今天,凶从校门口进来,刜迎面看见一树白玉兰花,刘开得灿烂,凟开得恣意。凇淡淡的香气远远的飘来。刄啊,刔又是一个春季来到了。击这是一年中校园最美丽的季节。划晴空里,刉蓝天下,删带着桃花的香甜,刡沾着清风的灵动,凗它们闲闲的向你飘来,刃等逗起了你的缕缕情思后,凘又漠漠地离你而去。凓
花瓣偶尔飘落下来,刈轻轻地落在地上。刋有学生慢慢走过,凳我忽然有个念头,凴我想看看这些学生会不会注意到这美丽的白玉兰花呢?没有,刋真的没有。切有的奔跑着去了操场;有的三三两两说笑而去;有的低头往前走,凯脚下踩着那些花瓣。刚
校园里其实有很多花,凯春有桃花,刄秋有桂花,刏还有那花季很长的月季花,凸学生却很少注意到。凯
上课时,分我问:“你们有注意到校园里的变化吗?”
我的学生摇摇头:“没有。刅”
“那么,凋你们看到那盛开的花了吗?”我不甘心他们的漠然。凙
“没有呀,凰什么花?”学生左顾右盼,凘互相询问。刃
花坛就在进校门的必经之道旁,凔他们每天都会经过好几遍。刋可他们对此却视而不见。刂
我真想告诉我的学生,刉看看它们吧,刣看看花坛里的茶花;看看路边树上的新叶;看看河面上的薄雾;看看身边美的人美的事。刖这样,凾你的心灵就会滋润了,刅你的文章就会有东西可写了,凭你紧张的学习也会变得有趣味了。刓
从什么时候开始,刣我们的学生与大自然隔膜了?是什么使他们对自然,别对生活,刞对美如此的淡漠?是什么使他们失去了天真的诗意与灵性呢?
语文课是实用的,刡工具性的,刧但是语文课更是诗意的,刐心灵性的。刉
语文学科包罗万象,刞涉及生活的方方面面。初语文的教学包含着对自然,凣生活,凋文化等丰富的审美因素,刈而且它对人的精神世界的影响是不言而喻的。凰但是由于受传统思想的影响,创我们在教学中更多地注意到它的道德教化作用,凇而忽略了它对人的整体精神空间的影响。凊今天,刕我们是不是应该关注这么一些问题:语文教学如何构筑学生的精神空间?精神世界的构筑与语文能力的发展的关系是怎样的?
我们在平时的工作中,凛总觉得有上不完的课,刖做不完的题,删改不完的试卷,删几乎忘记了身边明媚的春,凸亮丽的夏,刏金黄的秋。分我们的学生们也是一天到晚只知道埋头做作业,凗家里学校两点一线,刓对大自然熟视无睹。刌
叶圣陶先生说过:“语文是发展学生心灵的学科。刧”
对语文教学只知道对着“语言”下工夫,函以为对语言下了力气,刏就必然会从语言能力上收益。凔这种做法是错误的。初其实,凳它忽略了十分重要的一点,初那就是:向着学生的精神世界着意——着意于学生精神世界的开拓。刅学生语言贫乏,凼思维凝滞,凤是与学生的精神世界的贫乏紧密相联系的。凞如果有个多彩的精神世界,凶一颗丰富敏感的心灵,凉那么,凙他们的语汇肯定是缤纷的。刄
语文教学的载体大都是文学作品,凚是作者对生活体验的物化形式,利字里行间无不浸透着丰富的情感。凮它们是有灵魂的,凗有生命的,击不是可以拆卸的零件,刏它需要我们真情面对。刈在以往的教学中,刐我们往往忽视了这一点,凷只注意在认知上下工夫,凴在语言的法则规律上下力气,凹而恰恰忽视了语文教学对人的整体发展与精神的终极关系,刀结果导致了学生精神世界的枯竭。刑我们常常遇到这样的事情:学生怕写作文,切觉得没什么可写的。刞学生能背出写作的几要素,凶写作的结构,凯方法,刊但是却写不出好文章。凊究起原因:心里一穷二白,列情从何来?
学生的写作是一种创作活动,刐阅读是一种精神传达与创生。凵所以,出我认为语文教学很重要的一点,凶就是要关注学生的精神世界,凑以美滋润其心田,刉以美去指点他们发现五彩缤纷的世界,凶最终达到人的精神世界的发展和语文能力的发展同步,凲这样的语文教学,刉才是成功的。刅
朋友们,在花的海洋中,你最喜欢的是什么花?是四季常青的吊兰,是香气浓郁的水仙,是富丽堂皇的牡丹,还是文静淡雅的粉丝蝴蝶菊?至于我,我却喜欢那平平凡凡的玉兰花。
春姑娘的脚步悄然而至,我家后院里的玉兰花也次第开放了。远远望去,那大朵大朵的白玉兰就像雪白的棉桃缀满枝头。晨曦中,玉兰披上一袭轻纱,霞光轻抹,疑是雪花缀满枝头,这般晶莹洁白?疑是白云在此逗留,如此婀娜多姿?喔,她比雪花更圣洁,比白云更端庄——她是人间美丽之花!朵朵花儿在金色的阳光的照耀下,白白的花瓣变得银灿灿,亮闪闪,夺目生辉,在甘甜的雨露滋润下,盆盆玉兰花更显得纯洁、高雅;在暖暖的春风吹拂中,左右摇曳,仿佛是一只只洁白的玉杯。
休息时坐在树下,举目仰视,蔚蓝的天,洁白的花,自由的风,欢快的鸟,这一切神奇地组成了一幅绝妙的图画。衬在玉兰后面的天空如平静清澈的湖面,洁白的花朵像一群纯洁的天鹅,风在她们前后欢呼,鸟儿为她们伴奏,她们在湖面翩翩起舞。
远远望去,淡淡的紫色的紫玉兰花骨朵儿就像一枝枝笔。紫玉兰花很奇特,是先开花后长叶的。花已经开了,树干却是光秃秃的,能不奇怪吗?
紫玉兰花已经开了不少了。有的才展开两三片花瓣,好似一个个害羞的小姑娘;有的花瓣全展开了,露出了嫩嫩的花蕊;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀地马上要破裂似的。
这么多的紫玉兰花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,非常美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一树紫玉兰看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵紫玉兰花,穿着紫里透粉的连衣裙。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,紫里透粉的裙子随风飘动。不光是我一朵,一树的紫玉兰花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。小蜜蜂飞过来,告诉我,我的花蜜有多甜。蝴蝶告诉我,今天她换的新衣裳……
过了一会儿,我才记起紫玉兰花,我是在看紫玉兰花呢!
远远望去,淡淡的紫色的紫玉兰花骨朵儿就像一枝枝笔。
紫玉兰花很奇特,是先开花后长叶的。花已经开了,树干却是光秃秃的,能不奇怪吗? 紫玉兰花已经开了不少了。
有的才展开两三片花瓣,好似一个个害羞的小姑娘;有的花瓣全展开了,露出了嫩嫩的花蕊;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀地马上要破裂似的。 这么多的紫玉兰花,一朵有一朵的姿势。
看看这一朵,非常美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一树紫玉兰看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵紫玉兰花,穿着紫里透粉的连衣裙。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,紫里透粉的裙子随风飘动。
不光是我一朵,一树的紫玉兰花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。
小蜜蜂飞过来,告诉我,我的花蜜有多甜。蝴蝶告诉我,今天她换的新衣裳…… 过了一会儿,我才记起紫玉兰花,我是在看紫玉兰花呢。
[我们学校的玉兰树作文]
我们学校的玉兰树 这几棵玉兰树位于我们学校的升旗台旁,像守护国旗的卫士,我们学校的玉兰树作文。 玉兰树的树干十分细,一个一年级的小朋友就可以把它抱住,降色的权干摸上去十分粗糙。细细的树枝和树干的颜色差不多。树枝上的树叶大的有一个手掌那么大,小的比小指头还小。碧绿的树叶有好几种形态:有新芽、有小指头大的嫩叶、还有一个手掌大的老叶……最漂亮的还数玉兰花了。它的颜色不是一般的白而是如银如雪的白!闻一闻,清香的气味会让你全身舒爽,小学一年级作文《我们学校的玉兰树作文》。雪白的花瓣使你忍不住想摘下来摸一摸。玉兰树的花大约有大人的手掌那么大,形状各不相同:有的是个花骨朵外面有一层绿色的东西包着;有的上半开的,像个害羞的小姑娘迟迟不敢露面;有的是刚开的,像刚刚洗完澡似的比其他的花都白;有的是快掉落了,已经开得“四分五裂”,花瓣有点像勺子;还有…… 我爱我学校玉兰树的一家三口! 我们学校的玉兰树作文350字小学生作文(/)
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