小学英语要打好什么(小学三年级刚学英语,怎么打好基础)
1.小学三年级刚学英语,怎么打好基础
小学英语学习从三年级开始，如果孩子没有早期接触英语，可能很难适应三年级小学的英语学习进度.关于小学三年级英语辅导问题，许多家长会忽略三年级，而三年级是打好良好英语基础的重要阶段.许多接触教育行业的学生会发现许多小学生的英语水平很低，许多孩子似乎无法跟上小学英语学习的进程.那么三年级小学英语辅导应该做些什么呢？
（积极争取）
家长不知道如何在小学三年级英语辅导孩子，可以关注下一对一外国教师的模式，中国现在有许多可靠的平台.外籍教师的一对一教学效果确实好得多，它在说话方面有很多帮助，不妨让你的孩子尝试一下.
一、虽然英语并不困难，但仍有许多客观情况限制了学习的进度和有效性.三年级小学英语辅导的缺点是什么？
1、教学进度
在教学进度方面，大多数学校的三年级学生开始学习英语，个别学校从一年级开始学习英语.教学进度的差异造成了学校与学校之间的差异，这增加了学校的管理和教学成本.与此同时，学生的心理也存在矛盾心理.
2、老师
在全国，除了一些个别的学校，大多数学校在教师配对方面存在差异.无论是在哪个城市，都缺乏英语教师.大多数英语科目由其他科目教授，如数学老师或语文教师任课英语老师现象很常见.
二、那么父母如何正确指导孩子学习三年级英语？
对于三年级的孩子，家长可以考虑给孩子一个基本的英语培训课程.三年级儿童学阴雨缺乏的是系统的教学和专业指导，因此很多家长为子女选择专业的三年级英语辅导.该课程是一种更有效的辅导方法.
对于三年级的英语辅导课程，外国教师的一对一培训课程是一个不错的选择.父母不必担心孩子的基础差，外籍教师在培训方面效果都很好，因为专业的外籍教师可以让学生从零开始.
（好好学）
以上是小学三年级英语辅导需要注意的问题，其实如果孩子能偶尽早接触纯正的英语以及英语教学，那么对于孩子的将来而言，是非常有益的.那么由此看来小学三级英语辅导是非常有必要的，如果你的孩子马上面临三年级，那么可以立即给孩子考虑找个专业的辅导班或者是一对一辅导家教了.
2.小学英语的基础知识
先是物主代词列表啦，不过相信你也有！
第一人称单数
my mine 我的
第二人称单数
your yours 你的
第三人称单数
his his 他的
her hers 她的
its its 它的
第一人称复数
our ours 我们的
第二人称复数
your yours 你们的
第三人称复数
their theirs 他们的、她们的、它们的
主格：想在主语（动作发出者）里放的，用主格形式
宾格：想在宾格（动作承受者）里放的，用宾格形式
形容词性：放在名词前面。如：
我的书 my book
他的草 his grass
这样的都用形容词性，翻译成 “xx的”
名次：当名词用，翻译成“xx的”，实际上是“xx的什么东西”
给个例子：
He① has many books. He gave me② some of his books. His③ books are cheaper than mine④.
①主格形式②宾格形式③形容词性④名词性
①主格形式。他是动作发出者！
②宾格形式。我是动作承受着！
③形容词性。“他的”书
④名词性。 我的（书）这里mine=my books
注：形容词性后要加名词 名词性物主代词后不用
恩~~这些呢都是系动词，后面接的都是基本上都是表语，表示“是”的意思，但真正的区别是很简单的
首先来说一下am，一般的话，当主语为I 时用的都是am.
eg:i am a ugly boy.
其次是is：当用物作主语时，基本上用的都是is.当主语为人但为第三人称时呢，也是要用is的。（其实就是我们说的她他它哈！）
eg:it is a mad dog. she is not his wife.
最后呢就是are了，当主语为“你”是也就是you的话要用的，然后当主语为复数名词（比如说：they）时，就要用了。
最后想跟你说的是，在真正的口语中可能因为一些语气阿，情感啊，你人的修辞阿！是可以换用的，当然如果是考试的话，就要乖乖的拉！
祝你学习英语愉快！
哦！忘了跟你说了，可以多看看如：生活大爆炸阿！吸血鬼日记阿！绯闻女孩！这些的美剧。当你的口语好了（别忘了多读读简单英语文章），这些东西不用脑子都区分得出来了
3.如何打好小学英语基础
小学阶段打好英语基础很关键
记者 叶丽萍
核心提示：近年来，随着高考改革的推进，似乎英语越来越不受人“待见”。但不管如何改革，只要高考还考英语，只要英语还是贯穿小学到大学的一门必考科目，英语最终还是要回到应试。要想孩子在初中的时候能兼顾好多门功课，要想在高中的时候多花点时间在数理化上，那么孩子就要在小学阶段打好英语基础，不然很有可能会让这个学科拖了孩子的后腿。
现象：
小学英语不重视
成为初中短腿科目
据了解，目前小学阶段的英语课大多都上得比较简单，考试也只是考课本上的一些句子和词汇，只要孩子认真地把课文背好，那么考试的时候拿个八九十分是没有什么问题的，“不仅不要求孩子的词汇量，甚至有时英语课都不怎么上，老师也不布置作业的。”南宁东方益学资深英语教师兰岚介绍，有的学校老师平时很少抓孩子的学习，说要让孩子在小学阶段尽情地玩耍，不要给孩子太大压力，“但是一到期末要考试了，老师又会给家长打电话，说家长对孩子的学习要抓紧一点，该补的赶紧要补上来。”兰岚说道，这样的结果就是，孩子平时散漫惯了，一到临近考试就会被题海折磨得苦不堪言。
“小学阶段时间比较多，可以好好利用来学英语，打好一个基础，那样的话上到初中之后，在应付突然多出来的那么多门功课时，至少英语这门课不用费那么多力气了。”兰岚说道，不少孩子就是由于在小学阶段没有对英语课足够重视，导致上到初一的时候词汇跟不上，进而影响到初二英语的学习，如果再拖到初三再去恶补英语的话，中考的时候英语很容易拖总分的后腿。“因为英语是一个比较要求连贯性的学科，如果基础没打好的话，以后要再去补也是比较吃力。”兰岚说道。
原因：
教材与考试难度不等
校外培训机构参差不齐
据兰岚介绍，其实小学阶段的英语教材难度并不低，有的原本应该初中学习的语法其实在小学英语课本上就能看到，但是不仅老师平时不会要求孩子花太多精力在英语上，“考试的时候也是只考课本内容，只要死记硬背就可以考好。”兰岚说，这样的学习是很局限的，因为到初中之后，英语学习的难度和考试方式、难度都有很大的变化，小学阶段若是英语学不好的，很容易在初中时适应不了这个学科的变化。
“不少家长会在外面给孩子找英语辅导班，但是学得到底怎么样，也并没有一个衡量的标准。”兰岚介绍，哪怕是在外面找了英语补习班的孩子，也未必能在学校考出一个好成绩，“有的家长就会很疑惑，我的孩子英语演讲很厉害，为什么考试还是没有考好。”兰岚说道，由于竞争的不断增强，家长们也会心存攀比，怕自己的孩子落人之后，所以一看到有什么补习班就会盲目跟风去学，这家学不好就去下一家学，“孩子会觉得，反正我学不好也不是我的问题，是补习班的问题。这样形成一个依赖之后，孩子更会缺乏自主学习的能力。”兰岚说道。
对策：
不同阶段针对性学习
在小学就把英语基础夯实
针对孩子学习英语的问题，兰岚介绍，家长应该明确孩子所处的阶段，并有选择性地强化孩子的英语学习，在小学阶段就把英语夯实了。
“一般来说英语学习的最佳年龄在3-6岁，这个阶段是对语言最敏感，也最容易打下一个好基础的阶段。”兰岚介绍，在这个阶段，孩子可以通过学习自然拼读法来达到一个看字读音，听音辨字，从而提高听音写字的能力。
除了记单词的问题，小学阶段的孩子还有一个很大的问题就是不愿意开口说，“英语毕竟是一门语言，如果不开口去说，光是会写会做题，也不能达到真正的学习目的。”兰岚说，对此，她建议家长为孩子选择母语教学法，最好能上一些全英文教学的课程，“我们的老师都会做到keep short and simple，让孩子很容易融入到教学当中，并且真正地开口去说，而且每个月都会有一个主题，老师会给孩子打电话，用全英文进行交流。”兰岚说道，有条件的家长还可以在家里进行情景模拟，与孩子进行英文对话。
当然，重视英语也切不可矫枉过正，“有的家长太心急，孩子才二、三年级就让他开始学新概念，这样对孩子来说也未免压力太大。”兰岚建议，家长只要让孩子把小学的课本内容学好并有所拓展即可，不必过分要求孩子太多。
作者：叶丽萍
4.小学要掌握哪些英语知识
综合语言运用能力： 情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。
学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。 语言技能：听说读写。
语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。 文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。
一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
5.小学三年级英语如何打好基础
我们常听到一句话是“良好的开头是成功的一半”，很多学校是在小学三年级才开始进行英语教学的，那这个入门阶段的基础该如何打好就成了老师、家长和学生绕不开的话题。
我们盖一座完美的楼房，可是如果把墙基打在很不牢固的混凝土上，那么灰浆就会不断地剥离、砖头也会脱落。而人们每天都忙于消除这些时常出现的“小”毛病，可是这座楼房已经岌岌可危随时可能倒塌。
小学三年级英语课时少加上学生年龄小，而在家时学生又缺乏良好的英语学习氛围，所以学校和家长如何互相配合帮助学生打好基础是十分重要的。基础英语教育的主要阶段任务是：让学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能；同时帮助学生了解中西方文化的差异、拓展视野。
英语是一门语言学科、而语言学科各个部分之间不是割裂的，要以整体的眼光和角度开展英语学习，小学三年级英语要想打好基础我认为有以下几个要点： 1.内容有所侧重因为小学三年级的学生书写能力不强（甚至语文的书写仍在比较初级的阶段），所以这阶段的教学侧重点主要在听、说、读三个方面。老师们也可以融入西方文化的内容在课堂中，比如一些英语俚语的讲解等等，让学生对西方文化和英语的学习产生兴趣。
（比如我从小学就印象一直很深的' It's raining cats and dogs'，这句话背后的小故事让我对英语产生了浓厚的兴趣）2.带领学生做好课前预习三年级的学生在学习的自主性上仍然比较差，老师可以引导学生做好课前预习。形式可以是：①布置课前小作业以家庭作业的形式要求学生完成（可以是了解文化背景等等小作业，学生家长也可以参与）②在上课之前花几分钟讲解只是背景或者是播放短时间的动画。
做好这些工作可以帮助学生养成好的学习习惯的同时也可以让课堂教学更加顺畅。3.在课堂上让学生尽量多的张口说英语纯正的英语发音可以帮助学生建立学习英语的自信，同时在三年级阶段就尽可能多的让学生说英语可以帮助他们对英语建立基本的语感。
4.课后引导家长用好复读机因为侧重点不在写，听读这项家庭作业必须在家长的监督和配合下才能完成。所以老师事先要与学生家长沟通好、赢得他们的支持，这是完成听读家庭作业的关键。
但其实很多家长想帮助孩子却不知道该做什么努力，老师也可以及时的与家长沟通告诉他们什么样的方法是合适的。另外学生、家长的反馈也是非常重要的，老师必须每天都做好检查工作，这才是完成这类作业的保证。
5.写字也要相应重视在小学三年级阶段听说读是关键，但并不是说写这一项就不重要。其实由于三年级是学写字的一个重要时期，学生以后英文字写的好与坏很大程度上与三年级的基础打得如何有关。
而且一个学生写字的好坏可以直接体现出学生的学习态度，只有态度端正、认真的学生才会写出工整美观的字。学生对书写的兴趣、书写习惯和书写方法，会直接影响到学生整个的英语学习。
6.对语言环境的重视适合的英语环境才能让学生在真实的交际过程中学到知识并能学以致用。有些老师会在学生有一定的语言基础后在英语课程中使用全英文教学（英语解释不来的就图片、视频、动作并用），我觉得这是很有效的英语学习环境制造方法。
以上几条都是针对校内教学提供的方法，那么家长其实除了在作业、环境方面可以给学生的英语学习提供帮助，在其他方面可以给予适当的引导。关于哪些方面家长可以做出努力可以参照其他家长/老师给出的建议，也可以在网络上与其他家长进行交流，比如知乎、中小学教育网、知者社区等等网站都是教育相关信息交流的好平台。
家长还可以带孩子看英文动画片（力求对话简单），给孩子读中英文对照的故事书……在日常生活中的点点滴滴渗透英语学习。在小学三年级英语的学习阶段，不论是老师还是家长都应该以正确引导学生打好基础为主，而不应对分数有过多的苛求。
6.小学英语怎么学习,如何为孩子打好英语基础
我觉得你孩子不喜欢英语是因为他英语成绩不好，记不住单词导致了他厌学而最终进入恶性循环，其实词汇量大小成为英语学习的分水岭，词汇量大的学生会逐渐对外语学习产生兴趣，从而带动阅读量、提高语感，进而学好语法、作文……而词汇量小则会让学生对英语反感，或形成“恐学症”！我觉得孩子英语学习的基础关键还是记单词。所以要让孩子学好英语还是要背单词，一般背单词都是死记硬背，孩子根本就没得兴趣，我建议你可以给孩子用MyWord智能仿真词汇记忆系统，他能自动根据孩子的单词记忆量来智能安排课程，非常不错的一个单词记忆软件。
参考资料
