梦回校园作文关于疫情300(疫情结束重回校园的句子)

1.疫情结束重回校园的句子

1、假如还可以再让我重回校园读几年大学，那该有多好。

2、做了一夜的梦，梦到自己重回校园，在学校食堂里吃饭。梦到搬行李回宿舍，宿管阿姨没换，但是老的动作都不利索了，十年了，我太伤感了坐在寝室里哭得好伤心。

3、时隔好久，因培训重回高中校园。变得是人，围墙，个别建筑，不变的是那永远矗立在校园最高处的喜鹊窝。

4、多年之后要和小姐妹重回黑大拍毕业照，吃食堂，逛夜市，溜学府四，压校园马路。

5、努力抗癌中，恢复的很快，希望九月可以重回校园。

6、两个仿佛时隔多年重回校园的人。

7、接到一个发小的电话，6年后重回校园，也是有毅力有魄力了。

8、新室友已经联系上了，即将重回校园生活的老学妹表示压力很大。

9、期待开学，想戴着耳机坐在青青草坪上，让微风轻抚，碎发飘舞。哼唱着喜欢的歌，走过校园里每一条熟悉的小路、每一个熟悉的角落，重温心里定格的每一处小美好，它们或深或浅地映在脑海里。真想重回学校的怀抱，让思念化为动力，让我更珍惜校园生活的每一天。

10、疫情逐步减退，开学的日子也越来越临近，我们也将重回我们的校园。

11、昨晚梦到重回校园，似乎过的并不开心。想给对我特别好的老师发信息，问问他老师你在哪儿呢，恍惚间却记起老师好像不在了。醒来后，原来老师真的不在了啊。

12、去年今日，答辩结束。工作后的我好想重回校园生活。

2.作文：发生在校园里的事,300字

一件发生在校园里的事

周五早上，我高高兴兴地去上学了，没想到下午发生了一件不幸的事。

下午第二节课是体育课，王老师把我们带到了操场，先是慢跑了两圈，慢跑之后，我们累得气喘吁吁，我们休息了一会儿，又开始做操。刚刚做了三小节，不幸的事就在这时发生了。

我一不小心，用右手把左手大拇指指甲下面弄破了。当时流血了，可是还有一节操没做呢！我心想：做完操，再去洗手吧。过了一会，终于做完操了。我把这件事告诉了我最好的朋友孟妍，并让她陪我去洗手。孟妍毫不犹豫地答应了。

用水冲洗伤口，还是不能止血。孟妍问我：“你这样冲洗伤口不疼吗？我看很疼吧。”“一点都不疼，真的。”我回答。然后我们俩就回班拿纸去了。接着又回到操场，和同学们一起玩。

过了一会儿，下课了。同学们都回班了，我和孟妍也不例外。

今天真是太倒霉了，我竟然自己给自己的手弄破了。

3.关于疫情作文开头优美句子

开 头段 1、“时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。”

再黑暗的夜晚，也会有璀璨的星河。越是在这样特殊的时刻，越能映射出人性的光辉。

而这光辉的缔造者，正是那些平凡的人民英雄。2、城市沉重地呼吸着，戴着蓝色的口罩像抓住最后的希望。

疫情像是一张灰色的巨网，撒在城市的每个角落，人们无处可逃。医院里是看不见的病毒，无力的病人，这是2020年的序幕。

3、中国，是一个在万千磨难中成长的千年古国，而正是因为有无数有识之士的奋斗，中国才能在泱泱历史长河中不惧风浪，才能站稳脚跟。如鲁迅所说，“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人”。

酌古御今，那些“埋头苦干”的人，那些“拼命硬干”的人，他们都是英雄，他们都成为了自己那个时代中最明亮的那座巍巍灯塔。4、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

在这本应热闹非凡的春节里，人间迎来了凶猛的“年兽”——新型肺炎。无数逆行“勇士”纷纷涌现抵抗疫情，用实际行动来彰显尽责、奉献、有担当的风范，护人间春暖花开。

4.疫情后走向文明的作文

可以写经历了这次疫情，我们学会了什么东西，应该如何珍惜我们的美好生活，疫情过后我们该怎么样。

疫情之后，我想去武汉看看……2020年的开端，一场突如其来的肺炎，让繁华的街道变得空旷，使喧哗的商厦变得宁静，令热闹的公园变得沉寂。把整个世界都笼罩在一层薄薄的“白雾”之中……这次疫情，让我感受到了人间最真挚的.情感——“爱”：无私的爱、纯洁的爱、高尚的爱……那些逆行的白衣天使们的背影让我们刻骨铭心，他们烙印在脸颊的红痕令人忍不住地心疼，以及那些保卫我们家园的军人还有建筑师也在没日没夜的努力着。

恍惚间，我突然发现人类的生命是多么珍贵，同时却又是那么的脆弱……经过这次的“警钟”，让我明白身为青少年的我们不应该过多的去关注明星，而忽略了在真正意义上守护我们并挽救我们的人。那些医护人员、军人、老师才是值得我们去关注，去尊重的人。

处于青春期，我们应该把所有的精力都集中在学习方面上，虽然因为这次病情导致我们不能在学校一起快快乐乐的上学了，但我们依旧不能有半分的松懈，要学会自律，保证学习效率。一转眼，我们已经在这场“战争”中度过了将近三个月的时光了，疫情的增长率也在一天一天地下降，华丽的街道在向我们招手，熙熙攘攘的公园广场为我们展开双臂，温馨的校园也在冲着我们微信……在这次疫情彻底结束后，我们重返校园，我想，在这学期的学习任务结束后，在我们放暑假的时候，与父母和兄长一同去武汉游玩一番，看看武大门前的樱花漂亮不漂亮，尝尝那里的热干面美味不美味，然后，再去到那儿的火神山医院……所以，武汉，你一定要快点好起来啊。

5.今天学校发生的事情作文300

时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。

但有一件事让我感动不已，那是在三年级时候发生的一件事。直到今天，我还能清楚地记得那一次的情景，就好像看到一幅感人的画面，让我历历在目。

那是在我上二年级时，一天早上我照常到学校上课。上午第二节课时，我感到脑袋又疼又晕，当时疼的不得了，心想：一回就没事了就，于是，便咬着牙忍着。

到了中午，症状比早晨更严重了。我的头越来越疼，越来越晕，把头微微向上抬一点，就疼的不得了 额头滚烫，浑身上下难受极了，嗓子火烧火燎的，全身关节又酸又涨。

我一口饭也没吃，趴在课桌上，几乎快进入半昏迷状态。 下午快上体育可是，我的皮肤感到了疼痛，虽然是火烧般的疼痛，但是我仍旧微微地睁开眼睛，抬起头，向四周一看，许多同学围在我身边，“你怎么了？不舒服吗？”我眨了一下眼睛。

“你还是回家吧！”“不行，他一个人怎么走？”同学们七嘴八舌地说了起来。“你把这个放在头上，我发烧时，妈妈就这样做的。”

杨睿琳把她的毛巾用凉水浸过了一下，然后，放在我的头上，接着，她又对别的同学说：“你们先下去吧，我来照顾她。” 同学们走后， 她先拿着电话卡，给我妈妈打电话，让她来接我。

然后，搬来了几把椅子为我搭了张“床”，又端来一盆凉水，放在我的旁边。一会她给我用凉水浸一下毛巾，从新放在我的头上，一会为我拿水杯让我多喝水，一会问我是否舒服一点，忙的她满头大汗。

直到体育课下课，妈妈来接我时，我才起来，在妈妈的陪同下去医院。 这件事虽然已过去了一年多，但是直到现在我还是忘不了。

因为它充分表达了同学之间的友谊，同时也让我们懂得了同学之间的友谊¬-——¬¬是天下不可缺少的。

6.怎样预防校园里面经常发生的传染病350字左右

一、学校传染病的流行特点

（一）、学校传染病极易发生

学校是人群高度集中的地方，一个班50个左右的学生，集中在50平方左右的教室里，整天在一起生活学习，相互之间密切接触；如果卫生设施不好，卫生制度不健全，卫生习惯不好，这就具备了传染病在学校里发生与流行的条件，使中小学生成为传染病高发的人群。

（二）、学校是传染病的集散场所

学校是社会一个特殊的组成人群。年龄构成从儿童、少年到青年。学生每天从四面八方，一家一户汇集到学校里来，又从学校分散到千家万户里去，传染源从社会的每个角落进入学校，又从每个学校分散到每个家庭和社会上各个角落，所以说学校是传染病的集散场所。

（三）、学校极易造成传染病的爆发和流行

传染源，传播途径和易感人群是传染病流行的基本条件，缺一不可。而流行的强度大小则取决于传染源的多少，易感者的密度，传播途径实现机率大小和病原微生物致病力的强弱。学校易感者密度高，传染源又容易进入学校；传染机制极易实现。所以学校极易造成传染病的爆发和流行。

（四）、学校传染病的季节性变化

学校传染病的流行与社会上传染病流行一样，具有明显的季节性变化。冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季则以肠道传染病为主。除此以外，学校传染病的发生还与学校寒暑假及开学有密切关系。

（五）、学校传染病的年龄特点

学校里的在校学生，其年龄可以从6—7岁到20岁左右。学校传染病的发生与流行，可因年龄不同而有所不同。小学的传染病由于小学生基础免疫水平低，而易发生呼吸道传染病流行。中学的学生，正处于青春期，呼吸道和肠道传染病均可以爆发，流行。带菌者是主要的传染源。病原体的原始寄生部位是呼吸道粘膜和肺，主要通过飞沫、空气传播。不随地吐痰，保持住房和公共场所的空气流通，以及戴口罩等，可以预防呼吸道传染病的发生。

二、预防传染病方法：

预防传染病的一般措施 传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的。因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。

控制传染源：不少传染病在开始发病以前就已经具有了传染性，当发病初期表现出传染病症状的时候，传染性最强。因此，对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。

切断传播途径：切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。消灭传播疾病的媒介生物，进行一些必要的消毒工作等等，可以使病原体丧失感染健康人的机会。保护易感者：在传染病流行期间应该注意保护易感者，不要让易感者与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。对易感者本人来说，应该积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。

开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生，消灭苍蝇、坟子、老鼠、臭虫等传播疾病或患病的动物，对于控制传染病的流行能起很大作用。

7.关于校园（安全）的作文350字

校园是我们每天生活、学习的地方，每天大约三分之二的时间是在学校里度过的，所以说校园的安全隐患直接关系到我们的生命安全。

在我们的学校也是存在一些不安全的因素，比如说：因为我们的校园很小只有两个篮球场这么大，不能同时让20几个班同时做，所以分成了几批，都在大课间的时候站好队，往下带队，由于有些不做操的班级已经下课在楼道里面，使本来就不宽敞的楼道变得更加拥挤，该上的上不去，该下的有下不来，万一上面有同学没站稳所有的同学不都跟着遭殃？做操，还是有秩序的带队可是到了中午放学同学们一拥而下这不是更加危险吗？还有在上体育课和课间的时候同学们爱打篮球在操场上跑得满头大汗先不说影响下节课的听课质量，磕磕碰碰的事也常有发生……

中午有一部分不回家的同学就在学校门口买点饭将就吃了，学校附近有好多餐馆，一般价格很便宜，看报纸知道知道，这些地方的食品卫生安全却难有保障。这些店基本上都是一间房子，操作面积小，校边店三无食品、过期食品泛滥，无证经营现象较为普遍，从业人员未进行健康体检和培训，食品安全隐患大，且无餐具消毒、保洁设施，无三防设施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一个水池或水桶，有的甚至连冰箱都没有。这样的环境真让人担心，我们想想自己都后怕。

中国青少年研究中心曾作过一次调查，结果表明安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。校园安全涉及青少年生活和学习方面的安全隐患包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多种。所以创建一个健康、文明的校园环境是刻不容缓的，其实有些安全隐患是我们自己造成的，所以只有我们自己去解决，象放学的时候我们可以自觉地走右边，学校也可以在楼梯的中间画上标志线，时刻提醒着我们，减少不必要的事故，因为在外面吃饭比较不干净，所以我希望学校能够办一个食堂，解决一部分同学的吃饭问题。其实安全隐患无处不在，我们要善于发现，善于解决才行。

在我心目中的平安校园是一个很安全、很环保的美丽校园一进学校大门每个同学都要由机器人检查，看学生带没带危险物品。然后往前走就看到一个操场，操场上有一个机器人他是负责清洁操场卫生，如果有同学乱丢东西他会及时上前制止，它还有一个重要的任务就是保护同学的安全，如果有同学要摔倒，它就会在同学没摔倒之前，把同学扶起来，操场旁边有一个大花坛，里面的花草树木是永远也不会干枯凋谢的，最中央是一棵松树，它的四周是各种各样的花草，五颜六色，异样好看，在画坛四周有很多的刺，如剑一般锋利。如果哪个淘气的小朋友想去摸它，园中的“平安保卫机器人”便会来阻止你，如果你不听，它会讲好听的笑话，你高兴过后，也不会那么淘气了。

草场后面是就是教学楼里面摆放整齐的课桌，每个教室里还有一个机器人，它会随时提醒同学们注意安全，比如，在上手工课，同学剪纸的时候，快剪到手了，机器人就会自动提醒：“注意安全”。

上体育课不像以前那样在操场上，全部搬到了楼顶上，楼顶上像一个体育馆，四周是观众席，中间是我们活动的场地，上体育课的时候还有一个助教，它会随时的看着同学们，以防发生意外。在学校的一角还有一个“电子阅览室”只是一个有时间段开放的上网场所，需要根据你的成绩，进行不同上网模式，我相信想玩的同学一定会付出努力，积极向上它使同学们健康上网。不在沉迷于网吧。

我相信，我心中的平安校园不远了……

8.校园安全作文200字到300字

只找到这个，其实好些啊，把下面的抄一点，再写点自己的见解就好了

校园安全十大隐患 一、来自学生之间的暴力、打斗行为。 二、来自学生之间的欺诈、侵权行为。 三、放学后，来自校外不良人员对在校学生的侵害。 四、厕所、校园死角学生聚伙吸烟、打斗行为。 五、商店、食堂、小卖点的食品安全。 六、由网吧等社会文化娱乐场所引发的不安全因素。 七、校园内部的丢窃，包括自行车丢失。 八、失火、触电、溺水，中毒。 九、理化生实验，体育运动中的意外伤害。 十、课间、室外活动时行走、上下楼或违纪攀爬造成的伤害。 校外安全十大隐患 一、校门外道路交通事故。 二、学校周边发生的暴力、打斗、伤害行为。 三、学校周边发生的敲诈、侵权行为。 四、校外不良人员对在校学生的言行和心理威胁。 五、在网吧等社会文化娱乐场所引发的侵权和伤害。 六、因学生旷课、逃学、离家出走在社会上发生的不安全因素。 七、上网游戏、聊天、不健康书刊音像作品造成的不安全因素。 八、社会黄赌毒现象影响学生产生的不安全因素。 九、社会不法分子对青少年的引诱、拉拢、教唆。 十、父母离异，单亲，空巢留守、私租房屋引发的不安全因素。 教育不当产生的十大安全隐患 一、学校制度制订不当出现的安全责任事故。 二、学校预防管理不当出现的安全责任事故。 三、教师法制意识淡薄，方法简单粗暴造成违法，对学生的伤害。 四、场地设施提醒不当造成的学生身体伤害。 五、学习、人际关系等出现心理压力造成的意外。 六、批评方法不当造成的意外。 七、家庭中父母教育子女方法不当引发孩子过激行为。 八、处理问题有失公正造成心理失衡，出现偏激。 九、期望值过高带来心理压力，造成不良后果。 十、逆反心理、特殊个性造成的不良后果。