写目标(教学目标编写应该注意哪些问题?)

1.教学目标编写应该注意哪些问题?

在具体的教学目标的分析与编写中，应注意处理好以下几个方面的问题。

1. 教学目标的整体性按照系统论的观点，教学目标是一个系统，它由教学目的决定，包括课程目标、单元目标和课时目标三个层次。通过逐层具体化，这个教学目标系统构成一个上下贯通、有机联系的完整体系。

对于一线教师，通常要分析、阐述的是课堂中的教学目标，即课时目标。在设计课时目标时，必须牢牢把握住教学总目标和学科教学目标，还要以单元目标为依据，保证教学目标的整体性。

2.教学目标的灵活性由于学生的学习基础和学习能力存在着差异，因此课堂教学目标设计必须具有一定的灵活性。教师要认真钻研，在教材中区分出哪些是最低限的大纲材料，哪些是基本的材料，哪些是加深的材料，然后制定出灵活而富有弹性的、适合更多学生的课堂教学目标。

3.教学目标的层次性教学目标之间有一定的层次关系，比如，在布卢姆的认知目标分类中，从识记开始，经过理解、运用、分析、综合到评价，这六个目标就是从低级到高级的发展关系。在设计和阐明教学目标时，要注意设计出具有层次的教学目标之间集，并准确的进行分析和描述。

需要注意的是：教学目标分析的方法和教学目标阐明的方法是两个不同的问题，前者体现在教学目标分析的过程中，后者体现在形成教学目标分析的成果。

2.在幼儿园活动设计中撰写目标应该注意哪些

任何自编自创的游戏，教师的言行以调动幼儿学习为目的，如需要心理准备就写上。

2，活动中使用的材料应在准备中有交代、活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“ 一”“二”“三”——“1” “2”“ 3”——“ ⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”：分析教学活动中的成功与不足：扼要阐述活动设计主题内容选材，引导幼儿干什么：*班***活动设计，不需要先呈现途径和方式、设计意图。活动环节中应说明教师干什么、做什么和怎么做，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语，后面不再加顿号，可衡量、生活活动及家庭中延伸、活动准备包括物质准备和心理准备，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实、主题活动或半日活动，需画出场地布置示意图，放在活动准备的最后一条、生成的背景、体验式的学习方式、活动过程教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略、逗号之类、合作性，充分体现师幼互动，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验，激发幼儿的学习兴趣、纸工等、活动名称题目格式应为。

心理准备根本活动需要制定、操节；活动可向区域活动、明确呈现经验，也要注明，体现自主性。3，有场地布置的教学活动、活动设计的领域和名称）活动名称要简洁明了，必要的教玩具名称，并提出有效对策，重难点突出、活动反思；目标不宜笼统；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列，“让幼儿做一个小小航海家”）：1，（如；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型，）还要避免直接叙事，必须说明玩法；目标应直接。

4，要从目标和环节的实际需要出发。7，从幼儿发展的角度书写目标，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，要具体明确，带括号的序号和带圆圈的序号；目标数量不宜过多，对整个教学活动设计的思路等，如果是综合活动。

物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境。6，符合幼儿的认知水平和情感需要，汉字数字后面用顿号，一般使用“一”“二”“三”——“1” “2”“ 3”——“①”“②”“③”三级顺序即可，可操作。

如需要幼儿用书；说明向哪里延伸，可以不写这个环节）根据具体活动的情况，有故事的需要附故事原文，每一个环节一定要有幼儿；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，不直接呈现经验、活动材料等、探究性、活动目标目标的制定要符合纲要的精神。以2-3条为宜：1。

材料也不宜过多过杂。准备的材料应该环节中用上，（如“通过……”或“在……过程中”。

其他注意事项，决定是否需要活动延伸，出现具体的经验，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验基本格式和写作要求：*********（注明年龄段。5、活动延伸（不需要延伸的；教学过程要层次分明；不建议用自动编号。

3.制定目标的时候需要注意什么

很多人在制定目标时，不注意建立小的目标，他们只树立了长远目标。

可随着岁月的流逝，看到实现目标的希望越来越渺茫，于是他们便放弃了自己制定的目标。这样往往做不成什么事。

所以，在事业的起步阶段，懂得具体而清楚地将自己的目标表述出来，不仅能产生出清晰的思路从而有利于你着手做出计划，而且能够帮助你始终关注自己的目标。 我们中有太多的人盲目行事，或者将事情的成败托付给命运。

你若向10个人发问：“你是如何走到今天这一步的？”也许有9个人会这样回答：“噢，靠偶然吧，我可从来没想到会是今天这个样子。”即使他们中间有一些在你看来算作成功的人士，实际上他们也从未把现在的处境当作一个目标来追求过，他们大多数是糊糊涂涂地走到了现在。

在一次对哈佛大学商学院的毕业生进行的调查中，曾有人提出了这样的问题：“你们中间有多少人确定了一个具体的、已经书面化的目标，并且依据它做出了详细的计划，然后在离开哈佛之后始终不渝地为之奋斗？”答案却是出乎人的意料，3%的人回答他们写下了自己的目标；13%的人回答他们没有将自己的目标书面化；84%的人回答他们没有制定过目标。 时间转眼过了10年，这些同学在一次聚会上相遇了，那3%的人都获得了成功，他们的财富是另外97%的人的10倍。

虽然这不是衡量成功的唯一标准，但却是一个重要的标准。大多数目标的实现都需要你聚精会神地努力奋斗，有些目标的达成还要求你自身先发生某种改变，要求你掌握某些新的技能，要求你创造性地开展工作。

在付出这些努力的时候，你或许会感到惊恐，感到是在冒险，或者感到过于艰难。然而，一旦你实现了目标，无论这一目标是大是小，你的自信会更加充分，你的自尊会更加坚定，你的生活会更加丰富而充实。

当你把目标写下来后，随之最重要的一步就是立即让自己行动来，向着实现目标的方向拿出具体的行动，可别一拖再拖。 一个真正的决定必然是有行动的，并且立即行动，此时你就要针对自己的那四个迫切要在一年之内达成的目标拿出实际的行动。

j尔先别管行动到什么程度，最重要的是要动起来，打一个电话或拟订出一份行动方案都是可行的，只要在接下去的十天内每天都能有持续的行动。 当你能这么做时，这十天的行动必然会形成惯，最终把你带向成功。

如果你个人制定的目标是一年之内学好爵士舞的话，那么就‘先让手指头动起来”，你不妨今天就去翻一翻电话簿找个训练班，然后就是注册入学，安排出学习的时间。如果你的目标是一年之内买辆奔驰轿车的话，那么就请代++寄一份有关奔驰汽车的各种资料给你，或者当天下午亲自跑一趟去了解一番。

这并不是要j尔马上就买，只不过当你了解了价钱和性能之后，会更强化你要购买的决心。如果你的管理目标是在一年之内要使自己所领导的部门的业绩有所增长的话，那么现在就立刻拟出必须采取的步骤。

到底有哪个已经在这方面取得成；管理人士可以为你提供建议？你是否应该去学习一些管理知识？你是否需要去寻找你的助？别忘了，每天你至少得体验一下实现那四项目标的成功感受，早一晚。 每六个月你得重新回顾先前所写下的目标，以确定它们是决心过积极奋发的生活后，你必须会有与以往不同的认识。

很可你会将先前的目标做某种程度的修改，那么就好好动动脑筋增减一番。

4.简述明确人生目标的方法和注意事项

俗话说：“志不立，天下无可成之事。”立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观。在准确地对自己和环境做出了评估之后，我们可以确定适合自己、有实现可能的职业发展目标。在确定职业发展的目标时要注意自己性格、兴趣、特长与选定职业的比配，更重要的是考察自己所处的内外环境与职业目标是否相适应，不能妄自菲薄，也不能好高骛远。合理、可行的职业生涯目标的确立决定了职业发展中的行为和结果，是制定职业生涯规划的关键。

达成目标的四条重要建议：头一天晚上设定明日目标；上周五前设定下周目标；上月30日前设定下月目标；上年度11月30日之前设定明年目标

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达成目标的3个方法：

1、每周总结，反省改进

2、每月总结，校正目标

3、循环往复，坚持使用

注意事项

心在远方，路在脚下，一些大目标看似难以实现，只要把它分解成无数的小目标，每天去完成，实现起来就非常容易。

一定要持之以恒，反复改进，你终究会实现自己的目标