月亮下的校园作文600字(月光下的校园作文600字)

1.月光下的校园作文600字

空气中弥漫着怡静的气息，还夹着几许新鲜，楼屋，草地，老师，同学，操场……悄然推开阳台的窗，仰头而望，哦，太阳微笑着照亮了你—我的校园。

晨光朦胧，铃声悠扬，亮白的灯光洒在教室的每个角落，一切事物看来是那样明朗而又温馨。我们依旧如常，手捧课本放声朗读。目光偶然掠过窗外，呀！往日幽静的扶栏边何时多了这般可人的身影，拳头大小的鸟儿们在那儿伫立着，还时不时扭动着小脑袋，似乎在侧耳聆听。对，它们是在聆听我们朗朗的读书声。

时光飞逝，如今我也踏入了高二的教室，曾经的情景也还历历在目，在这样一些云淡风轻，淡如云水般的日子里，有太多本不属于我们这个年龄的忧伤乘虚而入，在岁月的青藤上纠缠深深的伤痕，但也充满了欢声笑语，充满了快乐，在校园的每一角我感受到校园的生活，我与校园的生活，我与校园的接触，这儿有知识的海洋，辛勤的园丁，情感的积淀，勤奋的学生，互相关心的舍友……

而，高二的我们在文科生与理科生之间选择着不同的人生与生活，各自在与自己和校园的快乐里一步步接近梦想。

听一首温暖的歌，我坐在校园的一角，在落日的余晖翻开一本书，写写心新，收藏进树叶中夹在书里。悲伤与快乐都是简单的事，文字流于指尖记录下时光里的故事。也许生活就是这样丰富多彩，背背历史，在时间滚滚的潮水中汲取千年的积淀或从南极点走到北极点，沿着经纬度，即使偶尔会迷失坐标方位，却总会走到幸福的方向；捧一本喜欢的书，畅游哲学的海洋，寻找柏拉图式的安慰；偶尔会在物理课趴在纹路分明的课桌上写写心情或堂而皇之的睡觉。有时抱怨一下死记硬背枯燥，看看厚厚的资料。体验着这放肆的青春。

此时，转到校园里另一角简单而不张扬的青春，从学校到家的简谐运动。ADP不断结合磷酸转换成ATP，燃烧花季雨季残存的轻狂。习题厚的像字典一样，试卷一张一张飘落如秋日的落叶开枯了轻舞飞扬的豆蔻年华。也许在别人看来是乏味可悲的，他们却自得其乐。喜欢做化学和生物试验，看着叶绿素慢慢爬上滤纸氤氲，成橙红黄绿的色素带，模糊的色彩模糊了青春绚丽的印记。解出一道试题，问明白一个知识点，就好像攀登上珠穆朗玛峰。生活就是这样单调，单调到简单，简单到快乐，快乐到喜欢。

我的校园，不仅是朋友，同学，老师，还有你我的校园陪我走过一年四季欣赏着“春之雅兰，夏之淡菏，秋之艳菊，动之傲梅”，种子在园丁的培育下，淡淡的花香弥漫在校园里。因为学校是培育人才的摇篮，我与校园的生活，有滋有味的知识的积淀，情感色积淀，是一道独特的风景。

你是那样默默而又亲密地陪伴着我，并静静地为我点起了人生的起航灯。分分秒秒，点点滴滴，我感受在心，现在和那永远的将来，我都永远不会忘记你：我的校园。

2.月光下的校园作文600字

空气中弥漫着怡静的气息，还夹着几许新鲜，楼屋，草地，老师，同学，操场……悄然推开阳台的窗，仰头而望，哦，太阳微笑着照亮了你—我的校园。

晨光朦胧，铃声悠扬，亮白的灯光洒在教室的每个角落，一切事物看来是那样明朗而又温馨。我们依旧如常，手捧课本放声朗读。

目光偶然掠过窗外，呀！往日幽静的扶栏边何时多了这般可人的身影，拳头大小的鸟儿们在那儿伫立着，还时不时扭动着小脑袋，似乎在侧耳聆听。对，它们是在聆听我们朗朗的读书声。

时光飞逝，如今我也踏入了高二的教室，曾经的情景也还历历在目，在这样一些云淡风轻，淡如云水般的日子里，有太多本不属于我们这个年龄的忧伤乘虚而入，在岁月的青藤上纠缠深深的伤痕，但也充满了欢声笑语，充满了快乐，在校园的每一角我感受到校园的生活，我与校园的生活，我与校园的接触，这儿有知识的海洋，辛勤的园丁，情感的积淀，勤奋的学生，互相关心的舍友…… 而，高二的我们在文科生与理科生之间选择着不同的人生与生活，各自在与自己和校园的快乐里一步步接近梦想。 听一首温暖的歌，我坐在校园的一角，在落日的余晖翻开一本书，写写心新，收藏进树叶中夹在书里。

悲伤与快乐都是简单的事，文字流于指尖记录下时光里的故事。也许生活就是这样丰富多彩，背背历史，在时间滚滚的潮水中汲取千年的积淀或从南极点走到北极点，沿着经纬度，即使偶尔会迷失坐标方位，却总会走到幸福的方向；捧一本喜欢的书，畅游哲学的海洋，寻找柏拉图式的安慰；偶尔会在物理课趴在纹路分明的课桌上写写心情或堂而皇之的睡觉。

有时抱怨一下死记硬背枯燥，看看厚厚的资料。体验着这放肆的青春。

此时，转到校园里另一角简单而不张扬的青春，从学校到家的简谐运动。ADP不断结合磷酸转换成ATP，燃烧花季雨季残存的轻狂。

习题厚的像字典一样，试卷一张一张飘落如秋日的落叶开枯了轻舞飞扬的豆蔻年华。也许在别人看来是乏味可悲的，他们却自得其乐。

喜欢做化学和生物试验，看着叶绿素慢慢爬上滤纸氤氲，成橙红黄绿的色素带，模糊的色彩模糊了青春绚丽的印记。解出一道试题，问明白一个知识点，就好像攀登上珠穆朗玛峰。

生活就是这样单调，单调到简单，简单到快乐，快乐到喜欢。 我的校园，不仅是朋友，同学，老师，还有你我的校园陪我走过一年四季欣赏着“春之雅兰，夏之淡菏，秋之艳菊，动之傲梅”，种子在园丁的培育下，淡淡的花香弥漫在校园里。

因为学校是培育人才的摇篮，我与校园的生活，有滋有味的知识的积淀，情感色积淀，是一道独特的风景。 你是那样默默而又亲密地陪伴着我，并静静地为我点起了人生的起航灯。

分分秒秒，点点滴滴，我感受在心，现在和那永远的将来，我都永远不会忘记你：我的校园。

3.作文题目为月光下的校园

作文[月光下的校园]空气中弥漫着怡静的气息，还夹着几许新鲜，楼屋，草地，老师，同学，操场……悄然推开阳台的窗，仰头而望，哦，太阳微笑着照亮了你—我的校园。

晨光朦胧，铃声悠扬，亮白的灯光洒在教室的每个角落，一切事物看来是那样明朗而又温馨。我们依旧如常，手捧课本放声朗读。

目光偶然掠过窗外，呀！往日幽静的扶栏边何时多了这般可人的身影，拳头大小的鸟儿们在那儿伫立着，还时不时扭动着小脑袋，似乎在侧耳聆听。对，它们是在聆听我们朗朗的读书声。

时光飞逝，如今我也踏入了高二的教室，曾经的情景也还历历在目，在这样一些云淡风轻，淡如云水般的日子里，有太多本不属于我们这个年龄的忧伤乘虚而入，在岁月的青藤上纠缠深深的伤痕，但也充满了欢声笑语，充满了快乐，在校园的每一角我感受到校园的生活，我与校园的生活，我与校园的接触，这儿有知识的海洋，辛勤的园丁，情感的积淀，勤奋的学生，互相关心的舍友…… 而，高二的我们在文科生与理科生之间选择着不同的人生与生活，各自在与自己和校园的快乐里一步步接近梦想。 听一首温暖的歌，我坐在校园的一角，在落日的余晖翻开一本书，写写心新，收藏进树叶中夹在书里。

悲伤与快乐都是简单的事，文字流于指尖记录下时光里的故事。也许生活就是这样丰富多彩，背背历史，在时间滚滚的潮水中汲取千年的积淀或从南极点走到北极点，沿着经纬度，即使偶尔会迷失坐标方位，却总会走到幸福的方向；捧一本喜欢的书，畅游哲学的海洋，寻找柏拉图式的安慰；偶尔会在物理课趴在纹路分明的课桌上写写心情或堂而皇之的睡觉。

有时抱怨一下死记硬背枯燥，看看厚厚的资料。体验着这放肆的青春。

此时，转到校园里另一角简单而不张扬的青春，从学校到家的简谐运动。ADP不断结合磷酸转换成ATP，燃烧花季雨季残存的轻狂。

习题厚的像字典一样，试卷一张一张飘落如秋日的落叶开枯了轻舞飞扬的豆蔻年华。也许在别人看来是乏味可悲的，他们却自得其乐。

喜欢做化学和生物试验，看着叶绿素慢慢爬上滤纸氤氲，成橙红黄绿的色素带，模糊的色彩模糊了青春绚丽的印记。解出一道试题，问明白一个知识点，就好像攀登上珠穆朗玛峰。

生活就是这样单调，单调到简单，简单到快乐，快乐到喜欢。 我的校园，不仅是朋友，同学，老师，还有你我的校园陪我走过一年四季欣赏着“春之雅兰，夏之淡菏，秋之艳菊，动之傲梅”，种子在园丁的培育下，淡淡的花香弥漫在校园里。

因为学校是培育人才的摇篮，我与校园的生活，有滋有味的知识的积淀，情感色积淀，是一道独特的风景。 你是那样默默而又亲密地陪伴着我，并静静地为我点起了人生的起航灯。

分分秒秒，点点滴滴，我感受在心，现在和那永远的将来，我都永远不会忘记你：我的校园。

4.月光下的故事,600字作文

月光下的故事

今夜微风轻送，把爷爷的心吹动。于是在淡淡的月光下，他向一家人讲起他的故事。

爷爷生在万恶的旧社会，他的祖父祖母因为村里流行瘟疫去世了。爷爷的母亲那时才四五岁，但坚强的她下定决心要自己成家立业，所以不管严寒还是酷暑，她毅然挑起了生活的重担去打工干活。有一次同村的打工的人告诉她：“明天休息！”

爷爷的母亲为了多挣些钱急着说：“我不想休息，我还想干活呢！”

大家都哈哈大笑：“真是个笨蛋。。。。。。”

时光如水，转眼过去了十几年，爷爷的母亲长大了，她有了自己的家，生了五个儿子，两个女儿，这么多的嘴都嗷嗷待哺，等着他们的妈妈来喂养。“那时候米缸经常是空的，连草根、豆叶、树皮都吃了，我还吃过喂猪的糠呢！”月光下的爷爷微微皱起了眉头。

“什么味道？”我好奇地问。

“又糙又苦，喉咙像针在刺，第二天大便都拉不出啦！”

我刚要笑，看到爸爸妈妈在月光里一脸严肃，马上不啃声了。这时候月亮以挂到中天，我们一家人又继续听爷爷讲他过去的事。

后来因为爷爷是家里的老大，很小就挑拨起了家里的担子。才七八岁就要去田里种稻、挑秧苗。那时田里有许多蚂蟥，把爷爷的双腿叮得千疮百孔，有时到了家里洗澡才知道脚背或者哪里还叮着一条蚂蟥，使劲把它拉扯下来，那血就汩汩流下来。到了爷爷十二三岁，他又有了一样新的活———每天从早到晚给地主放牛，为的只是能吃上一顿饭，减少家里的口粮。这可能是爷爷童年唯一的快乐时光了。爷爷说牛是很欺生的，头上尖尖的角像两把利刀。但爷爷不怕它，拿着竹鞭子甩的“唰—-唰——唰”响。那头牛马上把睁得大大的血红的眼睛眯成一条缝，轻轻摇头摆尾。然后爷爷就“嘿”的一声，骑到了牛背上，看着它吃绿绿的草。

微风还拂着，月亮贴到了西天。

听完爷爷的“唠叨”以是盛夏的半夜了，一家人渐渐散去，但经过月光浸染的爷爷的故事，却深深的印在了我的心里。

o（∩_∩）o 希望能帮助到你，

o（∩_∩）o ★★★★★请及时给予好评或采纳，万分感谢！ （*^__^*）

5.散文校园月色600字初中作文

校园月色

今晚，月色如纱，铺洒在校园里，朦 胧的月光一如清凉山涧的泉水，沁透了我 的每一厘心田，我徜徉在这纯洁的大地上 ，心中无不欣慰。这是我来这里第一次欣 赏这无边的月色，也许是初春天气变暖心 情变好的缘故吧！看来春天真是美好的季 节，它可以让人洗去旧年陈习。

当然这并不意味着我对故乡的思念变 淡，在我心中，故乡仍然是最美的，虽然 它没有城市的霓虹，没有城市的喧嚣，但 我还是一如既往的爱着它，在这美好的夜 晚欣赏这异地的月色，反而增加了我对故 乡月色的思念，这一点是毋庸置疑的。

这是我第一次发现校园的月光原来这 么美，校园里虽然没有未名湖，没有荷塘 ，但在同样的月光下它亦有着美丽的景色 ，“古人不知今时月，今月曾经照古人”就 让我独享这无边的月色吧！

空荡的篮球场里沐满了洁净而又淡黄 的月色，林荫小路边还未发芽的杨柳毅然 挺立在小道上，像似专门沐浴这月光的恩 赐的。楼上闪烁的霓虹无边的月色中显 得格外刺眼，校园里三三两两的行人说说 笑笑的走过，影子被月光拉的好长好长， 最后消失在月光铺满的景色中，让我不时 遐想万分。

除了 那些杨柳，这时候最吸引人的就是那空旷 的操场了，这样美好的夜晚的操场里，这 时候大都却没有人，也可能有耐不住寂寞 的那些激情燃烧的同学， 在操场的一脚，抑或更有诗情画意的，这 时候大概会肩并着肩诵读故人前辈留下的 宝贵诗章吧，就在这皓月当空之夜，我可 不能打搅他们了。

便信步出了操场，往寝室走时想到： 我自打来这里，心中一直愤愤不平，一直 都想自己怀才不遇，就压根没这么注意过 夜晚这里的景色，更不要说一个悠闲的晚 上去看这里的月色了。

时常把自己放在过去的小匣子里，结 果却不知错过了多少近在咫尺的美景。其 实并非校园的景物不美，我们一直让心中 那份挂念隔住了我们容纳其它景物的空间 ，要不就是那些让我们日夜思念的亲人、朋友以至于使得我们对校园的景色不注意 ，其实只要你去留心，你会发现，校园的 的月色都一样明亮、一样绚美。

6.请以月光下的校园或月光下的城市为题仿照荷塘月色写景的手法写一篇

我从小就喜欢月夜，儿时的我对月夜总有做不完的梦。也许是小时候太爱月亮了，才造就我这般的性格。如今，我更是深切地爱那如诗如水的月夜了。那年暑假的十天在校生活，我被空灵校园的夏之月夜所深深陶醉了。

一个人在灯光之下，沉浸在书的世界里，与书的作者——20世纪20年代的冰心谈着心。看着她清婉幽怨的文字，我的心与她共鸣了，轻轻的潺潺的和声。“今夜林中月下的青山。。”看到这里，忽然想起今夜正是月圆之时，便放下书本，信步走到凉台，仰望深邃的碧空，见到一轮丰满的月。

记得也是冰心写的：“月夜宜清谈，星夜宜深谈”，今夜是月夜，既无清谈之人，何不到校园走走，观赏月夜校园的景致，体验一下在月夜中踯躅时那种孤独者淡淡而自在的快乐。

于是，我走下楼，扒在楼前的双杠上，双手支着头望月，深心切肤的思家念友之情遍布全身，一串清泪不禁落在草地上。透过泪幕，望着月儿和她撒下的清晖，我真想拽下一根光绳立刻荡回家去。可是，如此美妙的月下校园，岂是回家所能看到的？

这样想来，沉重的思念便被抛开了。离开双杠，在月光下徘徊，月光的清幽已消散了夏日的炎热。人在这凉爽的月光里走着，微风吹拂着宽松的衣裙，真如仙袂飘飘，临空欲飞一般。

我极爱月夜，然而，每一次月夜赏月的感触和体验都不尽相同。

今夜，月光笼罩下的校园有说不出的美，朦胧而又清晰，浓郁而又淡雅，假期里且又少了人的活动，就更有它无可比拟的静谧与安详，虚幻与空灵，飘逸与庄严了。如此美妙月光下的校园，叫我怎样描述，又如何描述得出来呢。

我来到了秋中湖旁，坐在石凳上。

石凳在一棵樟树下，月光透过浓密的树叶层层射下，在地上投下斑驳的树影，形成各种图案，任凭你想像。临着湖水，却不见湖中完整的月轮，只是波光粼粼的一片，远处近处地闪烁。往日，宿舍楼的灯光倒映在水中，与月光争辉，那是另一种意境。今夜的校园是自然的校园，是校园的自然，唯我独享这月下校园的美景，真真是造物主的恩赐。

我记不清楚自己是什么时候回到宿舍。我总想与月光，与湖水，与校园多呆上一会儿，听蛙声，听虫鸣，听大自然的声音，顺从心灵的呼唤，大地的呼唤，宇宙的呼唤，直到永远。

7.请以月光下的校园或月光下的城市为题仿照荷塘月色写景的手法写一

我从小就喜欢月夜，儿时的我对月夜总有做不完的梦。

也许是小时候太爱月亮了，才造就我这般的性格。如今，我更是深切地爱那如诗如水的月夜了。

那年暑假的十天在校生活，我被空灵校园的夏之月夜所深深陶醉了。一个人在灯光之下，沉浸在书的世界里，与书的作者——20世纪20年代的冰心谈着心。

看着她清婉幽怨的文字，我的心与她共鸣了，轻轻的潺潺的和声。“今夜林中月下的青山。

”看到这里，忽然想起今夜正是月圆之时，便放下书本，信步走到凉台，仰望深邃的碧空，见到一轮丰满的月。

记得也是冰心写的：“月夜宜清谈，星夜宜深谈”，今夜是月夜，既无清谈之人，何不到校园走走，观赏月夜校园的景致，体验一下在月夜中踯躅时那种孤独者淡淡而自在的快乐。于是，我走下楼，扒在楼前的双杠上，双手支着头望月，深心切肤的思家念友之情遍布全身，一串清泪不禁落在草地上。

透过泪幕，望着月儿和她撒下的清晖，我真想拽下一根光绳立刻荡回家去。可是，如此美妙的月下校园，岂是回家所能看到的？这样想来，沉重的思念便被抛开了。

离开双杠，在月光下徘徊，月光的清幽已消散了夏日的炎热。人在这凉爽的月光里走着，微风吹拂着宽松的衣裙，真如仙袂飘飘，临空欲飞一般。

我极爱月夜，然而，每一次月夜赏月的感触和体验都不尽相同。今夜，月光笼罩下的校园有说不出的美，朦胧而又清晰，浓郁而又淡雅，假期里且又少了人的活动，就更有它无可比拟的静谧与安详，虚幻与空灵，飘逸与庄严了。

如此美妙月光下的校园，叫我怎样描述，又如何描述得出来呢。我来到了秋中湖旁，坐在石凳上。

石凳在一棵樟树下，月光透过浓密的树叶层层射下，在地上投下斑驳的树影，形成各种图案，任凭你想像。临着湖水，却不见湖中完整的月轮，只是波光粼粼的一片，远处近处地闪烁。

往日，宿舍楼的灯光倒映在水中，与月光争辉，那是另一种意境。今夜的校园是自然的校园，是校园的自然，唯我独享这月下校园的美景，真真是造物主的恩赐。

我记不清楚自己是什么时候回到宿舍。我总想与月光，与湖水，与校园多呆上一会儿，听蛙声，听虫鸣，听大自然的声音，顺从心灵的呼唤，大地的呼唤，宇宙的呼唤，直到永远。

8.以〈那个秋日下的校园〉为题写一篇作文

那个秋日的校园

清晨，天蒙蒙亮，小鸟欢快的啁啾声便将宁静了一夜的校园从睡梦中唤醒。初升的太阳将初秋清晨最灿烂的笑容送给了大地，将最和的阳光撒进了校园。校园如同刚刚苏醒的少女，展开双臂接受了太阳最深情的拥抱，接受了清晨最美好的祝福。

六点刚过，一阵舒缓而又醉人的乐曲从校园广播中传出，随着微风送进校园的每个角落，唤醒沉睡中的每位学子，诉说着新的一天开始了。俗语说：一天之际在于晨，坚持晨练的人们早已走出了家门。虽说初秋的早晨有些冷，但对他们来说丝毫不受影响。在广场里，退了休了老教授，老教师，伴着悠扬的晨曲，在那儿打太极拳，看那一招一拳的架式决不亚于昔日讲台上那个气度非凡的年轻的自己，虽年已高龄，但一样光彩照人；也有的老师在校园草地边开的小路上一圈圈的走，也有倒着走的，挺新鲜的；有的对着一棵大树木，纹丝不动，看样子是在气功。

路上落满了一夜秋风飘零的落叶。绿的，黄的，半绿半黄的都有。它们落在地上，等待着它的接受者带它去执行新的任务。谁说“落花无情”，落花、落叶一样的有情。虽然落了，但它们做了一夏天的遮阳伞，到秋天一样要“发挥余热”。将自己埋进土里，把自身经过一世未用完的营养送给大地，去滋润来年更多树木的茁壮成长。就像是我们的老师，虽然人己退了休，离开了工作岗位，但心并没有退休，还在关心着学生的成长和学校教育的发展。

红红的太阳已从东方起，同学们都已陆续来上课了。宁静的校园也热闹起来，到处都洋益着浓浓的学习气氛。

太阳慢慢地升高了，走向了正南。“哗哗”的声音响彻午后宁静的校园，这是树叶随风挥舞的声音。高大的树木在太阳的照射下，在光洁的地板上留下斑驳的影子。虽是正午，秋日里的阳光照在身上已没有了夏日里的灼热的感觉，而是一种很柔和的感觉，加之吹来的阵阵微风，如同丝绸着身，滑滑的，柔柔的，有一种很懒散的感受。渐渐泛黄的树叶，又透着绿意，在阳光下，闪着光，随风飘扬。午后的校园很少有人。稍有倦意的同学有的回了宿舍，有的则趴在教室的桌子上打个盹，凑合一下也就过去了。而有的同学却还在教室里埋头苦读，为来年的考研，奋力拼搏。谁都明白当今的社会不再是你有力气就可以找得到工作的时代了，在高科技日新月异的今天，需要的是有知识、有头脑、有能力，还要会英语，懂电脑，会用电脑各方面全面发展的多功能型人才。

秋天是收获的季节，已摘到成熟果实的师哥师姐们早已踏上新的征程；秋天也是种下希望，埋头奋进的季节，站在新的起跑点，成功就是我们的目标，是我们的动力，我们就是那上满弦的钟，“嘀嗒”声便是我们前进的脚步，永不停息，就像那太阳永远出色。

俗语说：时间就是知识，时间就是效率，经过一天的忙碌，落日的余辉已洒满了大地，蓝蓝的天空中那雪白的云已被夕阳染成了晚霞的样子，深红色的，桔红的，淡紫的，浅蓝的，慢慢地布满西方的天空。位于校中心的科技楼在天空、晚霞和夕阳的衬托下更显得高大、威严。黄昏里的校园被夕阳披上了一层淡淡的薄纱，淡雅、朴素、祥和和宁静笼罩着校园。，伴着徐俆的秋风，有一丝凉爽轻松的感觉，辛苦工作了一天的老师已回了家。吃过晚饭的同学有的回了教室，整理一天的功课；有的去了阅览室看看今天的新闻，有的在机房里学习电脑，抓住新知识，掌握新科技，就等于长出一对新翅膀，展翅高飞。也有的同学二个一组，三个一群坐在校园的小石凳上，吃着零食，伴着月光，讲着一天的功课，一天的奇闻和趣事，收拾着自己一天的心情；也有的柳前月下，你侬我侬，说着俏俏话，品着相思。广场里传来孩子们嬉戏的声音。校园里有人就有故事。

秋天的夜晚已有了一丝凉意，还不是冷的感觉。有月光的秋夜让人陶醉，让人沉迷。进梦乡的你、我、他也许在梦中正憧憬着自己的未来，睡梦中的校园也在蕴育着美好的明天，伴着小虫的歌声，一切都进入了宁静……

夜正美，秋正好，秋日的校园更迷人……

9.描写月亮的作文600字

月照人生

儿时记忆中的月亮是带有神秘色彩的。听老人讲月妈妈的故事，讲玉兔的故事，讲嫦娥奔月的故事，总是那么的向往，那么得神秘不可测，似乎人间的事情也都融入到月亮中去，心中始终憧憬着月亮的美妙。

懵懂时代，坐在大人的怀抱里，仰望星空，繁星点点，月光飒飒，稀疏的云彩，随风飘动，真是“小时不识月，呼作白玉盘”啊。此时的月亮犹如“咕咕”叫的大厘花母鸡，星星是一群“叽叽喳喳”的鸡苗，一起行走在旷野上，四处觅食，好一幅闲情优雅的牧禽图画。

小学里老师布置写一篇描写月亮的作文，直白的我把月亮写成了玉盘，她闪闪的光线，普撒在大地，指引着伙伴们行走在上学的巷子里、小道上，为山里劳作的人们，送去了光明和祝福。圆圆的月亮代表着耕耘和收获，孕育着希望和幸福。

中学里的月亮是友谊和理想的象征。月光下同学们手捧课本，漫步在月色下的操场和林荫小道上，同学的友谊象撒落着的月色，晶莹透明，清纯隽永，无拘无束。沐浴月色，仰望夜空，五彩斑斓的星星，如放飞着的年轻的心情，随着月色飘舞。畅谈理想，憧憬未来，世界变得那么唾手可得，未来我们是主人。

大学里的月亮是浪漫和爱情。花前月下，飘逸浪漫，洒脱情致，走过月色下的校园内外，散发着笑声与欢乐。手携手，肩并肩，并坐着的操场边，印证着爱的心愿，激情的拥抱，火热的唇吻，是爱的屏发，是海誓山盟的激情四射。圆圆的月亮见证这二人世界的浪漫和温馨。

如今的月亮在我的心目中更代表着团圆与和美。圆圆的月亮，犹如家一样的完美与温馨。在那月光皎洁的夜晚，千千万万个家庭沉浸在团聚的欢乐气氛中，尽情地享受着团圆的快乐。篝火边，炉灶旁，席地而坐的人们，绕漆俏皮的孩子，远方归来的游子，举杯的双手，微笑的脸庞，欢笑的语言，悦耳的歌声，畅快的心情，处处流露着人生的美好和快意。高挂夜空的圆月，欣赏着人间优美的景致，恣意地露出欣慰的笑脸。

或圆或缺是月亮周而复始的运行周期，它演示着人间的酸甜苦辣，代表着在杂芜的世界中不断拼争事业的人们，写实着人生轨迹。成功的事业就像满月的光亮，散发着耀眼的光芒，得到的是掌声、赞美、鲜花，收获着成功、金钱、幸福。而此时往往也是危机四伏的时刻，事业的顶峰之后，面临着的就是低谷和挑战，正所谓“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”摆正心态，克服浮躁，把握机遇，接受挑战，勇于创新，希望和胜利永远属于不言放弃的人。

啊，心中的月亮，你唯美唯缺，不正演示着人间的悲欢离合吗！