破坏校园公物的后果小学生作文(破坏学校公物之所见的作文600字急)

1.破坏学校公物之所见的作文600字 急

小熊亮亮是一个特别环保的人，被称为学校唯一的“环保小卫士”。

他都要看一下周围是否有破坏公物的、不保护环境的人。“正是学校放暑假的第一天，到公园去溜达溜达，正好散散心。”

小熊亮亮自言自语说道。可是，到公园不几分钟，只见亮亮班级里一个叫孙小圣的同学。

一直偷偷跟在他后面，而且就站在亮亮身后的石头上。孙小圣拍了拍亮亮的肩膀，吓了亮亮一跳。

亮亮回头一看，嗯？是孙小圣！孙小圣说：“胆子这么小，还当什么“环保小卫士”呢！笑话。”亮亮气得打他一顿，但公告牌上写着：为了保证您以及他人的安全，一但进入本圆内，不许推、拉、打、骂人。

亮亮只好放下手中的那块小石子。何况，他还是个“环保小卫士”呢？他扮了个猴脸，抓耳挠腮。

孙小圣在他旁边的柱子上写了：孙小圣到此一游，七个字。亮亮可忍不住了，马上把孙小圣拉到园外，说了他一顿。

从此，孙小圣再也不敢不爱护环境、破坏公物了，时不时还帮亮亮查一查。看到这一幕，小熊亮亮高兴地点了点头，还着实夸奖了孙小圣一番。

2.破坏校园公共财物等.是写作文好不好

爱护公共财物，我为校园献策

校园是我们学习、生活、成长、练就本领、陶冶情操的地方.每个同学本应该爱护她象爱护自己的眼睛一样，呵护校园的一草一木，让校园一天天美起来、亮起来.但一些不和谐的因子总是挥之不去：例如去年刚刚装修一新的教学大楼走廊里的粘贴字，不知何时“惨遭黑手”，不是少了一笔，就是少了一半；厕所——天天为我们服务的场所，门的把手，不翼而飞；绿化的草皮，有时也会遭受身份不明的人的肆意践踏；洁白的走廊墙壁，也不时会有脏兮兮的脚印留在上面；教室里的桌椅，偶尔也会缺胳膊少腿或被刻字涂画……等等一切，与建设美好和谐文明校园的口号，格格不入，背道而驰.

作为一名中学生，应该知道爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护公物是一个人崇高品质的体现，爱护公物也是一个人美好心灵的写照.爱护公物能显示一个社会风尚，体现一个人的修养和素质.那么为什么我们的校园还会这样呢？我想部分学生道德意志薄弱，行为缺乏一致性和连贯性，言行脱节等是造成公物损坏严重的主要原因.日常学习和生活中，我们会经常听到有些同学对如何爱护公物夸夸其谈，但是，漂亮的语言总难以转化为自己的实际行动.为改观破坏公物这一不和谐的丑陋现象，提升校园文明，特提建议如下

3.小学作文,弄坏了公共设施该怎么做

保护环境，爱护公物，共建美好家园 优美和谐的自然环境，必然为我们带来了身心的愉悦和无限乐趣.“保护环境，爱护公物，共建和谐美好家园”的话题传遍了大街小巷，这也是我们每个人必须遵守的社会道德行为规范. 清晨，当你跨入校园，会闻到花草树木的清香；步入公园，会看到清脆欲滴的草坪和微波荡漾的湖水；进入广场，会听到轻松悦耳的音乐.这些美好的环境给我们每个人带来新鲜的空气和快乐的感觉. 这么美丽的环境得靠我们携手合作，来保护环境，爱护公物.才会坚持下去的.个别人破坏环境的行为，将会给大自然带来巨大的损坏.对于学生来说，要养成保护环境，爱护公物的好习惯.每一个人都应该做——保护环境，爱护公物的小卫士. 现在，我们学校或社会中，不保护环境，破坏公物的人越来越多.在广场上，人们在喷泉里乱跑、甚至把垃圾就扔在喷泉里；在学校里，有的同学踩踏草坪；在教室里，有的同学在雪白雪白的墙壁上乱写乱画 …… 大家心里应该明白，这些行为是不对的.古人说：“人无德不立”.一个小学生是否爱护公共设施，从小处反映了一个人的良好品质，从大处反映了国家的文明程度. 为了使我们的国家更加美丽，为了使我们的孝义更加美丽.希望同学们作到：看见赃物捡起来，看见踩踏草坪的去阻止，不破坏公物…….从我做起，从现在做起，从小事做起. 单单有环保意识还不够，我们必须自觉“维护环境卫生 ”，做环境保护的主人. 俗话说的好：“ 勿以善小而不为，勿以恶小而为之”养成良好的环保的习惯，并非易事.让我们人人都有一颗善良、高尚的心灵，成为保护环境的主人.只有这样，学校才会更美丽，大家才会更高兴，社会才会更美好，国家才会更强大。

4.怎样写检查

检讨书尊重的叉叉老师： 我已经深深的认识到了我的错误. 今天，我怀着愧疚和懊悔给你写下这份检查书，以向您表现我对破坏学校公物这种不良行动的深刻认识以及再也不损坏学校公物的信心. 这次犯错误，在家休息的这两天里，自己想了许多货色，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误觉得了惭愧。

学校三令五申，一再强调校规校纪，提示学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有看重老师说的话，没有器重学校颁布的主要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊敬。

应该把老师说的话紧记在心，把学校公布的校规校纪紧迫在心。 事后，我沉着的想了良久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的治理轨制.在同学们旁边也造成了不良的影响。

因为我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种损坏，而且给对自己抱有很大盼望的老师，家长也是一种损害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都盼望自己的学生做到品学兼优，全面发展，建立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。

每一个同学也都生机学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包含我自己也愿望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来独特保护来树立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同窗都这样出错，那么是不会有良好的学习环境构成，对违反校规的学生给予处分也是应该的，自己想了良多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如斯大的丧失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也乐意要承担只管是承当不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推辞的重要责任。

我真挚地接受批评，并乐意接受学校给予的处置。 对不起，老师！我犯的是一个严峻的准则性的问题。

我知道，老师对于我的犯校规也十分的赌气。我也晓得，对于学生，不冲撞校规，不违背纪律，做好自己的事是一项最基本的义务，也是最根本的任务。

然而我却连最基础的都不做到。现在，犯了大错，我深深后悔不已。

我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检核检束本人，批驳跟教导自己，自发接收监视。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化耻辱为能源，努力学习。

我也要通过这次事件，进步我的思维认识，强化责任办法。 在学校再三告诫的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严峻的错误，学校订我是应当重办的，我不知多少次在家大声说，校长，老师我错了，我错了。

妈妈，爸爸我错了，我错了。犯了这样的错误，对于家长对于我的冀望也是一种宏大的打击，家长辛辛劳苦挣钱，让我们可以生涯的比别人优胜一些，好一些，让咱们能够全身心的投入到学习中去。

但是，我犯的错误却违反了家长的宿愿，也是对家长血汗的一种否认，我对此很愧疚。 对这所有我还将进一步深刻总结，深入检查，恳请老师信任我可能记取教训、矫正过错，把今后的事件加倍尽力干好。

我已经意识到我的毛病了，而且意识到了此次错误重大性。希望学校老师给我一次改正错误的机会，今后不会再有这样的事情发生，我会严于律己以身作则。

此致 敬礼。

5.破坏校园公共财物等.是写作文好不好

爱护公共财物，我为校园献策校园是我们学习、生活、成长、练就本领、陶冶情操的地方.每个同学本应该爱护她象爱护自己的眼睛一样，呵护校园的一草一木，让校园一天天美起来、亮起来.但一些不和谐的因子总是挥之不去：例如去年刚刚装修一新的教学大楼走廊里的粘贴字，不知何时“惨遭黑手”，不是少了一笔，就是少了一半；厕所——天天为我们服务的场所，门的把手，不翼而飞；绿化的草皮，有时也会遭受身份不明的人的肆意践踏；洁白的走廊墙壁，也不时会有脏兮兮的脚印留在上面；教室里的桌椅，偶尔也会缺胳膊少腿或被刻字涂画……等等一切，与建设美好和谐文明校园的口号，格格不入，背道而驰.作为一名中学生，应该知道爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护公物是一个人崇高品质的体现，爱护公物也是一个人美好心灵的写照.爱护公物能显示一个社会风尚，体现一个人的修养和素质.那么为什么我们的校园还会这样呢？我想部分学生道德意志薄弱，行为缺乏一致性和连贯性，言行脱节等是造成公物损坏严重的主要原因.日常学习和生活中，我们会经常听到有些同学对如何爱护公物夸夸其谈，但是，漂亮的语言总难以转化为自己的实际行动.为改观破坏公物这一不和谐的丑陋现象，提升校园文明，特提建议如下。

6.关于同学破坏公物的观察日记

我班上的男同学破坏学校公物（一）

又有一天，这个星期一，二月十一日，我们在科学室上科学的时候，又发生了一件惊人的事情。

那时候，科学老师教我们做实验，这个该怎么做，那个该怎么做。等到老师吩咐我们做的时候之后一段时间，我班上的男同学就非常的吵闹，有一些的男同学来我这里捣乱，我真的气死了！不过我还是继续做我的实验。（每个同学都有伴陪，所以我和我的另一个女同学做实验）

上完实验课后，老师发现有一位男同学破坏学校公物，就严厉的责问他为什么要这样做，那位男同学说他不知道那样做会破坏学校公物，所以他就随便做喽。不过老师还是很生气，因为那位男同学是我班上最调皮的学生，所以就算那位男同学再怎样解释，老师都还不会宽恕他的。（我不知道那位男同学叫什么名字，所以就只好叫男同学）

继续。。。。.

7.边个有关于“保护校园公物”噶作文吖

尊敬的老师、亲爱的同学们：

谁不渴望那郁郁葱葱的草地？谁不愿自己的校园变成花城一样？谁不希望在温馨洁净的校园内读书？现在学院给我们提供了一切，可是，大风偶尔吹起的是那白色的垃圾，这是谁的错？

当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光收获，吸取着营养成长。

学院是我们的家，我们是学院的主人，建设靠的是我们。在这迎评的攻坚阶段，我们的家更需要我们的爱，我们倡议全校师生“爱我校园，从我做起”的校园文明行动。

伴着学院迎评之际，我们向全校师生发出以下倡议：

一、全校师生一齐来保护现有草木，不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵； 爱护每一片绿叶，爱护每一株幼苗。

二、节约用水，不乱扔废纸、果皮纸屑，使用过的塑料瓶等废品不要随手丢弃，不随地吐痰，自觉养成良好的行为习惯。

三、不在墙壁、树木上乱写、乱画、乱刻，不磨损墙壁；

四、看到地面上有纸屑等杂物，要主动拣起并监督；勇于同破坏公物的不良现象作斗争。

让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查，明确自身在学院评估工作中的地位；从我做起，从身边的小事做起， 多一片绿叶，多一份温馨；多一份关爱，多一份呵护。让我们一起：珍爱绿色，珍爱我们共有的家。

8.关于保护公物,人人有责的作文（在学校里要投稿,所以不要太多谢谢

一说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似“爱护公物光荣，破坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。

但现实生活中的我们又做得怎么样呢？细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪；踢球时不小心打碎了教室的门窗；户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶；课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支。

每当看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。

“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。