校园乱涂乱画作文(如何看待校园乱涂乱画征文)

1.如何看待校园乱涂乱画征文

“在课桌上乱涂乱画，海报乱贴”，课桌文化仍然是校园的一大文化现象。看教室、图书馆内有多少桌椅被信心涂鸦，打油诗、爱的宣言、美女动画、考试答案等分布在桌椅板凳的各个地方，桌椅板凳流着默默地流泪，“我招惹谁了，为什么在我新的外衣抹黑”？杜绝此类现象关键要从心理意识和行为规范上加已引导和约束，爱护公物，珍惜公共财产人人有责。

学生不文明行为的产生原因有多方面，从教育和管理者的角度来看我们的教育管理不是很到位，制度不够完善，制度的落实、监督不够到位；德育教育的队伍人员不足，方式落后，学生中的敌对情绪占相当比例；在对学生教育上、生活服务上有做的不好；在物质保障方面，我们还不够科学与完善；在文明的氛围的形成上，还不能有效的达到惩恶扬善、扶持正气。

创建文明校园的一些思考

通过对这些不文明行为的分析可以看出，这些现象就在我们身边，有些甚至在自己身上发生过，只是没人提出疑异，才觉得自然随意。殊不知正是这些潜在行为侵蚀了我们的文明意识，造成了我们的惰性心理。如果我们每个人都行动起来，从内心深处挖掘自己的不足之处，时刻以“文明”二字检查自己的一言一行，自觉主动地抵制不文明语言的侵蚀，时刻注意到自己的言谈举止。

首先，要不断提高自身修养和自身素质。只有以较高的素质才能更好地成长成才，更好地为社会，为人民服务。纵观古今中外成功有名之士，无不是具有良好的道德品质，他们坚持从自身做起，从小事做起，严于律已，为他人、为集体、为社会、为自然做出应做的事。树立社会主义荣辱观，不断提高自己的个人道德修养。

其次，要有较强的纪律性和原则性。我们应当严格要求自己，时刻约束自己的思想和言行，时刻提醒自己作为一名中学生的身份。“无规矩不成方圆”，“玉不雕不成器”，我们要在遵守学校的各项规章制度，要理解学校的管理制度，自觉接受学校的管理，不能让自我过于膨胀，对学校纪律视而不见。

再次，培养文明的生活习性和行为方式，发挥学生自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，形成良好校风。习惯成自然，我们要好的习惯成自然，而不是不良的习惯成为自然。

作为学校，我们要从文明的教育管理方面入手，在制度建设、教育引导、氛围形成、物质保障等方面做好对不文明现象的防范。一要加强制度建设，规范学生的行为；二要加强行为引导，营造文明的氛围；三要加强文明思想教育，注意教育的载体、方式、方法，注重有效性。让告别不文明行为在全校师生的关注下，从我做起、从一点一滴的身边小事做起。

2.如何看待校园乱涂乱画征文

以班级推选的的形式，再由德育处组织老师进行评选.评出一、二、三等奖，以及参与奖，并进行表彰.同学们从自己的视角分析了养成良好文明习惯的重要性，也倡议身边的同学一起做文明中学生.这进一步加强了我校的校风、学风建设，更重要的是增强了同学们做文明中学生的意识.附件1：爱护校园一草一木，杜绝校园不文明现象，做一名合格的中学生**年级**班校园是我们的另一个家；我们要像爱护自己一样，爱护校园的一草一木.每当我们走在校园里的时候，当然是希望走在一个有草有花、干净整洁的校园里，而不是花草枯萎，遍地是垃圾的校园.但要创造出美好的校园又需要我们每人都尽一份力、一份责任.不乱扔、乱吐，看见垃圾要捡起丢进垃圾桶.大家也知道，我们人类是需要吸进氧气呼出二氧化碳.但植物则不同，植物是呼进二氧化碳，呼出氧气.只有爱护花草，才可以使我们的校园空气清新.我们已是中学生了，一定要在意自己的一言一行.管住自己的手不乱扔垃圾、乱涂乱画；管住自己的嘴，不乱吐、不说脏话；管住自己的脚，不可以践踏草坪.不与老师顶撞，不在上课时搞小动作.不欺负弱小.看见老师一定要问一声好.中学生，我们已经做到一位合格的小公民，但是那是大多数，还有一小部分极少数人还没做到.首先我们要让自己成为一名合格的中学生.那要如何成为一名合格的中学生呢？在学习方面，要懂得温习、预习.在校园内不说脏话、粗话.不与老师顶撞，不在背后议论老师.爱护校园一草一木，不摘花践踏草坪.不乱扔垃圾，乱吐口痰.还有很多.要做好一名合格的中学生一定是要听话的好孩子.一定要爱护校园一草一木，杜绝不文明现象，做一名合格的中学生.附件2：仪容仪表—你外在的精神世界八年级七班 吕雪婷仪容指人的容貌，仪表即人的外表，它包括服饰和容貌等方面，是一个人精神面貌的外观体现.一个人的仪容必须是符合他的年龄特征、身份和职业要求以及特定场合的，只有这样，才可以使自己的仪容仪表达到最佳的和谐，才可以让自己得到社会或群体的普遍认可和接受，才可以使自己真正变得更美、更靓，这也是一个人获得他人良好印象、溶入主流社会和个人走向成功的重要因素之一，不可小看.作为中学生的我们，又该有怎样的仪容仪表呢？随着年龄的增长，我们在发展自身的同时，必然要求更会装扮自己，有所追求.那毕竟是获得赏心悦目的首要条件.仪容仪表也许不是最重要，但对于留给对方的第一印象却是关键性的.那么，到底怎样的外在形象才符合规范、合乎标准呢？而作为一个具有特定身份的又生活在特定年龄阶段和特定环境中的人，对仪容仪表上的要求应该是这样的：端庄大方又不失文雅，朴实自然又不失个性.也许是突出特点，也许是强调自身，对于学校关于仪容仪表的各项规定，有的同学不能接受，认为那是对个性的束缚、自由的压迫，对美的摧残.可是，我想说的是，什么是对个性的束缚，自由的压迫又在哪，美的标准又是什么？认为束缚个性，其实是对真正意义上的个性了解肤浅.个性的发展始终是要以符合社会和时代的普遍价值观为前提的，与社会主义道德观、价值观相违背的所谓个性的自由发展实际上是极端个人主义的表现，张扬个性不是为所欲为的态度，而是展现自我，秀出自己的方式.不然所谓的个性就成为了一种不健康的心理体现.曾经有一所中学进行过一次调查，绝大多数的同学认为：就为了吸引他人的眼球.我觉得这是对张扬个性极大的曲解，也是对外在形象理解不成熟的表现.因为，我们的仪容仪表不是那淡妆浓抹的新鲜亮丽，也不是那独辟稀径的另类风采.也许，那朴实的平凡，普通的整洁就是一道亮丽而又独特的风景线，就是吸引他人目光的发光体呢！认为压迫自由，其实是对自由的扩大化.自由不是随心所欲、为所欲为，而是在一切标准、制度的规范下畅游自己的天地的阔达.认为摧残美，其实是对美的错误赏析、对美的曲解和庸俗理解.美是什么？美是给人愉悦的体验和感受，仪容仪表美首先要给人以美好的感受，自己觉得美不一定是美的，但大多数人感受到了和谐与美好的时候，才可以说是美的.可是，个别同学的仪容仪表却给了别人不伦不类的感觉，这只能反映一个人的审美情趣的底下和庸俗.自然和谐的才最美，心灵的纯净才是最高境界的美.种种对仪容仪表的错误理解，造。

3.课桌,墙上乱涂乱画建议书作文6年级

亲爱的同学们：

四中风景秀丽，花卉芬芳，绿树成荫，生机盎然，是一所名符其实的“花园式学校”.生活在这个美丽校园中，我们更应该珍惜这优美环境，用我们自身的行动来树立文明的学生形象.校园是我们共同的家，我们每个人都是这个家的主人.我们要为家的美丽尽一份责，出一份力.为此，总务处向全校同学倡议：

一、爱护学校公物，保持校园环境整洁优美，营造良好学习氛围.

二、珍惜我们的生存资源，节约用水、用电，养成良好生活习惯.

三、做到随手带走垃圾，自觉拾取所见垃圾并投入垃圾箱.

同学们，美丽的校园才会有利于我们的成长，舒适的氛围才会带来我们学习的不断的进步！瓜子皮不大，请别乱仍；一张废纸虽小，只需一弯腰.校园美化就在于我们的点滴行为中，只要你多拾一个纸团，就会使我们的家园更温馨；只要我们保护每片草坪，就会使我们的家园永远充满生机！

来吧！亲爱的同学！爱我美好校园，从我做起；做文明中学生，从小事做起；让我们携起手来，爱护我们生活在这里，学习在这里的大花园，留下我们青春的风采！展现我们美好的心灵！

4.《不良现象,乱涂乱画》作文200字

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然的无情的报复，暴雨，暴风雨，洪水，干旱，地震，森林大火等灾情不期而至。

惨痛的教训，已经引起了各国和人类的重视了。原因是我们乱破坏自然资源，乱扔垃圾，乱砍伐树木，随意吐痰等行为，所以在成这样那个的地步。

在我们身边也有这么一些人。现在街道上垃圾越来越多了，我们也经常看到有一些同学乱浪费水，甚至有一些同学把饮水机里的水用来洗手，还用那些水来玩，乱泼别人的身上。

希望大家不要乱浪费水，乱扔垃圾……。如过我们能做到，我们就会每天都快乐的生活，不会再害怕，再有灾难发生了！希望大家能做到！

我想呼吁人们一句话：“爱护地球，你我安全！

5.

Principal

my name is Li Hua, I come from a high class one or two. Two days ago, I heard my classmates said, recently campus appeared certain people in the school boards, graffiti on the wall in the uncivilized phenomenon. I was shocked, we used the school had never seen this phenomenon. I think I should do something, so I am writing this letter to you. I think you should make some students who volunteer to promote environmental protection knowledge, do not scribble on the wall, to protect public facilities, and cherish our campus.

Li Hua

望采纳。。。。。。。。。。。。

6.切勿乱涂乱画的作文

春天到了，春光明媚，小猴和小熊一起来到公园玩。公园里的树木茂盛，天空还有几只小鸟在“叽叽”地叫，好像在欢迎小猴和小熊呢！

他们走到一条河边，小猴想看看远方的风景，便跳到了一块石头上，做了一个“金鸡独立”的姿势，小熊一见，便急忙说道：“危险，快下来！”小猴听了，毫不情愿地跳了下来。

小猴和小熊走累了，到了一座亭子里休息，小猴一看周围：百花盛开，蜜蜂正在勤劳地采蜜，蝴蝶正在花丛中翩翩起舞。。亭子也很美，黄黄的顶，红红的柱子。小猴看到这些美景，兴奋地手舞足蹈，一会儿爬到柱子上，一会儿盘上盘下，一会儿又在地上翻筋斗。忽然，小猴眼前一亮，想：我的前辈孙大圣中外闻名，我堂堂孙小圣就不能让大家知道我吗？想完，便用眼睛一看，发现最显眼的东西就是那红柱子了，便拔下一根毫毛，一吹，变出了一支毛笔，在柱子上写下了“孙小圣到此一游”七个大字。小熊看了严肃地说：“小猴，不能破坏这环境，快下来！”小猴不但不听，反而得意洋洋地说：“小熊你看，我的本领大不大？”

小熊十分生气，把小猴带到草坪上，气冲冲地对小猴说：“保护环境，人人有责。你不能乱涂乱画，假如每个人都像这样在柱子上乱涂乱画，这漂亮的红柱会成什么样？”小猴一听，一下子面红耳赤，再回头看那根柱子，原本漂漂亮亮的柱子上就有了黑乎乎的七个歪歪扭扭的大字，看起来十分难看。小猴一看，便赶紧拿来一块布，仔细地擦着字。这时候太阳公公和几只小鸟都笑了，好像在表扬小猴知错能改。

7.关于校服涂鸦的议论文

信手涂鸦几时休

不管是平时出门逛街、散步，还是偶有兴致到各地旅游胜地游览，到处都可见到乱涂乱画乱张贴的文字或图画。看到干净漂亮的墙壁被画得惨不忍睹，看到历经沧桑的文物宝器被刻得不成样子，不知你是否会对这样的行为扼腕振叹，问一句：信手涂鸦几时休？

还记得一中学生去国外旅游时在埃及文明上留下了自己的名字。结果在网上传得沸沸扬扬，影响甚大。我想说的是：这样的无知行为，影响的不仅是个人，丢的更是中国人的脸。如果人人都这样不懂文明，随手乱画，被污染的就不只是那棵树，那堵墙。这一巴掌狠狠地打在了所有中国人的脸上，作为文明古国公民，连爱护公物这最简单的文明都忘了吗？

再回到中学生的身份。都说“教育应从娃娃抓起”，可某报社记者发现中学生校服上的涂画现象却尤为严重。原本整洁的校服彰显的是一个学校的特色文化，可如今却成了他们试笔的草稿或歌星签名炫耀的资本。真是可悲可叹。可悲的是，校服作为一个学校的象征，本是该校学生的另一张脸，乱涂乱画之后，这好比天真纯朴的一张婴儿脸被五颜六色的颜料涂抹得犹如妖怪，他们仍未发觉。可叹的是，在他们眼中画上各种喜欢的图画就成了时尚个性，殊不知真正的时尚个性绝不仅仅是一张图一幅画就能证明的，它应该是独特的情怀底蕴，那是富有内涵的显现，而不是表面功夫。

除了校服上的涂画现象，我们再看看学校的课桌，还有图书馆里的公共图书等公物，乱涂乱画的现象也是屡见不鲜。学校明文规定要爱护公物，不能乱涂乱画，学生守则也有相同的规定。为什么读了十多年的书，连这些最基本的规则都无法遵守呢？有些同学觉得这是小事，学校哪管得那么多呢？可“千里之堤，溃于蚁穴”，看似无伤大雅的小事，实际反映的是一个人的基本素养。再说“无规矩不成方圆”，既然是明文规定，不遵守就是违反规则，理应受到处罚。因为，要培养一个好的习惯需要漫长的时间，同样，要改掉不好的习惯也需要一个长期斗争的过程。现在在自己的课桌、校服上乱涂乱画，将来破坏的就可能不仅仅是自己，就如那在国外留下姓名的中学生，丢的是所有中国人的脸，影响的是国家的形象了。

信手涂鸦，逞的是一时之兴，可毁的是你个人的形象，更是全体国人的形象。就让我们勇敢地举起手，理智地对它说再见！