“叮铃铃……”清脆的放学铃声又一次地在学校响起,原本在
树上栖息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒,眨了眨惺忪的眼睛,
震了震翅膀,便向碧空中飞去。
在鹅卵石铺成的林荫小道上宁静极了,路上的落叶偶尔被风卷
起来,如一只受惊的蝴蝶般在空中胡乱地飞舞,随后便又安静地躺
回地上。
同学们背着书包,满脸笑意地行走在路上,有些三五成群结伴
而行,互相说着在学校发生的趣事,互相追逐打闹,笑声传得很远
很远。原本宁静的小路,此时也变得热闹起来。路旁娇艳的花儿们
纷纷仰起头,向同学们一一告别,金色的阳光洒在花儿身上,像是
给它们镀上了一道金边,真是美不胜收!那些参天的大树苍翠欲滴
粗壮的枝干上长满绿油油的叶子,让人看起来赏心悦目。此时,
它们正挥动着枝干跟同学们说着“再见!”呢!
绿荫掩映的教学楼坐落在不远处。楼内,水桶互相撞击的“咚
咚”声,流水的“哗哗”声,拖地的“呼哧”声,同学们的“哈哈
”声,彼此交错着,奏出了一片篇辛勤的“交响乐”!
落日的余晖给大地披上了一件金灿灿的薄衣,此时的校园,更
是美得不似人间!
题目:放学后的校园
午后的阳光从教室的窗户洒进来,阵阵微风飘来,似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱;片片落叶在操场上扬起,随后又停留在教室门外;橘黄色的夕阳照耀着整个校园,静静聆听着这些学生的嘈杂。
少了孩子玩弄的杜鹃花,在花丛中更显出它迷人的风采,轻轻随风摆动的模样,像是在宣扬它的妩媚,又像是在风中摇曳的舞者,它的姿态,不禁招惹来蝴蝶的 仰慕。少了学生来观察的水生植物池,原本正在匆忙躲避学生捕抓的鱼儿,现在却无忧无虑的悠游在水中;而平日看似心情不好的水芙蓉,现在也和布袋莲聊得笑开 怀。
直直伫立在操场两侧的黑板树,总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地,有时它低下头弯下腰与草地谈话,那像头发的树叶还会不经意地被风吹落呢!然后它和草 地会看着那片树叶又被风送向远方,或是不偏不倚地落在草地怀里。草地常和他开玩笑:“黑板树老兄啊!你的叶子快把我压垮啦!别再掉头发了行不行?”
放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声,也少了学生们在一起的笑闹声,更少了孩子们朗朗的读书声;尽管放学后的校园少了许多声音,变了许多样子,但 是,多了一份宁静,多了校园内的植物谈笑的声音,多了令人轻松的感觉。放学后的校园,或许没人觉得特别,但它最令我深深的——着迷。
在焦急地等着爸爸妈妈的到来,还在校门口踱方步。爸爸妈妈来时,就像人突然回到了家一样,情不自禁地扑上去,与父母一起离开。有几位同学趁着这个时候,勾肩搭背地准备去踢足球、打篮球。可有的由于跟不上,只能在后面气喘吁吁地跑着,时不时停下来歇一会儿。还有的小学生则是自己背着书包,不慌不忙地走回家去。有的同学围在一起在操场上聊天,玩游戏……总之,校园是片热热闹闹的景象。
当大多数同学都走完后,校园变得安静起来,只是偶尔有几个同学结伴回家。这下,校园才真正地冷清了……
这就是放学后的校园,充满欢声笑语,一片祥和!
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标签: 250字作文 放学 校园 现象

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写作思路:紧扣主题,有时读者会被作家的思想和想法所迷惑。在这种情况下,作家倾向于使用太多的细节,而且非常具体,这不是读者所需要的。尽量给读者提供真正需要的细节,为了避免混淆,不要涉及过多的细节。
正文:
午后的阳光从教室的窗户洒进来,阵阵微风飘来,似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱;片片落叶在操场上扬起,随后又停留在教室门外;橘黄色的夕阳照耀着整个校园,静静聆听着这些学生的嘈杂。
少了孩子玩弄的杜鹃花,在花丛中更显出它迷人的风采,轻轻随风摆动的模样,像是在宣扬它的妩媚,又像是在风中摇曳的舞者,它的姿态,不禁招惹来蝴蝶的仰慕。
少了学生来观察的水生植物池,原本正在匆忙躲避学生捕抓的`鱼儿,现在却无忧无虑的悠游在水中;而平日看似心情不好的水芙蓉,现在也和布袋莲聊得笑开怀。
直直伫立在操场两侧的黑板树,总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地,有时它低下头弯下腰与草地谈话,那像头发的树叶还会不经意被风吹落呢!
然后它和草地会看着那片树叶又被风送向远方,或是不偏不倚落在草地怀里。草地常和他开玩笑:“黑板树老兄啊!你的叶子快把我压垮啦!别再掉头发了行不行?”
放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声,也少了学生们在一起的笑闹声,更少了孩子们朗朗的读书声;尽管放学后的校园少了许多声音,变了许多样子,但是,多了一份宁静,多了校园内的植物谈笑的声音,多了令人轻松的感觉。放学后的校园,或许没人觉得特别,但它最令我深深的──着迷。
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