校园动人的一幕作文(感人的一幕作文600字)

1.感人的一幕作文600字

我家离学校比较远，每天都是乘坐校车去上学的。在今年新学期开学那天，我们乘坐校车的过程中，车上发生了感人的一幕。

那一天，空中乌云密布，时而还下起了小雨。当我背着书包到达候车点的时候，校车已经停在那儿了，校车阿姨正撑着伞站在车门口，迎接着同学们的到来。不论哪个同学上车，她总是小心翼翼地扶一把，有时遇到书包重的同学，就轻轻地在背后托一把，有时遇到低年级个子矮小的同学，索性就把他抱上车。同时，嘴里还不停的提醒着：“小心点！”“注意打滑！”“上车找到位子赶紧坐下来！”……开车时间快到了，雨也开始下大了，可是，还有一个小朋友没来，阿姨脸上露出了焦急的神情，她四处环顾着。这时，只见远处一个小朋友，头顶书包，匆匆忙忙地朝这里赶来。校车阿姨见了，立刻撑上雨伞，迅速跑向那位小朋友身旁，并把雨伞撑在他头顶，等小朋友上了校车，校车阿姨的身上衣服却都湿了一大片。

校车向着学校出发了。也许是因为太久没见面了，同学们都特别兴奋，你一言我一语，甚至有的同学都站了起来说话。校车阿姨发现了这个情况，用力拍了拍手说，“安静！安静！”同学们就安静了下来。之后，她从安全的角度对我们进行了批评教育。在她说教的过程中，突然，校车阿姨紧锁眉头，捂着肚子，脸色也变得苍白，一副异常难受的样子。司机见到这个情况，就问她要不要紧，要不要先去医院看看。她却说： “不要紧，我能坚持，等我把孩子们安全地送到学校之后再说吧！”看到这一幕，我深受感动！

校车阿姨的岗位很平凡，只是每天负责给同学们接送上学、放学，但从她身上可以感受到一种精神，这种精神就是“责任”。 我们每个人都有自己的责任，对自己，对家人，对他人，对工作，对生活，对社会。可是，在责任面前，有很多选择，可以选择担当，可以选择逃避，也可以选择……那么，我们该怎么选择呢？我想，校车阿姨就是我们学习的好榜样！

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2.校园里的那一幕触动了我800字作文

生活，是缤纷绚丽的一幅画，在这幅画中，我体会着人生的酸甜苦辣咸，体会着精彩的分分秒秒，体会着每一次心灵的触动。

还记得那是一个星期三的早晨，阳光明媚、鸟语花香。下课了，我悠闲地在操场上散步，突然，我的视线被这样的一幕吸引去了。我看见两位五年级的学生正拎着两桶垃圾向垃圾池边走去，走着走着，一位学生手中的桶里竟漏出来一张废纸，他正准备低头去捡，可另一个人却阻止了他：“别管它，快上课了！反正这又不是我们班的卫生区，要扣分也不是扣我们班的，快走吧！”那个人听了这番话，有些犹豫，可过了一会还是走了。见到此情此景，我不禁心生一种悲伤之情：“为什么人们就不知道讲文明呢？难道他们就希望像这样一直破坏环境吗？”想到这儿，我叹了口气，径直向那张废纸走过去。可刚走了一半，我停住了，因为有一位小男孩也同时向那张纸走去，扔进了垃圾池里。于是，他便活蹦乱跳地回了班级。这时，我的心情久久不能平静，好像被什么东西狠狠地触动了一下，这是感动，兴奋。

这仅仅是校园里不经意的一幕，但它却反映了一个人的品质，触动了我的心，我真心地希望大家都能像小男孩这样，做一个讲文明的人，用我们的双手来创造美好家园！

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3.校园一幕的作文

我爱校园的小花园，但更爱小花园里郁郁葱葱、傲然挺拔的棕树。

我们迈着轻快的步伐走进鸟语花香的小花园，一阵桂花的芳香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，像满天璀璨的星星；围栏旁长满了错落有致的松树，好像在欢迎我们呢！葱翠、茂密的竹林里，不时传来鸟鸣声；树林里，蝈蝈们在欢快地叫着。清澈见底的小河里立着几只巧夺天工的“仙鹤”，一只好像在戏水，另一只好像在引吭高歌。

最让我的视线久久不忍移开的是棕树。它头顶蓝天，脚踩大地，像一个高大雄伟的巨人，在阳光的映照下显得更加壮丽。我抬头默默地仰视，它的枝叶仿佛伸进了湛蓝的天空，它的身体就像一个巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力量的化身，成了坚如磐石的典范。我在它的面前，小得简直就像一只可怜的蚂蚁。

棕树，没有花儿那样艳丽的外表，可是它正直、伟岸；没有果树那么硕果累累，但它坚强、勇敢。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，它的树干总是那么挺拔，叶子总是那么葱翠。它，给校园增添着勃勃生机；它不断给我们奋进的勇气和力量。

我喜欢棕树，我赞美棕树。我要从现在始，努力做一棵生活中的棕树，长大后，努力做一棵事业上的棕树。

4.校园生活一幕600字作文

校园，是我们学习的好地方，也是我们成长的乐园，在校园里度过的每一天，我都觉得无比快乐。

清晨，金色的阳光洒满了大地，一踏进校园，迎面飘来一股扑鼻的玉兰花香，校园里盛开的鲜花也显的格外娇艳，到处散飘一股股的花香，使校园变得更加干净、美丽，使空气变得更加清新。

早读了，同学们有顺序地走进各自的教室早读。树上，小鸟叽叽喳喳的声音，教室里，朗朗的读书声，这两种声音融合在一起，像在演奏着一曲动听的交响曲一般。

第一节课是上语文课，同学们准备好上课用的书本，坐在教室里，静静等待着老师。老师来了，大家一起向老师问好。在老师的领导下，大家一块儿遨游在知识的海洋了，老师讲得绘声绘色，语言很精彩，也非常生动、感人，我们都听得津津有味。

转眼间，下课了，同学们都在操场上自由地活动着。有的打篮球、有的在玩耍、有的在跳绳……在操场上的一角，有一群小朋友在尽情地玩着，他们玩的就是“老鹰抓小鸡”，开始了，老鹰来了个突然袭击，鸡妈妈拼命地保护着自己的孩子，谁也不甘示弱……第二、三节是上体育和音乐，我们学得很快乐。

不知不觉的，铃声响了，第三节课下课了，也就是放学，同学们各骑着自己的“宝马”陆续回家了。

下午1点多，很多同学就来到学校，有的看书，有的午睡。午写时间到了，今天是抄作业，班长拿着本子在黑板抄，我们也在入神地吵着，上第四节课了，这节课是美术课，我们也准备好用的工具，等老师来上课。老师在黑板上画了一个男孩，我们也照着老师的画法，各画各的，有的同学画了就擦，画了就擦，总画不好。下课了，我们把画交给了老师。“铃、铃、铃”，上第五节课了，我们认真地读着英语。第六节课是上数学课，我们个个开动脑筋思考着题目。放学了，有的拿着扫把到操场上扫叶子，有的在跑道上锻炼着身体，有的很早就回家了。

我们的校园生活是那么多姿多彩，我爱我亲爱的母校！

5.要写400字作文,内容要共用4个题目,分别是：同学之间,动人一幕,

动人一幕 温总理，抗震救灾的一线总指挥，一位年届六十多岁的老人，在余震不断的救灾现场，以忘我的精神在瓦砾成堆的废墟上奔波，甚至急得亲自动手救人。摔倒了、爬起来，手臂受伤出血也不让医生包扎，而是让医生去抢救受伤灾民。此情此景，怎能不让我们为之感动。倘若是我们自己的父母，哪一个儿女不为之揪心？！

从灾情发生的那一天起，温总理便在第一时间抵达灾区，在临时搭起的帐篷中指挥抗震、救灾、救人。在被掩埋的小学废墟旁，总理用嘶哑、哽咽的话语，向废墟中的孩子喊话。一位在现场的记者通过QQ发出即时报道称：“年过花甲的总理已经哭得不成样子了。”其实，不是温总理不坚强，而是心系人民的总理为眼前的灾难而心痛，这是热爱人民的好总理此时此刻的真情流露。

哪里灾民最多，哪里险情最严重，温总理就指挥到哪里。我们看到在抗震救灾最严峻的时刻，各路救援队伍，克服千难万险，以最快的速度奔赴灾区，震区已有6万多人被救出。我们感受到了抗震救灾的勇气所在、力量所在、希望所在。全国人民不会被这一重大灾情所吓倒，更不会被眼前出现的悲情所摧垮。我们坚信，有党和政府的坚强领导，有全国各族人们的努力援助，抗震救灾一定会取得胜利！

6.感人的一幕 作文 600字

感 动

佚名

翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。

我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。

很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？

曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。

总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。

读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……

人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？

感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。

感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。

感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。

这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。

朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！

解剖：本文有两点值得学习，一是取材生活，虽然零碎，但以“感动”之线串之，虽散而整。再一个是语言表达热情洋溢，特别是文末，一组比喻、排比，不仅使得“感动”这个抽象的东西具体形象起来了，而且也把感情抒发推想高潮，具有很强的感染力。

7.校园生活一幕600字作文

校园，是我们学习的好地方，也是我们成长的乐园，在校园里度过的每一天，我都觉得无比快乐。

清晨，金色的阳光洒满了大地，一踏进校园，迎面飘来一股扑鼻的玉兰花香，校园里盛开的鲜花也显的格外娇艳，到处散飘一股股的花香，使校园变得更加干净、美丽，使空气变得更加清新。 早读了，同学们有顺序地走进各自的教室早读。

树上，小鸟叽叽喳喳的声音，教室里，朗朗的读书声，这两种声音融合在一起，像在演奏着一曲动听的交响曲一般。 第一节课是上语文课，同学们准备好上课用的书本，坐在教室里，静静等待着老师。

老师来了，大家一起向老师问好。在老师的领导下，大家一块儿遨游在知识的海洋了，老师讲得绘声绘色，语言很精彩，也非常生动、感人，我们都听得津津有味。

转眼间，下课了，同学们都在操场上自由地活动着。有的打篮球、有的在玩耍、有的在跳绳……在操场上的一角，有一群小朋友在尽情地玩着，他们玩的就是“老鹰抓小鸡”，开始了，老鹰来了个突然袭击，鸡妈妈拼命地保护着自己的孩子，谁也不甘示弱……第二、三节是上体育和音乐，我们学得很快乐。

不知不觉的，铃声响了，第三节课下课了，也就是放学，同学们各骑着自己的“宝马”陆续回家了。 下午1点多，很多同学就来到学校，有的看书，有的午睡。

午写时间到了，今天是抄作业，班长拿着本子在黑板抄，我们也在入神地吵着，上第四节课了，这节课是美术课，我们也准备好用的工具，等老师来上课。老师在黑板上画了一个男孩，我们也照着老师的画法，各画各的，有的同学画了就擦，画了就擦，总画不好。

下课了，我们把画交给了老师。“铃、铃、铃”，上第五节课了，我们认真地读着英语。

第六节课是上数学课，我们个个开动脑筋思考着题目。放学了，有的拿着扫把到操场上扫叶子，有的在跑道上锻炼着身体，有的很早就回家了。

我们的校园生活是那么多姿多彩，我爱我亲爱的母校。

8.校园里的那一幕触动了我800字作文

生活，是缤纷绚丽的一幅画，在这幅画中，我体会着人生的酸甜苦辣咸，体会着精彩的分分秒秒，体会着每一次心灵的触动。

还记得那是一个星期三的早晨，阳光明媚、鸟语花香。下课了，我悠闲地在操场上散步，突然，我的视线被这样的一幕吸引去了。

我看见两位五年级的学生正拎着两桶垃圾向垃圾池边走去，走着走着，一位学生手中的桶里竟漏出来一张废纸，他正准备低头去捡，可另一个人却阻止了他：“别管它，快上课了！反正这又不是我们班的卫生区，要扣分也不是扣我们班的，快走吧！”那个人听了这番话，有些犹豫，可过了一会还是走了。见到此情此景，我不禁心生一种悲伤之情：“为什么人们就不知道讲文明呢？难道他们就希望像这样一直破坏环境吗？”想到这儿，我叹了口气，径直向那张废纸走过去。

可刚走了一半，我停住了，因为有一位小男孩也同时向那张纸走去，扔进了垃圾池里。于是，他便活蹦乱跳地回了班级。

这时，我的心情久久不能平静，好像被什么东西狠狠地触动了一下，这是感动，兴奋。这仅仅是校园里不经意的一幕，但它却反映了一个人的品质，触动了我的心，我真心地希望大家都能像小男孩这样，做一个讲文明的人，用我们的双手来创造美好家园！望采纳，谢谢~。

9.高中作文：校园里的一幕

开学了，同学们像一群快乐的小鸟，涌进校门，走进教室。

发新书时，一件发人深思的事在这充满欢乐气氛的教室里发生了。崭新的教科书一摞一摞摆在讲台上，同学们都被崭新的书本吸引住了。

拿到书的同学急迫地闻着油墨的芳香，摸着光滑的纸张；，没领到书的同学像坐在针垫上似地焦急等待着。再看看负责发书的何老师，她满面春风，脚步轻盈，手中的书一本本地发了出去，欢笑声在教室里激荡。

忽然，何老师的手停在一叠语文练习册上不动了，她皱起了眉头，不停地拍着那一捆书。“快发呀！怎么不发了？”全班同学急迫地叫着。

“为什么不发了！”又一次紧急呼喊。全班同学都用诧异的目光看着何老师，何老师环视了一下全体同学说：“同学们，这套练习册，我们班少了十本，这十本练习册可能要上课才能来，谁愿意先不拿书！”这时，同学们大声喊道：“我不拿！我不拿……”有的同学虽然没喊叫却把手举得高高的，我也不例外。

何老师这时又高兴又有点为难了。何老师说：“我高兴是因为同学们都有高尚的品质，为难是因为这么多同学举手，不给谁呢！让谁不发书呢？”同学们听了说道：“这几天，我们互相帮助、关照，住得近的同学合用一本书，这样我们的学习也不受影响。”

何老师点头叫好，书又一本本往外发了。我们这些拿到书的同学也非常愿意帮助他们，因为我们这样也是为他人着想。

“我们”、“缉胆光感叱啡癸拾含浆他们”同在一个大家庭学习。助人为乐是社会公认的美德，助人为乐就要表现在平时，表现在一点一滴的小事。

发生在校园里的这件事后，那些没发到练习册的同学的确遇到了不少困难，他们有的一周后才拿到练习册，写作业时，有的只好借着抄；有的别人写作业时，站在旁边看；还有的干脆辅导成绩差的完成作业。同学们都知道，没拿到书的同学并不是为了加分；也不是想得到老师的称赞；更不是不想写作业，而是想把方便让给别人，困难留给自己。

他们不就是雷锋式的好少年吗！他们的精神永远值得我们学习，永远值得我们赞扬。