轻生漫步静我校园作文(我承诺在在教学楼轻声慢步的作文)

1.我承诺在在教学楼轻声慢步 的作文

“不学礼，无以立”，从古至今 礼仪是人的必备修养之一，也是做人的基本要求。

学校开展“轻声慢步”的活动是完善人格的重要途径。在我个人看来，“轻声慢步”是指不论在任何公共场合都要轻身，文明，有修养。

这不仅是一种习惯，更是一个足以让你受用一辈子的 生活礼仪。 “今非昔比”，我们学校在校长的带领下学习氛围越来越浓郁，同时也更受社会的关注。

“轻声慢步”是我校实现“ 创全国一流名校”的一个缩影。它让我们要严格要求自己的一言一行，让我们自尊自爱。

同时，它也提高了我们的素养与道德品质，形成良好的校风，创我校的特色文化。所以，“轻声慢步”是有益无害的，使学校有一种“学生可爱，老师内心幸福，学校风清气正”的为学愿景。

当我们养成这个好习惯时就会为这个习惯而受益无穷。没有规矩不成方圆，在这个社会中，任何事情都在规则下完成，一旦你违反了这个规则就会受到相应的惩罚。

所以，“轻声慢步”这个活动就是让我们提前适应这个社会，为成为一个合法公民而努力。 当然，只有学校的努力是不够的，我们要从自身做起：下课不打闹，不乱跑，看见废纸就随手扔在垃圾箱里，见到师长要问好，与同学交往要友善谦让，做一个配得上学校的学生，不做有损学校荣誉的学生。

在校内，我代表的是七（一）班；在校外，我代表的则是四十四中。“海纳百川，有容乃大”，学校言传身教传授于我的我会刻骨铭心地记在脑海里，时刻不忘自己是四十四中学生，时刻谨记校风校纪，让自己的“人”大写。

一个文明的校园应是整洁.安静.有序的。只有在这样的环境中学习才能有效果。

我们每一位同学都渴望有足够知识，都希望自己的成绩出类拔萃，那不妨先学会如何保持安静，因为只有心静下来才能学进去。“轻声慢步”不论从生活还是学习方面都会使我们受益匪浅。

2.我承诺在在教学楼轻声慢步 的作文

“不学礼，无以立”，从古至今 礼仪是人的必备修养之一，也是做人的基本要求。学校开展“轻声慢步”的活动是完善人格的重要途径。在我个人看来，“轻声慢步”是指不论在任何公共场合都要轻身，文明，有修养。这不仅是一种习惯，更是一个足以让你受用一辈子的 生活礼仪。

“今非昔比”，我们学校在校长的带领下学习氛围越来越浓郁，同时也更受社会的关注。“轻声慢步”是我校实现“ 创全国一流名校”的一个缩影。它让我们要严格要求自己的一言一行，让我们自尊自爱。同时，它也提高了我们的素养与道德品质，形成良好的校风，创我校的特色文化。所以，“轻声慢步”是有益无害的，使学校有一种“学生可爱，老师内心幸福，学校风清气正”的为学愿景。

当我们养成这个好习惯时就会为这个习惯而受益无穷。没有规矩不成方圆，在这个社会中，任何事情都在规则下完成，一旦你违反了这个规则就会受到相应的惩罚。所以，“轻声慢步”这个活动就是让我们提前适应这个社会，为成为一个合法公民而努力。

当然，只有学校的努力是不够的，我们要从自身做起：下课不打闹，不乱跑，看见废纸就随手扔在垃圾箱里，见到师长要问好，与同学交往要友善谦让，做一个配得上学校的学生，不做有损学校荣誉的学生。在校内，我代表的是七（一）班；在校外，我代表的则是四十四中。“海纳百川，有容乃大”，学校言传身教传授于我的我会刻骨铭心地记在脑海里，时刻不忘自己是四十四中学生，时刻谨记校风校纪，让自己的“人”大写。

一个文明的校园应是整洁.安静.有序的。只有在这样的环境中学习才能有效果。我们每一位同学都渴望有足够知识，都希望自己的成绩出类拔萃，那不妨先学会如何保持安静，因为只有心静下来才能学进去。“轻声慢步”不论从生活还是学习方面都会使我们受益匪浅。

3.关于"静心静校园"的片段作文

宁静才能致远

静以养身”“宁静致远”，这是我国自古名言.“静”，作为中国传统文化中的一种最高境界，在今天仍然具有强烈的现实意义.

当今，也许因为现代生活太喧嚣，奔波在汽笛淹没之中，心中少了几分宁静；也许因为现代文明的物欲追求太浓厚，心中少了一份理智.

“静”，远离年青人的一份渴求；

“静”，当今校园里的一份奢望.

我们不仅需要的是环境的安静，无喧闹；我们更期盼的是心境的宁静，不躁动.

生活中，循理守常，步履匆匆不杂乱；学习上，攻坚克难，条理清晰不盲目.

“静”，是集体号令下的整齐划一；“静”，是人与人之间心灵默契下的和谐安祥.

“结庐在人境，而无车马喧.”——不为名利所牵累的恬谈，是谓静，

“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生.” ——不为坎坷所击倒的豁达，是谓静.

心无旁骛，干练果绝的理智成熟，是谓静；

细语柔言，谦谦有礼的秀慧娴淑，是谓静.

“静”，是一种品德，是三省吾身后的一种人生独悟；

“静”，是一种修为，是潮起潮落后的一种生活本真.

人生目标明确，才能静，才不会为世俗所惑，

人生追求专注，才能静，才不会因干扰分心.

清晨，朝阳初上，手揽一卷书，校园书声朗朗——静，像一首抒情诗，与青春活力水乳交融；

夜晚，月华朗照，摊开一方纸，攀书山游学海——静，像一首小夜曲，与理想追求和谐统一.

静心静悟，智慧在静中孕育；

静心静悟，思想在静中放飞；

静心静悟，生命在静中升华；

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远.”――静，治学修身者的最高境界.

希望能帮到你，望采纳。

4.轻声慢步 作文

轻声、慢步、靠右行”让校园更美好

新学年，张校长在全校开学工作会议上提出养成学生“轻声、慢步、靠右行”良好行为习惯的要求。这项活动的提出得到各个校区的积极响应。其中二校区更是将这一活动积极推进、层层落实。如今，大部分学生在潜移默化中已渐渐养成了“轻声、慢步、靠右行”的良好习惯，取得了较为令人满意的效果。现将二校区围绕这项活动的做法介绍如下：

一、充分利用国旗下讲话这一教育阵地，营造氛围，为活动的开展指明方向。

开学第一天的升旗仪式，刘校长在开学致辞中明确提出养成“轻声、慢步、靠右行”这一良好习惯的具体目标，为全体师生指明了行动的方向。政教处方主任作了题为《养成文明习惯，从轻声慢步靠右行做起》的讲话，为全体师生提出了行动具体要求。朱永谦老师作了题为《文明只差一小步，轻声慢步靠右行》的专题讲话，通过具体的事例和数字说明了养成这一袱互递就郛脚店协锭茅良好习惯的重要性。四（6）班顾湘同学作为升旗手，联系我校开展的诵读经典《弟子规》，向全体师生发出养成“轻声、慢步、靠右行”的倡议。让每一位同学提高认识，深受教育。

二、充分调动教师的积极性，让全体教师成为开展养成“轻声、慢步、靠右行”教育活动的主力军。

召开养成“轻声、慢步、靠右行”为主题班主任专题会议，会上各班主任积极交流探讨开展这一活动的目标、方案等，让每周的周会成为开展这一活动的主阵地。高年级语文教师专门布置学生写一篇围绕“轻声、慢步、靠右行”为主题的作文，让学生谈一谈“轻声、慢步、靠右行”这种做法的好处。说一说以前自己在课间做哪些活动，玩哪些游戏？有没有和这项活动相违背的行为？并谈一谈今后自己应该怎样做？从而使学生的认识再次提高。体育教师在体育课上从规范动作入手，让学生更深的体会到什么是“轻声、慢步、靠右行”。有的老师利用“家校平台”通过短信取得家长的积极配合和支持，让学生在家庭也受到了教育，做到了真正的家校合作。以年级为单位开展丰富多彩特色活动，低年级让学生收看相关视频，让学生体会到美好校园离不开“轻声、慢步、靠右行”；高年级开展了养成“轻声、慢步、靠右行”为主题的主题队会，通过学生生动活泼的表演，让每位学生体会到“轻声、慢步、靠右行”从自我做起，从现在做起，共创和谐校园、美好校园。

三、充分发挥政教处、少先队大队部的管理督查职能，让大队部学生成为开展开展养成“轻声、慢步、靠右行”教育活动的生力军。

在养成“轻声、慢步、靠右行”教育活动各项工作积极开展的同时，少先队大队部成立督查组，每天在教室、走廊、楼梯通道进行督查，督查“追逐打闹、大声喧哗、是否靠右通行”等现象。被督察到的同学到政教处接受批评教育，再由班主任领回进行再教育。让他们真正做到“轻声、慢步、靠右行”。每天广播操结束通过广播对做得好的班级和个人进行表扬，使该项工作真正落到实处。

总之，从开展活动养成教育系列活动之——养成 “轻声、慢步、靠右行” 良好习惯以来，校园里发生了翻天覆地的变化，课间教室里追逐打闹的、大声喧哗的基本不见了，走廊和楼道里秩序井然，不再是跑跑跳跳、追追闹闹，而是靠右慢行。现在的校园得到了张校长的赞许，是和谐的校园、美好的校园。

5.静我校园反思三百字

“叽叽喳喳，叽叽……”一声声清脆的鸟叫声唤醒了校园的早晨。

此刻，校园还有点酣睡，在她的眼前还有点薄雾在环绕。太阳公公从云层中探出眼睛，几缕阳光便照射着校园，把校园唤起。我也被这几缕斜阳唤醒，背起书包走向校园。这时的风景十分的美丽，早已染色的枫叶朝四周瞅了几眼，便挣脱树枝，带着那美丽的颜色与其他叶子举行了落入泥土的仪式。以蓝天为景，白云作伴，两三只麻雀在天边飞翔起来，这飞行，是一种享受，更是一种美景。风一吹，校园便打起“咳嗽”来，从远方听到一声响，啊，有人来了。我顺着校园的长廊向教学楼走去，两行青松晃着身体，为我打了一个招呼，我自也回应一声，向他们问好：“昨天还睡得好吗？”这时候，我看见守门的叔叔正怔怔的坐在那儿，朝我一笑，我也回笑一下。朝前望去，看见教室的灯亮着，谁呢？我走上去——原来同学们在读诗呢。我也读了起来。

校园的大树依然那么粗壮，花坛的玫瑰仍是那么芬芳，而这幅美丽的图画也渐渐落幕。

6.轻声慢步 作文

敬爱的老师亲爱的同学们你们好！古代圣贤告诫我们——“不学礼，无以立”，道出了一个人必须具备文明礼仪素质的重要意义。

因为文明礼仪是一个人内在素质的外显，体现了人与人之间的相互尊重，不学礼，不守礼，人就无法在社会上立足。我们中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。

作为炎黄子孙，同学们要从小学礼、懂礼，做文明有礼的好学生。 怎样做到文明有礼？最基本的要求：一是珍惜自己，知荣明耻，时时处处都表现出良好的文明素质。

二是尊重他人，礼貌待人，乐于助人。 在日常的校园生活中，我们要自我规范，做到言行举止文明有礼。

比如：进校门时，见了老师要面带微笑，行礼问候，见到同学要互相致意；有事要进入老师办公室，知道先轻声敲门，经老师同意后方可进入；与老师谈话时，眼睛不要左顾右盼，说话要轻声细语，尽量不影响别人；上、下楼梯时，要轻声慢步，靠右行走，行进途中要做到不推搡，不拥挤，不奔跑，遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，请老师和客人先行；放学时，主动与老师和同学说“再见”，不无故在校内或校园周边区域逗留，及时回家。再如：要自觉遵守校规校纪，尊重老师和同学，虚心接受老师的教导，和老师、同学有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹；同学之间要团结友爱，相互礼让，不打架，不骂人，宽容原谅同学的过失或冒犯，不说让对方难堪的话，不给同学取外号，不挖苦讽刺他人，并要主动帮助有困难的同学；课间要文明休息，不做危险游戏，与同学游戏时，要遵守游戏规则，保证活动安全；如果自己伤害了他人，应该及时真诚地道歉，说声“对不起”；向别人借东西，要先征得别人同意，对别人的东西要加倍爱护，并要信守诺言，按时归还；当自己得到别人的帮助时，要及时向对方表达谢意；还要爱护公共财物，不乱写乱画，要维护环境卫生，不乱丢垃圾，见到纸屑随时捡起放入垃圾桶里。

朋友们，希望大家从“我”做起，从现在做起，从小处做起，在我们的校园内形成人人学礼仪知识、个个树文明形象的良好风尚。让我们看一看，比一比，谁才是真正的说到做到的文明礼仪的好学生。

文明只差一小步，轻声漫步靠右行 轻声、漫步、文明、微笑时一种文明的时尚，代表着一个国家的文化，体现着一个民族的素养。 在我们生活中，经常会听到人们如此议论：坐在飞机上、火车里，如果你听到某个区域里的声音特别大，你不必去分辩，那一定是华人；在某个风景区，如果一片嘈杂的声音传来，你不必回头观望，那一定是华人。

同样是在我们的生活中，有些人学习、做事并不太讲究效率，可走在路上，却总是喜欢冲、喜欢跑。在学校里，一下课，多人并排在楼梯间、过道上横冲直撞的现象屡见不鲜，人挤人、人碰人，下楼梯的同学和上楼梯的同学时常发生“亲密接触'. 经常听到有些同学疑惑：“靠右行”有必要吗？只要能上楼，管他走左边，还是走右边。

然而，据统计，在全国24起中小学拥挤踩踏事件中，有20起发生在楼梯间。其原因，无一是因为楼道过于拥挤，而导致拥挤的主要原因，是没有遵照行走的规则——“靠右”。

可见，靠右行走，不仅仅是为了大家行走方便，更重要的是为了避免踩踏事件的发生。 我们经常以拥有五千年文明而自豪，然而，在生活中，“轻声、漫步、靠右行”——-如此简单的礼仪，我们真的做到了吗？ 养成文明习惯，关系到同学们的一生，让我们从“轻声漫步靠右行”开始，学会落落大方的举止，学会自然悦耳的表达，学会礼让，学会关爱。

文明只差一小步，轻声漫步靠右行。 文明礼仪在课间 十月的课堂礼仪教育已有初步成效，孩子们上课发言人数增加，课堂气氛有些宽松、活跃，上课的感觉似乎找到了，我也有了一丝欣慰。

再看看下课，发现了许多不太和谐的音符：孩子们一个劲地跑，上厕所要跑，从专用教室回来要跑，有几个男孩子甚至在走廊上抡臂抬脚，更多的孩子则提高嗓门在教室里谈天论地，看上去真是一群“受教育但缺少教养”的孩子。怎样把孩子们的课间行为规范起来？为此，我也采取了一系列课间礼仪教育活动。

一.明确课间礼仪，礼仪要求具体化 俗话说得好：没有规矩，不成方圆，那么，这规矩首先得让孩子们清楚明白。所以我先是向孩子们宣传介绍课间礼仪，具体内容是：准备好下节课需要用的学习用品；主动帮助老师拿教具，发作业；安静有序地走出教室，上下楼梯做到轻声慢步靠右行；在走廊里不乱扔杂物，不快速奔跑，猛拐，推搡；爱护学校公物，进厕所讲秩序。

课间活动不争抢、不吵闹，守秩序。并编成儿歌：学习用品准备好，进出厕所有次序，不快跑来不推搡，安静有序走楼梯，追逐打闹不允许。

课间活动做游戏，团结友爱守秩序。读着朗朗上口的礼仪儿歌，孩子们潜意识里知道了课间礼仪的内容，那接下来就逐条训练了。

二、抓住“瞬间”亮点，礼仪教育示范法 孩子们有个特点：记得快也忘得快，在老师的教育下，当天效应比较好，如果我早上给他们讲了要注意的课间礼仪，那一天他们可能100%都能做到，可是到了第二天、第三天呢？所以我也。

7.描写校园非常静的作文（450）个字

默默地，校园在夕阳金色的余晖中站成一幅剪影.

吐出最后一群归去的喧哗，热闹了一天的校园终于宁静下来.带着份跋涉书山的淡淡倦意，我漫步在校园的小道上.

首先映入我的眼帘的是“小桥流水”，无纹的水面折射着微弱的阳光，让颤颤的散射的明亮融入渐渐变浓的夜色中.横卧的小桥在无声的校园中无声地披上一身微微带金的霞色.那斜长的倒影无语，许是倦了吧，却仍掩饰不了那白天曾涂抹在上面的欢闹.西沉的斜阳被校园假山的山顶拦住，大概是刺伤娇嫩的肌肤，不然，怎么那脸憋得这么红，还洒下几点鲜红的血滴呢？

信步前进，一片充满生命力的绿色越入了眼角，原来是一大片如茵的绿草地.草儿们在夕阳下渐渐变暗、变淡，向无言袭来的暮色过渡着，草儿的气息，泥土的芳香在空气里酝酿着，和着暮色，宛若织成的一件无缝的夜的丝衣—也许只的那天边的织女才能织出变柔柔的质感吧！

高大的求真楼终于出现了，静寂中却更见庄严.那镀金的“求真楼”三个大字闪耀着金光，金光中似乎幻化成追求真知的定义：探索真理，崇尚科学！转视到学苑楼，醒目的菱形校徽呈现在眼前：那是一只翻飞的海燕，奋翅冲破云霄，这应是竹中学子形象的真实写照吧！

夕阳终于隐没在地平线下了，我带着份宁静，带着份从容，踩着校园轻微的鼾声离开了.但那夕照下的校园，却已成为我挥之不去的永恒记忆.

8.漫步校园作文640字

漫步校园

贾贝西

清晨，我独自一人在校园里游逛。周末同学们都回家了，校园是如此安静，我边走边欣赏着这夏日的风情。

天空一尘不染，我盯着它出神，那湛蓝的天幕上，飞机划出两道梦幻的弧线。阳光是那么耀眼，洋溢着生机与活力，我享受着被金黄笼罩的温暖。

放眼望去，一切被翠绿渲染，林荫道上，树叶在阳光的照耀下投射出斑斑驳驳的影子。它们跳动着，摇曳着，像一个个绿精灵在树枝上起舞。小草身着夏绿盛装，在清风的吹抚下掀起层层绿色波浪——生命的波浪。

在这盎然的生机中，我走到了弦歌湖畔。踩在鹅卵石铺成的小路上，我围湖漫步，身旁的杨柳愈发青翠，舞动着柔美的枝条，那婀娜多姿的身影让人着迷。我停下脚步，静静地趴在湖边的围栏上，暖风轻抚，撩乱我细碎的刘海儿。湖面上泛起层层涟漪，鱼儿在湖中嬉戏，五彩的鱼鳞和湖水组成了一幅优美的水彩画。我抬起手，从指缝中看着那被阳光照射的波光粼粼的湖面，是那样夺目耀眼。

我迷上眼睛，竖起耳朵倾听这夏的声音，麻雀们两三声的啼叫，蝉不知疲倦地歌唱者，蜜蜂的振翅声，树叶相互的摩擦声，鱼尾激起的水花声，这一切都构成了夏之交响曲，我沉醉在这美妙的音乐中……

走着走着，太阳和我玩起了捉迷藏，将自己和明媚的阳光隐藏在云中。天边成了灰色，那阴暗逐渐蔓延过来，接着便传来了阵阵雷声，夏日的天气真是多变，我疾步跑到教学楼下。果然，不一会儿，颗颗豆大的雨滴便摆脱了天空的束缚，坐着气的滑滑梯落到地下来。一切声音都融入了这雨声，雨儿们跳着笑着在花瓣上起舞，在草茎上嬉戏，但很快便消失在泥土中。地面早已被雨滴铺满，积成小小的水洼，雨滴落在上面泛起浅浅波纹，为它们的旅行画上了完美的句号。

雨滴小了，变成了蒙蒙细雨，我走下阶梯，在这细雨中漫步，校园被雨滋润，亦被洗涤，一切都纯净了。我张开双手仰起脸，任凭这绵绵细雨轻抚我的脸颊，我融入了这梦幻的校园。雨停了，天空渐渐放晴，一束阳光穿透云层，照亮了校园，也照亮了我的心灵。晶莹的雨滴在花瓣上光彩熠熠，像一颗颗镶嵌在花儿上的水晶，一切烦恼，都随天空放晴，一切希望随光芒升华。灿烂充满我的眼睛，笑容绽放在我的脸上，欢乐荡漾在我的心房。

微醺的风，轻轻地吹，空气中蕴含着芳草的气息。漫步校园，我的心情轻松舒畅，校园——梦的舞台，心灵的翅膀！