巢。鸟岛下课了,校园,像一座鸟岛。
美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下,草坪操场,运动衫,彩裙……飞翔的、流动的身影,旋转的舞步,亭亭玉立的风姿,像鸟儿款款地低飞,欢快地跃动,像鸟儿舒展地起舞,恬(tián)静地栖(qī)息。
歌声,笑语,像海潮的喧哗中,鸟儿倾心地鸣啭(zhuàn)。同浴着阳光,共享着欢乐,又增添着温暖,充实着幸福。
啊!一个生机勃勃的鸟岛。花瓣一年一度教师节,老师的办公桌上,飞来了彩色的花瓣。
你看,那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封,寄来了一颗颗赤诚的心。忽而,窗外飞来了一只白鸽,送来了一片云——一页洁白的信。
老师欣喜地取下,看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝福。当一串鸽哨响起,老师目送着白鸽远飞天际,深情祝愿似欲随它飞去。
啊!飞来的花瓣,变成一朵朵馥郁(fùyù)的鲜花,开在老师的心间。喷泉校园里,一泓(hónɡ)不绝的喷泉。
晶莹的水喷洒变幻,袅(niǎo)袅婷(tíng)婷,像轻盈多姿的水上芭蕾(lěi)。美的闪跃中,我思念那位已故的花匠。
这位老爷爷,为学校种了许多绚丽多彩的花。为校园早一天有这喷泉,他顶着烈日,砌着水池。
紫铜色的脸上,汗珠汇成了小溪。那天,我中午来上学,见他已汗流浃背,仍然头也不抬地砌着砖。
我站在一旁,吮(shǔn)着冰棍,好奇地看着他灵巧的手。现在,我每次想起,总在后悔,为什么没把冰棍递给他呢?望着喷泉,听着哗哗的水声,似乎,欢乐的歌伴着婀娜的舞。
这里,可有老爷爷的汗水?可有他劳动后的欣慰?啊!老爷爷永远睡去了,而喷泉却依然醒着。树根我们是桃花李花,多么美的比喻;我们会成为丰硕的果实,多么好的未来。
当繁花满枝,当硕果累[léi]累,我们谁也不会忘记哺育我们的树根,是它默默地汲取大地的营养传递给我们。啊!老师,您多么像树根。
当我们用根来赞颂您时,您说:“落花会成为大地的营养,果核也会变成大树的根!”啊!让我们去做根的事业,长出亭亭华盖的大树。
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