八级上第五单元汇总(人教版语文八年级上第五单元知识归纳)
1.人教版语文八年级上第五单元知识归纳
第五单元 桃花源记 文学常识本文选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。
不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。
我们还学过他的《归园田居》。 文言词语【一般词语】[缘]沿着，顺着。
[夹岸]两岸。夹，在两旁。
[数]几。[芳]香花。
[落英]落花。一说，初开的花。
英，花。[缤纷]繁多样子。
[复]再。[仿佛]隐隐约约，形容看得不真切的样子。
[才]仅。[平旷]平坦开阔。
[俨然]整齐的样子。[属]类。
[阡陌]田间小路。[悉、咸]全，都。
[黄发]指老人。[垂髫]指小孩。
[怡然]形容喜悦。[乃]竟然。
[具]详细。[问讯]打听消息。
[云]说。 [叹惋]感叹惊讶。
惋，惊讶，惊奇。[延]邀请。
[语（yù）]告诉。[扶]沿，顺着。
[向]从前，旧的。[及]到。
[诣]到。[遣]派。
[欣然]高兴的样子。[规]计划。
[果]实现。【一词多义】[中] ①年间。
（晋太元中）②中间。（中无杂树） [志] ①标记。
（寻向所志）②做标记。（处处志之）[为] ①（wéi）作为（武陵人捕鱼为业）②（wèi）对，向。
（不足为外人道也）[寻] ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。
（寻病终）[闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。
（具言所闻）[舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。
（屋舍俨然）[作] ①劳作。（其中往来种作）②做。
（设酒杀鸡作食）【古今异义】[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。
[开朗]古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。
[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。
[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。
[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。
[无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。
[如此]古：像这样。今：这样。
[不足]古：不值得。今：不充足；不满。
【词类活用】[异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。
[尽]完，文中有消失之意。【通假字】[要]通“邀”，邀请。
【成语】[豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。
豁然，开阔敞亮的样子。[无人问津]比喻无人探问价格或情况。
津，渡口。[怡然自乐]形容高兴而满足的样子。
[世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 理解探究（一）用原文语句回答：1.描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
2.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。3.描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。
4.表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
5.表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。6.表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。
7.表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。8.表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。
（二）用自己的话概括回答：1.第一段描写桃花林又什么作用？渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？事出偶然，意料之外。
3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？由于“甚异之”，想探个究竟。4. “豁然开朗”照应前文什么内容？初极狭，才通人。
5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。6.“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？社会动荡，战争频繁，民不聊生。
7. 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？自然环境：美丽富饶；②社会环境：安定平和；③生活状况：安居乐业；④精神状态：自由快乐。8.“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。
9.桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。
10.桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。11.为什么村人说“不足为外人道也”？对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。
12.作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。
13.作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。14.作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。
15.作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。16。
2.人教版语文八年级上第五单元知识归纳
第五单元 桃花源记 文学常识本文选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。
不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。
我们还学过他的《归园田居》。 文言词语【一般词语】[缘]沿着，顺着。
[夹岸]两岸。夹，在两旁。
[数]几。[芳]香花。
[落英]落花。一说，初开的花。
英，花。[缤纷]繁多样子。
[复]再。[仿佛]隐隐约约，形容看得不真切的样子。
[才]仅。[平旷]平坦开阔。
[俨然]整齐的样子。[属]类。
[阡陌]田间小路。[悉、咸]全，都。
[黄发]指老人。[垂髫]指小孩。
[怡然]形容喜悦。[乃]竟然。
[具]详细。[问讯]打听消息。
[云]说。 [叹惋]感叹惊讶。
惋，惊讶，惊奇。[延]邀请。
[语（yù）]告诉。[扶]沿，顺着。
[向]从前，旧的。[及]到。
[诣]到。[遣]派。
[欣然]高兴的样子。[规]计划。
[果]实现。【一词多义】[中] ①年间。
（晋太元中）②中间。（中无杂树） [志] ①标记。
（寻向所志）②做标记。（处处志之）[为] ①（wéi）作为（武陵人捕鱼为业）②（wèi）对，向。
（不足为外人道也）[寻] ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。
（寻病终）[闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。
（具言所闻）[舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。
（屋舍俨然）[作] ①劳作。（其中往来种作）②做。
（设酒杀鸡作食）【古今异义】[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。
[开朗]古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。
[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。
[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。
[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。
[无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。
[如此]古：像这样。今：这样。
[不足]古：不值得。今：不充足；不满。
【词类活用】[异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。
[尽]完，文中有消失之意。【通假字】[要]通“邀”，邀请。
【成语】[豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。
豁然，开阔敞亮的样子。[无人问津]比喻无人探问价格或情况。
津，渡口。[怡然自乐]形容高兴而满足的样子。
[世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 理解探究（一）用原文语句回答：1.描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
2.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。3.描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。
4.表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
5.表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。6.表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。
7.表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。8.表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。
（二）用自己的话概括回答：1.第一段描写桃花林又什么作用？渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？事出偶然，意料之外。
3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？由于“甚异之”，想探个究竟。4. “豁然开朗”照应前文什么内容？初极狭，才通人。
5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。6.“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？社会动荡，战争频繁，民不聊生。
7. 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？自然环境：美丽富饶；②社会环境：安定平和；③生活状况：安居乐业；④精神状态：自由快乐。8.“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。
9.桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。
10.桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。11.为什么村人说“不足为外人道也”？对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。
12.作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。
13.作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。14.作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。
15.作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批。
3.新目标英语八年级上 第5单元,6单元的知识总结
第五单元主要是询问别人是否参加某个活动，还有别人的回答，如果别人不去，还有不去的原因，一般有这么几个句子：Can you come to ……？Yes,I'd love(like) to./No，……（不去的原因）
也有这样的回答：I'd love(like) to,but……（写不去的原因）
如果说五单元的作文嘛，一般都是写拒绝别人的邀请的信，里面一般写自己不去那个活动的原因，文章的开头一般这么写：Thank you for your invitation.
要说五单元的词组，比较重要的是时间前面用的介词，像from……to……从几点到几点，还有在具体某一天前用on，在点时间前面有用at，这一点你可以看看书上的介词，再者就是一些固定短语，像study for a test为考试做准备等等。
六单元注重的是一个很重要的比较级句型，比较一个人和另一个人的不同，有这样一个句型：A+be+adj（比较级）+than+B（这里的A、B指人或物，adj是形容词）。
六单元有这样一对重要句子，这一个句子一弄懂，六单元基本上没问题了：
Tom has longer hair than Sam.
=Tom's hair is longer than Sam's.（注意！这里的Sam后面的s不能掉，这里的Sam's代指Sam's hair，属于本单元的一个难点。）
如果说六单元的作文，应该就是向别人介绍一个人和另一个人的不同，但可考性不大，词组也没有多少，但要记住形容词和副词的比较级，什么词的比较级只在词的前面加more，什么词的比较级只在后面加-er，是本单元要死记硬背的一个东西。
4.生物八年级上册基础知识（第五单元）
生物8年级上 鱼：鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠尾部的摆动和鳍协调作用游泳来获取食物和防御敌害，二是能用鳃在水中呼吸。
其他水生动物： 腔肠动物：有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的事物残渣仍由口排出体外。 软体动物：身体柔软靠贝壳来保护（乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物） 甲壳动物：体表长有质地较硬的甲。
蚯蚓的生长环境，家兔的内部结构 8上P16 空中飞行的动物：自然界中空中飞行的动物早在几亿年前就出现了。先是无脊椎动物中的昆虫，后来是有脊椎动物中的鸟，以及哺乳动物中的蝙蝠。
他们既是陆生动物，又适于飞行。 世界上的鸟有9000多种 100万种以上的昆虫 鸟适于飞行的特点：鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。
鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。 昆虫的特征：昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。
昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。 昆虫的身体：分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。
外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳，有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。 昆虫的分类：昆虫的分类属于节肢动物（身体由很多体节组成；体表有外骨骼；足和触角分节的是节肢动物） 两栖动物：水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
动物的运动：家兔的骨骼，关节模式图，肌肉与骨和关节的关系8上P29 骨、关节和肌肉的协调配合：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
运动需要运动系统，神经系统的控制和调节。需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
动物的行为：取食行为，防御行为，繁殖行为，迁徙行为等。也可分为先天性行为和学习行为。
社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。这是社会行为的主要特征。
群体中的信息交流：8上P39 生态平衡：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。
动物与生物反应器：利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。 动物与仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
菌落：细菌的菌落比较小，表面光滑或黏稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。
霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。 细菌的发现：荷兰人列文·虎克制作了200~300倍的显微镜，观察老人的牙垢，发现细菌。
巴斯德用鹅颈瓶证明了细菌是由原已存在的细菌产生的。还发现了乳酸菌和酵母菌，提出了保存酒和巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。
细菌的形态和结构：细菌的个体十分微小，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态……细菌没有细胞核8上P60 细菌的生殖：细菌是靠分裂来进行生殖的，有些细菌在生长后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。
芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力 真菌的繁殖：真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的。 细菌和真菌在自然界中的作用：1.作为分解者参与物质循环2.引起动植物和人患病3.与动物植物共生。
人类对细菌和真菌的利用：8上P70 生物分类：分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。
植物的分类：8上P81 生物分类从大到小依次是：界，门，纲，目，科，属，种。 生物8年级下 植物的生殖： 有性生殖：它们通过开花、受粉并结出果实，由果实的种子来繁殖后代。
种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育出来的。 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体， 嫁接：就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。这种发育过程称为变态发育。
完全变态：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程为完全变态。 不完全变态：经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程为不完全变态。
鸟类的生殖和发育过程：包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏 基因控制生物的性状：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子之间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
相对性状：同一性状的不同表现形式。 基因和染色体：细胞核内有染色体，染色体内有蛋白质和DNA。
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。 在生物的体细胞（除生殖细胞外）人的体。
5.八年级上册英语中学教材全解五单元的短语应用和用法聚焦的内容
八年级5单元大归纳 基础知识
【短语归纳】
1.think of认为 2. learn from从……获得；向……学习 3.find out查明；弄清楚
4. talk show谈话节目 5. game show游戏节目 6. soap opera肥皂剧
7. go on 发生 8. watch a movie看电影 9. one of ……之一
10.a pair of 一双；一对 11. try one's best尽某人最大努力 12. look like看起来像
13. as famous as与……一样有名 14. around the world 全世界
15. have a discussion about就……讨论 16. one day有一天 17 such as例如
18. a symbol of……的象征 19 dress up打扮；梳理 20. take one's place代替；替换
21. do a good job干得好 22. something enjoyable令人愉快的东西 23. interesting information有趣的资料
【用法集萃】
1. let sb. do sth. 让某人做某事 2. plan to do sth. 计划/打算做某事
3. hope to do sth 希望做某事 4. happen to do sth 碰巧做某事
5. expect to do sth 盼望做某事 6. How about doing..？做……怎么样？
7. be ready to do sth 乐于做某事 8. try one's best to do sth 尽力做某事
语法专项：动词不定式作宾语
【教材典句】
1. I plan to watch Days of Our Past. 我打算观看《我们过去的日子》。
2. because I hope to find out what's going on around the world. 因为我希望了解世界各地发生的事。
句1和句2都是含有动词不定式的句子。
【语法全解】
动词不定式是一种非谓语动词形式，其结构为“to + 动词原形”，其中to不是介词，而是动词不定式的符号，称为小品词，动词不定式没有人称和数的变化。动词不定式和其后面的名词等构成动词不定式短语，在句子中可以用作主语、表语、宾语、补足语、定语、状语等。今天我们重点学习后接动词不定式作宾语的常见动词（短语）。
6.英语新目标八年级上册5单元总结
新目标八年级英语1---5复习Unit 1 句子1.问频率 1.How often do you exercise? Once a day.2. What does she usually do on weekends? She usually watches TV.3. How many hours do you sleep? Nine hours. 核心知识1.表频率副词：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never.2. once a week 一周一次，twice a year 一年两次 three times a week 一周三次four times a month 一个月四次3. all, most , some , no 4. be good for sth./ doing sth. 对什么有益 be bad for sth. /doing sth. 对什么有害5. want to do sth. 想要做某事 want sb. to do sth. 要某人做某事6. as for至于 7.try to do sth. 尽量做某事8. of course = certainly = sure当然9. look after = take care of 照顾10. keep healthy=stay healthy 保持健康11. exercise=take exercise=do sports锻炼 12. although == though虽然13. be the same as 与什么相同 be different from 不同14. how often 多久一次15. most of the students=most students 16. get good grades取得好成绩17. some advice 中的advice是不可数名词18. keep/be in good health保持健康19.shop=go shopping=do some shopping购物20. surf the internet 上网 21. a lot of == lots of 许多22. health n., healthy adj. , healthily adv. , unhealthy adj. 23. different adj. difference n. 可数 熟读P1 1b , P 2 2a G.F, P3 3 , P5 3a 3b Unit 2 句子1. 看病用语 ①What's the matter(with sb.)？ 怎么了？= What's the trouble (with sb.)?= What's wrong (with sb.)? = Is there anything wrong (with sb.)？ ②I'm not feeling well. 我觉得不太舒服 = I'm feeling ill/sick. =I feel terrible/bad. = I don't feel well ③I have a stomachache 我胃痛 = I have got a stomachache = There is something wrong with my stomach= My stomach hurts = I have (got) a pain in my stomach④ When did it start？ 什么时候开始的？⑤ You should drink more water. 表建议You shouldn't eat more.2. That's a good idea 好主意 That's too bad 太糟糕了 3. I have no idea = I don't know 我不知道 4. I'm sorry to hear that.听到此事我很难过 核心知识 1.身体各部位名称P7 1a2. 情态动词 should 与shouldn't 表建议3. have a cold / stomachache / toothache / fever/ sore throat 4. see a dentist / doctor 5. soon 一会儿6. feel 觉得，get 变， stay 保持， keep 保持，sound 听起来是系动词 常和形容词连用 如：feel happy , get tired, stay / keep healthy 7. lie down 躺下 8. for example 例如9. too much 太多+不可数名词， too many 太多+可数名词， much too 太+形容词10. stressed out压抑 筋疲力尽11. it's +形容词+ to do sth. 做某事怎么样12. a few 一些 修饰可数名词 a little 一些 修饰不可数名词 few 少许 修饰可数名词 表否定 little 少许 修饰不可数名词 表否定13. at the moment = now 此刻 常和现在进行时连用14. neck and neck 并驾齐驱，齐头并进15. I think so 我认为如此16. tooth n . 复数形式teeth 熟读 P7 1a , P8 , P9 3a , P10 1a 形 1b 建议 ， P11 4 , P12 2 写作 看病Unit 3 句子1. What are you doing for vacation? I'm visiting my grandmother.2. When are you doing? I'm going on Monday.3.That sounds nice / interesting.4. 问多长时间 How long are you staying? For four days.5.Can I ask you some questions？ 核心知识1. 现在进行时表一般将来时 常用的动词有： is / am / are going is / am / are leaving is / am / are coming 2. take walks == go for a walk散步3. some 一些， any 一些 4. sing v.—singer n.5. take a vacation=take vacations=go on vacation 6. think about考虑 7. something different8. plan to do sth.计划做某事 9. spend time 10. finish doing 完成做某事 11. a lot 许多12. need to do sth.需要做某事13. go camping 去野营 go shopping 去买东西 go swimming 去游泳 go boating去划船 go skating 去溜冰 go walking去散步 go climbing 去登山 go fishing 去钓鱼 go hiking 去徒步远足 go dancing去跳舞 go sightseeing 去观光14. do some shopping 买东西 do some washing 洗衣服do some cooking 做饭 do some reading 读书do some speaking训练口语15.. how about=what about ……怎么样？ 16. go back , come back , get back 回来 17. tour n.—tourist n. 写作 P17 3a 假期计划 熟读 P14 GF , P15 3a , P16 1a , P 17 3a Unit 4 句子1. How do you get to school? I ride my bike. 2. How does he get to school? He takes the train. 3. 问多长时间How long does it take? It takes about 10 minutes. 4. 问路程 How far is it ? How far is it from home to school? It is about 10 kilometers. 5. Don't worry. 核心知识1. by bike, by bus, by subway, by taxi, by boat, by car, by train（乘坐……车，放在句尾） 2. take the taxi / train / bus/ subway / car 3. ride a bike 骑自行车4. walk to+地点 走到…5. have a quick breakfast6. how long 多长时间 how far 多远 how often 多长时间一次how much, how many 多少7. get to school 到校 get home/there /here get to == arrive in /at == reach 到达8. leave for 离开去… 9. first , next , then10. depend。
7.新目标英语八年级上册五单元复习纲要
【重要词汇、词组概览】 1.concert n.音乐会 go to the concert去音乐会2. calendar n.日历，日程表 lunar / solar calendar 3.weekday n.工作日 weekend周末4.pity n.可惜，遗憾 5.training n.训练，锻炼 6.chemistry n.化学 7.project n.（学校）课题，项目 8. match n.比赛，竞赛 9.invitation n.邀请 invite v.邀请Invite sb to do sth invite sb to someplace 10.come over 顺便来访 Come over 意为“顺便来访”时常与to一起连用 come over to my house 到我家来 come over to表示从一个地方来到另一个地方。
come over还有“过来”“顺便来访”的意思【归纳】含有come的动词短语有：Come across come byCome in come outCome up come on11.free adj.自由的，空闲的，免费的 12. whole (1) adj.整个的； （2）n.全部 the whole day一整天 we Chinese unite as a whole whole 前面一般要加上冠词或指示代词例：the / a whole day一整天 I wait for her a whole hour.我整整等她一个小时。区分：（1）定冠词或物主代词可置于whole前，但置于all后。
如：all the time=the whole time.(2)whole和all与复数名词连用时意思不同。Whole的意思是“全部的”，强调整体，而all的意思与“每一个”相近。
The whole class All the students(3)whole一般不与物质名词和某些不可数名词连用。13.next 与the next区别（1）以现在为起点，说下周（年、月、日）用next，如：Let's start next week. (2)在过去或将来某一时间为起点，说下一周（年、月、日）时，要加the，如：We started the next day.14.till. 直到…之时，直到Not…until… 直到……才……I won't be free until next Thursday.15.why not …为什么不？Why not 后加动词原形，表示说话人的建议或劝告Why not invite him to join us?=Why don't you invite him to join us？英语中用来提建议的表达方法还有：Shall we…？/ let's…？ /how about …？ what about…？ / why don't you…？ 16.I'd love to 我很愿意（I would love to） but……17.can you come to my party？（非正式且较随意的问法） could you come to my party？（更加委婉的用法）肯定答语：Sure / Of course / Yes,please 否定回答：Sorry / I am afraid not / Of course not[归纳] 用于“邀请”反面的情景短语有：（1） would you like / love to…？你愿意……吗？（2） Will you please come to…？你愿意来……吗？（3） How / what about…？……怎么样啊？（4） Why don't you…？/ why not …？何不……呢？接受邀请的应答语：（1）Of course / Certainly / yes,I 'd love to 当然/是的，我乐意（2）Yes,it is very nice / kind of you.是的，你太好了（3）All right./ Yes,I will be glad to 是的，我很愿意不能赴约的应答语有：（1）I am sorry. / Sorry ,but I can't…非常抱歉，不过……（2）I 'd love / like to ,but…我很愿意，不过……18.I have a piano lesson (1)句中have不作“有”讲，与lesson连用，意为“上课”Have a piano lesson=take a piano lesson(2)lesson有“教训”的意思Teach sb a lesson=give sb a lessonThe old man gave his son a lesson.19.Great,I 'd love toGreat意为“太好了，太棒了” 常用语口语中表示对别人观点或建议的赞同=Good idea! / that 's a good idea / wonderful / excellent20.On a cold winter evening在一个寒冷的冬天的晚上（具体到某一天的上午、下午、晚上用介词 on）21.Thanks for asking 谢谢你的邀请Thank sb for sth Thank sb for doing sth例如：thank you for your help / thank you for helping me.注：thank用做名词，只能用复数形式，不能用单数 可以说many thanks ，不可以说 a thank22.What is today？ 今天星期几，今天几号？（综合的问法）相当于what day is it today？ （问星期几） 或what's the date today？（问几号）Yesterday is history,tomorrow is mystery,but today is a gift,that is why it is called the present (gift) 《功夫熊猫》台词the day after tomorrow 后天 the day before yesterday 前天。
8.PEP八年级上册英语unit 5 sectionA主要知识点
Unit 5 Can you come to my party？【复习目标】 学习礼貌地发出、接受、拒绝邀请 谈论自己或别人必须做的事情 学会根据日程表中的计划安排自己的活动 【语言目标】 Can you come to my birthday party? Yes, I'd love to. /Sorry, I can't .I have to study for a test. I'm sorry. I'm playing soccer on Saturday.● When is the party? It's at seven-thirty. 【语言结构】 用can发出邀请 情态动词have to 用现在进行时表示将来计划或行动 【重点词汇】 ● today, tomorrow , the day after tomorrow, next week,/ lesson, invitation 【应掌握的词组】1. come to one's party 参加某人的聚会 2. on Saturday afternoon 在星期六的下午 3. I'd love to 我非常乐意 4. I'm sorry 对不起5. study for a test为测验而学习 6. go to the doctor 去看医生 7. visit one's aunt 看望某人的姑姑 8. have a piano lesson 上一堂钢琴课 10. too much homework 太多家庭作业 11. much too interesting 有趣得多 12. maybe another time 也许下一次吧 13.Thanks for asking(inviting)谢谢邀请 14. go to the baseball game 参加棒球比赛 15. Birthday Party 生日聚会 16. go to the mall 去购物中心 17. soccer practice 足球练习 18. look for 寻找19. find out 找到，弄清楚，查明 20. study for the math test 为数学考试而学习 21. play tennis with me 和我一起打网球 22. I have a really busy week 我一周很忙23. football match足球比赛 24. my cousin's birthday party 我表弟的生日聚会 25. write soon 尽快回信 26. study for my science test 为科学考试而学习 27. 给某人打电话的几种说法： call sb. up, call sb. phone sb., phone to sb. telephone sb. telephone to sb. phone sb. up,ring sb. give sb. a ring, give sb. a phone make a telephone call to sb.28. on Thursday night 星期四晚上 29. be (go) on vacation 度假 30. next week下周31. join sb.加入某人一起32. Please keep quiet！ 请保持安静， keep+形容词表示“保持某种状态”， keep+(sb.)+doing 表示“（使某人）不停地做某事”， keep sth. 保存某物34. culture club 文化俱乐部 35. try to do sth. 努力（企图）做某事，try doing sth.试着做某事，try one' best to do sth. 尽力做某事 【应掌握的句子】1. Can you come to my party on Saturday afternoon? Sure, I'd love to. 星期六的下午你能来参加我的聚会吗？当然，我非常乐意。
翻译：你能在星期三来参加我的聚会吗？对不起，我不能去，我得帮助我的父母。 星期四他们能和我一起去看电影吗？不能，他们有太多的作业要做。
2. May I ask you some questions? Sure. / Of course. /Certainly. 我可以问您一些问题吗？当然可以。 翻译： 我能用一下您的钢笔吗？当然可以。
杰克，我们去踢球吧。好主意。
今天晚上你准备做什么？没什么事。 3. I would love to go to your party. 我愿意参加你的聚会。
翻译：你想要喝茶还是咖啡？ 我想要一千克大米。 吴老师想要我在会上发言。
我倒是希望明天能来，但恐怕来不了。 4. She isn't very well these days and has to stay home. 她这几天身体不太好，只好呆在家里。
翻译：他知道她必须做什么以及需要什么。 我们必须去帮助他摆脱困境。
5. We can learn what we did not know. 我们能够学会原来不知道的东西。 翻译：我去年学会滑冰的。
我想学好英语。 我们要学会互相帮助。
我们应该学会如何学习。 6. Thank you for inviting me. =Thanks for asking (having, inviting) 谢谢你邀请我。
翻译：谢谢你的帮助。 感谢你照顾我妹妹。
上周日他邀请我参加他的生日聚会。 谢谢你们来看我。
7. Maybe another time.或许下一次吧。 翻译：请再给我一块蛋糕好吗？ 这件外套太小，请再给我拿一件。
我有支钢笔，一支给你，一支个吉姆，另一支给汤姆。 汤姆的脚一只比另一只大。
吉姆和杰克在教室里看书，其他学生在活动。8. Can she go to the movies? No, she can't. She's playing soccer. 她能去看电影吗？不，她不能。
她要踢足球。 翻译：他们能去音乐会吗？不，他们不能。
他们要区参加聚会。9. Read these dialogues and find out about another kind of football. 朗读这些对话，找出有关另一种足球的语句。
翻译：我去查一下火车什么时候到。 10. She and I are both students. 我和她都是学生。
翻译：我们俩都必须学好英语。 我们应该感谢你们俩。
星期五晚上，我要和一些朋友一起去看电影。祝你学习进步，更上一层楼！（*^__^*）。
