写校园里的鸟的作文(用学校,森林,小鸟,写作文)

1.用学校,森林,小鸟,写作文

我是一只无忧愁的小鸟，生活在蓝天上，在青青的小草上在高大的树上。人们现在已不是我们的“天敌”，他们在美化环境，保护动物。

我是一只爱飞的小鸟，在清晨的时候，公鸡哥哥用清亮的声音叫醒我，在太阳的照射下，我自由地向蓝天飞去，白云用柔和的手模着我的羽毛，雨哥哥下了一场雨让我冲了一个全身干净风姐姐用暖风为我吹去羽毛上的雨水。

我飞到了田野，看到了蝴蝶妹妹，我欢快地向它打招呼，我又看见了翠鸟弟弟，它捉了一条小鱼，让我品尝。我看遍了田野，大山，森林，人类的城市。飞行让我大饱眼福。 我是一只爱唱歌的小鸟，每天总是唱个不停，看到清清的小河我唱出了赞美的歌，看到宽阔的蓝天我唱出了欢快的歌，看到人们美美地在呼吸新鲜的空气，我唱出了自豪的歌。

我是一只幸福的小鸟，有爱我的爸爸妈妈，关心我的哥哥姐姐，还有和我一起玩的小伙伴，我非常的满足。 我是一只幸福的小鸟。指导教师：朱红简评：你大胆想象，非常值得鼓励。希望以后更加努力。

2.我们老师要写关于学校观鸟作文的事情,怎么写

天气如春一般温暖，明媚的阳光撒在人身上，我的心情也如这阳光一般灿烂，这是我向往已久的第一次观鸟，跟随江苏野鸟会的张宇、辛夷等观鸟高手一同前往绿水湾。

长江三桥下的大堤上，我们欣赏着微风拂过堤旁大片的芦苇，朵朵芦花轻轻地摇曳，水塘一个连一个，没有人工开凿的痕迹，一副自然生态。天空中成群的野鸭飞过，周围不时传来清脆的鸟鸣声，堤旁的芦苇荡和水塘里，各种鸟儿也享受着暖阳，一旁的田埂边，凤头麦鸡在悠闲地踱步。这时一只鹤鹬飞过，开启了我们今天观鸟的旅程。坐在车子里，他们注视着堤旁的飞鸟，熟练地报出鸟名，我都来不及看清鸟的模样。忽然远处发现了鹭群，我们立即停下车，正当认真地观察时，突然，听见张宇一声惊喜的喊声，原来他发现了罕见的黑脸琵鹭。它的喙乌黑，身体雪白，在鹭群中十分显眼，只可惜它一直不肯露出它娇贵的脑袋，不过，还是被我们的“火眼金睛”给辨认了出来。再往前走，成百的绿翅鸭、斑嘴鸭和琵嘴鸭嬉水正忙，不时看见黑水鸡、骨顶鸡和小PT也来凑热闹，真可谓“春江水暖鸭先知”呀！一只黑色的大鸟吸引了我的目光，但是距离太远，看不清，我举起望远镜，它眼下有橘色和白色，喙像个钩子，全身黑。不，翅膀下还藏着一点白色，腿脚也是黑色的，飞翔起来像身披黑衣的神秘人。大家还沉浸在欢喜之中时，张宇却“捷足先登”有了新发现，顺着他的目光看去，一边的电线杆上停了八只家燕。只见它们梳理着自己的羽毛，还不时在空中盘旋几圈。燕子虽然不是第一次看见了，但通过单筒望远镜看，又有了新的发现，它们并不是背部全黑，而是红色的喉、胸，搭配背上的蓝黑、腹部的雪白在阳光照射下格外显眼，挟来一股春的气息。而且尾部还有两根细细长长“延长羽”，像剪刀一样。听张宇欣喜地说“燕子都在三月份归来，今年却提前了一个月。”看来，春天真的已经来了。

今天是我第一次走进大自然，用望远镜欣赏到了那么多种飞翔的精灵——鸟儿，把我带进了一个有趣的奇幻世界。

3.我们老师要写关于学校观鸟作文的事情,怎么写

天气如春一般温暖，明媚的阳光撒在人身上，我的心情也如这阳光一般灿烂，这是我向往已久的第一次观鸟，跟随江苏野鸟会的张宇、辛夷等观鸟高手一同前往绿水湾。

长江三桥下的大堤上，我们欣赏着微风拂过堤旁大片的芦苇，朵朵芦花轻轻地摇曳，水塘一个连一个，没有人工开凿的痕迹，一副自然生态。天空中成群的野鸭飞过，周围不时传来清脆的鸟鸣声，堤旁的芦苇荡和水塘里，各种鸟儿也享受着暖阳，一旁的田埂边，凤头麦鸡在悠闲地踱步。这时一只鹤鹬飞过，开启了我们今天观鸟的旅程。坐在车子里，他们注视着堤旁的飞鸟，熟练地报出鸟名，我都来不及看清鸟的模样。忽然远处发现了鹭群，我们立即停下车，正当认真地观察时，突然，听见张宇一声惊喜的喊声，原来他发现了罕见的黑脸琵鹭。它的喙乌黑，身体雪白，在鹭群中十分显眼，只可惜它一直不肯露出它娇贵的脑袋，不过，还是被我们的“火眼金睛”给辨认了出来。再往前走，成百的绿翅鸭、斑嘴鸭和琵嘴鸭嬉水正忙，不时看见黑水鸡、骨顶鸡和小PT也来凑热闹，真可谓“春江水暖鸭先知”呀！一只黑色的大鸟吸引了我的目光，但是距离太远，看不清，我举起望远镜，它眼下有橘色和白色，喙像个钩子，全身黑。不，翅膀下还藏着一点白色，腿脚也是黑色的，飞翔起来像身披黑衣的神秘人。大家还沉浸在欢喜之中时，张宇却“捷足先登”有了新发现，顺着他的目光看去，一边的电线杆上停了八只家燕。只见它们梳理着自己的羽毛，还不时在空中盘旋几圈。燕子虽然不是第一次看见了，但通过单筒望远镜看，又有了新的发现，它们并不是背部全黑，而是红色的喉、胸，搭配背上的蓝黑、腹部的雪白在阳光照射下格外显眼，挟来一股春的气息。而且尾部还有两根细细长长“延长羽”，像剪刀一样。听张宇欣喜地说“燕子都在三月份归来，今年却提前了一个月。”看来，春天真的已经来了。

今天是我第一次走进大自然，用望远镜欣赏到了那么多种飞翔的精灵——鸟儿，把我带进了一个有趣的奇幻世界。

4.看图写话校园的一角,有花,小鸟,蓝天,白云,

我们的学校是一个美丽的校园，当你走进我们的校园，你会发现我们的学校绿树成阴，到处是绿树，到处是名人名言。

在学校的操场边，种了三四棵枇杷树。他们生气勃勃，枇杷树的叶子厚厚的。结了果子别提有多好吃了，保证你们吃了还想吃。每当微风吹过，枇杷树的叶子在颤动，发出沙沙的声音，好像在向我们问好。

下课后，有的同学们在树下尽情玩耍，有的在树下休息，大家一起呼吸新鲜的空气。精神饱满，幸福极了。

等到了夏天，他又成了我们的遮阳伞。这就是我们的校园，我们的校园充满了绿色。我爱我们的学校，但是更爱学校里的那几棵枇杷树。

5.小学生五年级作文,小鸟飞进校园,

下课了，同学们都出去玩了，只剩下小利在教室里帮助小飞复习功课. 就在这时，一只可爱的小鸟飞了进来，恰好被正在走廊玩的李围和翻未看见了，他们立刻进来，翻未站在桌子上，李围追那只鸟一心想把鸟抓住，小利看见了，赶紧制止，小飞也跟着小利起来，可是，怎样都没有用，小利想：小鸟喜欢听歌，不如唱一首歌给他听.小利唱起了>这首歌.这动听的歌声使小鸟叫了起来，像是在给小利伴奏.小鸟一会儿停在小利的肩上，一会儿飞到她的面前，小利把手伸出来，小鸟停在她的手上，小利走到窗前，把手伸出窗外，小鸟飞走了.小鸟停在电线上，不时回过头来望望小利. 通过这件事告诉我们：只要我们不伤害动物，害旦愤秆莅飞缝时俯江动物也不会伤害我们.。

6.关于描写鸟的作文

童年的麻雀麻雀越来越少见了.在我们生存的环境里，麻雀是唯一不分四季，长期接近人类，最亲近我们的鸟类.它们喜群居生活，曾遍布乡野和城市.它们的声音和足迹伴随在我们的日常生活中，与我们相栖相依，生生不息.麻雀主要以农作物和杂草的籽种为食，也捕食小昆虫.我们土语叫它们"老家贼".从前的麻雀真多，多到人们把它们当成了"四害".的确，麻雀危害庄稼，夏秋季节，稻田中飘拽的稻草人风景，是农民为了吓唬麻雀而立.可麻雀对人类毕竟弊少利多，是我们生态圈中不可缺少的一环.随着农业现代化过程中农药和杀虫剂的使用，以及人的滥捕滥杀，已造成麻雀生存空间持续性地缩小，麻雀慢慢从我们的视线中消失了.记忆中，童年夏日清晨的懒觉总是被麻雀的争吵声打断.每天，晨曦微白，勤奋的麻雀们就已起床，在茂密高大的杨树上呼朋引伴，活动腰翅.伸展歌喉， 开始愉快的一天.唧唧喳喳的欢叫声响彻宁静的山镇，家家户户屋顶的炊烟也随之弥散开来，麻雀呼唤我们开始新的日子.于是，一整天，到处都是麻雀好动的身影和随意的歌声.黄昏时节，麻雀们又会聚集在房屋周围，吵闹不停.似乎在一起召开总结会议，对一天的生活进行交流，之后双双归巢，暮色便渐渐浓了，这时出奇的静谧.麻雀伴随了我们乡村小孩的童年.那时，每个孩子随身必备的一个玩具是弹弓.我也穿着带兜儿的绿上衣，一面的兜儿里装着弹弓，另一面的兜儿里装着用作子弹的小石子，整天穿梭于杨树下，不时地对着树枝.电线.屋脊以及木堆上停留的麻雀瞄准和射击.因为水平问题，整个童年，仅有一次击中过麻雀，那只倒霉的麻雀被击中后从树枝上跌落，但也只是趔趄了一下，便飞入夕阳深处不见了.就为这一小小的成绩，我向同伴们讲了许多回，每回都流露出遗憾的心情.麻雀是我们当地的土著居民，它们总是和我们一起执著守护着这片传统的乡土.其它候鸟在深秋时就扔下这里的家，飞去温暖的南方避寒.只有麻雀，坚持着老家的严寒.冬季，白雪皑皑，银装素裹，麻雀们失去了许多觅食和游戏的场所，便成群结队到乡路上.到村落场院中活动.成群飞翔，捡拾可食的东西.我们就常常看到它们与鸡狗争食的情景了.我也曾经在雪地上扫开一块雪，支上萝筛，放上粮食作为诱耳，准备抓几只作为宠物.也扣住过几只，只是在从萝筛中往外抓时都顺缝跑掉了.今天，我真为童年时的捕鸟水平感到欣慰.因为，我为此没有伤害过麻雀.乡村清新的空气.乡村自然的田野风光和纯朴的村落依旧.然而，乡村的麻雀却踪影难寻了，乡村因缺少麻雀的吵声变得寂寞了，失去了一种天籁之音.我们拥有了许多从前没有的东西，可我们又在失去很多曾经拥有的美好，这是我们的无奈麻雀还能回归家园吗我怀念它们.小麻雀的一生林传修人物：小麻雀，小麻雀的朋友，皇宫里的国王和士兵在小学中谈话的老师们，在草原上嬉戏的小朋友，在街道上打架的小混混，兽医中心的医师陈善良：小麻雀的父母〈配角〉可怜的小麻雀一出生父母就被抓去当宠物饲养，小麻雀靠自己把自己养大，小麻雀长大后遇到跟自己一样无父无母的小麻雀，於是小麻雀就跟他们做朋友了，他们说好要一起去救小麻雀的父母亲.他们来到了一个皇宫，看见国王对他说：〈快救我的父母〉国王听不懂麻雀说什麽，国王以为他饿了便吩咐士兵去拿点东西给麻雀吃，小麻雀心想：现在肚子也饿了，等吃饱再上路也不迟啊！小麻雀吃的有点忘我，不过小麻雀自我提醒自己还背负了重大的责任.几天后，小麻雀就跟国王和士兵道别了.之后，麻雀们又到了一所小学，老师们看见就拿石头丢他们，丢的他们哇哇大叫，他们只好飞走.第二次，麻雀们以为老师他们会心软，所以又再飞到那所学校，这次老师们不但不心软，反而用的武器是棍子，小麻雀们看到这种情况下的屁滚尿流，立刻飞走，从此以后就不敢接近那座学小了.小麻雀们又飞到一个非常辽阔的大草原，麻雀们看到一群小孩子在草皮上嬉戏，小孩子看到了之后就飞下来了，以为小麻雀太无聊儿一直跟他一直玩，玩到小麻雀累昏才走，麻雀昏倒后一群钢打完群架的小混混看见了小麻雀，慢慢走过去把小麻雀捧在手里，混混们把小麻雀送到兽医院，寿医院的名医陈善良医师，他说只要让小麻雀正确的休息休息几天，病应该就会痊愈了.小麻雀痊愈后，陈医师就把小麻雀送到宠物店，谁知道在因缘巧合之下，竟然遇到自己的父母，宠物店老板看他们一副亲热的样子，舍不得将他们关在笼子里，所以就放了他们，从此以后他们就过著幸福快乐的样子.老师评语：把刻板印象给拿掉，看起来很凶恶的人，其实也有一个善良的心，很有~~~~~~创意.麻雀一家的命运在村外小河边的大树上住着两只快乐的麻雀.平时只要坐在小河边的绿草地上就可以一边享受扑鼻的花香，一边听麻雀夫妇清脆的歌声，有时还可以看到它们欢快的舞姿.后来，麻雀妈妈生下了两个蛋，那是还没有出壳的雀宝宝.于是白天雀爸爸就开始独自一人出去找吃的，并带回足够的食物给雀妈妈.晚上，它们会幸福的依偎在一起，等待雀宝宝的出壳，雀妈妈也回给它们讲述这美好的大自然：像清澈的小河，绿油油的草地，茂密的森林和善良的人们……又是阳光明媚。

7.小学生优秀写鸟作文

笼 中 的 鸟

要不是因为写关于鸟的作文让我去观察小鸟，我还没有注意到在我们住家的院子的花园里，邻居们居然喂了这么多鸟！

这些小鸟都关在一个个笼子里。有长着象老虎花纹般的虎皮鹦鹉；有羽毛雪白的白尾鸟；有嘴巴又红又尖的红嘴玉；有长着一条长长白眉毛的画眉……

在另一个笼子里，孤孤单单地关着一只个头比其它鸟小得多的鸟，我看着它觉得眼熟——它的颜色很鲜艳，全身的羽毛翠绿晶亮，头部是橄榄色，腹部却又是赤褐色，长着一张又长又尖的嘴。我问养鸟的爷爷，他告诉我这鸟叫翠鸟。我一听，既惊讶又兴奋，我们不是刚刚学过《翠鸟》这一课么？

我带着一种特殊的感情再来观察这只鸟——只见它非常不安分，总在笼子里上下翻飞，不停地跳来跳去，似乎是想撞开笼子飞出去。想起我刚学过的课文，我突然对它产生了怜悯之情。我想它也许正渴望回到它那陡峭石壁上的洞穴；也许它正想贴着水面疾飞；也许它想停在苇杆上，等待游到水面上来的小鱼……

望着在笼子里窜来窜去的翠鸟，再看看关在其它笼子里的鸟，我突然感到一种忿忿的不平——人们为什么要把他们关起来？它们是属于大自然的，它们不应当被囚禁在这笼子里！人啊，应当给小鸟以自由！