“ 农村、农业和农民”这三个带有“农”字的辞语,就构成统治者官方口中农村社会的基础。
如果真的以人为本的话,我更希望与执政党的说法全倒过来:那就是“农民、农业、农村”。 农民是整个所谓“三农”问题的核心、重点。
农业只是一种活命方式,一种工作方法。而农村是抽象化的,在中国来说多用于指称地理环境。
当然还有一块就是城乡结合部---中国城镇户口的所谓“非农”(实际是失地或无地的农民)。“非农”是农民们花钱向当局购买的城镇户口。
当前的总体性社会状态就是“原始化生产社会转型为工业化生产社会”---农业生产也要向工业化迈进。
“ 农村、农业和农民”这三个带有“农”字的辞语,就构成统治者官方口中农村社会的基础。
如果真的以人为本的话,我更希望与执政党的说法全倒过来:
那就是“农民、农业、农村”。
农民是整个所谓“三农”问题的核心、重点。农业只是一种活命方式,一种工作方法。而农村是抽象化的,在中国来说多用于指称地理环境。
当然还有一块就是城乡结合部---中国城镇户口的所谓“非农”(实际是失地或无地的农民)。“非农”是农民们花钱向当局购买的城镇户口。
当前的总体性社会状态就是“原始化生产社会转型为工业化生产社会”---农业生产也要向工业化迈进。
当前,我国农业和农村经济正处在新的发展阶段。
这是推进农业和农村经济结构战略性调整、实现农业增长方式转变的阶段,是深化改革、完善与社会主义市场经济体制相适应的农村经济体制的阶段,是统筹城乡经济社会发展、推进农村小康建设的阶段。在新阶段,必须保持党在农村基本政策的稳定性和连续性。
稳定基本政策,核心是稳定和完善土地承包关系。应当看到,土地是农民的基本生产资料。
只有赋予农民长期而有保障的土地使用权,农民才有爱惜土地的积极性,才会增加对土地的投入。如果随意调整农民的承包地,农民没有经营土地的稳定感和安全感,就会影响农业生产,甚至影响农村稳定。
同时我们还要清醒地看到,虽然现在农民外出务工经商的很多,但他们的就业并不稳定,土地还是他们最基本的社会保障。如果没有了土地,他们就没有了退路,社会就很难安定。
国外在这方面已经有不少教训。各级领导干部在这个问题上,务必保持清醒的头脑。
稳定和完善土地承包关系,当前的关键是正确看待和处理农户土地承包经营权的流转问题。在稳定家庭承包经营的基础上,允许土地承包经营权合理流转,是农业发展的客观要求,也是党的一贯政策。
随着工业化和城镇化的发展,必然会有越来越多的农民离开土地,离开农村。适时引导农户搞好土地承包经营权流转,有利于扩大留在农业上的农户的经营规模,使土地资源继续得到有效利用。
但土地承包经营权流转要建立在长期稳定家庭承包经营制度的前提下,按照“依法、自愿、有偿”的原则进行,不能刮风,不能下指标,不能强制推行。只有这样,离开土地的农民才能放心地转出土地。
2001年年底,中央为此专门下发了有关通知,对土地流转作出了明确规定。最近,全国人大常委会颁布了《农村土地承包法》,把党在农村改革后形成的关于农村土地的政策上升为法律,使农民的土地使用权有了法律保障。
广大农村干部要认真学习贯彻党的农村政策和有关法律,增强执行政策的自觉性和责任感。 目前,不少地方乱占滥征耕地,随意圈地,有的地方征地规模过大。
这些问题必须引起高度重视。完善征地制度是一项重要工作,直接关系农民生活、农业发展和农村稳定。
要坚定不移地贯彻“合理利用每一寸土地,切实保护耕地”的基本国策,加强征地管理,严格控制征地规模。要加强土地利用总体规划和城镇建设规划的管理,禁止随意修改规划,滥征耕地。
要抓紧研究政策,修订法规,建立适应社会主义市场经济发展要求、维护广大农民权益、有利于经济社会可持续发展的土地征用制度。 改革开放以来的实践已充分证明,党在农村的基本政策是调动农民积极性和创造性的有力武器。
稳定党在农村的基本政策,必须牢固确立“三个代表”重要思想在农业和农村工作中的指导地位,坚持用“三个代表”重要思想统揽农业和农村工作全局,把广大农民群众紧紧团结在党的周围,为实现十六大提出的宏伟目标,推进农村小康建设而奋斗。
乡镇公务员试中涉及到了《农业农村工作知识》考生考前需要留意。《农业农村工作知识》涉及考点众多,政策性文件和法律法规内容繁多,需要重点做好以下四个方面。
一、通读政府重要文件、吃透政策法规要点
农业农村工作知识的测查内容,重点是近年来与农业农村建设相关的中央及地方的重要决定和意见等。对于这些文件的内容,考生不但要做到通读全文,领会精神,其中的重点难点更要了然于胸。只有对中央和地方的三农政策融汇贯通,才能把握大纲重点。
二、主、客观题一并亮相,具体题型要多方预备
《农业农村工作知识》一般由由客观题和主观题组成,而具体题型题量并未透露。根据以往对农业农村知识的考查情况,很可能呈现以下特点:
客观题部分,单选和多选作为公务员考试的常规题型,都会出现。不定项选择题是一种提升考试难度的最佳题型选择,出现的可能性很大。而判断题鉴于题型本身的难度设置有限,出现几率较少。主观题部分,简答题做为最基本的对主观知识的考查,必然会出现。另外值得注意的是,随着案例分析题在公务员综合常识类考试中出现频率的加大,在本次考试最业极有可能出现,考生需要积极应对。
三、把握客观试题特点,博闻强记基础知识
客观题不管其题型如何变幻,其考查范围多是对基本知识的考查,如农业农村基础知识、基本的法律法规知识以及三农政策的最新政策动向等,大都是需要强加识记的内容。学生对这一部分的复习多是抓重点、勤强记基础知识。考生每天应留出适当的时间,尤其是清晨和临睡前,必须每天背诵重要的农业政策法律法规。
四、深入研究,主观试题知识与能力并重
主观题与客观题的考查方式不同,所涉内容多与三农政策联系紧密,主观性强,综合性强。考生除了要清楚了解基本的政策法规之外,更要注重相关农业农村工作知识的实际应用。这就要求我们考生多关注农村现象,多了解农村组织和农村事务的处理方法。
1、基础知识就是学习中基本的知识,包括常识、简单实用的、容易记忆的。
2、基础知识的重要性:
(1)没有基础,何来进阶,知识体系环环相扣,没有夯实的基础,知识体系只会是漏洞百出,只懂表面,不懂原理,学习任何事物想要学好必须学好基础,懂其原理,万丈高楼拔地而起,还要靠地基打的好。
(2)任何事物基础都很重要(对于不同事物这个基础的表现形式也可能不同),更深奥的知识都是有最基础的知识,理论原理组合而成的,没有基础,就不可能去理解更深奥的知识理论,就不可能往更高的层次进阶,基础学好了扎实了才能再进阶更深奥的课程,再怎么强调基础的重要性都不为过,基础一定要夯实。
扩展资料:
基础知识的深度理解标准:
(1)基础知识能否体系化——关注点:重过程,轻结果。
对于少量知识点而言,或许学生不需要做到这一点也很优秀。但是对于大量知识点而言,没有这一步,学生就没有得高分的信心。
随着信息的发达,大量的学生和家长已经开始关注知识体系化,很多学校也将这一过程融入到教学当中。虽然不同的学生对于这些基础的重视度和领悟力有差别,但是可以肯定的是这种教学质量较之以前是一个很大的进步。
而学生之所以不能从体系化中有所得,关键在于学生对于体系化的关注点在何处。是关注其体系化后的结果,还是关注其体系化的过程。
所以,老师的板书,学生抄下来,接下来要做的是:不是去想着怎样记住,而是要去思考老师为什么这样板书。其实不仅是老师的板书,身边的辅材,包括教材都要去习惯性的这样分析。
(2)基础知识能否拓展——关注点:重理解轻记忆
有一个知识点,自己能想到知识点周边的其他知识点,这叫做知识的拓展性。当自己基于某一个知识点,自己所能联想的越多,说明知识的灵活度越高。因为如果对于某一个知识点没有深层次的理解,是不可能做到有效拓展的。
(3)应用方向会不会总结——关注点:重知识的应用轻场景的应用
我们将每一道题的题目看做具体的场景,在场景中必然涉及到知识点,学生在分析场景的时候,喜欢知识点结合场景,所以学生抽取不出其中的科目语言。
而分析的过程也是针对场景的分析,并不能形成知识点的应用总结。最终的结果是:一旦场景变了,学生就陷入了新的迷茫。
学生归纳错题和好题,不是说简简单单的写个答案。有很多学生认为抄题是一件没有意义的事情,不同的科目要有不同的理解。如果题目中含有大量的需要转化的学科语言,抄一抄题,自己在抄题的过程中去关注知识点如何在场景中表达的,如何应用到场景中的,对于这些的思考其实已经超过了题目本身的意义。
(4)基础应用是否流畅——关注点:重应用熟练轻记忆熟练
表述也是应用的一种,重应用说明自己的学习是主动的,轻记忆,是为了让学生摆脱死记硬背的陋习。
当自己的表述和应用都很流畅了,其实就已经代表了知识被熟练掌握了。而表述和应用的要求,不仅仅是针对某一个或者几个熟练的知识点,而是整个体系的表述和应用。
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