校园霸凌作文议论文(关于校园霸凌的论议论文)

1.关于校园霸凌的论议论文

且缓称“霸”

一般来说，人们对“霸”字无甚好感，然而令人奇怪的是目前市场上许多产品的名字都对霸字情有独钟。君不见“金霸王电池”、“霸王”水泥、“劲霸”男装------我猜想，这可能是因为商品社会，市场竞争十分激烈，厂家以为商品名字上带了霸字，就能在市场独占鳌头，就能当上霸主。其实大家心里明白，这就如同在店里供奉财神一样，只能是个美好的愿望。商家若要使自己的产品在市场真正获得“霸主”的地位，还得靠质量说话，诚实守信，老老实实做人，否则你可能欺骗人们一时，而不能欺骗人们一世，美丽的外表伪装最终将会被人们撕破，成为人们的笑柄。

曾几何时，洗衣机市场是何等辉煌，品牌犹如繁星闪烁，几乎每个省份都有自己的所谓知名品牌，报纸、户外广告目不暇接，电视广告宣传语不绝于耳，“性能好、功能全、价格廉、实行三包”等等，商场品牌机多的令人挑选不知所措。然而几年过去后，在市场上剩下的品牌还有几家，谁还会去买那些挂羊头卖狗肉的所谓名牌呢？由此可见，想要真正的“霸”住市场，不是你的名字是不是“霸”，而是要凭借自己的诚实守信，踏踏实实的，甚或默默无闻的努力工作，使自己在内心树立起霸的基础，凭真正的质量在市场立足，进而独霸市场。

商品经济市场如此，人类社会的发展何尝不是这样？纵观历史，称霸的风流人物何其多耶？号称千古一帝的秦始皇，其凛凛雄风何等威风！何等霸气！“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。”然而当他去世之后短短几年，秦王朝就在陈胜吴广领导的农民起义的打击下土崩瓦解。何以霸王不霸，帝国不国？丧失民心，难成霸业！相反大唐帝国在中国历史上留下了光辉的一页，唐朝建国之初，经过连年战争，百姓穷困，民不聊生，唐高祖听取大臣建议，励精图治，养精蓄锐，取信于民，赢得了“贞观之治”的美名，并为后世开创了不朽霸业，为万民称颂。试比较这两位霸主的人君，其结果为何有如此差姬肌灌可弑玖鬼雪邯磨异，关键在于成就霸业的方式目的不同，一个想置人民于鞭笞之下，让人民成为他的奴仆，另一个却想为人民争得和平幸福。

“貌美不等于才高”再响亮漂亮的名字终究不能掩饰其内在的本质，成就霸业归根结底要靠真本领说话。

时下，在我们中学生中，就有一些人盲目追求“霸”字，似乎一沾上“霸”字，就有了灵气，时来运转。考试资料要买“考霸”，吃要“面霸”，穿要“劲霸”学习机要“霸王牌”等，这种只图外表名字，不注重内容，不切合实际的风气，只会导致贪图形式华而不实，爱慕虚荣相互攀比的不良风气的出现，忘了踏踏实实的作风。生活上学习上就会吃大亏，到醒悟之时，悔之晚矣！当然名副其实的“霸”，我们还是欢迎的。

最后我呼吁我们的商家：称“霸”需谨慎，称“霸”且缓行

2.关于校园霸凌的论议论文

不久刚看见一跳新闻，来自黄山黄家柄实验中学的一名高三女生在网上吐露她遭受了同班的三名男生下“春药”，并被威胁如果披露出去就用“砒霜”毒死他的恐怖经历。

然而，对这件事情的后续处理，学校的学生乃至当地的一些网民对于此案的态度看法，则更加让人毛骨悚然。更重要的，在我们国家，这名女生的遭遇，不过是冰山一角罢了。

这不禁让我觉得难以置信，也许生活的不过是个并不发达的地方，所在的中学虽说不是很好，但是却好像并没有这种事情的发生，尽管打架斗殴的行为从不匮乏，但是校园霸凌现象似乎是没有发生的。当然，这或许与我一向的性格有关，周围的事情向来是没有途径传递到我的耳朵中的。

所以，一直感觉，那种欺负侮辱别人，校园欺凌现象一向是发生在小说中或者日漫韩剧中人们想象出来的事情罢了。现实生活中怎么会发生这种事情的呢？更让人感到不可思议的事情是，最后那三名下药的男生，由于受害者并没有出现任何不良反应，甚至不了解保存物证，结果在我国现行法的规定下，三名男生的行为因为没有造成任何恶果，所以成功逃脱了法律的制裁，最后竟然得到了当地警方的祝福，祝这些涉事学生在高考中国取得优异的成绩。

看到这里，我不禁感到疑问不解，那三位学生的恶果真的没有造成严重的恶果吗？尽管，现实中，那名女生身体确实没有受到损害，但是有时候精神上的伤害更加的让人难以痊愈。更严重的精神创伤却直接忽略，他们都没有考虑到那位少女的心理。

但是终究还是以私了的结果结束了，若真就如此终结那顶多受到几句吐槽，或许也就过去了，然而，大量的当地网友以及学校的学生却对那一名女生进行了征讨，怪她没事找事，抹黑了学校，抹黑了那一个地方。明明是受害者却受尽谩骂！只能感到无比的心寒与恐惧。

他们的善恶观人生观价值观呢？若是这样，那受到欺负却要忍气吞声，去告状却要被骂多事，这是什么道理？有一种“站着说话不腰疼的感觉”。若是自身或亲人成为受害者，那恐怕就是与这截然不同的说法了吧。

难以想象，中国之大，这样的事情还有多少？未成年人保护法的设定的初衷绝对不是包庇他们，绝对不是看到如今的那些施暴者打着“法律不能惩罚我得保护我的”名号来为非作歹的工具。噫嘘唏，学校霸凌现象的确应该引起重视了。

3.校园欺凌论文800字

校园欺凌作文800字

2016-9-28 编辑：佚名 查看次数：645 手机版

栏目：作文

通过必要的法律惩戒，才能对家长、老师和学校应担负的责任予以明确，从而将校园欺凌问题提升到全民重视的高度，德法并举，社会共治。

校园欺凌作文800字一

最近，西单发生了一起严重的校园欺凌杀人案，使我有了很大感触。

校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为欺凌事件的阴影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。

从80年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰，我国出现的校园欺凌事件并不是孤立的。由于影视业的商业化，欺凌恐怖影视作品越来越多，充斥我们的视野，许多作品中对于犯罪过程细节的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校园又成了他们“付诸实践“的理想场所。

校园欺凌事件的存在，受影响的绝非个别学生，我们全体青少年都会受此不良影响。校园本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。花季少年身上的欺凌倾向十分令人担忧。说来说去，就是一句话“冤冤相报何时了？“

校园欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。

儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉？生命是单程线，没有回头的机会。

我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。

随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园欺凌，闹的同学们都人心惶惶。

影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。

校园欺凌事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。

校园欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里；而逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人性的不断完美。

同学们，让我们携起手来，拒绝校园欺凌！

4.校园霸凌的感悟作文

校园本是教书育人之所，本应是学生汲取知识的乐园，但近年来的“校园霸凌”事件却给乐园蒙上了阴霾。校园暴力事件触目惊心之余，我们更应扪心自问，自己是否放纵了校园暴力的发生，是否仍对之视若无睹。抵制“校园霸凌”，断不是一句空话，而应落到实处。

作为学生最切身相关的场所，家庭承担着举足轻重的地位。家长们不应一味关注孩子学习成绩，而应适时与孩子沟通，让孩子认识到校园暴力事件的可怕之处，让受暴儿童及时站出来，及时走出心理阴影。毕竟“校园霸凌”或多或少与家长观念有关。

而在这些校园暴力事件的背后，教育问题也随之显露，校方管理疏忽，安全体系漏洞扑面而来。“校园霸凌”不仅考验着家长，更考验着校方的良心。校园暴力事件给孩子造成的伤害，也是一种无奈，他们幼小的心灵中长出的仇视种子很难被单纯说教化解。

学校在这面前，应加大德育力度，鼓励学生举报“校园霸凌”，同时加大监管范围，让学生安全进校，安全回家。一些地方教育部门的不作为不应成为学校不作为的理由，学校应就自身机制深刻反省，改正并强化。

再进一步说，“校园霸凌”事件不能仅作为人们的谈资，更是一座警钟。发生过的事可以弥补，尚未发生的有待我们预防。司法机构并非只针对于成年人，它们的执法对象是全社会，法律的空白更应及时得到填补。

尽管学生涉事者为“未成年人”，但惩罚也不可少。至于让涉事者真正暴露在阳光下，受到应有的惩罚，才可能让“校园霸凌”事件真正远离儿童，让学生远离伤害。

“人之初，性本善”预防校园霸凌，只有让家庭、学校、社会各司其职，加大道德教育的同时，更要加大司法力度，将矛盾化解于无形，防患于未然，才可还给学生一片安全的蓝天，拥抱未来的精彩。

执安全之手，伴平安之风，享平安校园，得精神净土。抵制“校园霸凌”，从我做起。

5.防止校园欺凌反对校园暴力800字作文

校园，我们学习的的乐园、成长的摇篮。我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习，健康的成长。

然而，校园里也时常有不和谐的音符。也许因为一个误会，有人恶语相加；也许因为一次无意犯错，有人挥起了拳头……

今天，我观看了一部非常有教育意义的影片——《校园暴力》，它告诉我们在现实生活中该如何保护好自己，免受他人的侵害。《校园暴力》讲述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，妈妈叫翔翔出来吃饭，叫了半天，却没有看见他出来，走进房间，发现翔翔在地上呕吐不止。妈妈赶紧把他送到医院，医生说：“翔翔是因为暴饮暴食才导致现在这样。”妈妈觉得很奇怪，在妈妈一直追问下，苏醒后的祥祥只好向家人说出了自己遭到敲诈的真相。原来祥祥受到高年级同学的敲诈，每天都要给他们钱，而且一次比一次多。每次翔翔给他们钱后，回到家就猛吃东西，不敢告诉父母和老师，才造成今天的后果。

同学们，如果这件事发生在我们身上，你会怎么做呢？有的同学说：“我可以抓住一切机会，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，难道像翔翔那样，乖乖的把钱奉上吗？有的同学说：“我和他们拼了，就是不给他们钱。”这样一来，可能自己的生命安全就要受到威胁了。有的同学又说：“告诉爸爸，让爸爸狠狠地揍他们一顿！”

为了防止校园暴力的发生，我总结了几条安全小贴士：

1、身上不要多带钱和贵重物品，如手机，mp3等。

2、遇事要沉着冷静，根据现场情况，做出反应和判断。

3、可以给对方一些财物，并寻找时机，记住对方的相貌特征，衣着打扮，并及时告诉班主任或家长，也可以告诉警察叔叔，让他们保护自己！

4、学校附近行人稀少的小巷是校园暴力事件的高发区。上学和放学期间不要单独在这样的小巷里行走，尽量结伴同行。

当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受，应及时告知老师、父母或其他监护人，有必要时还要寻求法律的保护。同时，也不能不计后果、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。

让我们一起努力，驱散笼罩在校园上空的黑暗！

6.关于校园欺凌的作文

要点：

1、讲叙校园欺凌的危害

2、告诉人们面对欺凌应该怎么做

范文：

老师每次对我们进行“法制教育”，都会使我使我受益匪浅。因此，我也非常关注法制教育。但是，今天晚上，我无意间看了网上的一个新闻――致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……

近年来，校园欺凌这个词越来越多地见诸报端电视。它们如同一个个充满毒液的肿瘤附生在校园里，使美丽的校园变得可怕。

致命的欺凌主要讲了一个学生在网吧中被几个同学围殴致死的事情，一个活生生的人就这样经过四小时的毒打就这样没了，面对四小时的毒打的学生的朋友也没有来劝架或者通知家长，而出了事情，督学人员竟然说谎不知道学校的校长叫什么名字….

我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。

随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园暴力，闹的同学们都人心惶惶。

影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。

校园欺凌事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。

7.校园欺凌的征文400字

校园是我们学习的地方，是教育我们成才的地方，但屡见不鲜的校园暴力欺凌却打破了校园应有的宁静。校园暴力欺凌严重危害青少年的身心健康，破坏正常的教学秩序和和谐校园的建设。

校园欺凌主要表现为以下几种形式：索要钱物，不给就威逼利诱、暴力胁迫、以大欺小 以众欺寡 、为了一点小事大打出手、同学间因“义气”之争，用暴力手段争长论短、不堪长期受辱，以暴制暴，冲动报复 、带有黑社会性质的团伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果将怎样？

公安机关根据其后果不同分为殴打他人，故意伤害。殴打他人依据《治安管理处罚法》处理，属于治安案件；而故意伤害则是依据《刑法》处理，属于刑事案件。但无论哪种案件，最终的结果都是违法者人身自由受到限制，名誉受到影响，金钱受到损失；对违法人员的危害是巨大和不可挽回的。

第一、人身自由受到限制。受到拘留处罚的，要送拘留所执行。受到拘役和有期徒刑刑罚的，要在监狱或看守所服刑。

第二、金钱受到损失。金钱损失主要包括罚款和赔偿两部分。殴打他人的依据《治安管理处罚法》的规定最高可处1000元罚款，故意伤害的依据《中华人民共和国刑法》要判处罚金。赔偿是指对受害人进行赔偿，项目包括医药费、护理费、营养费、误工费、交通费等。罚款（罚金）加上赔偿就是打架的金钱成本。

第三、名誉受到损害。殴打他人依据《治安管理处罚法》的规定，根据情节的不同，违法人员要受到一日以上，十日以的下的行政拘留处罚；犯故意伤害罪，依据《中华人民共和国刑法》规定，根据伤害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底将留存公安系统，在全国任何一台接入公安专网的计算机都能查到，这样必然对升学、工作及从事经济活动产生影响。

校园，本该是一方净土、文明的殿堂。然而，同学之间因琐事引发的校园暴力给宁静的校园蒙上了一层阴影。对比，我们真诚的呼吁广大同学：涵养理智，莫让美好的青春蒙受冲动的惩罚！

8.反校园欺凌征文500字

老师每次对我们进行“法制教育”，都会使我使我受益匪浅。

因此，我也非常关注法制教育。但是，今天晚上，我无意间看了网上的一个新闻——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底…… 近年来，校园欺凌这个词越来越多地见诸报端电视。

它们如同一个个充满毒液的肿瘤附生在校园里，使美丽的校园变得可怕。致命的欺凌《》主要讲了一个学生在网吧中被几个同学围殴致死的事情，一个活生生的人就这样经过四小时的毒打就这样没了，面对四小时的毒打的学生的朋友也没有来劝架或者通知家长，而出了事情，督学人员竟然说谎不知道学校的校长叫什么名字….我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。

仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园暴力，闹的同学们都人心惶惶。

影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。校园欺凌事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。

校园欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承诺。

人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里；而逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人性的不断完美。

反校园欺凌作文二 和谐校园是一份安全感。即使乌云盖天，暴雨倾泻，雷电咆哮，只要在学校里，就像一个庇护所，是一个晴天。

同学之间嘘寒问暖，“你的衣服湿漉漉的，我伴你到校务处弄乾吧！”“不用怕雷声，我妈说下雨的时候，是天上的星星替我们照相。”老师细心地替小学生拭乾头上的雨，工友站在门前，替没打伞的同学撑着走进玻璃房。

暴雨稍停，凉风送爽，圣母像下的百合花高雅地绽放，毫不吝啬美貌。“牡丹虽好，尚要绿叶扶持。”

花丛中没有杂乱无章的小草，小草都是青葱的，茁壮的。这并没有穷凶极恶的老鼠，只有去芜存菁下的和谐，自然。

经过圣母像，就走到中学操场。那里一早就进行着，各式各样的比赛。

同学们如士兵般投入备战状态，有的呐喊，为自己的队友打气，谱出一段又一段雄壮而欢悦的多重奏，彼此鼓励，掌声不是只属於胜方。 前一阵子，香港各校出现校园欺凌事件。

曾记起希腊哲学家亚里士多德说过：“不必计较他的为人，要可怜的是他这个人。”无论被欺凌者是否罪有应得，我们也应阻止校园暴力的发生，幸好正义的同学永远都会站出来。

其实欺凌者更需要帮助，与其冤冤相报，不如齐心协力，共同创立一个和谐的校园。 和谐的校园，并不是徒具优美谐鄣幕肪，而是上至师长，下至同学校工，彼此都有一份关心，一份包容。

反校园欺凌作文三 校园是我们学习的地方，是教育我们成才的地方，但屡见不鲜的校园暴力欺凌却打破了校园应有的宁静。校园暴力欺凌严重危害青少年的身心健康，破坏正常的教学秩序和和谐校园的建设。

校园欺凌主要表现为以下几种形式：索要钱物，不给就威逼利诱、暴力胁迫、以大欺小 以众欺寡 、为了一点小事大打出手、同学间因“义气”之争，用暴力手段争长论短、不堪长期受辱，以暴制暴，冲动报复 、带有黑社会性质的团伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果将怎样？公安机关根据其后果不同分为殴打他人，故意伤害。殴打他人依据《治安管理处罚法》处理，属于治安案件；而故意伤害则是依据《刑法》处理，属于刑事案件。

但无论哪种案件，最终的结果都是违法者人身自由受到限制，名誉受到影响，金钱受到损失；对违法人员的危害是巨大和不可挽回的。第一、人身自由受到限制。

受到拘留处罚的，要送拘留所执行。受到拘役和有期徒刑刑罚的，要在监狱或看守所服刑。

第二、金钱受到损失。金钱损失主要包括罚款和赔偿两部分。

殴打他人的依据《治安管理处罚法》的规定最高可处1000元罚款，故意伤害的依据《中华人民共和国刑法》要判处罚金。赔偿是指对受害人进行赔偿，项目包括医药费、护理费、营养费、误工费、交通费等。

罚款（罚金）加上赔偿就是打架的金钱成本。第三、名誉受到损害。

殴打他人依据《治安管理处罚法》的规定，根据情节的不同，违法人员要受到一日以上，十日以的下的行政拘留处罚；犯故意伤害罪，依据《中华人民共和国刑法》规定，根据伤害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底将留存公安系统，在全国任何一台接入公安专网的计算机都能查到，这样必然对升学、工作及从事经济活动产生影响。校园，本该是一方净土、文明的殿堂。

然而，同学之间因琐事引发的校园暴力给宁静的校园蒙上了一层阴影。对比，我们真诚的呼吁广大同学：涵养理智，莫让美好的青春蒙受冲动的惩罚。

9.求一篇1500字关于校园暴力的作文

还校园一片净土——对校园暴力说“NO ” 从古至今，无论是学堂还是学校，都是人们心中的一抹白月光，而现在这抹白月光已有了阴影——校园暴力。学生害怕学校，家长怀疑学校，这些都是因为现在的校园暴力越来越频繁，但什么是校园暴力呢？“校园暴力”一般指“校园欺凌”发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行

为，都算作校园欺凌（暴力）。据2015年上半年的不完全统计校园暴力高达40多起，我们来看一看其中比较有代表性的例子：

校园暴力越来越多，从以上例子来看，大多数校园暴力都是女生为施暴者或是被施暴者，引起校园暴力的原因究竟是什么呢？个人认为这其中不仅有学生、学校的原因还有家庭和社会的原因。

家庭 现在的学生大多数都是独身子女，在家中集万千宠爱于一身，在家要风得风要雨得雨。形成以自我为中心的思想。

当孩子的心中充彻了自我中心的思想意识之后，他的价值取向也就滑入了错觉的泥淖中。这种错觉，养成了他不能承受任何轻视嘲弄，更不能承受肉体和精神伤害的脆弱心理。而一旦这样的伤害成为了事实之后，他们总会或是无法应对，躲避退让，最终成为忍气吞声的被伤害者；或是恼羞成怒，愤然出击，选择他们认为最好的“江湖”方法来解决问题。更严重的是，极端宠爱中长大的孩子，往往自觉不自觉中就形成了别人必须听从于我的错觉。他们把这种错觉带入了校园，在和同学交往的过程中，总是希望时时刻刻能站在上风，希望大家都能听命于自己，希望是“老大”。然而，有这样心态的孩子太多，“老大”却只能是一个，矛盾自然也就产生了。大家都要做“老大”，学校又不可能来排这样的位次，家长对此也是无能为力，如何解决呢？只有用从小说和电视上学来的方法，通过“江湖决战”

来解决问题。而这样的“老大”形成后，其自身又确实能体味到一种满足，其他弱小者为了不被欺凌，或主动或被迫地总要巴结讨好他们。如此，又反过来助长了他们的病态心理需要。 个人

学生正好在青春期，热血冲动，由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。这种反抗倾向，会引起少年对父母、学校以及社会生活的其他要求、规范的抗拒态度和行为，从而会引起一些不利于他们的社会适应的问题。而上面的例子看出大多数都是女生为校园暴力的主体，在这里，女生有一种英雄情结当她们在同龄人哪儿感受不到，就会有一种自我寻找，她们认为这是一种十分酷炫的行为，会亲自去感受这所谓的“快感”。

学校

学校重视升学率，教师对于差生与优生的差别待遇，对于差生实行“放养政策”，既不重视教育也不重视道德，使得这部分学生认为“我是被放弃，被抛弃的”为了寻找存在感或是认同感学生开始另辟蹊径，其中就有校园暴力，从他人身上获取成就感。

校园暴力持续增长，又该如何来遏制校园暴力呢？两会期间多位代表提议制定《反校园暴力法》，就个人而言我比较赞同，还希望就是《未成年人保护法》的年龄放低，施暴学生能有恃无恐的其中一个原因便是，“反正我是未成年，反正我还小，反正我不用负刑事责任”。这是一种错误的观念，人犯错接受惩罚，不能因为年纪小而差别对待，有时天真最伤人，我还小，我伤了人，我说对不起，我不知道，那我杀了人，我也说对不起，反正还小，还有用吗？请问对不起能解决一切那警察干什么？希望无论是家长还是学校亦或者是社会为小孩为学生树立好的道德观，遏制校园暴力，消除校园暴力，还校园一片净土，对校园暴力说“NO ”。

10.别把校园霸凌当成一个“玩笑”800左右作文

今天阳光好灿烂。

灿烂的阳光，透过窗户，带着五彩，暖洋洋地洒在教室里、桌椅上、同学们的笑脸上。这节地方课很有趣，新来的老师让大家给某一位同学找优点。

我心想，这老师挺逗的，难不成他是想通过这种方式了解大家，还是想让同学们之间更加友爱团结？正想着，老师却突然点到了我。“于越，先介绍一下自己吧！”老师很和蔼地说。

“啊？噢，噢。”我站了起来，做了一点简短的自我介绍。

坐下了。“别坐下，你到前面来！来来来！”老师竟然让我到前面直接面对大家。

我的心里像是揣了一只小兔子，既好奇又紧张，不知道同学们会怎样看我？从我的座位到教室前面我觉得好像有一百多米长。我的心里怦怦直跳。

意料之外也是意料之中。同学们七嘴八舌地说了起来，这边刚坐下，那边又起来，说的都是我的好。

有的说我漂亮，有的说我善良，有的说我大方，有的说我乐于助人……看着同学们的笑脸，我感动极了，因为我知道，大家绝对不是闹笑话，也不是看笑话，虽然个别有点小夸张，但都是真心的、真诚的。正当我内心里觉得挺阳光挺灿烂的时候，老师却指着我对大家说：“于越就说了三个字‘必须的’。”

教室里先是静了一秒钟，之后一阵哗然，接着哄堂大笑。我直接就傻了，就蒙圈了。

天啊！我没说啊，我什么也没说啊！不知大家是笑话我还是笑话我还是笑话我，完全没有搞清楚情况的我竟然也跟着傻笑了起来。下课了，我的心里五味杂陈，郁闷之中有些愤怒，愤怒之中又有些无奈。

我明明什么都没说，老师为什么要拿我开玩笑？为什么要节外生枝？这不整我吗？仿佛看出了我的心事，我的两个好朋友围了过来，我强忍着泪水向她俩诉说了心里的委屈。可她俩却笑了起来。

一个说：“于越，其实老师没有伤害你的意思，只是跟大家开了个小玩笑而已，我们都没有放在心上！”另一个说：“对啊，真的！大家都没有笑话你，真的！”我不敢相信。一直在旁边听着的同桌也凑了过来，说：“她俩说的是真的，你也太较真儿了！”我的两个好朋友从来都是真心真意地对我好，她俩的话我信。

我的同桌是个老实巴交从来不说半句谎话的人，他的话我也信。于是，我的心里豁然开朗，阳光灿烂。

是啊，今天阳光好灿烂。