校园生物调查作文(校园内生物种类的调查报告)

1.校园内生物种类的调查报告

校园生物调查报告 张安琪 初一班 2006.9. [日期：2007-09-05]来源： 作者：张安琪 初一班 2006.9.[字体：大 中 小] 校园生物调查报告调查题目：调查校园陆生生物 调查目的：了解校园陆生生物对校园环境的影响， 认识绿化校园、净化空气的重要性，保护校园美好的环境。

调查方法： 在老师带领下实地调查。 调查结果： 下表 生物类别生 物 名 称生物数量生 活 环 境 植 物法国梧桐（悬铃木） 8棵温暖 阳光充足 生长良好女贞 1棵温暖 阳光充足 生长良好水杉 8棵温暖 阳光充足 生长良好泡桐 1棵温暖 阳光充足 生长良好杨树 14棵温暖 阳光充足 生长良好冬青（大叶黄杨） 6棵温暖 阳光充足 生长良好樱花 14棵温暖 阳光充足 生长良好樱桃 1棵温暖 阳光充足 生长良好丁香 14棵温暖 阳光充足 生长良好构树 2棵温暖 阳光充足 生长良好桂花 3棵温暖 阳光充足 生长良好麦冬 多温暖 阳光充足 生长良好三叶草（酢浆草） 多 温暖 阳。

[字体： 在老师带领下实地调查、净化空气的重要性.9： 张安琪 初一&lt。 调查方法：大 中 小] 校园生物调查报告调查题目校园生物调查报告 张安琪 初一&lt： 下表 生物类别生 物 名 称生物数量生 活 环 境 植 物法国梧桐（悬铃木） 8棵温暖 阳光充足 生长良好女贞 1棵温暖 阳光充足 生长良好水杉 8棵温暖 阳光充足 生长良好泡桐 1棵温暖 阳光充足 生长良好杨树 14棵温暖 阳光充足 生长良好冬青（大叶黄杨） 6棵温暖 阳光充足 生长良好樱花 14棵温暖 阳光充足 生长良好樱桃 1棵温暖 阳光充足 生长良好丁香 14棵温暖 阳光充足 生长良好构树 2棵温暖 阳光充足 生长良好桂花 3棵温暖 阳光充足 生长良好麦冬 多温暖 阳光充足 生长良好三叶草（酢浆草） 多 温暖 阳光充足 生长良好红叶李 10棵温暖 阳光充足 生长良好圆柏 多温暖 阳光充足 生长良好小叶黄杨 多温暖 阳光充足 生长良好月季花 多温暖 阳光充足 生长良好合欢 5棵温暖 阳光充足 生长良好法国冬青 21棵因枝叶上长有乌蔹梅： 作者，缠绕在法国冬青上银杏 3棵温暖 阳光充足 生长良好贴梗海棠 1棵温暖 阳光充足 生长良好紫玉兰 1棵温暖 阳光充足 生长良好 棕榈 3棵温暖 阳光充足 生长良好海桐 1棵温暖 阳光充足 生长良好紫荆 1棵温暖 阳光充足 生长良好云杉 4棵温暖 阳光充足 生长良好雪松 7棵温暖 阳光充足 生长良好动 物蚂蚁 多土壤湿润蚯蚓 2只土壤湿润建议；13>班 2006： 将乌蔹梅与法国梧桐分开使法国梧桐能享受充足阳光并进行光合作用. [日期；班 2006.9：了解校园陆生生物对校园环境的影响；13&gt：张安琪 初一&lt， 认识绿化校园。

报告人：2007-09-05]来源。 调查结果，阳光不充足白玉兰 16棵温暖 阳光充足 生长良好乌蔹梅 多温暖 阳光充足；13>班 2006：调查校园陆生生物 调查目的.9，保护校园美好的环境。

2.校园中的生物调查表

陆地上的生物

生物名称 数量 生活环境

蚂蚱 1 野外的草丛或庄稼地里

蜗牛 1 喜阴暗潮湿隐蔽

蚂蚁 一群 泥土自己挖的洞穴

毛毛虫 2条 "树枝树叶

"

瓢虫 1 " 花丛草丛

"

老鼠 1 生活在潮湿.阴暗的地方

牛 1 "有草，也要有水，气候适宜。

"

蚯蚓 1 黑暗的环境

玉兰 一盆 园林

蘑菇 一颗 潮湿环境

仙人掌 一棵 耐旱

月季 一棵 土壤和水分

向日葵 一棵 有阳光的地方

燕子 一群 温暖的气候

大雁 一群 温暖的气候

青蛙 一只 未成年的在水中，长大后就可以在陆地

蜘蛛 一只 在比较阴暗的角落

蚊子 一只 臭水道

苍蝇 一只 有腐烂物，垃圾堆的地方

老虎 一只 树木茂盛的地方

狮子 一群 有草，也要有水，气候适宜。

蜥蜴 一只 干燥环境

马 一匹 地方要大 有清新的空气，然后天然的草场

水上的生物

生物名称 数量 生活环境

珊瑚虫 一堆 热带海洋的浅海区

企鹅 一群 群居在地球上最寒冷的冰冻极地

雪莲 一朵 高寒山区

骆驼 一只 干旱的沙漠

亚洲象 一群 亚热带地区

鼠妇 一只 石快下、腐烂的木料，潮湿的草丛中和室内的阴湿处

3.初一生物学调查报告 800字.

校园生物调查报告

调查题目：调查校园陆生生物

调查目的：了解校园陆生生物对校园环境的影响， 认识绿化校园、净化空气的重要性，保护校园美好的环境。

调查方法： 在老师带领下实地调查。

调查结果： 下表

生物类别

生 物 名 称

生物数量

生 活 环 境

植 物

法国梧桐（悬铃木）

8棵

温暖 阳光充足 生长良好

女贞

1棵

温暖 阳光充足 生长良好

水杉

8棵

温暖 阳光充足 生长良好

泡桐

1棵

温暖 阳光充足 生长良好

杨树

14棵

温暖 阳光充足 生长良好

冬青（大叶黄杨）

6棵

温暖 阳光充足 生长良好

樱花

14棵

温暖 阳光充足 生长良好

樱桃

1棵

温暖 阳光充足 生长良好

丁香

14棵

温暖 阳光充足 生长良好

构树

2棵

温暖 阳光充足 生长良好

桂花

3棵

温暖 阳光充足 生长良好

麦冬

多

温暖 阳光充足 生长良好

三叶草（酢浆草）

多

温暖 阳光充足 生长良好

红叶李

10棵

温暖 阳光充足 生长良好

圆柏

多

温暖 阳光充足 生长良好

小叶黄杨

多

温暖 阳光充足 生长良好

月季花

多

温暖 阳光充足 生长良好

合欢

5棵

温暖 阳光充足 生长良好

法国冬青

21棵

因枝叶上长有乌蔹梅，阳光不充足

白玉兰

16棵

温暖 阳光充足 生长良好

乌蔹梅

多

温暖 阳光充足，缠绕在法国冬青上

银杏

3棵

温暖 阳光充足 生长良好

贴梗海棠

1棵

温暖 阳光充足 生长良好

紫玉兰

1棵

温暖 阳光充足 生长良好

棕榈

3棵

温暖 阳光充足 生长良好

海桐

1棵

温暖 阳光充足 生长良好

紫荆

1棵

温暖 阳光充足 生长良好

云杉

4棵

温暖 阳光充足 生长良好

雪松

7棵

温暖 阳光充足 生长良好

动 物

蚂蚁

多

土壤湿润

蚯蚓

2只

土壤湿润

4.校园生物的调查报告

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

5.生物调查表的报告作文400

一、写好调查报告的对策建议部分 一篇调查报告的主要价值就在于最后的对策建议部分，但是情况也很重要，因为调查报告需要以情动人。

调查报告不仅需要提供客观情况，而且要想使报告动人，就必须要有生动的情况，以情况动人，所以生动的情况是调查报告成功的前提。但是，调查报告的价值主要体现在对策建议上，解决问题的办法到底是什么？不能光是口号，不能是空洞的话。

例如，我调查包产到户时就碰到一个问题。比如上水耕田的时候，先耕田先发，先上水先发，家家都要先耕田，怎么办？我想不出办法来。

然后一个老太太就说，你这个同志怎么这么笨，我们农村里这个问题很好办，碰到问题就抓阉。我开始时还觉得用抓阉解决问题不妥，不太科学，拿到决策建议里不好写。

后来一个中学生说，抓阉就是机率的概念，就是概率论，就是运筹中的机率论。现在如体育比赛怕强强相遇，种子选手分组抽签，抽签就是抓阉，抓阉就是抽签。

这番话马上就把我点拨了。我当时立即写了一篇题目叫“不可一概否定抓阉”的文章，登在《新华日报》上。

农村遇到尖锐矛盾怎么办？抓阉。抓阉用科学上的解释就是体育比赛的抽签，抽签与抓阉本质上是相通的，不要认为抓阉就是迷信、愚昧、落后，应该说是一种农民的智慧。

抓阉这个对策建议这们就写入了调查报告中，而这个对策建议是书本上所没有的。前年，《读书周报》登了美国人写的一篇文章，说中国人往往用非常古老而简便的方法解决他们认为的一些很复杂的问题，抓阉就是其中之一。

美国人也肯定了这个办法。有些决策建议，正如奈斯比特所说，华盛顿没有，在下面；我们也有类似情况，北京没有，在下面。

毛主席说，领导是加工厂。办法在群众之中，所以，要到群众中去，虚心求教，把他们解决问题的好办法提炼出来。

比较法对对策建议也很重要。我到宜兴看当地的杜鹃大王，她说自己一亩山丘地的杜鹃花可卖十万块人民币，能比她高的很少。

我告诉她，的确很高，但也不要满足，我到台湾去看种植蝴蝶兰，一亩地的销售收入是十万美元。一比较，就知道天外有天。

这就是比较法。这需要靠你多看，看多了肚子里就有，就能说得出来。

所以，要做好对策建议，就要中外古今都要研究，靠平时多积累。在座各位每个人都应该是博士，这个博士是很广博，不是指某一方面的专家，都是通才，这样的人才配做研究工作者。

现在网上东西很多，但是我觉得有些古书也要翻一翻，外国文学也要涉猎一点。总之，少唱一点卡拉OK，多看一些书报，做点案头工作，我觉得是有好处的。

二、处理好多人调查与写好报告的关系 这是个群体与个体的关系问题。公文写作与文学创作有很大的区别。

文学创作完全是个体劳动，手工劳动。如果让巴金和郭沫若合起来写一篇小说，保证不好看，因为各人有各人的风格。

但公文代表一个领导机关的集体意志，因此，它是一个集体意志的体现。调查的时候往往不是一个人去调查，有一个调查组，所以调查报告就应该是大家群体意志的反映。

一个人调查也有，但多数情况下是多人调查。我个人主张调查组最好是三人左右，不要太多，少而精，便于集中大家的意见。

有些大型的和中型的综合性调查，人数可以多些，但最后要写出分课题的报告，在前面加上一个综合性的概述，或者叫整个报告的内容提要也可以。长篇调查报告我主张搞提要，否则领导没有时间看。

有几百字的提要，可以把调查报告的精华部分突出出来，特别是对策建议部分。 在有分歧的时候，大家可以充分展开讨论，允许保留意见，用方案之二、方案之三注明出来，可以达到求同存异的目的。

调查的分歧要由调查组组长来拍板，组长拍板与领导意见不一致时，仍可以调查组名义坚持，因为调查报告是体现调查人的意志，而不是体现领导人意志。领导认为不对时，可以在批语上写清楚，再往上报。

这样，既发扬了民主，又不损伤下面的积极性。所以，要处理好整体与个体的关系，充分尊重个体的意见，最后按照民主集中制，再加上组长裁决，这样，就可以得到一个比较客观的意见。

三、解决调查报告中问题与建议重复的问题 调查报告要有情况、有议论、有办法。这是刘顺元反复强调的调查报告的三个有。

如何把他们统一起来？我想，情况不能复杂，要做到以情动人，十分简练。问题部分要详细，要展开，要努力把它摆深摆透，因为调查是为了发现问题和解决问题。

对策建议部分要简练，条文式的，一二三四，就可以避免与问题重复。比如以“抓阉”为例，包产到户后发生了争牛、争水、争农机这些现象，有的地方发生了打架斗殴等问题，在对策建议里就可以提出，例如像抓阉这个办法也可采用，而这个办法与我们所谓科学的抽签、概率论等并不矛盾，要解放思想，从理论上解决这个问题，从实践上进行操作。

这样，对策建议就非常简练。对策建议的关键是要有高度，要有理论高度，要有几个性：前瞻性、科学性、可操作性。

这几个性说来好说，做起来比较难，尤其是可操作性，相当不容易做到。