校园里的课堂作文450(作文《我心目中的课堂》450字以上)

1.作文《我心目中的课堂》450字以上

理想课堂是能帮助学生获得生存的本领、生活的智慧的课堂

侧重“教育本身就是生活”不能忘记教育面向未来，为未来生活预备的责任。教育的对象是学生。什么是学生呢？学生学生，学习生存，学习生活。我们可以说，学生就是在学校里学习生存，学习生活的人。从这种意义上，学生到学校里的目的是学习生存的本领，生活的智慧，体会生命的意义；教师的责任是帮助学生获得生存的本领，生活的智慧，使他们体会生命的价值和意义。生存的本领需要社会化适应，生活的智慧需要超越和突破，需要个性化发展，学会生存和学习生活是社会化适应和个性化发展的有机统一。

杜威在《民主主义与教育》中说：“课堂教学可以分成三种：最不好的一种是把每堂课看作一个独立的整体。这种课堂教学不要求学生负起责任去寻找这堂课和同一科目的别的课或和别的科目之间有什么接触点。比较聪明的教师注意系统地引导学生利用过去的功课来理解目前的功课，并利用目前的功课 加深理解已经获得的知识。……最好的一种教学，牢牢记住学校教材和现实生活二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”理想的课堂当然应该追求和实现“三维目标”，但“三维目标”还需要一种新的自觉，那就是在追求三维目标中帮助学生学习生存的本领和生活的智慧，通过教育，使学生未来的人生更加敞亮。

课堂上是否在有意识地，并且在多大程度上为学生美好的人生提供帮助，这是我观察理想课堂的又一视角。

2.在课堂上作文450字

发生在校园的趣事数不胜数，可发生在上课时间的趣事就少了，可我们班发生的还挺多。不信你看――

数学老师正在教我们“复名数的改写”，在黑板出了一道题，答案是：1千克360克。然后叫了一个同学上去做，可这位同学只写出了1千克就不会做了，没办法，老师另外叫了个同学来做，可那位同学也不会，我们着急了，大声喊道：“添添630（天天630）。”

还有，数学老师教我们“小数的加法”时，做起了假设，说：“我去买一个随身听，它的价格是70。5元……”还没说完，一位同学就喊：“买随身听太浪费了，不如用来买零食，我们全班分了。”我们捧腹大笑而倒，老师也不知道是该批评那个同学还是继续讲……

别以为我们班发生在上课时间的趣事只有在数学老师的课上才有，语文课上的也很多呢！

下课时，我和同学为水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。这句诗的作者发生了争执，我说是苏轼，他说不是（啊？你说为什么课堂上的趣事扯到下课了？别急别急，请看下文），我们一直吵到上课，偏偏老师就讲出来了，作者是苏轼，他吃了一惊，说道：“真是苏轼（舒适）啊！”老师听了，脸一沉，说：“你怎么舒适啊？”那位同学支支吾吾的说：“我……我是说作者是苏轼。”我们一听，都乐了，却不敢笑，因为老师在气头上，谁笑谁倒霉。

还有，那就是……（没有了，哈哈……）

3.作文《我心目中的课堂》450字以上

理想课堂是能帮助学生获得生存的本领、生活的智慧的课堂侧重“教育本身就是生活”不能忘记教育面向未来，为未来生活预备的责任。

教育的对象是学生。什么是学生呢？学生学生，学习生存，学习生活。

我们可以说，学生就是在学校里学习生存，学习生活的人。从这种意义上，学生到学校里的目的是学习生存的本领，生活的智慧，体会生命的意义；教师的责任是帮助学生获得生存的本领，生活的智慧，使他们体会生命的价值和意义。

生存的本领需要社会化适应，生活的智慧需要超越和突破，需要个性化发展，学会生存和学习生活是社会化适应和个性化发展的有机统一。杜威在《民主主义与教育》中说：“课堂教学可以分成三种：最不好的一种是把每堂课看作一个独立的整体。

这种课堂教学不要求学生负起责任去寻找这堂课和同一科目的别的课或和别的科目之间有什么接触点。比较聪明的教师注意系统地引导学生利用过去的功课来理解目前的功课，并利用目前的功课 加深理解已经获得的知识。

……最好的一种教学，牢牢记住学校教材和现实生活二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”理想的课堂当然应该追求和实现“三维目标”，但“三维目标”还需要一种新的自觉，那就是在追求三维目标中帮助学生学习生存的本领和生活的智慧，通过教育，使学生未来的人生更加敞亮。

课堂上是否在有意识地，并且在多大程度上为学生美好的人生提供帮助，这是我观察理想课堂的又一视角。

4.校园里的什么作文450字

我是一名五年级的小学生，虽然我们学校场地不大，但我的校园生活丰富多彩。

我每天伴着鸟语花香走进学校，在知识的海洋中吮（shǔn）吸营养，课本上的知识丰富我的头脑。从一年级开始至今，老师让我主持每一期的板报，在这一活动中，我不但能应用书本的知识，还学到许多书本上没有的知识，开拓我的视野、提高我的组织能力、动手能力，丰富我的文化生活，从中我受益匪浅。

我班做板报的成员有五个。每一期的板报我都在课外积极查找资料，动手画一些相关内容的彩图，使我的画画技巧能力有所提高，用卡纸剪出花样繁多的花边图案，衬托主题。我班的板报也多次得到学校的嘉奖和表扬。

就拿上一期的板报：“三八”妇女节、交通安全教育、爱耳日、预防结核病，来讲吧，我用课外时间积极查找资料，从中我知道“三八”妇女节的由来；交通安全方面的资料，我受到了教育，懂得了遵守交通法规，珍爱生命；爱耳日、预防结核病方面的资料，让我懂得环境和卫生的重要性。经过我们板报小组成员的分工合作，图文并茂，资料共享，同学们也受到了教育，获得了学校评比一等奖。

经过一期又一期的板报制作，不同的内容，锻炼了我的动手能力，丰富了我的文化生活，让我懂得了学无止境。

丰富多彩的校园生活充实了我，提高了我个人的综合能力，愿同学们更多的加入我们的队伍，让我们的生活更加绚丽多彩。

5.半命题作文：（ ）的课堂,450字以上

以前我天真的认为，只有融合那朗朗的读书声、那宽敞的教室、那急促的铃响，以及那本本书籍，才能称之为课堂。

可后来我发现我错了，因为生活中处处都有“课堂”的踪影。而社会公德则是人生中的特殊“课堂”。

近几年的春晚有很多相声就恰恰反映了我们社会中不道德的行为。比如今年春晚姜昆和四位相声演员和说的关于伪专家的相声。

表现了现在社会上一些人为了名誉或者钱财去欺骗那些不知情的人。这样的人真的很可怜。

他们什么都不懂却因为这些伪专家的欺骗而花去了不必要的钱财。这样的伪专家会遭人骂，说“这个人这家教吧！”“这个人人品有问题吧！” 等等。

还有今年贾玲和白凯南和说的相声《芝麻开门》中，也反映了社会公德。俩人就因为在公交车上不小心碰了一下就吵个不停。

虽然这是相声是逗人开心的，但还是说明了我们的社会中一些不道德的行为。还有以前经常讲的，去外国的公园参观，标语上中文的提示比外文还要明显还要大。

还有到公共汽车上年轻人看见老人上车不愿意给他们让座就装作睡觉。售票员喊了几次都没有人让座，售票员只好点名，年轻人只好很不情愿的起来。

还有一群学历高的人去面试，面试官晚来了一会，就在那空隙所有的人都上去看面试材料，只有一个人没去看。虽然那人学历没有那些人高可还是被入去了。

所以这些教材告诉我们要使中华振兴，就要从小建立这样的课堂模式，让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长。当前社会竞争激烈，人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会。

小的时候，经常看少儿频道。在等待的时候就会有一些公益广告。

有一个广告就是一个叔叔在晨跑的时候，遇到困难的人就给予帮助。记得印象最深的是一位老爷爷骑着三轮车上山坡路，可是因为老人的力气有限怎么也上不去后来这位叔叔就帮他推，到了平坡的时候那位叔叔就冲老爷爷笑笑就继续晨跑去了。

多么热心的叔叔啊。不需要什么奢侈的回报。

这些也是课堂，是人们一生的课堂。我们要想对社会有所成就，就必须有礼貌、讲文明、遵守社会公德，在这个课堂里我们会收获很多。

我心目中的幸福课堂理想课堂是能帮助学生获得生存的本领、生活的智慧的课堂侧重“教育本身就是生活”不能忘记教育面向未来，为未来生活预备的责任。教育的对象是学生。

什么是学生呢？学生学生，学习生存，学习生活。我们可以说，学生就是在学校里学习生存，学习生活的人。

从这种意义上，学生到学校里的目的是学习生存的本领，生活的智慧，体会生命的意义；教师的责任是帮助学生获得生存的本领，生活的智慧，使他们体会生命的价值和意义。生存的本领需要社会化适应，生活的智慧需要超越和突破，需要个性化发展，学会生存和学习生活是社会化适应和个性化发展的有机统一。

杜威在《民主主义与教育》中说：“课堂教学可以分成三种：最不好的一种是把每堂课看作一个独立的整体。这种课堂教学不要求学生负起责任去寻找这堂课和同一科目的别的课或和别的科目之间有什么接触点。

比较聪明的教师注意系统地引导学生利用过去的功课来理解目前的功课，并利用目前的功课 加深理解已经获得的知识。……最好的一种教学，牢牢记住学校教材和现实生活二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”

理想的课堂当然应该追求和实现“三维目标”，但“三维目标”还需要一种新的自觉，那就是在追求三维目标中帮助学生学习生存的本领和生活的智慧，通过教育，使学生未来的人生更加敞亮。课堂上是否在有意识地，并且在多大程度上为学生美好的人生提供帮助，这是我观察理想课堂的又一视角。

我心目中的幸福课堂 我心目中的幸福课堂装潢要与别的班与众不同，别出心裁。整体色彩要大胆的运用红、紫或蓝等深色，每人的桌子，椅子也要按个人的喜好来着色。

我希望课堂是时光穿梭机，带领我们回到古代，了解世界辉煌的上下五千年。爱迪生实怎么发明电灯的；秦兵马俑是怎么造成的；埃及木乃伊是怎么制成的；巴比伦空中花园是否真的存在；阿炳是在怎样的情境下写成了流传千古的《二泉映月》；司马迁怎样愤发写《史记》……这些事都不是用文字能了解的，所以我希望课堂是时光穿梭机。

飞累了，让我们坐上长着轮子的课堂去看看祖国的优美景色吧。桂林山水的清奇俊秀；杭州西湖的浓妆淡抹；黄山、庐山的云雾飘渺；长江、黄河的波澜壮阔……祖国的大好河山令大家眼花缭乱，流连忘返。

看累了，让我们去上海以“城市，让生活更美好” 的宗旨去世博会当个小小志愿者；去灾区看望因为自然灾害失去亲人的小朋友，为他们尽一份绵薄之力……我知道这几乎是不可能，但只要有一万分之一的可能我也不会放弃，我会一直相信下去…… 这也是课堂 课堂指在教室里，老师给我们上课，让我们学到知识，懂得道理。社会上到处是“课堂”，我就经历了这样一次的“课堂”教育。

有一次，妈妈带我到公园里去玩。刚玩了一会儿，我就满头大汗了。

妈妈给我买了一根冷饮，我撕下包装纸望地下一扔。没走几步，看见不远处，有个小女孩正踮着脚把地上的一个牛奶包装盒往垃圾桶里。

6.最美课堂（作文）四百五十字

当你追求美丽时，有时美丽就在你的身边；当你羡慕别人的美丽时，有时美丽就在你自己身上；当你寻找课堂的美丽时，其实你已经实践着课堂美丽。

基于传统的美善文化优势，把美学引进课堂，寻找每一个教育主体生命与学科之美的学习活动共鸣点，通过艺术特有的感染力，审美化改造课堂；通过知识之美挖掘，智慧化课堂；通过人文之美营造，情感化课堂；进而焕发师生的生命活力，醉心其中，达到课堂参与期待，学习过程体验和目标生成的美丽，实现教学活动最优化，是美丽课堂的实践理念，也是我们每个老师的教学梦想。

践行美丽教育品牌的核心理念，本学期有十个项目研修组的课堂教学实践主题，从不同的角度，寻找美丽踪迹，演绎美丽故事，述说美丽成长。美丽课堂第二季之高效课堂案例汇编，内涵各项目研修组的阶段经验总结，典型课堂培育案例与反思，正是体现了我们大关教师对美丽课堂的不懈追求。

课堂教学是轻负高质的主攻阵地，是师生的培育智慧摇篮。高效课堂，改变的不仅是课堂教与学的方法，更重要的是改变课堂文化，它既影响学生的学科未来，又影响教师成功的足迹。在课堂中成功，在美丽中熏陶，在魅力中陶醉。我们期望有更多的探索，更美的课堂文化，绽放师生生命的智慧之光，共度美好幸福的学习时光。

7.xx课堂在学校的课堂里学习、成长500字作文

成长需要勇气

成长需要阳光的普照，成长需要雨露的滋润，成长绿色的装点，成长更需要勇气的支撑！

人生之路曲曲折折，难免遇到坎坷。在困难面前有两种人，因此有了两种不同的选择。一种人选择鼓足勇气，勇往直前；另一种人则是逃避，则是放弃！

可以说我是第二种人，面对生活我不勇敢，面对困难我不坚强。我总是逃避，每一次累了，伤心了，委屈了……的时候我总是想一个人躲起来。我曾最想拥有的是一个角落，一个我足以蹲下的角落。每当我难过，伤心的时候可以让我蹲下，靠着墙享受一个人的时间同时也为自己“疗伤”。暗黄的灯光照着我，角落旁印出我的影子。但是却不觉得孤单，于是我起名为“影子”。我想成为一片影子，只想躲藏在自己的影子下不受到伤害！

我是极度渴望成功的人，我付出了全部的努力。为了梦想我放弃了玩耍，为了梦想我放弃了懒惰，为了梦想我放弃了原本属于我的自由！可是期末成绩犹如晴天霹雳，给我致命的一击。我输了，没有达到自己的目标，没有保住该在的位置，没有……连续的失败我咬着牙挺过来了，我渴望着这一次可以成功，可以向所有人证明我自己！终究天不如人愿，我依旧考差了！这一次怎么也鼓不起勇气，我伤心，我难过，我气馁。最终我选择了逃避与放弃！我始终不肯再翻开书本看一眼，我害怕，我认定自己失败了。我一个人跑到了丽江，我去躲开伤害，我去“疗伤”，我去找寻属于自己的位置！

夕阳西下。我在街上走着不知道要去哪里，忽然前方有一团黑黑的东西一蹦一跳的移动。由于好奇我加快脚步向它走去。我看清了，是一条狗，一条失去右腿的狗！看得出它移动得很艰难，它的动作镇住了我！顿时我问我自己“我为什么要放弃，放弃自己，放弃梦，放弃未来？我有什么理由放弃？”

是的，连失去一条腿的狗都没有放弃。还有机会实现自己梦想的我放弃什么呢？我必须鼓足勇气，在生活之路上继续走下去。我必须拥有勇气去实践才会成功！于是，收拾行李回家。我不想向任何人解释我的“失踪”，也不需解释。我只需行动，用行动证明自己。我开始查缺补漏，我主动去找老师补课……两周过去了我有了明显的进步，过去我不会的“难题”现在都变成了小菜一碟。我跨出了自卑与逃避，虽然现在我只是一点小进步，但是我相信只要有勇气，只要有坚持我会成功的！

朋友们：学习如此，成长也不例外。成长需要勇气，需要永不放弃！只要有勇气，只要不放弃，我相信我们的生活将充满阳光！加油！

8.关于我心目中的六年级课堂作文450字

我的理想课堂

我心中的理想课堂装潢要与别的班与众不同，别出心裁。整体色彩要大胆的运用红、紫或蓝等深色，每人的桌子，椅子也要按个人的喜好来着色。

我希望课堂是时光穿梭机，带领我们回到古代，了解世界辉煌的上下五千年。爱迪生实怎么发明电灯的；秦兵马俑是怎么造成的；埃及木乃伊是怎么制成的；巴比伦空中花园是否真的存在；阿炳是在怎样的情境下写成了流传千古的《二泉映月》；司马迁怎样愤发写《史记》……这些事都不是用文字能了解的，所以我希望课堂是时光穿梭机。

飞累了，让我们坐上长着轮子的课堂去看看祖国的优美景色吧。桂林山水的清奇俊秀；杭州西湖的浓妆淡抹；黄山、庐山的云雾飘渺；长江、黄河的波澜壮阔……祖国的大好河山令大家眼花缭乱，流连忘返。

看累了，让我们去上海以“城市，让生活更美好” 的宗旨去世博会当个小小志愿者；去灾区看望因为自然灾害失去亲人的小朋友，为他们尽一份绵薄之力……

我知道这几乎是不可能，但只要有一万分之一的可能我也不会放弃，我会一直相信下去……

9.校园里的什么作文450

校园里的一件事

今天的最后一节课是体育课。上课铃刚响，我们便迫不及待地跑向了操场。

“今天，男生女生都去踢足球！”听到老师浑厚的声音，女生们一个个垂头丧气，因为足球是她们的“克星”，而我们男生则刚好相反：都把足球视为生命。开始踢了，大家你追我赶，争先恐后，“好球”，“好球”喝彩声此起彼伏。

正当我们踢得热火朝天的时候，突然走来了几个大哥哥，一边用手推人，一边说着粗话：“快给本大爷走开！我们要在这里踢！”我是个爱打抱不平的人，勇敢地走了出来，诚恳地说：“你们这样不管别人的心情只为了自己的快乐是不对的，凭什么只能让你们踢，而不能让我们踢？”只见他吹了几声口哨，然后不可一世地说：“凭这个！”说完晃了晃拳头。看着他们气势汹汹的样子，我们只好走开了。这时老师来了，那几个大哥哥像老鼠见了猫一样逃去。

看着他们远去的背景，我不由地想：“欺软怕硬”这个词大概就是给他们创造的吧。老师经常教育我们要尊老爱幼，善待别人，难道他们把老师的话当耳旁风了吗？再过几年我们也成大哥哥了，如果看到小弟弟小妹妹来踢球，我一定要给他们教几个绝招，和他们一起分享快乐。