初一语文病句辨析(初一下册语文专题三病句辨析与修改)
1.初一下册语文专题三 病句辨析与修改
1.在最后加“的能力”。
2.把“的来访和来信”去掉。
3.把“精神”改为“面孔”。
4.把“几千年前”或“刚出土的”去掉。
5.把“两个”放到“丈夫喜欢的”后面。
6.把“使”去掉。
7..在最后加“而奋斗”。
8.把“能够”改为“能否”。
9.把“没有”改为“少有”。
10. 1.把“兴趣”改为“水平”。2.把“通过”或“使”去掉。
11. 1.把“超过”或“左右”去掉 2.改为“人类对未来的希望”。
12.3.把“不”去掉 4.把“有效地”和“寻找”颠倒
1.C
2.B
3.D
4.D
5.C
7.
2.初中语文病句辨析
例20：不管天气如何变化多端，天池仍是一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜。（“仍是”改为“都是”或“总是”）
例21：只要充分发动群众，才能解决问题。（“才”不能和“只要”搭配，应把“才”改为“就”）
（二）抓代词
病句考题中出现代词，往往有指代不明的毛病。
例22：她母亲曾因为桂花拒绝与她为桂花选中的男人结婚而要对她进行报复。（根据文意，这句话中的第一、第三个“她”是指桂花，而第二个“她”则指桂
花的母亲，“她”的概念不同一，违反了思维的同一律）
例23：王老师经常为李成补课，李成总是努力学习，他这样做是为了让家长放心。（“他”是指王老师，还是李成？指代不明）
例24：从延安路到胜利桥只有六七公里，从胜利桥到红旗渠只有七八里，这段距离并不远。（“这段”指代不明，是指两段中的某一段，还是指从延安路到红旗渠这一长段？）
（三）抓判断词“是”
病句考题中如出现判断词“是”，则应考虑主宾搭配是否恰当。
例25：今年，我校参加高考的人数是历史上最多的一年。（主宾搭配不当）
例26：考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。（这句话是把“考场是设在……大厅里”和“考试就在这儿举行的”两句拼凑杂糅在一起）
例27：张长福今年22岁，是应届毕业生。（究竟是初中、高中毕业，还是大学毕业？判断不明确）
（四）抓一面与两面
病句考题中如出现“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成败”“高低”“好坏”“冷暖”等词，则考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病。
例28：做好生产自救工作，决定于干部是否深入群众。（单提双承）
例29：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。（双提单承）
例30：安定团结的政治局面是我国社会主义建设成败的关键。（单提双承）
由此可见，病句是有“征”可循的。以征寻因，依征定病，是我们正确辨析病句简便而行之有效的方法。这也正如医生给病人看病，“望闻问切”“望”在首，我们也不妨“拿来”试试！
常见病句类型例析
根据大纲的要求，语法是不列入考试范围的，但从运用的角度考查则是必要的。语法考查的主要题型为修改病句。修改病句考查的是语法规律，实际还包含对考生逻辑、修辞等方面知识信息和能力的综合考查。浏览中考试卷，修改病句是许多地市必考考点。现结合2004年有关中考题就常见的病句类型简析如下：
1、搭配不当 包括主谓、动宾或主宾搭配不当，附加成分和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如：
雅安题：晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。（主谓搭配不当，“舞姿”不会回响，可在后加上“还浮现在我的脑中”。）
襄樊题：李校长工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。（动宾搭配不当，“接待”的只能是人，不能是“来信”。）
长沙题：深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。（主宾搭配不当，可将“时候”改为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。）
温州题：同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛的交换了意见”。）
佛山题：即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。（关联词搭配不当，将“即使”改为“虽然”。）
2、成分残缺 常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语。例如：
温州题：经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。（缺主语，应去掉“使”。此类题在中考中出现特多。）
连云港题：无法准确判断上网者是否未成年人。（缺谓语，在“是否”后加上“是”。）
济南题：我们要尽快提高全民族的科学文化。（缺宾语，在句末加上“水平”。）
3、重复多余 句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分。多为语意堆砌。如肇庆题：……沦为一个毫无作为一事无成的庸人。（“毫无作为”和“一事无成” 语意重复，应删去其一。）
3.初一病句修改、选词填空、综合性学习、阅读各类考点一一作解题思路
你所说的应该是初一英语吧
对于病句修改，因为初一所接触的英语是最简单，但也是最重要的，因为初一的英语是基础，对于这块，首先你要，慢慢学会分析简单的句型结构，比如一个简单句的构成有主语、谓语和宾语，复杂的句子成分要靠你以后慢慢学习的，一般你们现在接触病句修改都是这类简单句的，看完一个句子，首先看它有没有少了什么成分，缺少动词，或者没有主语；另外一种最常见的病句错误就是动词的时态用法错误，比如说主语是第三人称时，谓语要加s的；还有一种就是词语的搭配问题，这个是要靠你慢慢积累的
对于选词填空，首先你要知道叫你选的单词的意思还有它的词性，是动词、形容词，还是名词，然后你可以把题目看一遍，了解这个句子的大致意思，这样就可以随心所欲的填空了，不过千万要注意动词填空，注意主语是不是第三人称，还有句子的时态。
对于综合性学习、阅读这块，倒也没有什么好办法，无非两个字----“积累”，靠你平时的努力了，多记记单词，这样你说你看到阅读，还会觉得难吗？多记忆，多背诵，尤其像你现在这种正在打基础的阶段。
4.初中语文病句辨析
例20：不管天气如何变化多端，天池仍是一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜。
（“仍是”改为“都是”或“总是”）例21：只要充分发动群众，才能解决问题。（“才”不能和“只要”搭配，应把“才”改为“就”）（二）抓代词病句考题中出现代词，往往有指代不明的毛病。
例22：她母亲曾因为桂花拒绝与她为桂花选中的男人结婚而要对她进行报复。（根据文意，这句话中的第一、第三个“她”是指桂花，而第二个“她”则指桂 花的母亲，“她”的概念不同一，违反了思维的同一律）例23：王老师经常为李成补课，李成总是努力学习，他这样做是为了让家长放心。
（“他”是指王老师，还是李成？指代不明）例24：从延安路到胜利桥只有六七公里，从胜利桥到红旗渠只有七八里，这段距离并不远。（“这段”指代不明，是指两段中的某一段，还是指从延安路到红旗渠这一长段？）（三）抓判断词“是”病句考题中如出现判断词“是”，则应考虑主宾搭配是否恰当。
例25：今年，我校参加高考的人数是历史上最多的一年。（主宾搭配不当）例26：考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。
（这句话是把“考场是设在……大厅里”和“考试就在这儿举行的”两句拼凑杂糅在一起）例27：张长福今年22岁，是应届毕业生。（究竟是初中、高中毕业，还是大学毕业？判断不明确）（四）抓一面与两面病句考题中如出现“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成败”“高低”“好坏”“冷暖”等词，则考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病。
例28：做好生产自救工作，决定于干部是否深入群众。（单提双承）例29：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
（双提单承）例30：安定团结的政治局面是我国社会主义建设成败的关键。（单提双承）由此可见，病句是有“征”可循的。
以征寻因，依征定病，是我们正确辨析病句简便而行之有效的方法。这也正如医生给病人看病，“望闻问切”“望”在首，我们也不妨“拿来”试试！常见病句类型例析根据大纲的要求，语法是不列入考试范围的，但从运用的角度考查则是必要的。
语法考查的主要题型为修改病句。修改病句考查的是语法规律，实际还包含对考生逻辑、修辞等方面知识信息和能力的综合考查。
浏览中考试卷，修改病句是许多地市必考考点。现结合2004年有关中考题就常见的病句类型简析如下：1、搭配不当 包括主谓、动宾或主宾搭配不当，附加成分和中心语搭配不当及关联词搭配不当。
例如：雅安题：晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。（主谓搭配不当，“舞姿”不会回响，可在后加上“还浮现在我的脑中”。）
襄樊题：李校长工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。（动宾搭配不当，“接待”的只能是人，不能是“来信”。）
长沙题：深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。（主宾搭配不当，可将“时候”改为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。）
温州题：同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛的交换了意见”。）
佛山题：即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。（关联词搭配不当，将“即使”改为“虽然”。）
2、成分残缺 常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语。例如：温州题：经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。
（缺主语，应去掉“使”。此类题在中考中出现特多。）
连云港题：无法准确判断上网者是否未成年人。（缺谓语，在“是否”后加上“是”。）
济南题：我们要尽快提高全民族的科学文化。（缺宾语，在句末加上“水平”。）
3、重复多余 句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分。多为语意堆砌。
如肇庆题：……沦为一个毫无作为一事无成的庸人。（“毫无作为”和“一事无成” 语意重复，应删去其一。）
5.初一语文‘所有’病句并改错··急··
1、成分残缺 （1）滥用介词造成主语残缺 ☆通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。
•去掉“通过”，让“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”作主语 ☆从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。 •去掉“从……中” （2）谓语残缺 ☆最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
•在“建立”前加上“完成” ☆旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。 •在“吃”前加“过着”，或去掉“的生活”，“吃不饱、穿不暖”作谓语 ☆全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。
•在“在雷锋精神的鼓舞下”后加上“力争上游” （3）宾语残缺 ☆校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。 •在“运动”后加上“的问题” ☆我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
•在“集体化”后加上“的道路” （4）必要的修饰语残缺 ☆要想取得优异成绩，必须付出劳动。 •在“劳动”前加上“艰苦而有效的” ☆在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。
•在“夺得”前加上“分别” （5）关联词语残缺 ☆新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。 •在“体形”前加上“而且” ☆这次学术会，时间并不长，收获很大。
•加上“虽然……但是……” ☆即使你讲得再好，我们（也）不听。 ☆（即使）家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。
2、成分赘余 （1）主语多余 ☆老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。 •去掉“风格” （2）谓语多余 ☆上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。
•去掉“进行” ☆篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 •去掉“打” （3）宾语多余 ☆我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。
•去掉“的编写” ☆今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。 •去掉“的地方” （4）定语多余 ☆全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。
•去掉“当前” （5）状语多余 ☆雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。 •去掉“可以” ☆我在心里由衷地感谢这些人。
•去掉“在心里” ☆漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子…… •去掉“到处” （6）补语多余 ☆为了精简字数，不得不略加修改一些。 •去掉“一些” （7）可有可无 ☆不知不觉就走了十里路左右的距离。
•去掉“的距离” ☆父亲逝世离现在已整整九年了。 •去掉“离现在” （8）误用“的”字 ☆出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
•去掉“的”，改为“物价下跌” ☆由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。 •加上“的”，改为“历代的动乱”；去掉“的”，改为“气候潮湿” 3.语序不当 （1）成分次序不当 （2）分局次序不当 （3）次序不当 病句——搭配不当 搭配不当： 1、主谓搭配不当 2、动宾搭配不当 3、修饰语与中心语搭配不当 4、一面与两面搭配不当 5、关联词语搭配不当 1、主谓搭配不当 主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。
☆它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 •将“的发电量”改为“发的电” ☆沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。
•去掉“沙沙的浪声” ☆青年学生（时期）是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。 •在“学生”后加上“时期” ☆摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。
•去掉“的问题了” ☆秋天的北京是最美的季节。 •把“秋天的北京”改为“北京的秋天” ☆在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周（上映的）以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。
•在“电影周”后加“上映的” 2、动宾搭配不当 动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。 ☆如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。
•“违反”改为“干扰” ☆苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。 •“事迹”改为“形象” ☆同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
•去掉“注视和” ☆最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。 •去掉“和服务忌语” ☆你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。
•去掉“录音和” ☆解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。 •去掉“的安全” 3、修饰语与中心语搭配不当 （1）定语与中心语搭配不当 ☆自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
•去掉“聪明” （2）状语与中心语搭配不当 ☆我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 。
6.初中病句辨析
中考语病修改常见的病句类型有：句子成分残缺，句子成分搭配不当，句子成分多余，语序不当，前后矛盾或前后不一致，句式杂糅，重复罗嗦，用词不当，用词大小概念并列不当，否定不当。
修改时，借助敏锐的语感进行判断，感觉别扭、拗口的地方往往是语病所在；找出主干。先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，是否搭配得当；理出枝叶；在句子中，定语、状语、补语，看它是否恰当地修饰或说明中心语；体味语意。
看语意是否有问题，语序是否合理，句式是否杂糅，前后是否矛盾、一致，有无歧义；弄清关系。主要针对复句，看复句间分句之间的关系，看关联词语是否合理。
【课前自主复习】 试题1(2009·太原)在下面原句上修改病句。 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
考点解析：主要的病因是词语的位置错了，修改是将词序颠倒即“保护并了解”改成“了解并保护” 试题2(2009·辽宁沈阳)下面两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写在相应的空白处。 （1）九年五班的语文是全校最好的一个班级。
（2）由于情况紧急，某连组织立即人员前往抗洪前线。 考点解析：（1）题病因句子成分多余，重复罗嗦。
应去掉“一个班级”。（2）题病因是次序不当，应将“组织”和“立即”换位置。
【课堂跟进练习】 试题1(2009·浙江宁波)修改下面划线句子，使其表意明确。 《市公共汽车乘坐规则》规定：每位乘客可以携带不超过120厘米的儿童免费乘车。
解题导引：解题时，先找出句子的主要成分，看是否有残缺，是否搭配得当，修饰限制语是否恰当，此题应为“每位乘客可以携带身高不超过120厘米的儿童免费乘车”。 试题2(2009·甘肃兰州)下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。
⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。 第句，修改意见： 第句，修改意见： 解题导引：解答这类题应该有清晰的思路，①句词语搭配不当，在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。
④句语义矛盾，去掉“多”或“近”。 【课后巩固提高】 一、中考精题精练 1.(2009·重庆)下面语段划线处都有语病.清加以改正。
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。
②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。
（l）第①处词语赘余，应删去_____________________________________________。 （2）第②处搭配不当，应将_________改为___________。
（3）第③处成分残缺，应在句末添加_______________________________________。 （4）第④处语序不当，应调整为___________________________________________。
2.(2009·湖南长沙)下列句子没有语病的一项是（）。 A.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
B.生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。 C.夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。
D.由于“神六”的成功返回，使祖国加入了航天开发大国的行列。 二、挑战潜能训练 1.下列句子中没有语病的一项是（）。
A.学校开展的感恩活动，掀起了同学之间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。 B.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
C.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。 D.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
2.下列句子有语病，请改正。 （1）缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。
修改：。 （2）嘉兴的现代化新农村建设走的是一条靠城市化带动农村、靠产业化提升农业。
修改：。 3.下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
①生活中，有的同学几乎把业余时间都用来学习。②在取得学业进步的同时，他们忽悠体育锻炼，养成了不良的生活习惯。
③因为大家也都明白体育锻炼的重要性，所以许多同学认为自己还年轻，身体不会出问题。④这对自己的健康成长是不利的，必须予以改正。
第句，修改： 第句，修改： 4.下列句子中没有语病的一项是（）。 A.我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。
B.良好的学习环境和氛围是能否取得好成绩的关键。 C.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。
D.新来的王老师给我们留下了美好而深刻的印象。 5.下列两个句子都有语病，请你加以修改。
⑴北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。 修改：。
⑵我生长在婺剧之家，婺剧对我一点都不陌生。 修改：。
6.下列各句中没有语病的句子是（）。 A、秋天的衢州。
7.初中病句辨析
中考语病修改常见的病句类型有：句子成分残缺，句子成分搭配不当，句子成分多余，语序不当，前后矛盾或前后不一致，句式杂糅，重复罗嗦，用词不当，用词大小概念并列不当，否定不当。
修改时，借助敏锐的语感进行判断，感觉别扭、拗口的地方往往是语病所在；找出主干。先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，是否搭配得当；理出枝叶；在句子中，定语、状语、补语，看它是否恰当地修饰或说明中心语；体味语意。
看语意是否有问题，语序是否合理，句式是否杂糅，前后是否矛盾、一致，有无歧义；弄清关系。主要针对复句，看复句间分句之间的关系，看关联词语是否合理。
【课前自主复习】 试题1(2009·太原)在下面原句上修改病句。 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
考点解析：主要的病因是词语的位置错了，修改是将词序颠倒即“保护并了解”改成“了解并保护” 试题2(2009·辽宁沈阳)下面两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写在相应的空白处。 （1）九年五班的语文是全校最好的一个班级。
（2）由于情况紧急，某连组织立即人员前往抗洪前线。 考点解析：（1）题病因句子成分多余，重复罗嗦。
应去掉“一个班级”。（2）题病因是次序不当，应将“组织”和“立即”换位置。
【课堂跟进练习】 试题1(2009·浙江宁波)修改下面划线句子，使其表意明确。 《市公共汽车乘坐规则》规定：每位乘客可以携带不超过120厘米的儿童免费乘车。
解题导引：解题时，先找出句子的主要成分，看是否有残缺，是否搭配得当，修饰限制语是否恰当，此题应为“每位乘客可以携带身高不超过120厘米的儿童免费乘车”。 试题2(2009·甘肃兰州)下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。
⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。 第句，修改意见： 第句，修改意见： 解题导引：解答这类题应该有清晰的思路，①句词语搭配不当，在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。
④句语义矛盾，去掉“多”或“近”。 【课后巩固提高】 一、中考精题精练 1.(2009·重庆)下面语段划线处都有语病.清加以改正。
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。
②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。
（l）第①处词语赘余，应删去_____________________________________________。 （2）第②处搭配不当，应将_________改为___________。
（3）第③处成分残缺，应在句末添加_______________________________________。 （4）第④处语序不当，应调整为___________________________________________。
2.(2009·湖南长沙)下列句子没有语病的一项是（）。 A.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
B.生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。 C.夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。
D.由于“神六”的成功返回，使祖国加入了航天开发大国的行列。 二、挑战潜能训练 1.下列句子中没有语病的一项是（）。
A.学校开展的感恩活动，掀起了同学之间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。 B.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
C.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。 D.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
2.下列句子有语病，请改正。 （1）缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。
修改：。 （2）嘉兴的现代化新农村建设走的是一条靠城市化带动农村、靠产业化提升农业。
修改：。 3.下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
①生活中，有的同学几乎把业余时间都用来学习。②在取得学业进步的同时，他们忽悠体育锻炼，养成了不良的生活习惯。
③因为大家也都明白体育锻炼的重要性，所以许多同学认为自己还年轻，身体不会出问题。④这对自己的健康成长是不利的，必须予以改正。
第句，修改： 第句，修改： 4.下列句子中没有语病的一项是（）。 A.我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。
B.良好的学习环境和氛围是能否取得好成绩的关键。 C.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。
D.新来的王老师给我们留下了美好而深刻的印象。 5.下列两个句子都有语病，请你加以修改。
⑴北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。 修改：。
⑵我生长在婺剧之家，婺剧对我一点都不陌生。 修改：。
6.下列各句中没有语病的句子是（）。 A、秋天的衢州是个收获的季。
8.求初中语文基础知识（易错成语解释,拼音,病句）
1\容易用错的成语 不亦乐乎 不一定非乐不可，常用来表示达到极点的意思 不知所云 指说话人说得不好，而非听者不理解。
不足为训 不值得作为准则。与教训无关。
参差不齐 长短高低大小水平不一致，不用于时间等。 侧目而视 不满而又惧怕地看着。
常误解为"目光轻蔑地看"。 差强人意 大体上使人满意。
多误解为不能使人满意。 出奇制胜 作谓语，不带宾语。
说成"出奇制胜叛军"之类则错。 处心积虑 贬义。
褒义用"殚精竭虑"。 弹冠相庆 贬义。
常被误解为中性的互相庆贺。 鼎力相助 只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
耳提面命 表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义。
耳闻目睹 不能代替耳濡目染。 翻云覆雨 比喻反复无常或玩弄手段。
不能表示气势宏伟。 风声鹤唳 惊慌疑惧，常与"草木皆兵"连用。
有人用"杀得风声鹤唳"来形容战斗激烈，错。 改头换面 只改形式，不换内容，贬义。
改弦更张 比喻改革制度或变更方法。 改弦易辙 比喻改变方法或态度。
以上两词都不代替"改邪归正"。 耿耿于怀 形容心存怨恨， 光怪陆离 色彩纷繁，现象奇异，中性，不要误认为贬义。
鬼斧神工 建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。
骇人听闻 多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。
汗牛充栋 只形容藏书很多，不用于其他事物。 绘声绘色 形容描写生动逼真，常误用作代替"有声有色"。
火中取栗 比喻冒险为别人出力而不知上当。 见仁见智 意见不统一。
使用中要注意防止前后矛盾。 见异思迁 意志不坚定，喜爱不专一。
不表示选择时犹豫不定。 敬谢不敏 谢，推辞；不敏，无能。
表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。
侃侃而谈 "侃侃"本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。
人们大多用此语形容聊天，属误用。 空穴来风 空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。
大多用来表示毫无根据，完全用反了。 良莠不齐 一群人中有好有坏，侧重于品质。
不用于水平、成绩等。 1.指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。
（8分） A.主语残缺 B.谓语残缺 C.宾语残缺 D.主谓搭配不当E.动宾搭配不当 F.语序不当 G.不合书理 ①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 （ ） ②我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。
（ ） ③清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。 （ ） ④农业生产必须走现代化。
（ ） ⑤听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。 （ ） ⑥我国有世界上没有的万里长城。
（ ） ⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 （ ） ⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
（ ） 2.下列句子没有语病的是 A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。 D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。
3.下列句子中没有语病的一句是 A.白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 B.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理.感悟了人生的真谛。
C.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。 D.那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
4.下列各句中，没有语病的一句是（3分） A.把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。 B.发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。 D.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
5.下列句子中没有语病的一项是 A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小.关键在于勤的程度。 B.记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
C.就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。 D.通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
