校园一角作文古诗墙(写关于校园一角的作文写照片墙)

1.写关于校园一角的作文写照片墙

走进北京小学的校门，您一定会看见一座蓝白相间的教学楼，再往南走，您一定会被那两面气势雄伟的攀岩文化墙而吸引，它们像两块晶莹的碧玉镶嵌在我们美丽的校园里。

我先为大家介绍左面的五岳文化墙。这里汇聚了我国的五大名山：有雄伟的东岳泰山，险峻的西岳华山，秀美的南岳衡山，壮丽的北岳恒山，幽深的中岳嵩山。五座山一字排开争相比美，难怪人们说：“五岳归来不看山。”右面墙上是两面遥遥相对悬崖峭壁，中间用铁链连接，山顶上点缀着几座小亭子。这两面文化墙都建成了高低起伏的浮雕样式，上面还穿插一些大小不一，距离不等的扶手和脚蹬，非常适合实地攀登。学校为什么要建这两面攀登文化墙呢？我相信大家一定很困惑。接下来，就有我来为大家揭开这两面攀岩文化墙的谜底。原来学校是想让我们从小就要树立远大的理想，遇事不怕困难，不怕艰险，一步一步往上攀登，最终才能看到顶峰的无限风光，尽收眼底，真是会当凌绝顶，一览众山小呀！从我们上小学，知道参加工作，不能因为一次考试没考好，就消沉、失望，觉得以后再也考不好；上课发言说错了，偶尔被同学们嘲笑，就生气，不在积极举手回答问题……只有现在努力学习，才能在将来比别人知道的只是更多，能力更强。在知识的海洋中争先恐后，勇攀高峰以优秀的成绩报效祖国，是祖国的未来更加辉煌！

现在大家是不是对攀岩文化墙，有了更深的了解。我介绍完了，大家可以马上试一试，爬一爬体会一下其中的道理。爬的时候可要注意安全哦！

2.写一首描写秋天校园一角的古诗

山居秋暝

唐代 王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

译文：

空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。

皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。

春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

扩展资料

赏析

这首诗为山水名篇，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明确写有浣女渔舟，诗人却下笔说是“空山”。

这是因为山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”（《鹿柴》）。由于这里人迹罕至，“峡里谁知有人来，世中遥望空云山”（《桃源行》），自然不知山中有人来了。

“空山”两字点出此外有如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。

“明月松间照，清泉石上流。”天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，生动表现了幽清明净的自然美。

王维的《济上四贤咏》曾经赞叹两位贤士的高尚情操，谓其“息阴无恶木，饮水必清源”。诗人自己也是这种心志高洁的人，他曾说：“宁息野树林，宁饮涧水流，不用坐梁肉，崎岖见王侯。”（《献始兴公》）这月下青松和石上清泉，正是他所追求的理想境界。

这两句写景如画，随意洒脱，毫不着力。像这样又动人又自然的写景，达到了艺术上炉火纯青的地步，的确非一般人所能学到。

“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”竹林里传来了一阵阵歌声笑语，那是一些天真无邪的姑娘洗罢衣服笑逐着归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。

在这青松明月之下，在这翠竹青莲之中，生活着这样无忧无虑、勤劳善良的人们。这纯洁美好的生活图景，反映了诗人过安静纯朴生活的理想，同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。这两句写的很有技巧，而用笔不露痕迹，使人不觉其巧。

诗人先写“竹喧”“莲动”，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有真情实感，更富有诗意。

诗的中间两联同是写景，而各有侧重。颔联侧重写物，以物芳而明志洁；颈联侧重写人，以人和而望政通。同时，二者又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。

既然诗人是那样地高洁，而他在那貌似“空山”之中又找到了一个称心的世外桃源，所以就情不自禁地说：“随意春芳歇，王孙自可留！”

本来，《楚辞·招隐士》说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人的体会恰好相反，他觉得“山中”比“朝中”好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。

这首诗一个重要的艺术手法，是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。表面看来，这首诗只是用“赋”的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实际上通篇都是比兴。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。

参考资料来源：搜狗百科——山居秋暝

3.学校的一角作文500字初中文中要有诗句

校园一角 我们的校园非常美丽，有现代化的科技楼，有宽敞明亮的教学楼，还有供同学们锻炼身体的大操场……但最让人看不够的就是那些点缀校园的花草树木. 春天来了，吹面不寒的杨柳风拂过校园，远远望，小草泛青，走近却看不到，这真是“草色遥看近却无”啊.在微风的吹拂下，柳枝吐出嫩芽，随风摆动，不由得令人想起贺知章的诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.”同学们站在柳树下，一边摘柳条做柳笛，一边沐浴明媚的春光. 夏天到了，花坛中开满了美丽的太阳花，一朵朵争奇斗艳，红的如火，白的像雪，粉的似霞.它们在阳光的照耀下绽开笑脸，散发出迷人的芳香，勾住同学们的脚步，使我们久久不愿离开.而此时的梧桐树高大粗壮枝繁叶茂，像一把绿绒大伞.同学们在树下乘凉、背古诗、做游戏，热闹极了. 在那翠玉镶金的金秋佳节，校园里一片金黄，好似金色的海洋.梧桐树极不情愿地脱下绿装，换上“狐皮大衣”.黄叶在秋风的陪伴下，像一只金光闪闪的蝴蝶你追我赶，翩翩起舞，最后缓缓地落在地上.真是“一叶落而知天下秋”啊.同学们在树下捡柳叶，把它做成书签. 寒风呼啸，大雪纷飞，但松树却是那么的苍翠.针一样的叶子积满了雪，仍旧巍然挺立在风雪中，粗壮的枝干有力地伸向四方.是它给校园增添了一份生机，一份活力.这不禁让人想起陈毅元帅的那首诗，“大雪压青松，青松挺且直.本性能耐寒，风雪奈我何？” 这就是我们美丽的校园，春华秋实，鸟语花香.亲爱的同学们，你们说，它迷人吗？。

4.写一首描写秋天校园一角的古诗

诗中秋nbsp;1.秋风萧瑟，洪波涌起。

（曹操：《观沧海》）nbsp;2.解落三秋叶，能开二月花。（李峤：《风》）nbsp;3.春种一粒粟，秋收万颗子。

（李绅：《悯农》）nbsp;4.常恐秋节至，焜黄华叶衰。（《汉乐府？长歌行》）nbsp;5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（杜甫：《绝句》）nbsp;6.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡：《望洞庭》）nbsp;7.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

（刘禹锡：《秋词》）nbsp;8.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧：《秋夕》）nbsp;9.春花秋月何时了，往事知多少。

（李煜：《虞美人》）nbsp;10.欲说还休，却道天凉好个秋。（辛弃疾：《丑奴儿？书博山道中》）nbsp；秋丛饶舍似陶家，nbsp；遍饶篱边日渐斜.nbsp；（元稹amp;lt；菊花amp;gt;）nbsp;10.nbsp；无言独上西楼，nbsp；月如钩。

nbsp；寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）nbsp;11.一年好景君须记，nbsp；最是橙黄橘绿时。

（苏轼：《赠刘景文》）nbsp;12.nbsp；空山新雨后，nbsp；天气晚来秋。nbsp；（王维的：《山居秋暝》）nbsp；【年代】：唐五代nbsp；【作者】：王维nbsp；【作品】：辋川闲居赠裴秀才迪nbsp；【内容】：nbsp；寒山转苍翠，秋水日潺湲。

nbsp；倚杖柴门外，临风听暮蝉。nbsp；渡头余落日，墟里上孤烟。

nbsp；复值接舆醉，狂歌五柳前。nbsp；【简析】：nbsp；这首诗写出了闲居生活的从容潇洒，以及对世事的忘情。

nbsp；【年代】：唐五代nbsp；【作者】：王维nbsp；【作品】：山居秋暝nbsp；【内容】：nbsp；空山新雨后，天气晚来秋。nbsp；明月松间照，清泉石上流。

nbsp；竹喧归浣女，莲动下渔舟。nbsp；随意春芳歇，王孙自可留。

nbsp；【简析】：nbsp；这首诗将山中的黄昏描绘得令人迷恋。王孙指诗人自己，是反用了《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”的诗意，说山居的景色特别留人。

nbsp；写秋天的古诗nbsp；秋夕nbsp；杜牧nbsp；银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

nbsp；灞上秋居nbsp；马戴nbsp；灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。

nbsp；空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？nbsp；子夜吴歌nbsp；李白nbsp；长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？nbsp；赠nbsp；刘nbsp；景nbsp；文nbsp；苏轼nbsp；荷尽以无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时.nbsp；萚兮萚兮，风其吹女……萚兮萚兮，风其漂女nbsp；萚：飘落的枯叶。女：同“汝”，你；此处指飘落的枯叶。

漂：同“飘”，吹。nbsp；落叶啊落叶啊，秋风吹你……落叶啊落叶啊，秋风飘你nbsp；《诗经·郑风·萚兮》nbsp；秋日凄凄，百卉具腓nbsp；秋天风凄凄，百花都凋蔽。

nbsp；《诗经·小雅·四月》nbsp；袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下nbsp；袅袅：形容微风吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。

波：微波泛动。木叶：枯黄的树叶。

nbsp；战国楚·屈原《九歌·湘夫人》nbsp；悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归nbsp；萧瑟：寂寞萧条的样子。燎栗：凄凉。

若在远行：好象人在远行之中。nbsp；战国楚·宋玉《九辩》nbsp；秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归nbsp；汉·刘彻《秋风辞》nbsp；秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜nbsp；三国魏·曹丕《燕歌行》nbsp；榈庭多落叶，慨然知已秋nbsp；榈庭：榈巷庭院。

nbsp；晋·陶渊明《酬刘柴桑》nbsp；迢迢新秋夕，亭亭月将圆nbsp；迢迢：形容夜长。亭亭：远貌。

nbsp；晋·陶渊明《戊申岁六月中遇火》nbsp；芙蓉露下落，杨柳月中疏nbsp；芙蓉：荷花。nbsp；南朝齐·萧悫《秋思》nbsp；寒城一以眺，平楚正苍然nbsp；寒城：寒意已侵城关。

眺：远望。平楚：平野。

苍然：草木茂盛的样子。两句写初秋之景。

nbsp；南朝齐·谢朓《宣城郡内登望》nbsp；亭皋木叶下，陇首秋云飞nbsp；亭皋：水边平地。木叶：树叶。

陇首：山名，在今陕西、甘肃之间。nbsp；南朝梁·柳浑《捣衣诗》nbsp；草低金城雾，木下玉门风nbsp；草低：衰草枯萎。

木下：树叶落下。金城：古郡名，在今甘肃榆中与青海西宁之间。

玉门：玉门关，在今甘肃敦煌西。两句写西北寒秋之景。

nbsp；南朝梁·范云《别诗》nbsp；树树秋声，山山寒色nbsp；秋声：秋天西风作，草木零落，多肃杀之声。nbsp；北周·庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》nbsp；时维九月，序属三秋nbsp；维：语助词，无义。

序：时节。nbsp；唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》nbsp；落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色nbsp；骛：鸟名，野鸭。

齐飞：落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。一色：秋。

5.校园一角作文

进进出出，我们都在校园里度过了一个个快乐的日子。

我的校园可美啦，眼见为实，还是亲自来参观参观吧！对了，这次可是欣赏咱们美丽的校园一角哦。在到了校门后，也许你就会被一块巨大的岩石吸引住眼球。

看好了，这可不是普通的岩石，在这块红褐色的岩石上，镌着一排银白色的镀金大字：宣汉县育才小学。这就是我们校园的校名了。

为了我们的安全，进入学校还必须过电动门，这电动门可是电子高科技，任你怎么推拉踢顶，硬是打不开。别白费力气了，还是去给门卫刘伯伯说一声吧！进入校园，我们铭记在心的校训就凿在大岩石的反面，它们是：育才树人兼容创新。

学校里，亲爱的老师就要把我们培育成栋梁之才，建设祖国，创造未来。现在就让我们来参观学校的艺术墙吧！艺术墙高3米，长20米左右，是由很多组浮雕组成的，浮雕虽多，但组组都别具特色，组组都是艺术和文化，组组都陶冶着我们的情操。

你看那门卫室外的一组浮雕，刻着大名鼎鼎的盲人音乐家阿炳，戴着一副墨镜，正在拉二胡乐曲《二泉映月》，看样子他已经沉浸在音乐之中了。阿炳是残疾人，而他却成为了赫赫有名的艺术家，这正是一种身残志坚的精神啊！而我们这些健健康康的人，又有什么理由不好好学习和工作？往右走，还会看见古今闻名的大书法家王羲之，他正在书房里全神贯注的练习书法，右上方刻着他创作的闻名于世的书法著作《兰亭序》。

想必大家也知道，王羲之的书法笔力雄健，能入木三分。学校正是要告诉我们这些幼苗，学习和理解知识都要入木三分。

最后一堵艺术墙，被周围的绿树红花掩映着，显得格外美丽，那么，这就是琴棋书画了。这组浮雕，告诉看过它的每个人：学习和教育要全面发展，培育出多才多艺的一位位青年。

母校，你放心，我们这些展翅高飞的雏鹰，不会忘记校训，也不会忘记您，我们搏击着风云，一定要成为祖国的好青年！松树.浪花.祥云.大海.小鸟.红花。

这些景物都被刻成了一组又一组优美的浮雕，使我受到真.善.美的熏陶，从此让假.恶.丑这三个字远离我的人生词典，使我在文化中成长，在绿色中成长。

我的校园真美啊！我的校园真文明啊！我的校园真快乐啊！我爱我校园的一角，也爱校园中的同学.老师.领导。我爱我的校园，相信看过我校园的朋友们，都会爱上我的校园。

6.校园一角作文

校园一角 】 秋天到了，我们校园里的花草树木都换上了美丽的衬衫，穿上了金黄色的外衣。

校园顿时变成了金黄的世界。 校园的大门口，有棵豆夹。

豆夹里长着一颗颗小豆子，这就是我们校园的校徽，校徽周围盛开着鲜红的花朵。 中花园是我们校园里最大最美丽的地方了。

四条小路把中花园分成四朵花瓣，一棵挺拔直上的柏树耸立在花园的中央。东北方向的花就是月季花，月季花真像一个个漂亮的小女孩；东南方向是菊花的天堂；西南角是大丽花；西北方向的花园里，有各种各样的品种。

有鸡冠花，全身都是红的。十三太保是西北角最高的一种花。

还有一种花叫一串红，它像人们过年放的鞭炮一样。你看，周围还有一些野菊花陪伴着中间的花呢！ 学校很美丽，这只不过是我们学校的一个角落，我爱我的学校 校园一角2】 今天，向大家介绍一个可爱的地方，热闹而且令人向往——就是我们学校的操场。

每逢星期一，操场上就会兴奋中透出肃穆，学校周围居住的老人也会受到感染走出家门来观看，各个年级的同学们在老师有条不紊的指挥下，响亮的报出自已班的名称，并领取用上个星期所付出的努力换来的象征着荣誉的锦旗，这写有文明班级的锦旗，不仅给同学们带来开心与快乐，更重要的是光荣。 每到下课时，操场就是同学们的乐园，有跳皮筋的、打蓝球的、追逐嬉戏的。

快乐的时光总是过的飞快，上课的时间到了，个别同学还没有来的及抓回放松的心情，就匆忙在上课的铃声中跑回属于自已的班级。有的晚了，受到了老师的批评。

我想，如果有足够的时间，这些同学会不会就能及时的回到班级而不至影响学习呢。 一棵二十余米高的大榕树，几十年如一日的坚守在操场上，为同学们遮风挡雨，在炎热的夏季让同学们乘凉、复习功课。

它给我们很多的快乐和爱护，不过有时也会偶而调皮一次，目睹过它抓住在它身下玩耍的同学的羽毛球而不肯放下。 当然，操场上也发生过令人不愉快的事情，珍贵的水是人类的生命之源，有些同学确并不在乎这些，拿水枪打水仗，一时的快乐，浪费了大量洁净的水源，当有同学劝阻的时候，这些沉浸在游戏中的同学说：“关你什么事，水又不是你的，管不着吧？！”。

他们没有听到大榕树的对水的呼唤。校园一角 3】 清幽池是我们学校最美的景物。

课间，同学们经常三五成群地到这儿来玩。 一进校门往左走便可以看见那宁静的清幽池。

清幽池座落在四层教学楼下，一个不那么容易被人发现的地方。在阳光的衬托下，清幽池是如此神秘、幽静…… 那黄色的阳光在叶面上跳跃着，闪烁着迷离的光点。

那葱绿的花芋叶一簇簇地围着池水，重重叠叠，千姿百态：有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像翠绿的荷叶，还有的像小鸟在幽池旁自由地飞翔。花芋叶矮小而茂盛，风一吹，花芋叶就漾起一道道波纹。

站在池中，仿佛是人浮在叶海上。 校园一角 3】 清幽池是我们学校最美的景物。

课间，同学们经常三五成群地到这儿来玩。 一进校门往左走便可以看见那宁静的清幽池。

清幽池座落在四层教学楼下，一个不那么容易被人发现的地方。在阳光的衬托下，清幽池是如此神秘、幽静…… 那黄色的阳光在叶面上跳跃着，闪烁着迷离的光点。

那葱绿的花芋叶一簇簇地围着池水，重重叠叠，千姿百态：有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像翠绿的荷叶，还有的像小鸟在幽池旁自由地飞翔。花芋叶矮小而茂盛，风一吹，花芋叶就漾起一道道波纹。

站在池中，仿佛是人浮在叶海上。 阳光照下来，漏下了斑斑点点的日影，闪闪发光的照射在池中央的水中，波光粼粼。

池水也滴滴答答地作响；小蝌蚪在池底欢快地游泳，似乎在说：“我家在清幽，我爱我的家。”在花芋叶叶面上有几滴露珠在滚动，就像几颗晶莹剔透的钻石将要滑落下来。

这就是我们校园的一角——操场，有喜、有忧、有乐、有愁，如果有机会，希望您能来这看一看，感受这片土地的生机勃勃，体会这榕树下人与自然的和谐统一。在池水旁边栽种着佛肚竹，它高3米，一直延伸到二楼的栏杆上。

它那清新的气息飘到每一间教室。风一吹，佛肚竹发出“嗖嗖”的声音，仿佛要和我们一起朗读课文。

池水旁，还有一座假山高高矗立：假山像一条盘曲而上的龙；像一座永远走不完的迷宫；像一只野狼向你吼来。假山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋。

池的正前方种着两棵大青，它就像两个士兵站在花草中守护着清幽池，大青的根部比较粗，它的绿叶犹如一把小扇子。 清幽池真不愧是我们学校最美的景物！我爱我的校园，更爱那美丽的清幽池。

7.校园一角的作文

校园一角

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在风景秀丽的琅琊山脚下，坐落着我亲爱的母校——琅琊路小学。在这座美丽的“大花园”中，最吸引我的就是校园的西南角。

走进校门，沿着宽敞的水泥路，往西行，展现在眼前的是一面五彩斑斓的“涂鸦墙”。

这涂鸦墙原来只是一面普普通通的白色围墙，自从被一些爱好美术的同学利用课余时间画上了20幅得意杰作后，就成为了校园一道亮丽的风景线。这些杰作共分两排，每排十幅，有的画着天真的孩在吃西瓜，吃得津津有味，竟然把头都塞进了西瓜里；有的画着神奇的海底世界，蔚蓝色的海水中，色的鱼儿正欢畅地嬉戏；有的画着威武的“神舟五号”，宇航员叔叔正和衣着古怪的外星人亲切交谈呢……在这些栩栩如生的佳作中，我最喜欢的还是许新语同学画的《下雪了》。在银色地毯般的雪地上，一群孩子开心地玩耍着，有的在做雪人，有的在打雪仗，个个画得神采飞扬。看着，看着，我似乎也溶入了这幅画中，和画中人一起为从天而降的瑞雪欢呼雀跃……

在涂鸦墙的前方，是四个排列整齐的乒乓球台。这里可是男孩子们的“乐园”。一下课，他们就拿着球和球拍，兴高采烈地直奔球台，三个一群，五个一伙，进行着激烈的对决，“乒乒乓乓”的声音像一支振奋人心的进行曲，不绝于耳。围观的同学时而指指点点，时而啧啧称赞，时而为一个好球兴奋得手舞足蹈。

在球桌的正北面，是一个小型篮球场，球场两端各立着一个坚固的篮球架，每到课外活动，篮球爱好者们就欢聚在这里，有高大健壮的男教师，也有矮小精悍的高年级大的大哥哥，他们各个生龙活虎，虽然投篮姿势并不标准，却也玩得不亦乐乎，精彩的比赛常引来来往师生驻足观看，留恋忘返。

学校的西男角是我们美丽校园的一个生动缩影。在这里，我们度过了每梦般的金色童年，它给我们的校园增添了无限生机。我爱这校园一角，更爱我的母校！

8.关于校园一角作文500字

校园一角

我们的校园非常美丽，有现代化的科技楼，有宽敞明亮的教学楼，还有供同学们锻炼身体的大操场……但最让人看不够的就是那些点缀校园的花草树木.

春天来了，吹面不寒的杨柳风拂过校园，远远望，小草泛青，走近却看不到，这真是“草色遥看近却无”啊.在微风的吹拂下，柳枝吐出嫩芽，随风摆动，不由得令人想起贺知章的诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.”同学们站在柳树下，一边摘柳条做柳笛，一边沐浴明媚的春光.

夏天到了，花坛中开满了美丽的太阳花，一朵朵争奇斗艳，红的如火，白的像雪，粉的似霞.它们在阳光的照耀下绽开笑脸，散发出迷人的芳香，勾住同学们的脚步，使我们久久不愿离开.而此时的梧桐树高大粗壮枝繁叶茂，像一把绿绒大伞.同学们在树下乘凉、背古诗、做游戏，热闹极了.

在那翠玉镶金的金秋佳节，校园里一片金黄，好似金色的海洋.梧桐树极不情愿地脱下绿装，换上“狐皮大衣”.黄叶在秋风的陪伴下，像一只金光闪闪的蝴蝶你追我赶，翩翩起舞，最后缓缓地落在地上.真是“一叶落而知天下秋”啊.同学们在树下捡柳叶，把它做成书签.

寒风呼啸，大雪纷飞，但松树却是那么的苍翠.针一样的叶子积满了雪，仍旧巍然挺立在风雪中，粗壮的枝干有力地伸向四方.是它给校园增添了一份生机，一份活力.这不禁让人想起陈毅元帅的那首诗，“大雪压青松，青松挺且直.本性能耐寒，风雪奈我何？”

这就是我们美丽的校园，春华秋实，鸟语花香.亲爱的同学们，你们说，它迷人吗？

9.写一首描写秋天校园一角的古诗

山居秋暝唐代 王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。译文：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。

皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。

春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。扩展资料赏析这首诗为山水名篇，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。

“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明确写有浣女渔舟，诗人却下笔说是“空山”。

这是因为山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”（《鹿柴》）。由于这里人迹罕至，“峡里谁知有人来，世中遥望空云山”（《桃源行》），自然不知山中有人来了。

“空山”两字点出此外有如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。“明月松间照，清泉石上流。”

天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，生动表现了幽清明净的自然美。

王维的《济上四贤咏》曾经赞叹两位贤士的高尚情操，谓其“息阴无恶木，饮水必清源”。诗人自己也是这种心志高洁的人，他曾说：“宁息野树林，宁饮涧水流，不用坐梁肉，崎岖见王侯。”

（《献始兴公》）这月下青松和石上清泉，正是他所追求的理想境界。这两句写景如画，随意洒脱，毫不着力。

像这样又动人又自然的写景，达到了艺术上炉火纯青的地步，的确非一般人所能学到。“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”

竹林里传来了一阵阵歌声笑语，那是一些天真无邪的姑娘洗罢衣服笑逐着归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。在这青松明月之下，在这翠竹青莲之中，生活着这样无忧无虑、勤劳善良的人们。

这纯洁美好的生活图景，反映了诗人过安静纯朴生活的理想，同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。这两句写的很有技巧，而用笔不露痕迹，使人不觉其巧。

诗人先写“竹喧”“莲动”，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有真情实感，更富有诗意。

诗的中间两联同是写景，而各有侧重。颔联侧重写物，以物芳而明志洁；颈联侧重写人，以人和而望政通。

同时，二者又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。既然诗人是那样地高洁，而他在那貌似“空山”之中又找到了一个称心的世外桃源，所以就情不自禁地说：“随意春芳歇，王孙自可留！”本来，《楚辞·招隐士》说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人的体会恰好相反，他觉得“山中”比“朝中”好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。

这首诗一个重要的艺术手法，是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。表面看来，这首诗只是用“赋”的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实际上通篇都是比兴。

诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。参考资料来源：百度百科——山居秋暝。