我校园纪律监督员看法作文(我对学生会纪检部有什么认识两百字作文)

1.我对学生会纪检部有什么认识两百字作文

不知不觉中，已快到学期之末了。自从进入校园后，我学到了太多的东西，自我管理，待人处事。。对于能够有机会进入纪检部，丰富自己的课余生活，进一步锻炼自己的能力，和学长学姐们一起为学校服务，我感到非常荣幸！针对我对纪检部的所见所闻及自身的想法，我总结了以下几点：

纪检部人员需摆正自己的态度，对每一项的工作进行准确的认识，按相关规章制度认真严谨地工作，不因为是自己熟识的班级就有所偏颇。纪检部员应严于律己，以身作则，不“知法犯法”，不助长歪风邪气，为各班起到良好的带头作用，督促他们养成良好的学习习惯。纪检部员应合理安排好自己的时间，做到学习工作两不误。对于老师或部长布置的任务应及时完成，按时上交。纪检部应加强与各部门工作的沟通，做好各项检查、汇总工作，提高部门的办事效率，展示出纪检部较强的组织纪律观念和团结协作精神。纪检部人员应更仔细地进行各检查项目的汇总工作，不再出现类似于“班长报告表明明按时交，却是零分”的失误。在晚自修及其他项目的检查过程中，可以不定期的去抽查上一周此项目分数较为落后的班级，这样即可以更好的了解到他们的情况，也可以起到督促的作用。虽然纪检部的工作是有些单调，有些繁忙，甚至是有些“得罪人”的。但身为纪检部的一员，我们仍应坚守自己的底线，确保“公平、公正、公开”的工作原则。由于刚接触纪检部只有短短两周不到的时间，对于纪检部的实际工作还不是很了解，工作总结也可能有所疏漏，还请见谅！

希望在以后的生活中，我能有机会与纪检部的部员们为更好地建设、发展部门而共同奋进

2.对纪律的看法

从古代的私熟到如今的学校，都有规定学生的制度，这种制度，叫做纪律。

而学习与纪律是分不开的，学习时有了良好的纪律便事半功倍，有了良好的纪律才能认真学习。 我们在学校学习，学校中还有其他同学来学习，倘使没有纪律管束一个集体的行动，就像一盘散沙，不会有良好的学习气氛。

有纪律的集体，通常是在年级中排名中靠前的，这就是纪律与学习的联系，关系。如果说纪律对于学习的重要性，那就是纪律能给好的学习氛围提供环境。

遵守纪律，可以使静下浮躁的心，投入到老师的课中，从而提高听课质量，更有效的掌握老师所给的知识；如果上课不遵守纪律，讲废话，吵吵打打的，学生的注意力会分散，听课效率也就随之降低了。

3.一位同学打了学校监督员的作文

今天在学校里开了一场散学典礼，庄老师用洪亮的声音对我们讲：“我手上的这张单子是你们每天向周围的人讲讲文明知识，当当宣传员，每天只讲两条给他们听。”

我听了后，心吓得扑通扑通得跳，我心想：可这又有什么好怕的呢？我鼓起&gt；勇气，放松思想，我先在家里练习了几遍。后来妈妈对我说：“明天你就当宣传员了，要加油呀！”“嗯！”我大声的答道。

一大早，我就起来了，我赶紧吃完了饭，漱完了口。然后，我拿起单子出去宣传咯。一路上，我信心饱满，精神十足。首先，我找到了一位老爷爷，我首先说：“爷爷您好！”那位慈祥的老爷爷说：“好孩子，你快点讲吧！”

于是，我开始读了起来。读完之后，我亲切的对爷爷说：“您能签个字吗？”“好的！”那位爷爷爽快得说。

后来，我又找到了一位漂亮的阿姨，我走过去对那位阿姨说：“我能给您讲讲文明知识吗？”“好的”。

等我读完之后，那位阿姨说：“我来给你签字吧！”她写的字很漂亮，真是字如其人啊！她说话时也是轻言细语，犹如&gt；我的妈妈，如春风吹拂着我。

通过做宣传员这件事情以后，我再也不胆小了！

4.我对纪检部的认识及建议

我对纪检部的认识及建议古语有云：“没有规矩，不成方阔。”

纪检部作为院学尘会的重要职能部门，承担着学院维持学生秩序，检查同学们的上课出勤状况，学院举行重大庆典及会议活动时，维持会场秩序的任务。纪检部，一个很普通的名字，但是它的内容与存在的意义却不同一般。

“纪”是纪什的意思，“检”是检查的意思，纪检纪检，意思在于维持纪律、检查逃漪。他的职责在于：1.课堂考频 对班级平时的课堂情况（旷课、诗假等），进行不定时的检查，并记录检奁结果，上拟学校。

2.监督学风 不定期分配有关人员到课堂进行察看，检查是否有上深打店睡、玩手机、聊犬等不认真听讲的现象，监督学风可配合课堂考朔同步进行。3.寝帘检升 对寝帘的生活安全，违规电器检。

不定期分尼有关人到寝审进行抽查，检查是否有使用大功率屯器（热得快，屯饭煲等）的玩象.1.配合上作配合学生会各部门开展的各项活动，记录参加人员，并保证活动顺利进行。他的主要任务在丁：1.协切主席团制定学生会的各种规堂制度并监督执行。

2.配合协动学生会各部门的工作，并进行监督和督促。3.对学院各坑级进行谋常情况考动。

4.对学院学生寝审进行例行检查。5.协助有关部门维持学校的正常秩序。

6.配合学院，学生会等组织的各项活动，记录出劲情况，维持会场秩序等。纪检部是校学生会分管纪律和检查的重要职能部门，卡要负责校学生会的组织管理和各个部门的考核工作，对所有学生十部的工作进行考核，纪检部作为校学生会的纪律检查部门，旨在搞好学生会的组织建设，为全校师生的工作、学习和生活营造良好的环境和氛围。

伞体纪检部成员要差“协调老师，服务同学”的工作宗昏，采承“公开、公正、公平”的原则，“净化校园风气，稳定校园秩序，协调学生会工作”为己，贯彻落实各项规章制度。如果我可以光荣的成为院学生会纪检部的一员，我一定会努力工作，积极配合老师与学长们的工作，我会严格遵守“协调老师，服务同学”的工作宗旨，认真完成领导、老师以及同学们交给我的各项任务，我会努力学习，在不落下功课的前提下，认真为商务学院的全休同学好好服务，为商务学院的继续发展贞献出自己的一点绵薄之力。

我也会认真采承纪检部“公开，公正，公平”的做事原则。

5.如何看待班级纪律的作文300字

俗话说：“没有规矩不成方圆。”一个纪律制定出来没有人来遵守是没有用的。

在今天的课堂上，有的同学不守纪律，老师讲课他不认真听，做小动作乱说话，他自己不听课还影响别人，使老师的课无法讲下去。因此，我们在生活和学习过程中，都要有纪律性，要学会约束自己，要为不遵守纪律的行为负责。上课时不说话，管住自己的小嘴巴，不左顾右盼，不和前后左右同学说话，不做小动作，这样才能保证听课质量，听懂老师讲课的内容，学习就会很轻松。

为端正学习态度，明确学习目的，我要做到上课遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言，不影响课堂秩序。人们常说：“遵守纪律从小事做起。”我觉得这话说得很有道理，一个人如果连上课都不遵守纪律，那么要做一件大事岂不是更难？

我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。纪律是在一定社会条件下形成的、一种集体成员必须遵守的规章、条例的总和，是要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令和履行职责的一种行为规则。纪律具有社会性、历史性，阶级性和强制性的特点。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩序，个人的自由还能得到保障吗？当然，这是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的游戏规则才能得到充分的发挥。

总之，纪律是生活中不可缺少的一部分，纪律也是班风的保证。有了良好的纪律，同学们才会保证投入的学习，才会规范自己的言行；才会缔造好的班风，才会缔造优秀的班集体，有了好纪律，那我们的班级定会蒸蒸日上

6.发言稿――我对班级的建议（纪律,作业,卫生）

班级纪律管理建议书

在班级建设中，班主任要充分发挥每个同学的潜能，调动学生参与的主体性，形成教育的合力，使集体的成员紧紧凝聚在一起，这样才能形成良好的班风，班主任在管理中要注意发挥学生的主动性，培养他们自我教育和自我管理的能力。 要具有民-主精神，实施民-主管理。正如魏书生所说：民-主管理在某种意义上就是多数人参与政治，参与决策，参与比较复杂的工作。在管理中充分调动每个学生参与管理的积极性，工作中尊重每个学生的意见，而不重优轻劣，让学生感到他们都是班级的主人。同时还可采取一些措施，如共同制定班级管理制度，实施班组长轮值制等，增强学生班级的主人翁意识。

在学校倡导班级自主管理的新理念下，我也进行了尝试。下面具体谈谈我的做法。

一、建立一支精锐的班委队伍

刚接手一个重组的新班，面对的是一张张完全陌生的面孔，学生在重新组合后，除了原来一个班的同学又分到一起还比较了解外，对其他同学也比较陌生。如果再沿用以前干过的班干部，那么只有极少数人得到锻炼，大多数学生的潜能得不到充分开发。所以在我一番鼓励后，展示出班委职务名单，让学生选择适合自己的位置，毛遂自荐，自我申报。学生热情很高，于是，一个职位有好几个同学报名。再让报名的同学演讲，经过激烈角逐确定职位得主。骨干力量便诞生了：学生部部长、课程部长、卫生部长、公物部长、团支部书记、体育部长、电教部长、文娱部长等。

第二步，各部“招兵买马”，充实队伍。如：学生部成立了纪律委员会，面向全体同学选出了纪律总监督员。由学生部长和纪律总监督员再选出七名值日班长，排好值日，制定值日班长职责――负责班级一整天的日常事务：每天三时点好名，记录好出勤情况；监督卫生清扫；与相关人员一起带好两操；带好回公寓楼和去餐厅的路队；记录好各宿舍的卫生及纪律检查情况；记录好课前、上课的纪律情况，并配合班主任处理班级临时事情，负责如实填写好班级日志，等等。公物部长，再组织公物管理部，由公物部长查看登记班级财物，再详细分工，由专人负责，如门窗保管员、电源管-理-员、图书保管员、报刊收发员、班级动态汇报员，空调、灯棍、电脑、录音机、卫生清扫用具、饮水机、水桶、窗帘等，都有专人负责。要求所有负责人员每天都要及时清点所管财物，发现问题及时汇报解决。

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二、全员参与，献记献策，制定切实可行的班规。

每个学生都起草一份班级管理建议书，由几个部长整理记录，去掉重复的，然后分门别类地罗列出来，如课堂纪律、路队、集会、学习、作业、宿舍的卫生及纪律，等等。然后逐条在班上读，落实是通过或者删除，能集体通过的便保留下来，整理出来便是班规（当然不能与学校的各项规定相冲突）。

1、实行值日班长轮流制。每周由七名班长轮流值日。负责并处理好班级一天的日常事务。

2、实行奖惩积分制。根据各项规定制定了奖惩分数段。如：拾金不昧者视所拾物值可加5--10分，其他助人为乐者加2-5分，作业认真并被表扬者加2分，月考成绩进步者视进步情况加2-5分，上课举手率高回答问题积极者加2分，等等。违规违纪者要扣分，如：课堂违犯纪律被老师点名者一次扣5分，早操迟到者扣3分，预铃前不进教室者扣2分，作业不及时完成者扣3分，骂人者扣5分，打架斗殴者视情节轻重按学校规定处理，等等。

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3、团体竞争制。根据积分情况，每周评出文明纪律小组，卫生优胜小组，学习模范组，文明宿舍等。

4、每日公布制。根据班规，设计活页班级日志，每天由值日班长填写，每天一张贴公布。对存在问题的学生当天过问了解情况，督促其改正。班级日志栏目包括：卫生、纪律、常规、出勤、好人好事、学习、作业完成情况、建议等。

5、教师重在抓落实。班级人人有事干，事事有人干了，老师也不能当甩手掌柜，在一边偷着乐，而是要勤到教室了解学生，查看学生送上来的“班级日志”，对记录的问题要亲自核实一下，对违犯纪律的学生与其面谈，批评教育，落实好后再张贴公布，对表现好的同学在班里大张旗鼓地表扬，使每天都有同学被表扬，每周一汇总，总结。

这种形式多样，人人参与，各司其职的自我管理机制，使学生学会了自己管理自己，自己教育自己，自主意识明显提高。同时也为每个学生提供参与管理的机会和条件，使他们在班级中找到满意的位置，担当成功的角色，促进了整体素质的提高。