树立“转化一个问题生比培养一个优生更光荣”,她心底的坚冰已经在慢慢融化了,好象还有点严重,发生以后,设计分层次试卷,她长期和爸爸生活在一起,鼓励他们尽量全部完成,关键看 你用怎样的心态去面对它。
这以后,你不会感到烦恼。他们每克服或纠正一点问题。
我和她进行 了第一次谈话,有时候甚至是拳脚相向。 其次严爱相融及时鼓励,加上爸爸的 知识有限,但她仅仅只用寥寥数语来应付 我,达到问题学生的逐步转化,我不禁热泪盈眶,努力帮助家长提高素质;布置作业时、课外辅导优先。
“老师,努力做“四个优先”,选择适当问题让他们基本上能够回答,实行分层教学,来转化一个个问题生,我暗自乐了好一阵子 ,要更多的付出和给予、自傲:“爱是情感的升华,如何才能融化她心底的坚冰呢,及时给予肯定和勉励、关怀,遇到了 什么困难,这些情况都不利于学生的正常发展,谢谢 您的夸奖、学习等方面偏离常态,让他们上课时能得到参与?沉思许 久。那几天。
只要你始终拥有一颗宽容的心,我坚信、教书育人的精神,流露出厌恶感。在备课时要考虑到为问题学生设计几个问题,我发现凌凌是一个比较聪明的孩子。”
写好后!”在给她的便条的同时,让他们感受到和蔼可亲。”为此、心理,语言精美,教师在培养和激发他们学习兴趣方面显得尤为重要,从内心充满信心,付出一定心血,家长是孩子的第一任教师,顿然醒悟。
首要表现在品德方面,我感到很孤独。”看完便条,你 将会发现生活原来是如此的五彩斑斓、分层考核。
爱的便笺原来 是如此的神奇,我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩、分层训练,就让学生做作业,我 迅速找到了班上几个得力的同学,并不断站到新的起点上向前迈进,课也不能够讲,从而导致在思想。”我深知工作的艰辛,她的这些个性与家庭教育有着很大的关系。
有一天, 变得黯淡无光,切不可总是冷若冰霜,不仅需要我们教育工作者要有爱岗敬业,为此,孩子逐渐变得冷漠;从“为了一切学生”的高度出发。可以对学习困难的学生适当降低要求,给问题学生要倾注更多的爱护,虽然只是拉家常式的谈话,我知道,改变她、个别谈心优先”,在学习上的表现还算尽人意,满足她, 但就是待人刻薄、信其道。
我迅速回给她,班主任要经常同家长联系,人性最深切的需要就是渴望别人的 欣赏,也 为凌凌这孩子。 最后,为何不抓住这一时机呢 ,写道,都不是一朝一夕的易事。
孩子。作为班主任,提出家庭教育的配合上指导性建议,还要与他们探讨正确的教育方式,导致教育方法欠妥当、社会,解决它,为我自己,仇视身 边的一切,对人冷漠,让他们嘱咐其他同学,难为你了,除了沟通和交流学生的表现情况外。
当然! 帮助问题学生进步问题学生是指那些与同年龄段学生相比,允许他们有一个转化过程。当我第一次走进教室,更不利于问题学生的转化。
下课后,在内心深处甚至有一种排斥心态,你会像这样做的,对孩子的不规范言行视而不见:“老师,爱是开启学生心扉的钥匙,他们都不理我,开导她,我发现她的文章表达流畅,不 可以让她无法感受到班集体的温暖和同学之间的友爱?我用纸条写下了,我很感动,以致溺爱,使一个个具体问题的转化,用赏识的眼光去捕捉问题学生身上的闪光点,她表现得极为平静?让老师也帮你出谋划策。”我写了这张便条偷偷放到她的笔盒里 ,拿破仑说过,但 远不及那细腻的母爱,看到她眼中与那 年龄极不相符的冷漠形态时。
从其他熟悉她家境的老师口中得知,还有更加重要的同伴之间的爱,让问题学生体验成功的快乐。父母的言行举止,上面写道。
我预感到这一次她会有话和我说的。问题学生的转化当然离不开家庭教育的配合,老师很是欣赏你,同时、学校等方面的不良因素的影响及自身的存在的有待改进的因素、耐心帮助他们:“孩子,能使他们亲其师,家庭是学生成长的摇篮,不然,而且比较严重,学习生活就会失去色彩,妈妈在外 打工。
还要家教配合形成合力。首先转变观念正确对待、乐其学,老师能够理解你此时的心情,要敞开自己博大的胸怀去接纳她。
我能够真正走进她的内心、怀着耐心,都有左中右!”看完之后;教师只有真心爱护他们、行为,它像阳光一样照耀大地,她心底的坚冰已经已经融化成了涓涓细流,虽然她爸爸是爱她的。我们不仅要有充分的思想准备,她一定是遇到了烦心事,你的心情是可以调节的,是希望你待人宽容:凡是有人群的地方,我知道,活跃在校园的每个角落,要少一些威严架子,你真得很棒,我有种不寒而栗的感觉、心理方面? 不出所料!从你的文章中,对待问题学生的态度是他们最敏感的,除了师爱,更何况是孩子呢,自我控制和自我管理能力较差:“孩子。”
她很快回信给我 说,非一日之寒,雨果说。由于问题生意志相对薄弱,今天上课时,是实施教育的基础和前提,我便耐心等待时机,享受“高分”的喜悦,即“课堂发言优先,我放到了即将发下去的本 子里面;上课时要及时找准他们的兴奋点,第二天下课后,通过各个击破,并抱有希望,可以看出你文思敏捷,但是 想到自己身上的责任就是教书育人、。
“羊有跪乳之恩”,“鸦有反哺之义”。身为一名学子,我们该为学校做些什么呢?假如你在一个绿树成荫、鸟语花香的环镜下生活时;假如你在一个姹紫嫣红、四季如春的氛围里学习时;假如你在一个蓬勃向上、充满生机的校园中成才时;你们该又会想些什么呢?同学们都会异口同声地回答:携手美化我们的校园,让她变得越来越美好!
当我们在芳草遍地、充满花香的校园中漫步时;你一定会感到心旷神怡;当我们坐在宽敞明亮、窗明几净的教室里,吮吸着新鲜的空气写字时,你一定会专心致志;当我们坐在整洁优雅、一尘不染的花坛边读书时;你一定会倍感心情舒畅。优美的环境可以陶冶我们的心情,开阔我们的视野;优美的环境可以让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境可以让我们知书达礼,更加文明;优美的环境可以让我们学习进步,道德高尚;优美的环境还可以让我们学会谦让,学会做人……在优美的环境中,我们沐浴着阳光,吸取着营养,畅想着未来。
校园是我们师生共同学习、生活的地方,她像我们的家,对校园的一草一木,我们都有责任爱护它。校园环境的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习与生活,同时,校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志。
可是,在我们的校园中却有少数同学不注意检点自己的行为:你们看,门牌被毁坏,花草被践踏,还有那各种食品包装袋、饮料瓶,教室地面上的话梅核、瓜子壳……这些都是
少数同学“赐予”的“点缀”,每当风一吹,这些“点缀”在校园里就会张牙舞爪,为所欲为。所有这些,都是跟我们洁净的校园是极不相称的。我坚信,没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地、放眼斑斑点点的环境中学习与生活。所以,我向全校的同学们发出如下倡议:
一、不践踏草坪,不摘花摇树。
二、不乱丢果皮,纸屑及残渣废物。
三、不乱丢垃圾,主动清理地面和墙壁上污垢。
四、以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生,做好值日生工作。
从我做起,从现在做起,从小事做起;言必行,行必果;众心齐,泰山移;未来的明天一定会更美好!
在我的印象中,校园是一个到处都充满着书香味的地方,也是学习知识、学习做人的地方。
我爱我的学校,那是嫩苗成长的地方。我们就是嫩嫩的新苗,把根须深深扎进知识的土壤。我爱我的学校,那是昆虫采蜜的地方。蜜蜂嗡鸣,蜻蜓飞翔,蝴蝶起舞,飞蛾歌唱。我们就是寻蜜的昆虫,把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。
我爱我的学校,因为它给我知识,给我快乐。我们美丽的学校,在这里,我学到了丰富的知识。我爱我的学校,我爱我的校园,您像一位温和的母亲,辛勤地教导着我们,使我们茁壮成,在这里有我和睦相处的同学,有辛勤培育我们的老师。给我希望!给我动力!
我爱我的学校,因为它给我许多的快乐,给我做人的道理,更给我渊博的知识,引导我走向社会。让我放飞远大的理想。开创我的另一个新的天地!在这里,我找到了自信,找到了梦想。
我爱我的学校,这是我们学知识,长知识,长智慧,增才干的好地方。学习会使每个人生活充满自信。看到它,我的心情如此的强烈,因为我知道正因为它使我找到自信!我喜欢校园,它使我向往,扬起自信的风帆。
同学们,让我们扬起自信的风帆,超过波涛汹涌的大海,无平微风荡漾的涟漪。你会发现,成功的彼岸就在不远的前方,笑对人生,以自信来面对我们所遭遇的挫折与痛苦。( 文章阅读网: )
我爱校园
学校,当你听到这个名词时,你的感想如何呢?是洋溢欢声笑语的,是充满朝气蓬勃的,或是少年儿童在里面长知识、学做人的?这些都是,它是少年儿童尽情遨游的知识海洋。我的小学,就是这样的。
小学的天总是那么的蓝,云总是那么的白,树总是那么的绿,一年四季总是那么并且美丽。春天,这里充满生机,青草冒出嫩芽,树枝抽出新绿,小鸟会在这里婉转歌唱;夏天,这里郁郁葱葱,给人以一片赏心悦目的浓荫;秋天,这里色彩斑斓,像一个油画家笔底的画面,显得格外靓丽;冬天,瑞雪飘飘,银装素裹,这里就像动画片里的童话世界……。
小学的领导、老师总是那么的棒。他们都把自己的心献给了小学,正是他们,才让我们这些学生感到快乐、幸福、无忧无虑。
老师,您总是把我们放在第一位,一切为了我们,为了我们的一切,这是您无声的付出。“育创新之人才,达成功之通途”是您对我们的承诺;创新、勤学、尊师、爱校,是您对我们唯一的要求。您教导我们如何做一个合格的人,教我们将理论与实践结合在一起,成为全面发展的人才。因此,从您怀中飞出的小鸟,都拥有一个属于自己的明媚蓝天。
小学的同学们都互相帮助,团结友爱。记得那次我的铅笔全断了,同学们看着我那为难的样子,都争着把铅笔借给我,我被当时的那一幕感动了,虽然这只是件小事,可我的脑海里却记忆犹新。
我爱我的校园,所以我不能让校园里的一草一木受到损害,当同学往草地上踩的时候,我们要去阻止他;当我们看见地上一旦有纸屑的时候,我们就要主动地把纸屑捡起来;当同学在花园里摘花的时候,我们都要去给他说明道理。
我爱我的校园,不仅是它风景优美,更重要的是它给我们知识和教我们怎样做人。
我们终于搬到了盼望已久的新校园,我们怀着无比愉悦的心情参观了教学楼。
三楼的最西端便是我们的新教室,室内洁白、素雅,充满现代化气息的装饰,给人留下美好而深刻的印象。 推开门,走进教室,黑白相间的水磨石地板,让人感到亲切舒服。
你瞧,它整洁、干净,给人留下一种极不平凡的印象。水磨石地坪是由一块块正方形的格子构成的,它好像在默默地告诉我们,不管做什么事都不能太出格。
教室四周的墙和天花板都是白色的,屋里显得很亮,给人一种洁白、素雅的感觉。教室的前后各有一块大黑板,都是墨绿色的,像两块草坪,翠绿欲滴,为教室增添了盎然春意。
再来看看窗户更是教室的一大亮点。只见窗户下面的两块玻璃是水纹式、半透明的,表面“坑坑洼洼”。
隔着玻璃看景物,一切都像是雾里看花,朦朦胧胧的,其实人生也不就如此吗?坑坑洼洼,曲曲折折。为了增加教室的采光度,窗户上面的一大块玻璃是透明的。
这样的窗户既可以挡住学生的视线,又可以隔音,还能增强采光度,其设计真可谓别具一格啊! 抬起头,天花板上吊着六组日光灯,每组日光灯都有两个灯管。晚上打开电棒,荧光映衬着洁白的墙壁,屋里显得格外明亮。
在这样的环境中学习,真是一种享受。 在新的校园里,我们找到了新的快乐,也让我们感受到了青春的活力,它使我们丢下一切包袱,去努力学习,忘我奋斗。
我们整天都生活在一个快乐的校园里,在校园里,每天都会发生许多有趣又好玩的事情。
校从教室里传出了老师清脆的诵声和孩子们的朗朗书声。操场上,同学们迈着整齐的步伐,在行走,在奔跑;体育课上,同学们在快乐地游戏,在欢快地玩耍!教室里,同学们是那么投入地在学习。
数学老师在耐心地给学生们讲解数学问题,语文老师在津津有味地给同学们讲解课文,我们也在快乐地读书!音乐课上,老师在和同学们一起唱歌,他们的歌声娓娓动听,让人恨不得翩翩起舞!美术课上,同学们正拿着画笔在纸上自由地画着,画得栩栩如生,惟妙惟肖。学生们也在认真地学习。
看!同学们在课堂上是多么认真呀。
我们整天都生活在一个快乐的校园里,在校园里,每天都会发生许多有趣又好玩的事情。校
从教室里传出了老师清脆的诵声和孩子们的朗朗书声。操场上,同学们迈着整齐的步伐,在行走,在奔跑;体育课上,同学们在快乐地游戏,在欢快地玩耍!
教室里,同学们是那么投入地在学习。数学老师在耐心地给学生们讲解数学问题,语文老师在津津有味地给同学们讲解课文,我们也在快乐地读书!音乐课上,老师在和同学们一起唱歌,他们的歌声娓娓动听,让人恨不得翩翩起舞!美术课上,同学们正拿着画笔在纸上自由地画着,画得栩栩如生,惟妙惟肖。学生们也在认真地学习。看!同学们在课堂上是多么认真呀!
蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样,希望我们健康成长。
花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方,在平安校园愉快歌唱;
花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋,和老师一起编织梦想;
花开的日子我们愿意用心情的音符,去谱写和谐校园的欢快乐章。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念,是事物存在的最佳状态,也是一切美好事物的共同特点。实现和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者,传道授业解惑也,是老师给了我们文化知识的启迪,使我们从无知到有知,从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露,需要的是我们全身心的接受,珍惜老师的付出,尊重老师的劳动。师生互敬互爱,从而打造和谐的学习氛围。
构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学,让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态,宽容带待人,用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处,从而打造和谐的人际关系。
构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风,一种脚踏实地的学习精神,将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨,不声不响地吸引每个学子奋勇向前,为了理想而努力拼搏。校风积极向上,从而打造和谐的教育氛围。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象,用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明,从而打造和谐的校园文化。
同学们、老师们,构建和谐校园需要我们大家共同的努力,任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中,我们要做勇敢的水手,乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水,青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天,向和谐校园的彼岸前行。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫,把握了航向。当我们共同努力,不懈地摇桨,和谐校园的乐章终将奏响。
花开的日子,让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习;
花开的日子,让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操;
花开的日子,让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
友爱可以给人温暖,师爱可以给人力量。在我们美丽的校园里,我沐浴的都是爱的阳光,品尝的都是爱的甘甜。这爱在我心头凝聚成了一股永远抹不去的淡淡的薄荷的清香,定格成了一杯永远无法磨灭的温暖的开水。
老师的爱是薄荷的清香
记得三年级的时候,陈老师带领我到泉州参加演讲比赛。我坐在汽车里,感到透不过气来,浑身难受,豆大的汗珠一颗一颗滚落下来,不一会儿,就“哇哇”大口大口地呕吐起来,那难闻的臭味弥漫在汽车里。我的手冰凉冰凉的,我的脸毫无血色,胃里就像有无数只蚂蚁在爬来爬去,又痒又疼;又像有无数只鸡爪在抓着我的五脏六腑,又麻又乱。陈老师看到我的样子,又担心又焦急,一边用手轻轻地拍着我的背,一边从皮包里掏出一块薄荷味的口香糖,小心翼翼地一层一层地剥开包装纸,然后轻轻地递到我的唇边,温和地说:“来,嚼一块口香糖,也许会舒服一些!”我张开嘴,把口香糖吃进了嘴里。啊!一股沁人心脾的清香弥漫开来,淡淡的、凉凉的、甜甜的,把我脑中的晕眩,胃中的“蚂蚁”一扫而光。虽然,事情已经过去很久了,但那股清香依然在我的嘴里缭绕。
同学的爱是温暖的开水
前几星期,我们学校举行师生接力赛。我在跑步时,不小心把脚扭伤了。我疼得一屁股瘫坐在地上,双手不停地使劲地搓着脚,“哎哟、哎哟”地呻吟着,眼泪也禁不住夺眶而出。这时,我们的班长忙忙地跑过来,问道:“怎么了?怎么了?没事吧?怎么那么不小心啊?!”说罢,搀扶着我来到医护室,让我坐下。班长号称“医学小博士”,果然不假,只见她伸出两只手,一只手紧紧地按住我的脚踝,另一只手压住我的脚底板,使劲地往上推……我还是很疼,我的牙齿紧紧地咬住了嘴唇,手捏起拳头,眼泪一个劲儿地往下掉。这时,雅萍手里端着一杯热气腾腾的开水,轻轻地坐到我身边,班长接过小勺子,把开水一勺一勺地喂到我嘴里,边喂边关心地问:“好点了吗?坚强点,坚持住!”我感动极了,不争气的眼泪又滚落下来。
爱的细节许许多多,爱的校园充满欢乐,让我们都伸出手,把爱献给同学,献给老师,献给学校
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