关于感动校园家长的作文600字作文大全(求感动关于学校的作文一篇感动关于家庭的作文一篇600)

1.求感动关于学校的作文一篇 感动关于家庭的作文一篇 600

岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却，每当我们拾起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。

其实，在生命的长河中，每时每刻都有感动存在。父母牵挂的目光、一天一天憔悴的背影是一生一世的感动；朋友的信笺、一条祝福的短信是温暖心灵的感动；口渴了，同事帮你打回一杯水，这是感动；劳累了，女儿给你捶捶背，这是感动；夕阳中，看着一对满头白发的夫妻相互搀扶着走向路的尽头，这也是感动…… 感动无处不在。

纽约曼哈顿街头，有一个小女孩守在一棵树下不肯离去，原来她在等待秋天最后一片树叶落下，孩子是纯真的，她会为一个平凡的自然更替而感动。 然而，行色匆匆中，多数人被生活磨砺得开始变得粗糙，开始渐渐冷漠，不愿停下脚步去倾听心灵的跫音，更不愿去回味那感动带给心灵的慰藉。

有段时间，我似乎也忘记了感动的滋味。整日忙于工作，埋头学习，不是坐在电脑前打字，就是整理资料。

朋友提醒我：叶子，离开电脑，休息一会儿，做做运动！简单的话语，让我疲惫的心开始温暖，让我冷漠的心开始融化；生活中遇到不顺心的事，心情变得烦躁、郁闷，甚至忍不住落泪，这时朋友又告诉我：流泪并不代表脆弱，只是缓解一下内心的不快，哭吧！那一瞬间，我被感动了，被朋友朴实的语言感动了。随后我也开始改变自己，也尝试着去关怀别人，也许只是一个眼神，也许只是一句话，但别人从我这里获得了快乐，从我这里得到了温暖，回报我以感动的微笑。

那一瞬间，我突然明白了，原来快乐及关怀是可以相互感染的。 感动是什么？可能一千个人有一千个答案。

但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

也许，感动是夏日一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……拥有了感动，我们的心开始变得明亮、宽敞、纯净。 感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀，而是一种内心的感受，是人与人之间心灵上的共鸣。

当你在感动别人的时候也会让自己感动。所以朋友，当你心灵感到寂寞的时候，请腾出一点点时间来回味一下那一次次让你无法忘怀的感动吧！那个时刻，你的精神家园将开满美丽动人的花朵。

并指引着你走向前方。

2.以感动校园为话题的作文,600字左右

岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在你的生命中留下深深的痕迹。

每当我们想起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。

从不会有人刻意得去寻找感动，因为是一种朴素的真实，一种心灵的震颤。当我们看见自己的同伴们为了这个集体而战时，总会不禁为他们加油，失败了哭，成功了也会哭，从鼻尖涌起的是酸酸的，但从心里涌出的却是甜甜的。许多人总喜欢听一些老歌，也许并不是那么好听，只是，那些熟悉的旋律和简单的音符总能让人想起过往的人事，回想着当时听这首歌时的心情。同样的，无论想起的是悲伤还是快乐，总有感动萦绕心头。

其实，在生命的长河中，无时无刻没有感动的存在。

父母牵挂的目光，一天一天憔悴的背影是一生一世的感动，

朋友的信笺，一条祝福的短信是给飘落在远方的你的慰籍，

生活便是如此，我们不经意间的一声招呼，一句问候，一个微笑，一点缘分……这些东西藏在心里便是一种真实，久了，便是深刻，甚至是一生的刻骨铭心。这些温馨的记忆，当我们孤单寂寞时会不自觉的涌出，备感温馨，

所以，每每捧着一张偶然翻出的旧照片，不要惊诧自己为何泪流满面，也许那模糊的身影是你曾经的牵挂。

所以，梦里飘来一片红叶，不要惊诧于它的无端，或许它是你一段尘缘的珍藏。

所以，临窗偶读一篇精致的小品，不要惊诧于自己为何指尖微颤，也许那一段哲理演绎的正是你走过的沧桑。

而感动也需要懂得体验与回味，在别人给你爱的同时，你是否也想过付出？

听过这样一个故事：有一个老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩她一个人，她觉得生命对于她已经没有意义，于是便走到了海滩边，想要结束自己悲惨的命运。就在她沿着海滩走的时候，迎面走来一个女孩，送给她一个深深的微笑。顿时老人感觉有一束阳光洒进了她心里，原来生活并没有放弃她，她决定要好好活下去。

只是一个微笑，一簇感动，就能让一位老人重新接受生命，那么让我们不妨在雨中为别人撑一把伞，给陌生的过客一杯暖茶，送给亲爱的人一束鲜花，甚至一束无名的小草也好，只要不是敷衍，不是故弄玄虚，只是为了表达你的情怀，有你真诚的目光，捧着那一抹纯朴而清鲜的碧色，定会让人感动得热泪盈眶。

生活是美的，感动别人也会让自己感动。

哲人说，只要慧心独具，即使随处拈花微笑，也能感受也一份爱意，一份情趣，一份韵味，甚至哲理。

感动是春风吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河；

感动是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮动的红梅；

感动是浓密的丛林中汩汩流淌的一泓清泉；

感动是无边的暗夜里那一轮如钩的月亮；

感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

3.感动校园感恩父母

作为儿子，小时候一直不理解父亲的爱，总觉着自己没有享受父爱。父亲老了，一辈子脾气冷倔，我到现在都怕他。

父亲啥时都是冷冰冰的，可他把对子女的爱深深埋在心里。

记的在上小学的时候学过这样的课文

「树欲静而风不停，子欲养而亲不待」，当我们因为求学离家在外，之后又因为工作，又或因为成家、养育子女种种原因，无法抽空回乡看望父母时，却忘了，父母已一年比一年更加衰老了。

似乎，人生总也有忙不完的事，在一推再推之后，能奉养父母的时间，也随之流逝。丘吾子的悲伤，谁能真正体会到呢？少年离家，可至年老回来时，一踏进家门，却再也见不到父母了！错过了奉养父母的机会，是人生多大的遗憾，逝去后，怎么能追得回来呢？

《论语》有云：「父母之年，不可不知也」，当父母随着年龄的增长，生活上会有越来越多的不便，此时，正是需要我们在身边照顾的时候。记得有一位女士，因远嫁外地很少回家，有一次她回家时，却发现年老的母亲走路一跛一跛的。一看才知道，原来，母亲因为年纪大了，无法弯下腰来剪自己的脚指甲，使得指甲长得太长而嵌入肉里，造成流血、流脓。当女儿看到母亲这双受伤的脚时，不禁难过得哭了，母亲多么需要她的照顾啊！于是从此，她每周都会回来看望母亲一次，为母亲泡脚、剪脚指甲。

在我们小的时候，需要父母的照顾才能长大；可当父母年老需要我们照顾时，我们能否也陪在他们身边，像当初他们照顾我们一样，帮他们穿衣，给他们盖被子，为他们剪指甲，挽着他们一起散步……

时光易逝，在我们还有机会尽孝时，莫要再等待，丘吾子的遗憾警示我们：行孝不能等！

父亲啥时都是冷冰冰的，可他把对子女的爱深深埋在心里。

希望父亲健健康康，父亲健在，那是儿子的福气！

世间一切有因必有果，正所谓种瓜得瓜种豆得豆

做儿子的迟早也要做父亲，自己早已经做了父亲，只有做儿子的孝敬自己的父亲，才能为自己的儿子做出榜样，等自己老了，才可享受到儿子的孝敬。人不要以为在姊妹中，自己为父母做的多了是吃亏，其实那是占了大便宜。不信你看，那些不孝之子老来的下场吧！你孝顺父亲，你的儿子将来也会孝顺你！这才是真正的报应！

愿天下的儿子都做个孝顺儿子，愿所有的父亲老有所养，平安幸福！

4.用书信写一封校园感人感事写给父母作文

《一个最朴实的老人》老王是村里最穷的人，没有房子，住在村头晒场上的看棚里.他精瘦精瘦，身上的衣服洗得灰白落满补丁.一双眼睛倒还有神，独自一人风里进雨里出地生活着.他平时无话，却逢人总说：我是王三，今年62岁了.我是王三，今年63岁了！我是王三，今年64岁了！我是王三，今年65岁了！……日复一日年过一年，不变的还是他说时那幅笑嘻嘻的摸样.五里三乡的人都因此知道了王三这个人，都知道他靠捡破烂谋生.有一次他在翻检垃圾时突然大叫起来，他发现了一张存折.他高兴得咧开了嘴，逢人就讲.听的人也都说：真运气啊，5万块！他挨家挨户地敲门，最终在从一家出来后变得两手空空.这家人逢人便讲老王的好人好事，逢年过节总会送些吃的给老王.冬天河里结了冰，顽皮的孩童们天天去溜冰、砸洞，不亦乐乎.不料乐极生悲，一个孩子掉进了冰洞里，其他小孩子又哭又喊，慌做一团.老王正在河边拾干草，听到呼救急忙跑过去.救孩子时他不慎滑倒，也掉下了水.水有半人多深，他赶紧吩咐孩子们去喊大人.最后孩子被救了上来，老王却落下了病根，身体每况愈下.经常有人去看望他，他总笑嘻嘻地，忘不了说一句：我是王三，今年68岁了！村民们每次赶集都要经过这条河，夏季趟水，冬季踩泥.有人提议建座小桥，但因为费用需要与邻村协商，意见难统一，所以很多年来，小桥只在人们的梦想里.有一天，人们发现老王开始往河边搬运石块.随着时间的流逝，人们又发现，老王居然独自一人在建桥.村民们议论纷纷，却没有谁真正去帮他一把.桥终于建成了.老王逢人就说：我是王三，今年73岁了！说话时，他仍然笑嘻嘻的.可是他最终没能说出：我是王三，今年75岁了！他死了.下葬那天去了很多人，算得上我村较大规模的丧事了.我再没听到过哪家借老王来训斥子孙.很多年了，五里三乡的都还能记起这个人.每次走在桥上，看着村子里成排的新房，我那颗被世俗深埋的心都快要碎了.唉，我村最穷的那个人去了……一个最朴实的老人。

5.用书信写一封校园感人感事写给父母作文

《一个最朴实的老人》老王是村里最穷的人，没有房子，住在村头晒场上的看棚里.他精瘦精瘦，身上的衣服洗得灰白落满补丁.一双眼睛倒还有神，独自一人风里进雨里出地生活着.他平时无话，却逢人总说：我是王三，今年62岁了.我是王三，今年63岁了！我是王三，今年64岁了！我是王三，今年65岁了！……日复一日年过一年，不变的还是他说时那幅笑嘻嘻的摸样.五里三乡的人都因此知道了王三这个人，都知道他靠捡破烂谋生.有一次他在翻检垃圾时突然大叫起来，他发现了一张存折.他高兴得咧开了嘴，逢人就讲.听的人也都说：真运气啊，5万块！他挨家挨户地敲门，最终在从一家出来后变得两手空空.这家人逢人便讲老王的好人好事，逢年过节总会送些吃的给老王.冬天河里结了冰，顽皮的孩童们天天去溜冰、砸洞，不亦乐乎.不料乐极生悲，一个孩子掉进了冰洞里，其他小孩子又哭又喊，慌做一团.老王正在河边拾干草，听到呼救急忙跑过去.救孩子时他不慎滑倒，也掉下了水.水有半人多深，他赶紧吩咐孩子们去喊大人.最后孩子被救了上来，老王却落下了病根，身体每况愈下.经常有人去看望他，他总笑嘻嘻地，忘不了说一句：我是王三，今年68岁了！村民们每次赶集都要经过这条河，夏季趟水，冬季踩泥.有人提议建座小桥，但因为费用需要与邻村协商，意见难统一，所以很多年来，小桥只在人们的梦想里.有一天，人们发现老王开始往河边搬运石块.随着时间的流逝，人们又发现，老王居然独自一人在建桥.村民们议论纷纷，却没有谁真正去帮他一把.桥终于建成了.老王逢人就说：我是王三，今年73岁了！说话时，他仍然笑嘻嘻的.可是他最终没能说出：我是王三，今年75岁了！他死了.下葬那天去了很多人，算得上我村较大规模的丧事了.我再没听到过哪家借老王来训斥子孙.很多年了，五里三乡的都还能记起这个人.每次走在桥上，看着村子里成排的新房，我那颗被世俗深埋的心都快要碎了.唉，我村最穷的那个人去了……一个最朴实的老人.。

6.家长作文：《最感动的一件事》（对学校或者老师【500字】）急需

我小时候经历过许多事，多得像夏天的雨点一样，有让我吃惊的，有让我快乐的，但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。

那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“儿子，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。

正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。

这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。

“晶晶，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来……

一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书。

7.老师要家长写一篇感动校园的事迹

生活中每分每秒都会发生事情，有令人高兴的事；有令人悲伤的事；有助人为乐的事；有团结奋斗的事。最近在学校里发生了一件团结的事，特别令我感动。

在周四的早上，玉兰树下花果飘香，我来到学校上学。随着鸟语花香，我来到班上，得知今天我们年段要举行一场拔河比赛。大家高兴得又蹦又跳，还欢呼起来。但我一下子担忧起来，心想：拔河要团结一致才能胜利。这次没有什么希望了！可一见同学们都信心十足地走下去，我也没多说什么。一颗忐忑不安的心不停地跳动着。

来到操场，同学们揉揉手，压压脚，做准备活动，有利于在比赛中发挥，获得好成绩。体育老师大叫：“停！准备！开始！”“砰”的一声，比赛尾随着枪声开始了。对方个个膀大腰粗、力大如牛，让人一看就心慌。果然，没等我们反应过来，对方就一把拉了过去。朱老师见状，便有些按捺不住了，大喊：“加油，加油！”还说：“赢了给你们免作业！”面对如此大诱惑，大家一下子团结了起来，使出了吃奶的力气用力拉，可是，“一堆软鸡蛋是撞不过一个硬石子的”，我们刚拉回了一点点，却又被拉了回去。

第一局输得很惨，在休息时，我们想出了一个方法：先让对手费力气拉过一段，然后出其不意、攻其不备，才能赢。再次比赛时，我们有条不紊地进行着我们的计划，同心协力，果然如计划的那样，胜利了一回。我真为我们的那份团结而感动，真希望每天都能这样。

正当我们故技重施时，大风刮了起来，好似老天也站在他们那边一样。许多人的眼睛被沙子给蒙住了，“这次输定了……”我心想。在他们开始松懈时，排在后面的“杨门女将”很生气，使出了无敌的团结之力，终于，赢了最后一局比赛。我们大家可开心了！

这次拔河令我深深地感动了。一件多么不起眼的团结的事啊！它却让我明白：只有团结努力，才能战胜一切。这就是校园里的一份感动。

8.感动的一个人作文（在学校门口指挥交通的家长

1月8日，川埠小学的老师亲手将一面印有“爱心浇灌花蕾绽，警校共建谱华章”的锦旗和表扬信，送到了丁蜀交巡警中队领导手中，以表达对中队全体警官的深深敬意和由衷的感谢。正是有了交警们辛勤的工作，才让学校周边地区的交通状况得到了极大的改善，为师生们铸就了一道平安防线，营造了和谐畅通、安全有序的交通环境。

川埠小学校门正对通蜀路，来往车辆较多，车速较快，学校门口虽然划有人行道，但没有设置交通信号灯，学校现有师生1300余人，到了上学、放学高峰时段，家长纷纷驾车接送，交通状况拥挤，秩序混乱。去年9月起，川埠小学成为我市首批实施校车接送的试点学校，增派校车4辆，安排7条线路，负责247名学生的上下学。丁蜀交巡警中队了解情况后，主动承担起了维护交通秩序的责任，抽调专门警力，于早晚高峰时段，在学校门口指挥交通，每当遇到家长会或是校外社会实践活动，交警们更是放弃休息，主动参与交通秩序的维持。

表扬信中，老师们深情写道：“无论是热浪袭人，还是寒风肆虐，都能看到他们忙碌的身影，他们认真负责地维护学校门口的交通秩序，保障了全校师生的出行安全，解除了学校的后顾之忧，民警们恪尽职守、认真负责的精神，耐心细致的工作态度，严格而又不乏人性化的执法方式，让全体师生十分感动，体会到了‘人民交警为人民’的深刻含义，在师生们心中，交警们执勤的身影是校门口的一道美丽的风景线，是师生们的安全守护神！”

为进一步强化校车安全监管，消除各类交通安全隐患，紧密结合辖区道路交通安全管理工作实际，丁蜀交巡警中队还针对冬季气温低、雾多、路面易结冰等容易引发交通事故的特点，全面加强冬季校车管理工作，切实保障广大中小学生的出行安全。加强学校“护学岗”建设，在强化上下学高峰指挥疏导的同时，对学校周边道路滚动排查，完善交通安全设施，增设限速行驶、禁鸣等交通标志牌，有效改善了学校周边道路通行环境。

9.作文孩子你让我感动要求：600字以上是以家长的身份写的学校举行活

孩子，你让我感动清晨不到7点，我提着自己的公文包去上班，步子一贯的迅疾而充满节奏，腰板一贯的挺拔而充满活力。

微微润湿的空气中似乎夹杂着缕缕金光，我知道这又是一个秋高气爽的天气！道旁映入我眼帘的是洁净的深绿色。 我多想伫足细细去欣赏这些美景呀！那些在黄昏中曾一遍遍阅读过的风景，在白露未晞的早晨应该别有一番情趣吧！女贞子那小小的常绿的叶片上是否还坠着晶莹的露珠？小草的叶尖上，是否能找到露珠儿反射的亮亮的太阳光…… 步入校园了，人影稀疏却书声朗朗。

我只看到一对抬着垃圾筐倒垃圾的女生和三个在校园林荫道上扫地的男孩，显然有很多老师已经开始组织晨读了，我抬手看了一眼腕上的手表，其时，离正式开始晨读的时间还有十分钟呢！真是一个清爽、勤奋、井然有序的校园早晨啊！走到往教学楼的楼梯拐弯处，我看到了这样一幕—— C165那个手脚有些残疾的男孩子正在他妈妈的搀扶下从摩托车上艰难而熟练地爬下来，就在他爬下摩托车的时候，我上楼了，回头的一瞬间我看到了他在妈妈的注视下一步步坚定而缓慢地攀着楼梯扶手从我身后走了上来。 我思绪万千，到底该不该去搀扶他呢？如果去搀扶他，这是否会挫伤他的自信心？他妈妈不是那么满怀信心地看着他上楼吗？因为我知道，很多残疾人并不希望别人同情他，不希望别人把他们看成另类，他们的心理往往更加敏感。

因此，最终我选择把他作为一个普通学生看待，走在了他的前面。 他的妈妈，典型的农家妇女，她站在摩托车那一侧，穿着一件再普通不过的深红短上衣，头上戴着一顶同种红色的安全帽，把男孩子搀扶下摩托车后，只望了我一眼就紧盯着她的儿子往楼上走去…… 就在这短暂的一瞥中，我看到，她的面色像很多勤劳的农民一样黑瘦，注视着他儿子的表情既看不出鼓励也看不出悲悯，但那种严肃中却昭然地镌刻着不卑不亢的坚强，她既不怨天也不尤人，虽然我只看到这一次她来送儿子，但我知道，她儿子的每一次出行都得她带着走。

因为，在我们的校园中，我会看到每次上厕所他都是在同学的搀扶下去的。假如我是他，我会如他这样坚强而坦然地面对吗？假如我也有这样一个残疾的儿子，我会做到像他母亲那么坚强吗？只要这个念头一闪现在我的脑海中，我的泪水就要涌出，我不敢想象，那肯定是以泪洗面的日子…… 走上楼梯后我先到了教室的后门，我悄悄地站了一会儿，大部分同学在晨读，但仍如往常一样，还是有几个同学在讲话，发现我来了才匆匆打开书本…… 我想把刚才所见的感人的一幕讲给他们听，讲我感动于那个男孩的身残志坚，感动于那份母爱的恒久无私，希望能激起这班学生心理的层层涟漪，让他们深受启发努力学习，但我没有那么做，我知道我没有那么强的语言感染力，怕自己弄巧成拙。

我教了他的历史，每周两节课。在课堂上誊练习本的时候，他只能将本子斜放在桌子上书写。

只见他左手握拳抓着笔，手不住地颤抖着，头也歪着，每时每刻还不由自主的晃着，他的字写得很大，那种艰辛即使你没有亲眼目睹他写字，你也能看得出，因为那极细小的锯齿状的每一笔告诉我们，这些都是他在手不住地抖动中写出来的。 他的字写得很慢，但作业从来没有缺交过，有一次，我布置了的作业内容较多，班上有十几个同学要返工，但他却没有，不是我包庇他，因为我当众展示了他的作业给同学们看了，事实是最有说服力的！为了检测同学们的平时成绩，在历史课上，我会按学号提问，那次刚好轮到了他。

课前，为到底要不要叫他答问题，我犹豫了很久，还准备问问他的班主任，平时叫不叫他答问题的。但我又想，也许不该把他当残疾人看待，那就提一个较简单的问题吧！那个问题是：“黄海大战中牺牲的清军将领是谁？” 问题提出来后，我关切地注视着他，看着他艰难地起身，看着他摇摇晃晃地站着，看着他脑袋不由自主地偏向了一边并不住地抖动，看着他若有所思地望着我，然后含混不清地回答了“邓世昌”三个字。

我松了一口气，赶紧示意他坐下了，对他投以鼓励的微笑。我也看到同学们脸上那舒然的表情，还有那投向他的含笑的目光中的祝贺！原来，他的残疾还包含着齿音不清啊！以前，我也监过他的一堂语文考试，试卷发下去以后，我就看见他开始写作文，其他知识大概都不会吧！我想他是个弱智儿。

但现在我又常常觉得他只有身体上的残疾，智商应该是正常的，我不愿意去查阅他的成绩单求证，也不愿意去询问以前的老师求证，我宁愿相信他是一个智商正常的孩子，因为我看到了他超越常人的毅力！孩子，你真的很棒。