那年夏天,抓住那只蝉以为捉住了夏天. 那年夏天,牵着你的手以为可以走过永远。
Jug1Va<^c 曾经的年少轻狂,曾经的欢笑忧伤。在不经意间已被年华悄悄消散,可为什么我总是忘不了初三那一年。
5/mW:G,& 你曾对我说:心有多远,梦想就可以有多远。看着你坚定的神情,我知道我的梦想就腾飞在初三这一年。
0At??Z py 初三那一年,我一改往日的疯癫,整日将自己埋藏在书海间。闷热的夏天,因为有你清凉的双眼的陪伴,我不再感到孤单。
`NV =2T 初三那一年,我一改平时的贪玩,整夜孤灯伴书不肯入眠。寂静的夜晚,脑海中浮现出你真诚的笑脸,我不再感到孤单。
y]?%2ud/= 初 三那一年,我一改从前的贪玩,热闹的马路不再有我的出现。第二年的夏天,我相信我们会更好的相伴。
nP?(9;3* 人常说:天放晴了最容易遗忘雨伞。只有我相信我们会永远停留在初三这一年。
*E .{i 你给了我一颗大白兔奶糖,笑着对我说:“你已不再是那个撞了人还要别人道歉的小野蛮,而是被人撞却还抱着书拼命逃窜。 wH!]B-hn 而今天当我站在马路边,微笑着望着列车慢慢出站,我知道我们彼此会更加想念,岁月的帆,会带我们驶相彼岸。
e\.|d<N? 松开你的手,我知道我们都会走的更好,更远。 ,D3q8?j。
师生情 学校情 有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情。
我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望…… ——题记 她,有着一双明亮的眼睛,双眸不时的放射出天真与活泼,三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。 她有着优雅的气质,是一位让人一见就很难忘掉的老师。
而深厚的文学底蕴,又将她渲染的更加出色。无论遇见谁,她都会对他甜甜的一笑,笑得人心里有一种说不出的舒服。
她的声音很好听,柔美、清爽,一串串的语言从她嘴里滑出来,宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。 一句句看似平凡的话,经她那巧嘴一修饰,就变得优美动听起来。
听她讲课,真是一种享受,很惬意。 与她沟通是一种快乐的学习。
作文本是我与她沟通心灵的桥梁,每当完成了一篇习作,我总是期待着她在作文本上留下自己的看法与评价。我虽很少与她谈话,但记忆中的她似乎无论对哪个话题她都有着富有个性的观点,并能出口成章,将它诠释得透彻明了,让人听了佩服的五体投地。
她做任何事情都追求完美,“要么就不做,要做就做最好”,这是我对她的评价。她总能用一颗平常心去面对繁忙的工作,去把握每一个机会,在展示自己的大舞台上充分的张扬自己的个性。
我最欣赏她的一点便是她出众的沟通能力。记得就在前不久她利用一节语文课的时间与我们交流,她喜欢在不断前进着的生活之中去沉淀往事沉淀心情,以此来舒缓快节奏的生活,所以她才活得那么坦然舒适。
其实她的生活中也不仅仅只有鲜花和掌声,有时她也会遇到困难。由于身体的消瘦和工作的繁忙,她不止一次的晕倒在讲台上。
但无论遇到什么困难,在我们面前她一直都表现的那么坚强,蜡黄的脸上笑容依旧。她那出色的表现总让我忍不住问自己,什么时候,我也能像她那样做一个平凡又出色的老师。
总有一天她会感到疲倦,总有一天她也会不再年轻。也许岁月的风雨会洗掉她的记忆,历史的车轮会碾掉许多她与我们在一起的往事。
但有一种温情,却永远不会被岁月的流水冲淡——那就是师生情! 认真、踏实,美丽、真诚得像个小孩子,这就是我的语文老师——姚平 这里还有很多,不妨看看 。
对父母说句心里话
对于父母,我们总是又爱又恨。爱他们对我们无微不至的照顾,无私的奉献;恨他们对我们的束缚,对我们的猜测。
我爱我的父母。是他们给了我生命,并造就了今天的我。我出生在汕头市,这意味着,我是潮汕人,说要潮汕便会想到“重男轻女”这四个字。我的家乡,我的奶奶便是如此。
记得妈妈说过,在我出生的时候,奶奶得知是个女孩儿,即伤心又愤怒,最后拂袖而去,把妈妈留在了那张冰冷的床上。在我出生不久,邻居们又议论纷纷,说妈妈不好,生了个女孩儿。在坐月子的时候,奶奶也没有去照顾她,在寒冷的十月里,妈妈还要像平常一样起早贪黑。而爸爸,对这些是是非非都不在意,他只告诉别人:“这是我家的千金。”
在这13年里,他们从不偏心,对我无怨无悔地付出。“千金”这两个字早已经深深烙在我脑海里。我爱我的父母。
我烦我的父母。妈妈没有多少文化,脾气又暴躁,经常因为一些小事骂我,不给我解释的机会,不容我反驳。不知是否因为我长大了,我觉得爸爸很沉默,经常不说话,即使我奖状满墙、“文武双全”,他也从未表扬过我。对于我所犯的错误也是一语不发,只是在某些方面暗暗的给我惩罚,要我自己意识到错误,并且改正。
我从未受过父母的溺爱,也从未听过他们的甜言蜜语,或许因为这样,从小我就很独立。也可能因为独立,跟他们没有那么亲密;也没有哭着跟妈妈倾诉的习惯,只是一个人偷偷躲着,不敢给他们发现;也没有看到爸爸下班兴高采烈冲上去的习惯,甚至连一句“爸爸”也没。
父母们总会以自己的角度去看孩子,他们不知道,其实他们做的有时并不是孩子想要的。我只想说:相信孩子吧,我们懂得自己在做什么,知道什么才是对,什么才是对自己好!
经历了二十三个春夏秋冬的我,想要记录下生活中有意义的经历、在生活中做过的最好的事和最坏的事,以及对我影响深刻的每一个人并不是一件容易的事,随着思绪的飘荡,我的手指不停的敲打着键盘,而我仿佛也重新经历了这所有的一切…… 我叫懒懒,一九八三年的初夏我来到这个世界上,我已经不记得那个降生的过程了,只是在后来问母亲我是从哪来的时候,母亲指着自己肚子上一条长长的伤疤说, “就是从这里来的!”我想我从在母亲肚子里开始就不是一个听话的孩子吧,否则怎会让母亲为迎接我的到来而付出如此大的代价。
五岁那年,与姐姐玩惯捉迷藏的我,和全家人开了个不大不小的玩笑。记得那天午休我醒得格外早,爬起来后发现身边没有人,就叠好我的小被子独自一人去院子里的厨房玩过家家了。
过了一阵以后,我听见院子里一阵骚动,然后就听到妈妈喊我的名字,我明白了,他们是在找我。于是我很遵守游戏规则的默不做声,他们找了很长时间都没有找到我,还听到妈妈问别人:“井里找了吗?不会被人带走了吧?下午有没有路过的火车(我家住在火车站)?”我听了心里还挺美,为自己躲得这么隐蔽而沾沾自喜。
再后来,我听到妈妈在哭,还有人说赶快报案吧。一听警察要来,我不敢再躲了,悄悄地走出来问:“妈妈你们在干什么?”妈妈看到我,狠狠地把我搂在怀里哭了。
我被妈妈抱得快要喘不上气了,同时也知道自己错了。这就是我上小学前的记忆。
六岁,我上了小学。我认为自己是一个对语言很不敏感的人,刚入学的时候,为数不多的几个韵母就把我搞得云里来雾里去的,总也分不清楚。
有一次老师让我在黑板上听写,我错了很多,老师说错一个要打一下手,于是我被挨了很多下。我已经不记得手疼不疼,只记得自己的脸好烫。
老师的体罚不仅是对不精学业的我的惩罚,更重要的是伤害了我的自尊心。在回家哭过以后我对自己说一定不让老师再有机会惩罚我。
也许老师的惩罚方式不太正确,但是我不得不承认,从那以后,对待学习我更加认真,同时也不断取得令自己满意的成绩。 二年级时,忘记是在上什么课了,突然发现眼前的一切都是那么模糊,什么也看不清楚,我好害怕,以为自己得了什么奇怪的病,去医院检查后才知道那叫近视,刚七岁,我带上了眼镜。
从此,眼镜跟随我十多年。我讨厌戴眼镜,这不仅让我和其他同学有了不同,更重要的是这让我放弃了自己最大的爱好——跳舞。
这是我终生的遗憾。 八岁那年暑假,我的了肺炎,住院28天,最怕打针的我屁股被扎得像是马蜂窝,出院了,病好了,我也有了自己的理想:当个医生。
小学毕业那年,天天在一起玩的七个死党相约初中还要在一个班,可惜学校不允许我们自由组合,我们别无情的分开了,开学第一天,我们抱在一起哭得很是伤心。更令人沮丧的是,我们其中有一个因为家庭的原因,离开了县城,去邻县上学了。
在他走后两个月,我们剩下的人在一个周末, 骑自行车一起去看他,骑了整整五个小时才到。我们都是第一次去,那时还没有电话可以联系,就这样在老天的眷顾下,我们竟然找到了他家。
这么多年过后,我已经不再有当年那种想干什么就干什么的勇气和冲动了,现在总有很多顾忌在脑中徘徊,影响着我的决定。有时很想回到那个时候。
初三那年开运动会,班里居然没有人报名,作为团支书,我报了一千五百米长跑,其实我的身体并不好,别说一千五百米,就连体育达标的八百米对我来说都是一只大老虎。刚开始训练的时候,跑不到一千米就实在跑不下去了,后来就每天加一点,朋友都说别那么认真,跑不下来就跑不下来,你身体不好没有人会怪你。
可我不那么想,我总认为做每一件事要做就一定要做好,否则就不要去做。就这样一个月后,我站在了起跑线上。
枪响了,我也迈着轻快的脚步向终点跑去。很顺利跑完了全程,同时还拿到了第五名。
我证明了自己是可以的,在任何困难面前只要我去努力了,就一定可以克服他。从那以后,我不会再害怕学习和生活中遇到的困难,我变得更加乐观,更加积极,更加有冲劲。
升入高中后,我面临了所有青春期少年都会遇到的问题。同班一个男孩每天送我回家,等我一起上学。
那种感觉很微妙,在他面前我会尽力表现自己最好的一面,头发梳得很顺很顺,衣服拉得很展很展,我想我是喜欢他的。当时面临着高考,我们都把生活的重点放在了学习上,这种青涩的感觉就都被我们深深的埋在了心底。
之所以在这里提到他,是因为他给我的这段的记忆让我的成长过程更加完整,并且是他让我在那个时候知道了什么是生活的重点。高考结束后我们都收到了自己心怡大学的录取通知书,并且成为无话不说的好朋友。
我想,我们还有更多的故事可以继续。 说到考大学,我想我是一个幸运儿。
填志愿时,我有两种选择,一种是稳打稳的在本省读很好的院校,一种是去我梦想中的地方,但是有风险。权衡再三后,我违背了家人的意愿,填了首都的一所高校。
左盼右盼,终于盼来了录取通知书,终于我实现了自己的梦想——去首都读书。还记得踏出北京火车站出站口的那一瞬间,我怀着异常激动的心对自己说:“我就要在。
一、用心去生活
我手写我心,作文本是学生发表见解、宣泄感情的一个途径,那种一吐为快的感受应该让作文成为一种快乐的活动.可实际情形是,许多学生并不喜欢写作文,他们觉得在作文中无话可说,无情可抒.为什么会这样呢?究其原因,一方面是学生长期生活在家庭和校园这狭小的空间内,视野狭窄,阅历有限,生活积累不够;另外一个重要的原因就是对生活的熟视无睹,视而不见.因此,要从根本上解决学生作文中的无米下锅,必须引导学生用心去体察生活,关注生活,感悟生活,积累对生活的经验和认知,从习以为常中发现令人感动的东西,从熟视无睹中发现生活的潜流.鲁迅的杂文名篇《灯下漫笔》,就是从换钱的小事中,看到了中国人从来就没争到人的价格这个大问题.只要用心去生活,对生活中的大事小情多份考究的目光,就不会没啥写,也就不会看见作文题就挠头,不知何处下笔了.另外,还要养成记录的习惯,可以采用读书摘记、日记、每日一诗文、手抄报交流等形式和做法积累作文的材料,在读写中,训练我们的形象思维和逻辑思维.
二、多角度思考
文章是作者思想的载体,是思维的产物,独到的见解和深邃的思想自有其特殊的魅力.人云亦云,最容易落入俗套,因而也就无新意可言,更无动人之理.文章最忌随人后,说的就是这个道理.
变换思维角度,调整思维方向,即多维立意,在写作中也会收到标新立异之效.俗话说,一树梅花万首诗,横看成岭侧成峰,远近高低各不同,从不同的角度看去,同一事物可以呈现出不同的风貌,给人不同的美感.朱光潜先生说过:对于一棵古松,商人有商人的审美态度,科学家有科学家的审美态度,艺术家有艺术家的审美态度.在写作中,多维思维比起逆向思维要么A、要么非A的思路来,也显得要稳妥得多.比如:写煤,可以写它的一身漆黑朴实无华,可以写它的发光发热无私奉献,也可以以物喻人,写其虽其貌不扬,但却有一颗金子般的心.作文要想出新意,最好能摒弃一般人的思维角度,找到新的视角,见人所未见,思人所未思,道人所未道.只有这样,我们的作文才会流光溢彩,动人心弦.
三、形式上精雕细琢
一个平常的故事,让人编得波澜起伏;一个平常的道理,让人讲得入木三分;一处平常的景致,让人写得栩栩如生,引人入胜;一封平常的书信,让人抒写得有情有韵,感人至深这种叙写的成功,除了要具备深厚的生活积累,独特的思维角度之外,还需要具备谋篇布局上的巧妙构思以及锤炼语句之功力.一篇文章层次混乱、辞不达意、语言干枯,即使有再好的立意,也是很难打动人的.要把人或物表现得具体生动、形象逼真,首先就要构思巧妙,注意布局谋篇:或以时间为序,或以空间为序,或以事物间的逻辑关系为序;或先叙再议,或先议再叙,或边叙边议其次要注意用词精当,巧用修辞.词语选择精当,修辞用得贴切,会使文章文彩出众.如一篇高考满分作文中对诚信的论述:要让我们的作文精彩动人,就必须在真和新上下功夫.真就是真情实感,新就是别出心裁、独树一帜.
感人心者莫先乎情,只有感情真挚的文章才能打动人心.写真实的自我,抒真切的感情,这是作文的灵魂.自话题作文诞生以来,题目中往往有这样的导语:你有这样的经历、体验吗、可以写你的经历、体验和看法等等.这些提示,其内涵都是指在作文中要表达真情实意,从自我角度去认识生活、感悟生活.
对父母说句心里话
对于父母,我们总是又爱又恨。爱他们对我们无微不至的照顾,无私的奉献;恨他们对我们的束缚,对我们的猜测。
我爱我的父母。是他们给了我生命,并造就了今天的我。我出生在汕头市,这意味着,我是潮汕人,说要潮汕便会想到“重男轻女”这四个字。我的家乡,我的奶奶便是如此。
记得妈妈说过,在我出生的时候,奶奶得知是个女孩儿,即伤心又愤怒,最后拂袖而去,把妈妈留在了那张冰冷的床上。在我出生不久,邻居们又议论纷纷,说妈妈不好,生了个女孩儿。在坐月子的时候,奶奶也没有去照顾她,在寒冷的十月里,妈妈还要像平常一样起早贪黑。而爸爸,对这些是是非非都不在意,他只告诉别人:“这是我家的千金。”
在这13年里,他们从不偏心,对我无怨无悔地付出。“千金”这两个字早已经深深烙在我脑海里。我爱我的父母。
我烦我的父母。妈妈没有多少文化,脾气又暴躁,经常因为一些小事骂我,不给我解释的机会,不容我反驳。不知是否因为我长大了,我觉得爸爸很沉默,经常不说话,即使我奖状满墙、“文武双全”,他也从未表扬过我。对于我所犯的错误也是一语不发,只是在某些方面暗暗的给我惩罚,要我自己意识到错误,并且改正。
我从未受过父母的溺爱,也从未听过他们的甜言蜜语,或许因为这样,从小我就很独立。也可能因为独立,跟他们没有那么亲密;也没有哭着跟妈妈倾诉的习惯,只是一个人偷偷躲着,不敢给他们发现;也没有看到爸爸下班兴高采烈冲上去的习惯,甚至连一句“爸爸”也没。
父母们总会以自己的角度去看孩子,他们不知道,其实他们做的有时并不是孩子想要的。我只想说:相信孩子吧,我们懂得自己在做什么,知道什么才是对,什么才是对自己好!
祭奠逝去的情感 不轻易说爱,怕许下了成诺变成欠下的债。
情感来的更纯更真实更贴切,我喜欢这样品味。说是祭奠,或许更多的是释怀,我该放手给你解脱。
说也奇怪过去的四年感情付出似流水,也未曾留下只言片语。而如今却在这祭奠未曾开始便夭折的爱。
人性就是这样矛盾,得不到的才是最好的。 “宁愿高傲的发霉,也不去卑微的恋爱”这是我的爱情妄想症。
不曾想,你忽然间闯入我心中那一处阴暗好久的孤独。那一刻心头有一丝惆怅真切的掠过,却似一丝温暖,感觉该是宁静温馨的,可那份温暖又似乎遥不可及,它来过又悄然的离去,心中留下的依然是裹着淡淡忧伤的惆怅。
思绪的骚乱,总也理不清,我问自己“这是喜欢么?”聊天时的那份轻松快乐,心绪飞翔的感觉;敏感的话题也变的肆无忌惮,诱惑着我向前迈进;常人都应想得出你欲适加在我身上的欲望;见面前的徘徊、紧张、渴望;不自觉的拥抱;牵手在石板路上的甚欢;体内激情自然释放的愉乐;返程车上我熟睡时你不经意的轻吻脸颊;分别时站台上拥别的那份不舍与失落。
这一切犹如热恋中的爱人,谁能否认那是多么美的享爱。想你夜不能眠;工作时常失笑、走神;无论何时总要忍不住看上你一眼;电话中口舌打结般的吐露;怯懦的想耍小性却害怕你生气误解;明知我非你心仪却硬缠着你;在你面前自我价值感迅速滑落;产生距离时的那份心痛;祈盼你回心转意的那一天;见不到你万分焦急的心情;相处时变化无常与歇斯底里;你温情与冷酷的反差;狠心的遗弃。
这一切全源于我的单相思,我本讨厌苛求,讨厌低三下四的去爱。
想着不再烦忧你,你能快乐,自己也肃然微笑。 我确定喜欢你是真诚的。
我非常在乎这份感觉,放不下它。我的立场就是大胆的吐露出来,希望通过交流沟通增进大家的相互了解。
爱情从来都是我做主!没错,在我的世界里,爱人是与生俱来的权力,毫无保留地爱,要爱就要有魄力。被爱是对方应有的响应。
我爱的理所当然,爱的心悦诚服。这是狮子座特有的霸气、爱情强势。
那是执着,是对美好生活的正面积极的追求,并非固执。当然倘若我再自我展放下去,无视你的感受,那便是自取其辱,自以为是的固执,因为我的执着已经给你带去了烦恼。
这不是我想要的。 还记得那天我在洗漱时,你突然伸头进来说“你如果温柔点多好”还带着很难为情的表情,似乎提出这个问题挺为难我的。
那时我心里是美的。哈哈,该死的温柔!你所看到的我是不是很凶悍?声音高?嗓门粗?我行我素?倔强?经常火冒三丈?显得特有权威感?还有点专制?是的。
我虽不想承认,但这些的确是我的缺点。当别人意见与我相左时我会试图压倒对方;我在愤怒时会暴跳如雷;我似乎很难保持一颗冷静的头脑;很难控制自己的情绪;经常以攻击别人来自乐;还喜欢受人赞美,很虚荣;不敢承认失败。
很多很多,我根本无法正视。
简直是个彻头彻尾的神经病。我讨厌这样的自己。
男性眼中的理想女性,温柔是首选 。而我的温柔显得如此吝啬,又有谁能懂我的温柔?我想这也就是你常说的害怕吧。
真爱是不会变成怨恨的。令我心冷的是你口中的“手段”,或许我该将其本意理解成方法。
是我喜欢你的方法?是真诚的吐露?是执着的追求?还是虔诚的祈盼?不论是倾诉衷肠,还是没完没了的电话,仍至无谓的纠缠,均可以理解为正面积极的做法吧?为何你口中的“手段”显得那么不正当,令人感到肮赃? 人生就是为了找寻爱的过程,但很悲哀的是你最爱的往往没有选择你,最爱你的往往不是你最爱的,而最长久的能够相处一辈子的人,偏偏不是你最爱也不是最爱你的。人是有尊严的,我不允许任何人侵犯它。
我不后悔与你发生的点点滴滴,虽然我们内心的出发点不一,虽然最终我被你慑服了,但在我心理她依就是美的回忆。
这是一个弥漫着书香的校园,充满快乐的笑声,读书的热情,和一股积极向上的信念,我就是这校园中的一份子。
早晨,刚进入校园的学生,他们的生活开始充满斗志;午时,他们学习热情的火光,在无限的燃烧着;傍晚,他们学业结束了,看到了一天中胜利的光芒。 校园的生活是充实的,上课铃响,学生都将饱满的学习热情释放出来,迎接新的挑战。
下课铃响,同学们在操场间活动,如那新生的鸟儿,仿佛他就是下一个刘翔,姚明。有些同学还在温习这堂课所学的知识,仿佛他就是下一个爱因斯坦与爱丁顿。
校园内的学生的每一天的生活都充满了乐趣和斗志,让外来人都认为这里的学生都不愿服输,不愿比任何人差。 校园的生活是精彩的,那婀娜的舞姿;激动的比赛;愈难愈兴奋的奥赛题,受益匪浅的文章;更有有趣的文章。
校园的生活是充满挑战的,只要一不小心,不认真,就会被别人远远地甩在后面。思维是随时都紧张的。
校园的生活还有老师的相伴,当你遇到困难无方法解决而烦恼的时候,老师就会引导你,最终战胜困难;但你伤心难过时,老师就在你旁边倾听你的心灵 校园的生活是苦辣酸甜的,学习是累,却可以从中体会到甜的滋味,尝到胜利的甜头,还能锻炼意志;在嬉戏中,是快乐的;在做题中,能锻炼自己的心志。 校园的生活是有情感的,朋友的有爱,老师的关爱,随时帮助者我们,患难见真情,在自己最需要的时候,伸出援助的手,当你心灰意冷时,有他们在身边,一切困难都如蚂蚁一般的渺小。
校园时时处处都充满了色彩,时时处处充满了欢笑,因此我要说:“我爱我的校园,它是我心灵的家园!” 周一早上我们齐读数学书上的概念、性质。朗朗的读书声穿透了玻璃,响彻整个校园,我们早上还会举行升旗仪式。
升旗台上,升旗手、护旗手仪表端庄,神情严肃。升旗台下,同学们一个个笔直站好,认真聆听台上人讲话。
唱国歌的时候,台下同学们唱歌声音很响亮。我们学校还有颁奖仪式,同学们个个都希望有自己的名字。
望着讲台上的获奖同学,个个心里都很羡慕。 周二、周四,英语早自习。
读书声依旧朗朗,直到老师到班才停止。老师在讲台上用粉笔在黑板上写着,嘴上还不停的说着。
同学们认真听着,还不停的用笔记下。教室里只是老师的讲课声、笔声、呼吸声。
同学们个个听的很认真。 周三、周五,是语文早自习。
课代表先带同学早读,大家很听他的话。于是又一声声读书声响彻了学校。
老师会让我们看书或者默写。 体育课上同学玩欢快的玩着,有的跳绳,有的踢毽子,有的跳皮筋…。
操场上洋溢着欢乐。这天真好下雨,地滑,一群男生在踢球,结果一个男生因踢球腿骨折了。
老师匆忙赶来,几个男生叫来了校医。做了一些护理后,体育老师带着男生直奔医院。
一些同学也赶来帮忙,并给予他鼓励!同学们一个个都很团结。事后老师买了些慰问品,带上4名同学去探望他,并说了许多慰问和鼓励的话。
他家不是很有钱,所以同学们也拿出了班费帮助他。 在大课间活动中,静寂的校园里立刻喧闹起来,到处充满了欢声笑语,大家的活动内容可多啦:有的在玩沙包;有的在跳绳;有的在踢毽子……真使人眼花缭乱。
在托管班中,学校为我们安排了丰富多彩的兴趣班:有美术班、音乐班、电脑班、科学小组……瞧!放学后,操场上的篮球队和足球队的同学正在分别进行激烈的对抗比赛,吸引了不少同学驻足观看。 下课了,有的同学围在一起聊天,大家不分男女,聊得很开心。
有的同学在欣赏着校园美丽的景色,给自己紧张的大脑放松一下。教室里,有的同学在看故事书,有的同学在做作业,有的同学在为下一节课做准备…… 每当老师飒爽的英姿出现在讲台上的时候,我们的心便随着老师一起在知识的海洋里遨游,去领略异国的风情,在另一个世界里感受新鲜的阳光、感受世界的多姿多彩。
校园生活给我带来了许许多多的欢乐,这些欢乐是我们在家里所体会不到的。我们要珍惜在学校的一分一秒,因为这里有欢笑,有难过,有快乐,有失落,所以不会感到不充实。
我们会随着时间的流逝渐渐长大,也会慢慢离开这校园的生活。此时此刻,请珍惜在校园的每一天,或许这会是你以后的怀念。
生命中真挚可贵的就是亲情!
亲情,一个维系血缘关系的代名词,而如今却逐步被金钱、利益、名誉所取代,亲情就像流水般流逝,一去不复返。
如今的社会,灯红酒绿,人们载歌载舞,追求更高的品质生活,而所需物品就是金钱与权势。因此,人们不断让自己往上爬,得到更多利益,而亲情却成为了牺牲品。多少人因亲人间的借款而斤斤计较,多少人因为家族遗传而闹得不可开交,为了几十万,为了几十个平方米的房子,亲人与亲人之间不惜以亲情为代价,不念亲情只要钱与权。亲人的情义也就像是一块脆弱的玻璃,随时会被击碎,甚至四分五裂,即使事后如何拼凑却总有裂缝,总有隔阂,而人与人也渐渐疏远,以致虽然身上流淌相同血液,但彼此早已无情可言。
亲情,是我国华夏五千多年的优良延续,是维系人与人间最美的感情。
仔细回忆,在我们都还未追求一些虚无缥缈的物质需求时,我们的亲情是怎样?面对身上流淌着相同血液的亲人们是否是欢声笑语,都想给予对方快乐,希望彼此拥有幸福,并且时常一起出游,在一起花费,不分你我,不会将钱与势视为性命,大家一起回忆过去的美好,面对对方的不足总能对自己说一个善意的谎言,殊不知为了亲人早已说了千万个善意的谎言,亲人之间也早已冥冥之中拥有默契,不用言语,就可猜透彼此的心。
细细品味亲情是才会发现,亲情正如一杯茶,刚沏好时香气四溢,入口后微微苦味,但细细品尝后,却又甘甜满溢。亲情更须要彼此细心呵护,并且同甘共苦,即使有矛盾也要彼此淡化。身处现今这个紧张社会,一味的急功近利只会折磨自己,如果放慢脚步,品味一下亲情的气息,就会让自己心旷神怡。
亲情是人人都有的感情,亲情是温暖的港湾,没有亲情的人是冷酷的,利用亲情的人更是冷血的,亲情是一切都无法取代的,品味亲情,拾起渐渐淡化的亲情吧!
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