校园里不和谐音符作文(校园里的幸福音符作文不要重复800字以上)

1.校园里的幸福音符作文 不要重复 800字以上

校园里照耀着阳光，浸润着温馨，生长着希望，跳动着一个个幸福的音符。

在忙忙碌碌的日子里，年轻的我们品尝着生活的五味，接受着人生的洗礼，感受着奋斗与成长的幸福。1(dou)“铃铃铃……” 5:50，闹钟准时响了。

我连忙穿衣起床，洗漱完毕后打开门，好冷啊，深呼吸一口新鲜的空气，向教学楼奔去。哇噻！老远就看见教室里竟然到了不少人！明天可得来早点儿，我在心里提醒自己。

赶紧坐了下来，拿出英语书就大声读起来……2(ruai)6:30，喇叭里响起了欢快的音乐，同学们一个个精神抖擞地向广场走去。伴着节奏鲜明的音乐声，我们抬抬头、伸伸手、踢踢腿、弯弯腰，然后再笑一笑——寒风中做早操原来是如此有趣。

退场时，仰见东方升起了一轮红日。刹那间，寒冷仿佛离我而去。

3(mi)哇，食堂里好多人，真可谓接踵摩肩了。看着一条条“长龙”，闻着早餐的香味，不时摸摸“咕咕”叫的肚皮，那滋味儿可真不好受。

没办法，只好到转身小卖部去——嘿嘿，一个面包+一杯豆浆=一顿丰盛的早餐。

2.校园不文明现象作文,速度

当你走进校园，踏入教室，观察一番之后，在这美丽的校园中，我们会发现一些不和谐的音符。我们不难看到，在我们教室的桌斗里，什么没吃完的零食，废纸片，揉成团的草稿纸，地摊上买来的小玩具，铅笔屑、塑料袋、没交的数学作业本……里面可是应有尽有；在书声琅琅的课堂上，有的精神萎靡不振，有的左摇右晃，有的把手伸进桌斗里，自顾自地玩玩具等；晨会上有左顾右盼，在下面窃窃私语的同学；教室里有乱涂乱画的桌子，摇摇晃晃的凳子；有用脚“开”门的同学；还有下课后，把楼梯扶手当成滑梯的同学；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑、塑料袋；还有一些同学受一些不良习惯的影响，讲粗话、脏话、争吵、搞不团结。以上这种种现象，不仅严重地违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。

这时这个校园在你心中的形象就大打折扣。我认为可以在教室、宣传栏等公共场所贴一些宣传画，提醒大家注意自己的行为，改正自己的不文明举动。通过宣传，慢慢使大家形成一种良好习惯。也可以在低年级搞一次“清理小课桌”活动，在高年级搞个“校园不文明现象大通缉”漫画征集评比活动，增强大家对校园不文明现象的厌恶和憎恨。

亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远告别，为学校的文明贡献自己的力量吧

3.写一篇《校园里的幸福音符》600字左右的作文

校园里照耀着阳光，浸润着温馨，生长着希望，跳动着一个个幸福的音符。

在忙忙碌碌的日子里，年轻的我们品尝着生活的五味，接受着人生的洗礼，感受着奋斗与成长的幸福。1(dou)“铃铃铃……” 5:50，闹钟准时响了。

我连忙穿衣起床，洗漱完毕后打开门，好冷啊，深呼吸一口新鲜的空气，向教学楼奔去。哇噻！老远就看见教室里竟然到了不少人！明天可得来早点儿，我在心里提醒自己。

赶紧坐了下来，拿出英语书就大声读起来……2(ruai)6:30，喇叭里响起了欢快的音乐，同学们一个个精神抖擞地向广场走去。伴着节奏鲜明的音乐声，我们抬抬头、伸伸手、踢踢腿、弯弯腰，然后再笑一笑——寒风中做早操原来是如此有趣。

退场时，仰见东方升起了一轮红日。刹那间，寒冷仿佛离我而去。

3(mi)哇，食堂里好多人，真可谓接踵摩肩了。看着一条条“长龙”，闻着早餐的香味，不时摸摸“咕咕”叫的肚皮，那滋味儿可真不好受。

没办法，只好到转身小卖部去——嘿嘿，一个面包+一杯豆浆=一顿丰盛的早餐。

4.学校中不文明现象 的作文

当你走进校园，踏入教室，观察一番之后，在这美丽的校园中，我们会发现一些不和谐的音符。

我们不难看到，在我们教室的桌斗里，什么没吃完的零食，废纸片，揉成团的草稿纸，地摊上买来的小玩具，铅笔屑、塑料袋、没交的数学作业本……里面可是应有尽有；在书声琅琅的课堂上，有的精神萎靡不振，有的左摇右晃，有的把手伸进桌斗里，自顾自地玩玩具等；晨会上有左顾右盼，在下面窃窃私语的同学；教室里有乱涂乱画的桌子，摇摇晃晃的凳子；有用脚“开”门的同学；还有下课后，把楼梯扶手当成滑梯的同学；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑、塑料袋；还有一些同学受一些不良习惯的影响，讲粗话、脏话、争吵、搞不团结。以上这种种现象，不仅严重地违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。

这时这个校园在你心中的形象就大打折扣。我认为可以在教室、宣传栏等公共场所贴一些宣传画，提醒大家注意自己的行为，改正自己的不文明举动。

通过宣传，慢慢使大家形成一种良好习惯。也可以在低年级搞一次“清理小课桌”活动，在高年级搞个“校园不文明现象大通缉”漫画征集评比活动，增强大家对校园不文明现象的厌恶和憎恨。

亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远告别，为学校的文明贡献自己的力量吧。

5.校园里的幸福音符作文,大约800字

沿着通向学校的这条舒心的小路，我来到了静溢的校门前，初升的太阳照着美丽的花，碧绿的树，使它们闪闪发亮，啊，我第一次看到我们的学校这样美！

这时，首先映入我眼帘的是校门口那两个像卫兵似的门柱，它们胸前各自挂着一块木牌，上面分别写着“光明小学”和儿童乐园”的字样。门柱上各有顶门灯，像两颗夜明珠镶嵌在上面。两边的墙上分别写着醒

目的标语，左边是“好好学习”，右边是“天天向上”。进到门里，最引人注目的就是校园中间那个圆形的喷水池你看，水磨石砌成的池子里注满了清澈透亮的水，中间堆起一座奇形怪状的假山，闪亮的水柱穿过假山上的小孔，箭一般地向上喷去，在空中划出了长长一道银色光圈，又落回地中，溅起一朵朵亮闪闪的水花。

校园的最北面是红瓦白墙的教学楼，那干净的玻璃窗映衬着早晨的太阳，显得越发明亮了。楼前是青翠的松柏和五颜六色的花圃，花圃里的杜鹃张开笑脸，月季摇着花瓣，引来一群群蝴蝶翩翩起舞。鲜花--那美丽动人的笑脸像在感谢辛勤培育它们的园丁。矗立在花丛中旗杆上，那鲜艳的五星红旗显得更加庄严。雄伟，它是我们伟大祖国的象征，也象征着我们中华民族的繁荣昌盛。

我们学校的体育器材可真不少。西面，有滑梯和单杠。同学们在单杠上翻跟头练臂力，每到“达标”测验的时候，那里总是堆满了人；我们顺着滑梯往下滑，那欢乐的笑声随着风儿飘得很远很远，也许，连小鸟都听到了吧，要不，它们怎么会飞起又落在树梢上倾听呢？东面放置着转伞、软梯和秋千。每到下课，我们坐在转伞上，快乐地飞转着，眼前的楼房，树木都转了过去，既而，又很快地转了回来。我们还摇摇晃晃地攀登着天梯，爬上去的同学会张望下面，自豪地向别人招手；我们站在秋千上把它悠得飞快，不时发出格格的笑声。风儿拂拭着我们的面庞，多开心呀！我们都感觉我们是世界上最快乐的人。

学校墙外，几株杨树探进头来， 张望着我们可爱的校园，它们仿佛也要把自己融进这愉快的儿童乐园之中。

6.写一篇主题为校园里不文明形象的一件事要是议论文的作文

当你走进校园，踏入教室，观察一番之后，在这美丽的校园中，我们会发现一些不和谐的音符。

我们不难看到，在我们教室的桌斗里，什么没吃完的零食，废纸片，揉成团的草稿纸，地摊上买来的小玩具，铅笔屑、塑料袋、没交的数学作业本……里面可是应有尽有；在书声琅琅的课堂上，有的精神萎靡不振，有的左摇右晃，有的把手伸进桌斗里，自顾自地玩玩具等；晨会上有左顾右盼，在下面窃窃私语的同学；教室里有乱涂乱画的桌子，摇摇晃晃的凳子；有用脚“开”门的同学；还有下课后，把楼梯扶手当成滑梯的同学；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑、塑料袋；还有一些同学受一些不良习惯的影响，讲粗话、脏话、争吵、搞不团结。以上这种种现象，不仅严重地违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。

7.作文：和谐之声在校园

从古至今，校园之美，美在环境：那一排排整齐的教学楼，那一株株参天的大树，那花圃里的冬青与花朵，因有了知识的浸润而显得古朴、雅致；校园之美，美在氛围：那庄严的升旗台，那墙壁上篆刻的校训，教室里悬挂的名人画像与格言警句，因有了书香的陪伴而意味深长；校园之美，美在心灵：那孩子们玩耍时银铃般的笑声，那师生共创的智慧课堂 ，那操场上你帮、我助的身影，因有了教育的感染，而显得那么和谐、美好。置身于这样一个地方，幸福的感觉会时常萦绕在身边。

人们都崇尚和谐，追求和谐。我认为和谐是一种境界，它是由良好的素养、高尚的品格，健康的心态和积极的行动创造的，它是我们都追求的一种美，似乎很遥远，却又很近，只要你用心思考，从点滴做起，和谐之美就在身边。

校园是培养人的园地，而人正是促进社会走向文明的基点，因此，创造一个和谐的校园就愈加重要。 做为一名教师，置身于校园之中，仿佛是一个小小的音符，虽然平凡却不可缺少。只有每一个音符，找准自己的位置，发挥自己的力量，奏响自己最美的声音，才会谱写成一曲和谐而动听的校园交响乐！

我爱这片校园，我愿用自己的力量去做文明校园的形象代言人；我愿用自己的双手为校园和谐涂上最美的一笔。

一个和谐的教师，要有博爱的胸怀，面对孩子无论是聪明的，还是稚拙的；无论是活泼的还是羞涩的，都要真诚地对待他们。要理解天下的孩子是各不相同的，要包容他们的个性、智能的差异，与他们心灵相通、精神相通。在与每一个孩子的相处中，都会得到一份珍贵的体验。

忘不了与孩子们相处的一幕幕：学拼音时找不准声调的李郝，在我一遍又一遍的纠正中依然以“不变应万变”。这个小家伙对拼音的糊涂让我头痛不已，可他一脸无辜的眼神让我忍俊不禁，只好绞尽脑汁编成歌谣教他，一天、两天，就在期待与重复中，他逐渐念对了“四声”……

忘不了机灵鬼刘子毓把大便拉到裤子的情景。那是一个秋天，凉意渐浓，我怎能让一个二年级的孩子褪下裤子，难受而难堪地呆着。刚做母亲的我，丝毫没有一丝的顾虑，用柔软的纸为他擦拭着，那难闻的味道根本没有影响我的情绪，那感觉，似乎在为我的女儿清洗，有了爱，才会和孩子们和谐相处……

一个和谐的教师，应该有浪漫的情怀和创新的欲望，用自己的智慧激发孩子的智慧，创造出一个又一个精彩。忘不了在第二届读书节上，我带领一帮孩子在“读书交易”市场上大显身手的身影。他们头戴漂亮的头饰，手拿制作精美的广告牌，高举扩音喇叭，那一个个商人的姿态，那一副副老练的派头，那火热火热的场面成为了全年级的焦点，我至今难忘。而为他们出谋划策，呐喊助威的，是站在他们身旁的班主任。

一个和谐的教师，要善于反思。“宁静而致远”，要在自己心灵深处，留一片宁静，在宁静中，思索、提高，在实践中学习、探究，在课堂中提升自己的生命质量。 忘不了自己聆听特级教师吉春亚讲课时的那种入迷与敬佩，忘不了自己哄睡孩子后，在灯下琢磨教案时的眉头紧锁，忘不了在《丑小鸭》一课中与孩子们动情的朗读。《丑小鸭》给予我莫大的启迪，也激发了我展翅高飞的愿望。忘不了《掌声》中，我和孩子们情意相融，为英子的孤独伤感，为英子的进步喝采。忘不了每一次备课时思索的痕迹，忘不了每一次课堂中的失败与喜悦，忘不了与孩子们共创的和谐课堂。

和谐，不是一个人的事情，而是一个集体，一个社会共同的期待。创造和谐，呵护和谐，是我们每一个人共同的责任。因此，让我们都来做个和谐的教师，拥有一颗善良的心，一颗平常的心，尊敬领导，友善同事，爱护学生，用最美的声音去陶冶孩子，用最美的品格去感化孩子，用自己的行动谱写一曲委婉的和谐之声，让它荡漾在校园上空！

8.校园交响曲 作文

操场孩子们的童声挤满了这里，喧闹得有些杂乱，像做着无规则运动的分子，声音总来得这般无拘无束，看不见，摸不着的独特品性，有些让人无所适从，而广阔的空间乐于收藏或悦耳或嘈杂的声波，这是何等伟岸的胸怀。

学生们三三两两的游戏，你追我逐的玩耍，没有纪律的约束，人的性情释放得没有底限，这些不喑世事的孩童，他们习惯了操场这块平整的土地，以之为乐土，畅之开言，欢笑伴着喊叫，弥漫在方圆寸土之间。细碎的砂粒成片相拥，有些害羞的石子把头深埋在坚硬的泥土里躲藏目光，即使是白天，也做着同夜晚一样的梦境。

偶尔有粗大的颗粒被甩出种群，孤零地站立在视野之中，像一个英雄，敢于挑战未有的困难，即使失败也无尚光荣。又像一个孤独的失落者，被抛弃了，暗自神伤在寂寞无人的广阔空间里，更觉填满凄凉。

正自发愣间，被人踢出老远，它总是摆脱不了同样的命运：任人宰割，随人自便。弯腰张臂的篮球架总保持一贯的作风，直立是一种挺拔的美，而弯曲更显别样的柔情。

篮球不停的飞舞，不时撞击着板与框，每一回的亲密接触，都会使它们激动不已，摇晃的身躯暴露出内心的欢快，连孩子们也得享其中的乐趣。大多数时间里，操场上空荡荡的，像远离尘嚣的旷野，失去关注的目光，脱去繁华的外衣，冷静得有如清清的河水，慧眼识得人间的炎凉悲欢，超凡也许不是一种化外的境界，但确实能让你在寂静里看得更远，想得更多。

我经常徘徊在这里，眼神不再迷离，目光里分明透露出理性的睿智，感染于这里的宽广与宏大，放歌以纵情，奔跑以舒怀。操场的默默，少了许多含情的温柔，多了稍些率真的耿直。

旗杆的耸立，需仰视才见，崇敬有时需要以头的抬起表述心中的钦佩。那随风展开的鲜红，隐含着炮声隆隆与血迹的炽热，可以用视线去瞻仰，用心灵去倾听。

跑道的回环是一个闭合的曲线，一圈又一圈，漫无目的又始终遵循既定的范围。一百米，二百米，四百米……，这些十分熟悉的体育项目总是以速度衡量人的能力，双腿的节奏奔跑，昭示人的极限没有止境，博尔特的一骑绝尘，让全世界都为之惊叹，到底人能跑多快，只有未来才能给出预定的答案。

教室走进可以获得无形的资产，无法预测的估价，往往会迸发出无限大的能量。教室，是一个人在一生里最不应当忘记的地方。

漆色的黑板，亮白粉笔字，两者形成鲜明的对比，黑板擦是它们的调和剂，可以抹去字迹的错乱，可以擦净黑板的面目，潄潄落下的是粉笔的悲伤，完成对自我的救赎，让生命以知识的传递，在给予和接受里得到升华的最高荣耀。整齐的桌椅，如此安然，承载人性的进取。

一节又一节课的累积，是生命底蕴色彩的凝结，是自我修养的默然提升。一种流动的隐形的巨大的网，以无比非凡的穿透力，在大脑的细胞里刻上人类自己发明的文字，公式和图形。

孩子的成长在一天天的课堂上潜移默化的进行着。有许多察觉不出的进展，不经意间学生的个头已经超出你的预期，男孩子的粗声粗气，女孩子的扭呢姿态，不成想来得如此迅猛，眼角的鱼尾纹或许宣判年令的迟暮。

逝者如斯夫，教室里的场景没有更改许多，但，孩子们的脸上分明写满了成熟的预言。我感慨时间轨道上的列车如此迅捷，有如失去阻拦的江河之水一泄千里，昨天还是稚嫩学语的幼儿，今天却已能摇动臂膀，搏击风浪。

下课的音乐铃，欢快的扑面而来，教室里变成了沸腾的海洋，跑跑跳跳，顽皮的些许过度的恶意，乖巧的遵守着规定的纪律，女生总是行为规范的标准执行者，男生多少是违反明文规定的挑战者，受表扬的自然是沾沾自喜，被处罚的多是以眼皮的低垂反抗着来自语言的攻击，而当上课铃再次入耳的时候，似乎刚才的不悦已成过去，这一段不被重复的记忆，湮没在年幼的时段，消失极尽。一堂课又一堂课，老师变换着不同的面孔，教室总是容颜未改。

黑板泛着青光，粉笔字擦了又写，写了又擦，过程虽然有些机械，但内容却是新意盎然。桌椅在顽皮的孩子们身下有些摇晃，虽然不能以年龄来见证它们的衰老，而其奉献的意义不言而喻。

宽大的玻璃透射着阳光，即使角落里也看得分明，淡蓝色的墙围圈成了一个独特的世界，过去、现在、未来，都在这个世界里畅享着知识的乐趣，波及到更广更远的时间。食堂总是以时间段点燃出一种欲望，当太阳的光辉以最炽烈的方式向人间倾泄下来的时候，渴求的想法也随之而至。

食堂，蜂涌的人群，挤破宁静的外衣，撕碎安详的阻挡，生命里注定会出现预料之中的紧张。打饭的孩子们排着长队，不时把头伸向前方，肚腹中的响声催促着神经的传感，驱动着肢体，索引着渴望。

人需要不断地消化食物，以便转换成能量，维系生命的必备源泉。对于孩子们来讲，似乎不断地往嘴里塞着食物已成了一种习惯。

小食品、饮料、鸡排、牛排对他们有着不可扼制的吸引，在这些摊位前总是挤满嘴馋的双眼。一时的痛快往往伴随着痛苦的迟报，吃完之后引发的腹泄，肚痛也只是暂时打消对这些食品的欲望，过不了多长时间，他们也同样一如既往，大人都无法摆脱上瘾成性的恶习，更别说尚在成长的少年。

或许只有用生命的代价换回的教训才能引起人们的。