校园的丑作文600(关于作文校园美丑对对碰)

1.关于作文 校园美丑对对碰

604班教室里“校园美丑对对碰”的活动正如火如荼地开展，同学们发言不断，正尽情地抒发内心对校园内“美”、“丑”的理解。不一会，班长徐宁手中地记录表便丰富起来：

校园美：

1.校园科学角地布置新颖独特，既有科学性，又有观赏性。

2.阅读室舒适的环境，可以让同学们潜心阅读，温馨和谐，静静地图书室里飘荡着浓浓地书香。

3.通往图书馆的风雨走廊方便快捷，架起课堂宇阅读地桥梁。

4.雨天，许多同学碰上脚下地水坑能自觉避让，而不是踩踏过去，避免了污水四溅。

5.早晨到校，同学们都能盖饭敬礼，向老师主动问好。

校园丑：

1.池塘里的水不能及时补充，池塘内偶有纸屑和碎垃圾。

2.图书馆里很安静，可是有些同学进入图书馆借书嬉笑打闹，打破了馆内地宁静。

3.有同学将垃圾当作篮球，投到垃圾桶里。

4.沙坑旁地瓷砖强堵上了原有地通道，行走时要绕行，也不够美观。

2.我的同学作文600字字写得丑

篇一：我的同学——吴冠林 在我们四（一）班，有一个顽皮的同学叫吴冠林。

他矮矮的的个子，黑黑的脸，大大的眼睛骨碌碌的，衣服歪歪扭扭的，很少安静地坐在位置上，手里经常拿着一样东西玩，动不动就与同学发生争吵，还动手打人，同学们都不喜欢他。 他学习成绩经常是全班最差的一个，上课的时候不和这个说话就和那个说话，在位子上坐不住五分钟，只要老师没看见他，他就在教室乱窜，而且经常不完成老师布置的作业。

只要老师批评了他，他才稍稍听话，但过不了几分钟，又会嬉皮笑脸的，动不动便与同学打架。 可是，我发现他很想当“官”。

记得有一次，我们英语老师选每组的英语组长，轮到我们这组选了，我一想：娄敖的英语成绩是全班最好的，一定选他了。可是吴冠林毛遂自荐，老师便给了他这个机会，选了他。

下课时，老师布置了英语作业，并叫组长第二天收齐交给他。第二天，吴冠林早早就来到了学校，挨个挨个地催同学们交作业，他看见我便跑过来对我说：“杨桐，快交英语作业，就差你一个了。”

我把作业本交给了他，他便跑上楼交给了老师。不久，英语老师换了，吴冠林没有被选上英语组长，但他每次上英语课之前，就主动跑上楼帮老师提放音机。

我还发现他十分吝啬。他经常把同学们用剩下的铅笔、橡皮……收起来再用。

可是，另一件事让我改变了这种看法。 一天，校长沉痛地告诉我们：“唐尧同学不幸得了重病，手术费就要三十多万，为了能让她重新回到我们中来，希望同学们能把自己的零用钱捐出来，帮助她战胜病魔。”

第二天，同学们踊跃掏出零用钱交给老师，不一会儿，桌子上就堆满了五元、十元……，只见吴冠林同学拿出一叠一元的钞票慎重地放地交到老师手里，同学们感到非常惊诧和感动，都不由自主地拍起手来。 现在，吴冠林的成绩也有所提高，上课也专心听讲，同学们觉得他越来越可爱了。

篇二：我的同学 “嘿！”耳边传来熟悉的叫喊声，我不用看就知道，准是那被我称做“帅气MM”的朋友——王悦。 要说起王悦，在我们年级里可是无人不知，无人不晓，就光光她那男孩子气就足以让人加倍关注，王悦有一头乌黑的长发，她总把它梳成一个长长的马尾，走路时，头发摆动着，像一只巨大的黑蝴蝶，她皮肤白白，一双黑珍珠似的大眼睛忽闪忽闪的，一张清秀的面孔让人过目不忘。

按理说，这么漂亮的一个女孩，性格一定文静极了，可王悦则超呼常理，她可是个十足的假小子，男生喜欢玩的游戏，她都要去尝试，爬树.游戏卡.溜溜球。

.她手上那块伤疤就是爬树时大树爷爷赏的。 王悦还有一大“俘辱人心”的绝招：讲笑话，一次，我和她发生了“稀少”的吵架事件，我抛开一向淑女风范，一巴掌打过去，王悦见情形不对，用手一挡，我怒吼：“干吗？”王悦用手理了理额前的散发，得意的说：“头可断，发型不能乱，血可流，皮鞋不能不擦油！”我一听，楞了一下，随即大笑起来，一场风波就这样化解了。

不但如此，王悦还是个大胆的女孩，平常深受老师器重，不过上课时她也会说几句笑话，让大家乐乐，一回，正在上语文课，一个同学因为作文写的不好被老师骂了，老师怒气冲冲地吼：“你会不会写作文，有没有水平？”老师话音刚落，王悦迅速地从书包里拿出水瓶，朝老师晃了晃，说：“老师，水瓶我有，看！哇哈哈的！”开始大家还没明白怎么回事，一秒钟后，教室里传出了异口 同声的笑声，王悦乘机再乐一把，只听见她在笑声中朝那个受罚的同学喊：“我家还有好多，你要吗？明天我帮你带个来，哇哈哈还是农夫？”这一席话不但让那个同学破涕为笑，还让冷若冰霜的老师开怀大笑。 这就是我的朋友，不管她是“假小子”还是“幽默大全”她仍是我最好.最知心的伙伴！篇三：我的同学 在我们四（一）班，有一个顽皮的同学叫吴冠林。

他矮矮的的个子，黑黑的脸，大大的眼睛骨碌碌的，衣服歪歪扭扭的，很少安静地坐在位置上，手里经常拿着一样东西玩，动不动就与同学发生争吵，还动手打人，同学们都不喜欢他。 他学习成绩经常是全班最差的一个，上课的时候不和这个说话就和那个说话，在位子上坐不住五分钟，只要老师没看见他，他就在教室乱窜，而且经常不完成老师布置的作业。

只要老师批评了他，他才稍稍听话，但过不了几分钟，又会嬉皮笑脸的，动不动便与同学打架。 可是，我发现他很想当“官”。

记得有一次，我们英语老师选每组的英语组长，轮到我们这组选了，我一想：娄敖的英语成绩是全班最好的，一定选他了。可是吴冠林毛遂自荐，老师便给了他这个机会，选了他。

下课时，老师布置了英语作业，并叫组长第二天收齐交给他。第二天，吴冠林早早就来到了学校，挨个挨个地催同学们交作业，他看见我便跑过来对我说：“杨桐，快交英语作业，就差你一个了。”

我把作业本交给了他，他便跑上楼交给了老师。不久，英语老师换了，吴冠林没有被选上英语组长，但他每次上英语课之前，就主动跑上楼帮老师提放音机。

我还发现他十分吝啬。他经常把同学们用剩下的铅笔、橡皮收起来再用。

可是，另一件事让我改变了这种看法。 一天，校长沉痛地告诉我们：“唐尧同学不。

3.校园的美与丑作文300

校园中的“美”

进入一中，转眼间，一个学期快要结束了 。回想起这学期来的点点滴滴，感觉到收获最多的是同学、师生之间的微笑。微笑是全世界的“通行证”，有了“通行证”，无论走到哪里，就算是寒冷的冬天，你、我之间也会感到温暖。

考试成绩不理想，老师会给予你一个鼓励的微笑。好像就在鼓舞着你：“别灰心，再努力，世上无难事，只要肯攀登，就一定能够战胜困难的，相信自己，你能行！”

上课的时候，对于老师提出的问题，明明自己会做，那只被动的手却像一块铅一样，怎么也举不起来，知道自己是想博得老师、同学的赞许的，可就是很纠结。就在你凌模两可之际，不知是谁，给了你一个神魔的微笑，那个微笑是在你不知道该如何的情况下发现的。这时的你，不会再缩着那只不知所措的手，而是勇敢的举起来了。

美，不仅是外表的美，更是你内心的美。只要不求回报的给予人微笑，那也是一种美。你可知道；一个微笑，能使人如沐春风；一个微笑，仿佛能感受到一种自信的境界；一个不起眼的微笑，能是一个伤心的人变得愉悦起来。

4.说说校园的美与丑的现象

校园的美：

1、老师素质提高了，教育严格认真负责有耐心，教学质量好。

2、老师关爱学生，友善师生关系好，有优秀的教师队伍。

3、门卫保安工作负责。

4、同学之间能和睦相处，十分融洽，互相帮助。

5、见到老师主动问好，用语文明。课间休息文明，集体荣誉感强，中午外出吃饭戴胸卡。

校园的丑：

1、食堂饭菜不好，花色不多，搭配不好，同学剩饭菜较多。

2、有的同学抄作业。有同学随地吐痰扔垃圾。有的同学讲粗话，动手打架，说脏话（包括个别老师）。

3、有同学不遵守纪律，校内骑自行车，互相追逐、吵闹，吃饭时奔跑拥挤在校内吸烟。

扩展资料：

校园文明已经是校园文化发展的高级阶段，对师生和学校的发展起着支持和促进作用，因而校园文明一旦形成它就不会轻易被师生和学校加以损害与践踏，保持其相对平稳的变化态势，但当学校的发展思想、发展目标、发展规模、发展基础出现转型和调整，抑或校园文化出现大的增进。

那么原有的校园文明势必会随着学校的转型和调整或校园文化的积极变革而发生跳跃式的变化，以适应师生及学校新的发展需要。

5.丑陋行为习惯与校园文化建设作文800字

学校是一个育人的场所，这里，应该拥有浓厚的文化气息。

从而让生活在这里的学生感受着高尚的道德熏陶，聆听着所仰慕的伟人的教诲，吹拂着满面的文化春风，触摸着时代的脉搏，滋补着精神的营养，吸收着进取的动力。要让学校充满着这样的文化气息和道德熏陶氛围，语文活动就肩负了不可替代的神圣使命。

本文就语文活动在推进校园文化建设、强化德育建设中可以起到的作用，作一些粗略的阐述： 一、优化文化环境，打造精神家园为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们可以在每届新生入学时，围绕办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面展开大型讨论，对制定的校训、校标、校歌、校风、校规等提出意见，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。这些工作开展之前，档案室可以向师生提供一些图文资料，让活动开展得更有深度，更有文化味。

这样做，既让学生深入了解了学校的规章制度，又让学生参与了学校的文化建设。 同时还可以就校园内拥有的假山、花园、喷水池，生物园、地理园，参天古树，大片的绿地，楼台阁榭等命名或者题写诗文对联，甚至创写故事……充分发挥学生的想像能力和文学才华，在这样的活动中推进校园文化建设，也让学生在活动中真正了解学校，进而热爱学校。

有了这些主体自己参与的文化建设，所创设的文化环境，对学生来说，肯定是乐于接纳的优良的育人环境。还譬如学生宿舍是他们经常进出的地方，也是他们的家，何不让他们去自己设计，去起一个有文化色彩的温馨的名字；去做一些有个性的装饰，挑选些他们喜欢的明星照片……二、让学生自择喜欢的名句格言，营造高尚的校园文化氛围学校是学生们生活的主要场所，他们的大部分时间生活在学校，这里的一切最好让学生感受到是他们亲手营造的。

这样，他们才会投入最大的注意力。譬如，可以发动学生为学校各场馆室所选择其合适的名句格言，甚至可以写好推荐理由并结集公布。

试想想，如果是他们亲自选择或者书写的名句格言，他们能不注意吗？也可以让学生选择心目中仰慕的伟人名人，然后订制并张贴这些伟人的肖像。这样的大型活动涉及的学生面广，影响一定深刻，可以每个学年搞一次，让他们经常受到发自自我要求的教育。

但是，目前我们各校园各场馆室所的名句格言往往是事先由学校定死在那里，细心的学生可能注意到了，而那些粗心的学生就完全视而不见。起到的作用，当然大打折扣。

三、运用校园文化载体，加强思想政治教育我校图书室，藏书比较多，而且大多图书是近年购进，内容比较新；学校阅览室中的报纸杂志也种类比较齐全；并有电子阅览室，可通过上网查阅各种图书资料；学校的多媒体教学和网络系统已经建立；有的教室还配置了电视机；学校还有自己的广播站、校刊《流金岁月》、校报……这一系列的校园文化载体，我们都应该很好地利用起来，为形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，推进校园文化建设、强化德育建设，作出突出贡献。一方面，我们可以充分发挥学校的图书资源的作用，可以通过开展“读书比赛活动”“读书知识竞赛”“讲高尚故事”等活动，诱发学生读几本好书，从而培养健康的情操；另一方面可以充分发挥多媒体平台、电视、广播、报刊杂志及校园里的时事报廊的作用，通过“看新闻、评时事”的活动，来培养学生关心时事政治的好习惯，将学生的视野拓展开。

这些活动不仅推进了校园文化建设，也培养了学生的学习能力，还会真正提升学生的道德情操。当然，多媒体网络，作为我们推进校园文化建设的一种重要载体的同时，又为我们的校园文化建设带来了许多新的课题。

譬如，由于网络文化的鱼龙混杂，良莠不齐，在让学生利用网络扩大阅读、增长知识的时候，如果不及时发现问题，堵塞不良文化的侵袭，给青少年学生带来的危害是不堪设想的。因而，必须引导学生正确运用网络，可以通过确定阅读主题、布置阅读任务来集中学生的注意力，也可以让学生就上网中碰到的不良文化的侵袭现象展开交流讨论，探讨抵制办法。

总之，加强网络道德建设，也是语文活动的重要课题之一。四、重视第二课堂活动，占领校园文化阵地积极开展第二课堂活动，培养学生的各种兴趣和特长。

以良好的文化活动占领校园文化阵地。比如，语文课完全可以要求学生在某段时间里，去收集一定数量的民间故事，或者去街头巷尾收集一些优美的广告词语，甚至一些好的店面名称，作出说明，编成集子……还可以经常性的围绕学校中心工作或时事形势开展演讲、辩论、征文等比赛活动，既提高学生的思辨及写作能力，也促进了校园文化建设。

还可以利用一些有利契机，特别是重大的节日纪念日开展各种活动，如利用图文宣传、播放电影电视宣传片、实地参观等，对学生进行爱国主义教育。还可以按照学生的兴趣、爱好和特长，开展了舞蹈、合唱、礼仪、体操、技能等活动。

在多样的活动中，对学生进行政治，道德品质，身体心理，文化专业和综合能力等方面的培养和训练，充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。学校应该有自己的。

6.关于学校的外貌这篇作文450字

我的学校

绿草茵茵，绿树苍天，花红叶绿，这就是我的学校，一个充满绿意的天地。我们在这绚丽的世界里学习、生活、快乐地度过每一天。

漫步在校园的路上，茂盛的梧桐遮住了堪蓝的天空，阳光丝丝娄娄的穿过绿叶，星星点点的落在地上，当风儿轻轻地拂过时，那星星点点的阳光在地上蹦来跳去，多像深夜闪硕的群星。在梧桐的脚下刚被雨水冲洗过的叶子显得更精神了。个个伸直它们修长的腰，好似要争先恐后地要我欣赏它们的雨后风姿。看，那片宽大的叶子上有一滴雨水，在无际的叶海中来回打转转。咦，花潭中央好久有了一对含苞欲放的玫瑰？仰首眺望，花都开好了，为了给我们一个良好的学习气氛，你们顶风熬雨颠簸在前方······

“京中有善口技者，会宾客大宴，于······”课堂上已传来了我们朗朗的读书声，伴随着风吹过树的声音，唱响了一曲动听的歌谣。随着铃声的响起，校园里也变得热闹起来，笑声、谈话声、喊叫声一时齐发，使宁静的校园变得热火朝天，在紧张的学习后，尽情享受这快乐的十分钟吧。

西阳下的学校显得格外醉人，它正在展现它那不为人知而充满神秘的那一面。余辉下的学校变得金灿灿的，夕阳把最后的一刻留在房顶的一角，教室的一面，操场的旁边。我欣赏着这一面，新的发现会赶走一切烦恼，它，有着无穷的魔力。

有着月亮的晚上，群星闪烁，寂静的学校入睡了，只有蛐蛐在草丛中歌唱，迎接太阳的升起。

7.以《我发现了校园的一种美》为题的作文 600 字左右的

我们的校园一年四季风景优美，时刻给予我美的享受。

校园的美无处不在。 春姑娘迈着轻盈的脚步，姗姗来到人间，来到我们的校园。

校园到处都呈现出生机勃勃的景象。校园正中的那个大花坛可真美啊！有鲜红的玫瑰花，有雪白的蒲公英，还有各种颜色的菊花……真是百花竞放啊！粉红如霞、白的似雪、红的像火、黄的赛金……真是五彩缤纷！春天的校园美如画卷。

不知不觉，夏的脚步近了。这时我们的校园换上了一身新衣裳。

校园里的那些大榕树正是茂盛的时期，好像要把它们的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一族族挨在每一片叶子的上面，不留一点儿间隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。如果是在下雨过后，那些绿叶会更加闪闪发亮的。

夏天的校园可真是活力无限啊！ 夏天悄然无声地走了，现在又轮到秋姑娘来值班了。在校园里所有的树几乎都落光了叶子，那在半空的落叶就像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞。

尤其是那些杜鹃花，远远望去，就有万绿从中一点红的境界啊！秋天的校园依然多姿多彩啊！秋天在我的眼里不再一片枯寂，这些落叶，红花更为秋天的校园平添了美！ 北风呼呼地吹来，冬爷爷发怒了。同学们都纷纷穿上了厚厚的棉袄，校园里的花草树木都枯萎了，只有那棵高大挺拔大王椰在寒风中独立，好像在说：“寒风你尽管来吧，我是不会怕你们的。”

大王椰那提拔的身躯在寒风中站成了伟岸，它的这些不畏严寒的精神真是值得我们学习。冬天的校园真是寒风刺骨啊！但是伟岸的，不畏严寒的大王椰让我敬佩，所以我感觉这个校园很温暖，也很美。

我们的校园一年四季风景优美，校园一年四季的变化给予我的很多哲理感悟，让校园更美，我爱我的校园。 简评：景色优美，层次清晰。