语文训练小学(如何强化小学语文训练)

1.如何强化小学语文基础知识训练

语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。

所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。读，即阅读和理解；写，指书写和作文。

语文学习过程中最重要的就是这两件事了。读，可以培养语感。

语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。

而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。

这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。

学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。

在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。

读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。

这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。

写，包括两方面的内容——书写和作文。在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。

高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。

所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。

也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。

可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。

这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。

你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。

再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。

在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。

平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。

所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。

否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。

到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。

有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。

那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：① 调动情感的问题。

做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。

如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。

150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。

这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。

这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。

这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。

③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现。

2.小学语文基础知识刚要

小学语文知识要点（课堂教学及课外训练内容） 石城县小松中心小学 白春平 一年级知识要点 内容 要点 措施 汉语 拼音 1、能记会写音序表的大小写字母。

2、能记会写会拼读音节。 3、整体认读音节 教学中教、练结合，过好年 段关 字 1、能认读要求认读的生字，会组词并与形近字相区别。

2、能按笔顺写要求会写的字，能够说出字的笔顺。 3、能够说出笔画名称和汉字的结构及偏旁部首、会准确数笔画。

4、认识学过的简单的多音字 1、生字教学加强音、形（包括偏旁结构、笔画笔顺）、义的指导与训练。 2、生字的书写，要求引导学生掌握一定的规律，并且在教师的逐字逐笔示范下进行书写 3、加强生字各方面的作业训练（包括偏旁结构、笔画笔顺、形近比较、组词造句、字义选择、查字典等） 3、建议：识读生字、书写生字各占课文总课时的近四分之一时间。

词 1、会认读、书写学过的词语，会用这些词语说话造句。 2、会选择一些词语填空，会进行一些简单的词语搭配填空。

3、近义词、反义词 4、认识简单的关联词（因为所以，不但而且、虽然但是），能把有关联词的句子补充完整。 1、结合字词教学 2、加强作业练习 句子 1、能够补充句子 2、知道句号、问好、感叹号的作用，能够数出一段话有几句话。

会给简单的句子加句号、问好、感叹号及逗号。 3、知道并认识句子打比方和把物当人的写法 4、会把简单的几个词语排成一句话。

1、在课文阅读教学中挖掘渗透 2、作业训练 阅读 1、能够读通顺并且数出有几句话。 2、能够按要求找到词语填空。

1、在课文阅读教学中挖掘渗 透 2、作业训练。

3.小学毕业语文基础知识

毕业复习计划（语文） 复习目的： 1. 对所学的知识进行复习巩固、归类悟法。

查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。 2. 调动学生学习的积极性，初步掌握复习的方法，提高语文学习的能力，培养学生的合作精神。

复习原则： 1. 更新观念、发挥主体、分类推进，为学生提供充足的复习时间和空间。 2. 做到：全面复习与重点复习相结合；横向复习与纵向复习相结合；个人复习与结伴复习相结合；课内巩固与课外延伸相结合；培养习惯与提高能力相结合。

复习措施： 1. 明确目标、梳理归类、纵向整理。 2. 突出重点、研讨复习、揭示规律。

复习方法： 1. 分类推进、分层辅导、落实到人。 2. 自行复习、质疑问难、集中点拨。

3. 精讲巧练、自行选练、练有所得。 复习内容： 拼音： 1. 正确规范，按顺序默写26个字母，（大、小写） 2. 准确拼读音节，辨认轻声音节，整体认读音节。

字： 1. 正确规范字的读音、字形，借助字典理解字义。 2. 在具体语言环境中能正确辨析常用易混的同音字、形近字、多音字。

词语： 1. 联系上下文理解体会词语的意思，体会内涵及感情。 2. 在具体的语言环境中辨析常用的近义词、反义词，进行词语搭配。

3. 按照一定顺序排列词语。（含按类分词） 4. 根据提供的音节写出字词句。

5. 根据提示写出成语。 句子： 1. 用指定的词语（含关联词）造句。

2. 在具体的语言环境中理解句意，体会内涵及感情。 3. 根据课文内容判断句子的正误。

4. 按要求扩句、缩句、修改病句、辨认修辞。 5. 照样子改写句子： 陈述句 === 反问句 陈述句 ===“把”字句 ===“被”字句 陈述句 === 比喻句 陈述句 === 拟人句 陈述句 === 排比句 阅读： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵有关段落。

2. 阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领悟有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情。并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法。

（1） 读后，提出你最不明白的问题，想用什么方法解决，再把问题的解决方法写下来。 （2） 读后，你从中了解到什么？你还了解（他、它）什么？是怎样了解到的？（简单写写） （3） 读后，你觉得短文说明了什么？请再下列句中标出。

（4） 读后，你想到了什么？请发表你的见解。 （5） 联系短文，想想下面一句话在朗读时哪个应读得重一些？ （6） 展开想象为短文加上一个有意义的结尾或补充一句话。

（7） 给短文加一个题目。 （8） 根据短文某一情节按照“要求”展开想象后，回答有关问题。

（9） 按要求在短文中加标点，填写词语，选择正确的字、词、读音。 （10） 按照要求在短文中摘抄标画。

（同义词、反义词、值得积累的词句、成语、警句、表现品质的句子、某“要素”语句） （11） 读两遍后，正确、流利、有感情地读给同学听。按要求进行口语交流。

（12） 将收集到的有关资料按要求进行整理、归纳、运用。 习作： 1. 准确理解题目，审懂审全题目，按照要求进行习作及口语交际。

2. 强化习作程序及自改习作的方法、习惯、能力。 3. 提高学生对事物的认识、分析能力。

4. 会写纪实文、想像文、常见的应用文。 复习重点： 1. 激发学生的复习兴趣，端正学生的复习态度，教给学生自己复习的方法，增强复习的实效性，提高复习效率，促进良好学习习惯的养成。

2. 明确审题的意义，深化审题方法，强化审题训练。 3. 用两种方法（音序、偏旁部首）查字典，独立识字或选择字义 4. 阅读：能正确、流利、有感情地朗读课文。

准确地概括出主要内容，说出作者所表达的情感，并能回答有关问题。 5. 习作：依据题目把“意思”表达清楚、明白，想象要合情合理。

掌握修改步骤及方法。掌握口语交际的方法和要点。

总之，把培养习惯和训练审题、解题思路，提高质疑问难能力，规范书写作为重中之重 .cn/bbs/viewthread.php?tid=35572 做题目就去这里找吧。

4.小学语文基础知识活学巧练的目录

第一节 声母、韵母、字母表

第二节 音节、整体认读音节、拼读方法

第三节 声调、标调、变调

第四节 拼写规则 第一节 认识偏旁、部首

第二节 认识笔画、笔顺

第三节 识字

第四节 查字典 第一节 词语积累

第二节 词语搭配

第三节 词语归类 第一节 朗读句子

第二节 组合句子

第三节 补充句子

第四节 练习句子

第五节 多读多写 第一节 语言表达与运用

第二节 百科小知识 综合测试卷（一）

综合测试卷（二）

综合测试卷（三）

5.简单的语文基础知识题

1。

例句∶一幅图画，就是一个世界、一种情感、一种意蕴，运用联想和想象，悟出一幅图画的意义，也就读懂了社会，体味了美感，升华了意境 仿句：一部作品，就是一面人生、一段经历、一种追求。通过联想和想象，（ 一颗种子），（就是一个生命 ），（ 一种希望），（一份享受 ）。

2。错误的是（ B） A。

老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家，作品收在《老舍文集》里 B。孟子，名轲，字子舆，（站果？）邹县人，是孔子之后的儒家大师，也是战国时期著名的思想家、政治家、教育家、散文家 C。

莎士比亚，文艺复兴时期英国和欧洲最伟大的诗人，戏剧家。 他的戏剧代表了文艺复兴时期人文主义文学的最高成就 D。

诗歌一般是借助于形象形成画面，人们把形象鲜明、情景交融的传神的生活画面称为诗的意向 3。例句：故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起 仿句：美丽的梦是（一首悠扬的歌 ），（ 总在有失落的黎明唱响） 4。

近日，团市委决定在全市范围内，组织青少年开展以主题为“爱我家乡，保护家乡”的活动。（组织形式以学校为单位） （1）。

如果你是主持人，请写一段开场白 （2）。围绕这一主题，请为学校设计一套简要的活动方案 5。

写出一个除“轻盈”外含盈字的词 笑盈盈 6。 修改病句：恐怖分子对国际社会的和平、安全和发展构成了巨大威胁 改：恐怖分子对国际社会的和平、安全和发展构成了巨大威胁 把“和”字改成“与”后面也可以加上”发展+都“。

7。跃跃欲试，登峰造极，绘声绘色，坚持不懈，洋溢，感悟，趣味，踊跃 选其中三个词， 组成一段话，描写出某次语文活动的一个场面 辩论会上，同学们积极地配合回答老师提出的问题。

从同学的脸上露出的笑容中，可以看出，他们有一种跃跃欲试、自信的观点和独特看法，结果如此，同学，们对问题的分析、讲解真的是绘声绘色，挖潜的层面。也到了登风造极的地步，我感为同学们精彩的表现感到惊讶！ 8。

九年级了，同学们都投入到紧张的学习中，可姜明依然迷恋足球，即便人在课堂，心依然在球场，老师告诉他：没有丰厚的文化知识的运动员，只能是四肢发达头脑简单的踢球人 （1）。 你明白老师的意思吗？说说看（2）。

你同意老师的说法吗？说说看 其实这里老师的意思是，说明文化知识在个项活动中的重要性。学习知识可以让人变，聪明、灵活、思维敏捷的人。

（2）同意。只有学好知识，才能在自己的成长和成熟中灵活运用，做一个全面的人，社会有用的人。

9。上联：身残志坚，保尔唱响生命曲 请结合西游记或水浒传中的有关情节写出下联 心碎灵存 ，屈原书写绿树林， 10。

再过十几天，我们即将离别母校，走向人生的又一征程，请你一初三毕业生的身份，写一段赠别母校的赠言 多少个日日月月，又多少次风风雨雨，在校园离下了美好的足迹。 如今却要离去，踏上另外的求学之路。

感谢母校对我培养。在此，我祝母校永远年轻，充满活力！ 11。

开展主题为“建设节约型社会我先行”的活动 （1）。写一段动员会的开场白（不超过80字） （2）。

围绕这一主题，为学校设计一个简要的活动方案 （3）。 你准备怎样从自己做起，响应这次活动？ （最后一个嘛~本来想写~~多点，但是我觉得还是你自己去想想哈这里就写点点） 今天我们要举行的活动主题是“。

”。

大家都知道，由于我们科技进步神速，所以带来的能源上面的供应速度，比如：石油，天然气等。 那么现在国家在提倡的“节约社会”而实行的“可侍速性发展”战略，那么我们作为国家中的一员应该怎么做？今天我们要讨论的是“我先行”的具体做法。

2。这个嘛~可以乱写哈~~~比如节约水怎么做。

节约电怎么做，节约饭怎么做？粉笔等等都可以。 3。

从自己的身边小事做起。 比如：节约用水，不浪费水，按时关电灯。

把吃不完的饭到好。

等，做到每件小事中存在都浪费迹象的绝不浪费。

自己说比较好啊~~因为我不知道说具体以后合不合适你）啊 呵呵 。

6.谁有小学4年级的语文基础练习题啊

小学语文四年级基础知识练习题

班级 学号 姓名

1、看拼音写词语。

lián yī jĭn shèn xiū sè jŭ jué

( ) ( ) ( ) ( )

jì mò fáng'ài kāng kǎi zī rùn

( ) ( ) ( ) ( )

2、给加点的字选择正确的读音。

肆虐（nϋè miè） 淤泥（yū yú） 矗立（chù zhù）

埋怨（mái mán）困窘（jiǒng jiǎng） 形容枯槁（gāo gǎo）

3、区别形近字

漠（ ） 疆（ ） 竭（ ） 眷（ ）防（ ）禁（ ）

寞（ ） 僵（ ） 蔼（ ） 誊（ ）妨（ ）襟（ ）

4、按要求写出下列的四字词（至少四个）

①把下列的成语补充完整。

（ )至（ ）来 所（ ）无（ ） 废（ ）忘（ ）

（ )心所（ ） 知（ ）知（ ） （ ）出（ ）没

出（ ）不（ ）运（ ）帷（ ）

②关于团结一心或勇敢顽强的：____________________________

③描写人物外貌或神态的：________________________________

5、选词填空：

只要……就…… 不管……总……

即使……也…… 虽然……但……

①几年过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，（ ）在汛期，（ ）见不到昔日雄奇的气势。

②我对飞行是那样迷恋，（ ）双脚一点，轻轻跃起，（ ）能离开地面飞向空中。

③歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，（ ）唱的是什么，听者（ ）会露出会心的微笑。

④（ ）我知道看病是件费时间的事，（ ）我的心还是疼痛地收缩成一团。

6、将下列句中的错别字划出来，再把正确的写在括号里。

(1)当这批塑料袋飘扬过海云到乌鲁木齐时，细心的人发现“乌”字多了一点，乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。（ ）

(2)我想的是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来复去地看个仔细。（ ）

(3)哪儿需要我们，就在哪儿住下，一个个帐蓬，是我们流动的家。（ ）

7、按要求写句子。

(1)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）

(2)“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的事还不够多么？”（变成陈述句） _______

(3)他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改第三人称转述） ____

8、修改病句（在原句上改）

(1)我读了《钢铁是怎样炼成的》，使我受到了深刻的教育。

(2)多读课外书可以丰富知识和写作水平。

(3)我的家乡是山东省威海市人。

9、根据课文内容填空

光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ， 。

(1)这首诗的题目是《 》，作者是 朝诗人 。这首诗描写了洞庭湖 季的美景，从 这个词语可以看出。诗中“和”的意思是 。诗中把“湖面”比作 ，把洞庭湖比作 ，把湖中的君山比作 。

(2)古诗后两句的意思是：

(3)这首诗表达了作者 的思想感情。

你最喜欢的一句名言是 ，它的意思是___________________________________________________________

《独坐敬亭山》一诗中 ， 表达作者孤独寂寞的心情， ， 是用了拟人手法。

《只有一个地球》中，你感受最深的一句话是_____________________

桂林的山有 、、的特点，水有 、、的特点，所以人们都说“ ”。这篇课文中引用了一句诗是“ ， ”。

《万年牢》一课三处“万年牢”的意思分别是：一是 ；二是 ；三是 。