关于报告的描述是什么(的概念是什么)

1.基础知识的概念是什么

1、基础知识就是学习中基本的知识，包括常识、简单实用的、容易记忆的。

2、基础知识的重要性：

(1)没有基础，何来进阶，知识体系环环相扣，没有夯实的基础，知识体系只会是漏洞百出，只懂表面，不懂原理，学习任何事物想要学好必须学好基础，懂其原理，万丈高楼拔地而起，还要靠地基打的好。

(2)任何事物基础都很重要（对于不同事物这个基础的表现形式也可能不同），更深奥的知识都是有最基础的知识，理论原理组合而成的，没有基础，就不可能去理解更深奥的知识理论，就不可能往更高的层次进阶，基础学好了扎实了才能再进阶更深奥的课程，再怎么强调基础的重要性都不为过，基础一定要夯实。

扩展资料：

基础知识的深度理解标准：

(1)基础知识能否体系化——关注点：重过程，轻结果。

对于少量知识点而言，或许学生不需要做到这一点也很优秀。但是对于大量知识点而言，没有这一步，学生就没有得高分的信心。

随着信息的发达，大量的学生和家长已经开始关注知识体系化，很多学校也将这一过程融入到教学当中。虽然不同的学生对于这些基础的重视度和领悟力有差别，但是可以肯定的是这种教学质量较之以前是一个很大的进步。

而学生之所以不能从体系化中有所得，关键在于学生对于体系化的关注点在何处。是关注其体系化后的结果，还是关注其体系化的过程。

所以，老师的板书，学生抄下来，接下来要做的是：不是去想着怎样记住，而是要去思考老师为什么这样板书。其实不仅是老师的板书，身边的辅材，包括教材都要去习惯性的这样分析。

(2)基础知识能否拓展——关注点：重理解轻记忆

有一个知识点，自己能想到知识点周边的其他知识点，这叫做知识的拓展性。当自己基于某一个知识点，自己所能联想的越多，说明知识的灵活度越高。因为如果对于某一个知识点没有深层次的理解，是不可能做到有效拓展的。

(3)应用方向会不会总结——关注点：重知识的应用轻场景的应用

我们将每一道题的题目看做具体的场景，在场景中必然涉及到知识点，学生在分析场景的时候，喜欢知识点结合场景，所以学生抽取不出其中的科目语言。

而分析的过程也是针对场景的分析，并不能形成知识点的应用总结。最终的结果是：一旦场景变了，学生就陷入了新的迷茫。

学生归纳错题和好题，不是说简简单单的写个答案。有很多学生认为抄题是一件没有意义的事情，不同的科目要有不同的理解。如果题目中含有大量的需要转化的学科语言，抄一抄题，自己在抄题的过程中去关注知识点如何在场景中表达的，如何应用到场景中的，对于这些的思考其实已经超过了题目本身的意义。

(4)基础应用是否流畅——关注点：重应用熟练轻记忆熟练

表述也是应用的一种，重应用说明自己的学习是主动的，轻记忆，是为了让学生摆脱死记硬背的陋习。

当自己的表述和应用都很流畅了，其实就已经代表了知识被熟练掌握了。而表述和应用的要求，不仅仅是针对某一个或者几个熟练的知识点，而是整个体系的表述和应用。

2.审计报告的基本内容概述是什么

审计报告应当包括下列内容：1、标题：审计报告的标题应当统一规范为“审计报告”。

2、收件人：审计报告的收件人是指注册会计师按照业务约定书的要求致送审计报告的对象，一般是指审计业务的委托人。审计报告应当载明收件人的全称。

3、引言段：审计报告的引言段应当说明被审计单位的名称和财务报表已经过审计，并包括下列内容：（1）指出构成整套财务报表的每张财务报表的名称（2）提及财务报表附注（3）指明财务报表的日期和涵盖的期间。4、管理层对财务报表的责任：管理层对财务报表的责任段应当说明，按照适用的会计准则和相关会计制度的规定编制财务报表是管理层的责任，这种责任包括：（1）设计、实施和维护与财务报表编制相关的内部控制，以使财务报表不存在由于舞弊或错误而导致的重大错报（2）选择和运用恰当的会计政策（3）作出合理的会计估计。

5、注册会计师的责任段：注册会计师的责任段应当说明下列内容：（1）内容阐明注册会计师的责任、注册会计师执行审计业务的标准以及审计准则对注册会计师提出的核心要求。同时向财务报表使用者说明，注册会计师应当计划和实施审计工作以对财务报表是否不存在重大错报获取合理保证。

不存在重大错报，是指注册会计师认为已审计的财务报表不存在影响财务报表使用者决策的错报。合理保证是指注册会计师通过不断修正的、系统的执业过程，获取充分、适当的审计证据，对财务报表整体发表审计意见，提供的是一种高水平但非百分之百的保证。

（2）内容阐明注册会计师执行审计工作的主要过程，包括运用职业判断实施风险评估程序、控制测试（必要时或决定测试时）以及实质性程序。同时向财务报表使用者说明，注册会计师的审计是建立在风险导向审计基础上的。

在进行风险评估时，注册会计师考虑与财务报表编制相关的内部控制，以设计恰当的审计程序，但目的并非对内部控制的有效性发表意见。因此，审计报告对内部控制不提供任何保证。

（3）内容阐明注册会计师通过实施审计工作，获取了充分、适当的审计证据，具备了发表审计意见的基础。6、审计报告的说明段：审计报告的说明段是指审计报告中位于审计意见段之前用于描述注册会计师对财务报表发表保留意见、否定意见或无法表示意见理由的段落。

当出具非无保留意见的审计报告时，注册会计师应当在注册会计师的责任段之后、审计意见段之前增加说明段，清楚的说明导致所发表意见或无法发表意见的所有原因，并在可能情况下，指出其对财务报表的影响程度。7、审计意见段：（一）审计意见段的内容审计意见段应当说明，财务报表是否按照适用的会计准则和相关会计制度的规定编制，是否在所有重大方面公允反映了被审计单位的财务状况、经营成果和现金流量。

财务报表审计的目标是注册会计师通过执行审计工作，对财务报表的下列方面发表审计意见：（1）财务报表是否按照适用的会计准则和相关会计制度的规定编制；（2）财务报表是否在所有重大方面公允反映了被审计单位的财务状况、经营成果和现金流量。因此，当注册会计师完成审计工作，获取了充分、适当的审计证据，应当就上述内容对财务报表发表审计意见。

（二）无保留意见的审计报告如果认为财务报表符合下列所有条件，注册会计师应当出具无保留意见的审计报告：（1）财务报表已经按照适用的会计准则和相关会计制度的规定编制，在所有重大方面公允反映了被审计单位的财务状况、经营成果和现金流量（2）注册会计师已经按照中国注册会计师审计准则的规定计划和实施审计工作，在审计过程中未受到限制。当出具无保留意见的审计报告时，注册会计师应当以“我们认为”作为意见段的开头，并使用“在所有重大方面”、“公允反映”等术语。

无保留意见的审计报告意味着，注册会计师通过实施审计工作，认为被审计单位财务报表的编制符合合法性和公允性的要求，合理保证财务报表不存在重大错报。无保留意见的审计报告的意见段举例如下：我们认为，ABC公司财务报表已经按照企业会计准则和《**会计制度》的规定编制，在所有重大方面公允反映了ABC公司20*1年12月31日的财务状况以及20*1年度的经营成果和现金流量。”

（三）标准审计报告当注册会计师出具的无保留意见的审计报告不附加说明段、强调事项段或任何修饰性用语时，该报告称为标准审计报告。标准审计报告包含的审计报告要素齐全，属于无保留意见，且不附加说明段、强调事项段或任何修饰性用语。

否则，不能称为标准审计报告。8、注册会计师的签名和盖章：审计报告应当由注册会计师签名并盖章。

一、会计师事务所应当建立健全全面质量控制政策与程序以及各审计项目的质量控制程序，严格按照有关规定和本通知的要求在审计报告上签名盖章。二、审计报告应当由两名具备相关业务资格的注册会计师签名盖章并经会计师事务所盖章方为有效。

（一）合伙会计师事务所出具的审计报告，应当由一名对审计项目负最终复核责任的合伙人和一名负责该项目的注册会计师签名盖章。（二）有限责任会计师事务所出具的审计报告，应当由会计师事务所主任会计师。

3.内容：报告分为以下几个部分

如果调查报告的格式是：

首先，市场调研报告的格式通常由部分组成：标题，目录，概述了身体，结论和建议附件。

（一）标题

标题和报告日期，委托方，调查方一般应进行打印标题页上。

标题，一般在同一页上的标题，调查单位，调查内容明确，并明确表示，如“关于哈尔滨市家电市场调查报告。一些调查报告也呈阳性，副标题的形式一般积极的标题来表达的主题调查，字幕该项调查的具体单位和问题，如：“消费者眼中的日期读者研究。”

( B)目录

如果内容的调查报告，更多的页面，为方便读者，应该使用一个目录或索引的形式列出了主要章节和附录，该报告指出，并注明标题相关章节号和页码，一般的目录，长度不应超过一个。

指南

调查设计和组织实施

2，接受调查的配置文件组成

>3个主要统计调查结果简介

4，综合分析

5，数据汇总表

6，附录

（三）概述

概述阐述的基本情况的主题，它是在按照的市场秩序研究课题的问题，并阐述选择，评价的原始数据的调查，得出结论和建议的原则，主要包括三个方面：

首先，简要说明调查的目的，也就是说，一个简短的描述的起源的调查，并委托调查的原因。简要介绍了勘查和调查，包括调查时间，地点，对象，范围，调查要点，并回答

简要介绍了方法的研究。介绍的方法的研究，以帮助确保调查结果的可靠性，因此，所采用的方法进行简要的描述和选择方法的原因。例如，抽样调查的方法或典型调查，实地调查或文案调查，在调查过程中使用这些通用的方法。此外，所采用的方法的分析，如指数平滑分析，回归分析，聚类分析等方法，进行简单的描述。如果部分的内容很多，应该有一个详细的技术报告说明补充的市场调研报告的最后部分的附件。

（四）身体

身体的主要部分，这部分的市场研究报告分析必须准确，以澄清所有的参数，包括提出的问题，得出的结论，论证的全过程，研究问题也可以对市场活动的所有独立思考的结果和必要的市场信息，并在这些条件的分析和评论内容的决策者。

结论和建议

（五）结论和建议的主要目的是写一个全面的分析报告。本节主要内容的介绍和总结了身体的一部分，已被证明是有效的措施，解决选择如何使用该程序的具体问题的论述与身体的一部分的结论和建议密切对应，不能提出没有证据的结论，没有论据的结论性意见。

( f)附件

附件是本报告的调查机构没有或没有提到，但必须注明与身体的一部分。这是一个补充报告正文，或长最好的说明，包括数据汇总例如，表和原来的背景材料和必要的技术报告，选取的样本的调查，在调查过程中使用复制等细节。

市场研究报告市场研究报告；

>首先，调查的目的和要解决的问题。二是引入市场背景信息。

分析。研究数据并对其进行分析。

提出的论点。提出自己的看法和意见。

六，表现出的根本原因提到的观点。

第七，建议，方案，和步骤，提出了解决问题的选择。

第八，预测可能出现的风险，对策。

4.计量和报告的基础有哪些

企业会计的确认、计量和报告应当以”权责发生制“为基础。

凡是当期已经实现的收入和已经发生或应负担的费用，无论款项是否收付，都应当作为当期的收入和费用处理；凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已在当期实际收付，也不应当作为当期的收入和费用。以权责发生制为基础进行会计核算，可以正确地将收入与费用相配比，正确计算各期间的经营成果。

新《企业会计准则——基本准则》第九章规定，企业在将符合确认条件的会计要素登记入账并列报于财务报表时，应当按照规定的会计计量基础进行计量，确定其金额。会计计量基础主要包括历史成本、重置成本、可变现净值、现值、公允价值。

企业在对会计要素进行计量时，一般应当以历史成本作为会计计量基础，采用其他计量基础的，应当保证所确定的会计要素金额能够取得并可靠计量。 这种由传统的单一历史成本转为以历史成本为主导、多种计量基础并存的变革，表明我国会计计量取得革命性进展，以适应我国社会主义市场经济的发展和与国际会计准则的趋同。

一、会计计量的有关概念会计行为包括确认、计量、记录、报告，其中确认和计量是核心。所谓会计计量，就是指对会计对象内在的数量关系进行衡量、计算和确定，将其转化为以货币表现的财务信息及其他信息，以综合反映企业的财务状况、经营成果和现金流量。

会计计量的对象是价值运动，而价值运动又是随时间的变化而变化的，那么，就存在按历史价值还是按现在价值计量会计要素的选择，由于价值往往由交换价格代表，那么就存在按现实交易价格还是按潜在交易价格计量会计要素的选择。作为会计计量的组成要素，计量基础是会计计量对象的数量化特征和外在表现形式。

对会计计量基础一般从时间（过去、现在、未来）和流向（流入、流出）两个方面考虑。计量基础的不同选择，会使相同的计量对象表现为不同的货币金额。

二、多重会计计量基础的必然性长期以来，传统的财务会计强调以历史成本作为计量基础。这种计量基础在提供具有充分客观性、可验证性的会计信息，正确反映物权、所有权转移，合理配比收入与费用，均衡各期损益，公允衡量企业经营业绩等方面，具有不可替代的优势。

但是这种单一的计量基础已不能完全满足会计本质属性和会计国际化发展的需要。1。

多重会计计量基础有利于提高会计信息的相关性。会计的相关性原则要求企业提供的会计信息应当能够反映企业的财务状况、经营成果和现金流量，以满足会计信息使用者的需要。

而历史成本是经济资源取得时的原始交易价格，其实质是业务发生时的公允价值。 从会计的角度来看，当公允价值被记录下来，就成为账面上资产或负债的历史成本。

公允价值等价值计量与历史成本计量相比，能更好的披露企业获得的现金流量，从而更确切的反映企业的经营能力、偿债能力及所承担的财务风险。可见，公允价值计量能有效地增强会计信息的相关性，为投资者、债权人等众多利益相关者提供更加有助于其决策的信息。

2。经济环境的变化需要多重会计计量基础。

当处于静态的经济环境时，采用历史成本计量基础可以较准确地确定企业产出中的保值和增值部分。但是当处于变动的经济环境中，企业所代表和拥有的是一种生产能力或创造未来有利现金流量的能力，此时，资产计量基础就有必要由历史成本转向价值。

20世纪后期以来，随着知识经济浪潮的兴起，社会竞争的日趋激烈，风险和不确定性的加大，大量无形资产、衍生金融工具等软资产的出现，历史成本计量基础的相关性缺陷越来越突出，而价值计量尤其是公允价值计量则成为能够满足人们信息需求的最相关的计量基础。因此，现代会计计量逐渐以价值取代传统会计所强调的成本。

由此可见，会计的多重计量基础是社会经济发展导致会计计量发展的必然结果。多重会计计量基础也是为了满足与国际会计准则趋同的需要。

20世纪80年代以来，一些国家和地区的准则制定机构逐渐将公允价值等计量基础引入金融工具的计量实务，并且逐步扩展到其他资产和负债的后续计量。 三、多重会计计量基础的运用原则1。

多种会计计量基础运用时应遵循的基本原则第一，同质性。即会计计量结果应与会计对象、会计报表项目以及会计主体的实际财务状况、经营成果及现金流量情况保持一致。

第二，相关性。即会计计量结果尽量满足现有的和潜在的投资者、雇员、贷款人、供应商和其他的债权人、顾客、政府及其机构和公众等一系列信息使用者的需求。

第三，可靠性。会计计量结果应没有重要差错或偏向且能如实反映其应当反映的情况而能供使用者所依据，并能被其他人员所验证。

第四，合法性。会计计量过程应符合国家有关法律、法规、政策等规定，不能违规操作。

第五，可比性。即会计计量方法前后期应尽量保持一致，不得随意变更；如果变更，则应在报表附注中披露。

2。多重会计计量基础在新会计准则中的应用原则（1）价值计量基础已引入到会计基本准则和大部分具体准则，涉及面广。

重置成本、可变现净值、现值、公允价值计量基础以独立的计量基础在我国新基本会计准则加以规定之后，自然应在具体会。

5.怎么叙述

不论何种格式的总结报告，其写作都应遵循以下要求： （1） 掌握客观事实，广泛占有材料。

这是写总结的基础。总结的材料要准确、典型、丰富。

（2） 对占有的材料作认真的分析研究。这是写好总结的关键。

认真分析与研究，首先要有正确的指导思想。其次，要坚持实事求是的原则，克服夸大成绩，回避错误的缺点。

再次，要坚持运用辩证法，全面地看待过去的工作。最后，要突出重点。

（3） 反映特点，找出规律。这是撰写总结报告的重点。

每个单位都有自己的特点，好的总结应当总结出那些具有典型意义的，反映自身特点的以及带规律性的经验教训。 （4） 要走群众路线。

从群众中来，到群众中去，是党的一切工作的根本路线。只有走群众路线，才能集中群众的智慧和经验，丰富总结的思想内容。

总结报告主要采取叙议结合、夹叙夹议的表达方式。

6.基础教育调查报告

基础教育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。

就如同盖房子先要打地基一样，要想学好一门语言就要从认字开始。基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。

中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。 基础教育，是一个动态的概念。

目前中国事实上的基础教育，是指初中（含初中）以前的所有教育形式，狭义讲来指九年义务教育，广义讲来还应该包括家庭教育（简称家教，英文是tutor）和必要的社会生活知识教育等。有人也把高中阶段的教育归入基础教育范畴，但是目前中国还没有普及这种类型的教育，所以，在事实上高中阶段的教育还不是基础教育。

随着中国发展水平的提高，预计到2020年，会基本普及高中阶段教育。 1977年，联合国教科文组织在肯尼亚首都内罗毕召开的高级教育计划官员讨论会上，对基础教育进行了广泛而深入的讨论，认为“基础教育是向每个人提供并为一切人所共有的最低限度 基础教育 基础教育 的知识、观点、社会准则和经验”的教育。

“它的目的是使每一个人能够发挥自己的潜力、创造性和批判精神，以实现自己的抱负和获得幸福，并成为一个有益的公民和生产者，对所属的社会发展贡献力量”。 基础教育是整个教育体系的关键部分。

正如万丈高楼平地起一样，没有良好的基础教育，不可能优秀的高等教育。