语文第一单元过关练(语文基础训练答案)

1.语文基础训练答案

第二单元自测题

1.C 2.C 3.C 4，①棵改颗②晨改辰③梢改销④胜改盛5，①悦、愉快②表示可能或能够③这④反省甲①去掉"和目的"②"却会"改为"但也可能"③"欣赏到片改为"思考"④"克服"改为"攻克"7甲①比喻②拟人③排比反复④比喻 夸张$.因为它们自己选择了命运，并且认识到任何一项神圣的事业都需要付出痛苦甚至牺牲。9.不离题。这样写更加突出了行道树甘愿忍受黑暗、孤独和不被理解的痛苦，而无私奉献的精神。10.为城市的日益污染而优愁，为自己不断地创造清新空气、奉献自我价值而快乐。11.答案大致符合即可，如：吃苦耐劳、无私奉献、胸怀博大。12.第1至4段为第一层，第5至6段为第二层。采用对比写法。13.追逐、寻觅、忙碌、奔波。14.受名利场的诱惑，会掉人不可自拔的危险深渊。15.它拒绝种种扑朔迷离的诱惑，对身边的一切安之若素，内心宁静而纯净。16.①更加②跟从③说④书法、写字17. C

18.①（他）每天以写十本作为指标，于是书法大有进步。②有时回复别人的书信，稍不合意，一定不厌其烦地再三修改。玲.一是要认真刻苦地练好基本功，二是要善于利用时间多读

多想。

12济南的冬天

1. A 2. zhuo huo cheng xiang zao zhu 3.①贯-惯 象-像②苹-萍 澡-藻 ③侠-狭 畅-敞4.《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》 5.特别可爱的一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里。6.全在天底下晒着阳光，有一圈小山围着。7.突出了济南冬天的温暖，以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。8.比喻、拟人，突出了济南冬天的温暖和慈善。9.树叶绿得发黑；果实由青变黄，散发清香。10.早晨：明丽中午；热烈黄昏；透明〔温柔）月夜：静谧11.都借助想像，使景物动态化，第

①句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.第②句形象地描写出月光从天空泻到江面的情态，12，略

2.初一第一单元语文练习

一、基础知识与运用： 1、按下列拼音写出相应的汉字： 2、lín xún( ) xiū qì（ ） qíng tiān( ) hàn dì（ ） shùn（ )间 chī（ ）想 zhà lán（ ) 项为之jiāng（ ) 凹者为hè（ ） 人不知而不yùn（ ) 学而不思则wǎng( )3、给加下划线字注音：纳罕 小心翼翼 庸碌 诱惑 踱步 论语 诲 弘毅 凋 恕 勿 殆4、解释下列词语及成语：训诫：_________________________。

心惊肉跳：_________________________。 萧然起敬：_________________________。

隐秘：_________________________。明察秋毫：_________________________。

怡然自得：_________________________。 幽思：_________________________。

庞然大物：_________________________。温故知新：_________________________。

已所不欲，勿施于人：_________________________。徐喷以烟：_________________________。

青云白鹤观：_________________________。以丛草为林：_________________________。

鞭数十：_________________________。见贤思齐：_________________________。

任重道远：_________________________。 择善而从：_________________________。

碌碌无为：_________________________。4、根据句子写出相应的词语： A.谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。

（ ） B.形容力量巨大。（ ） C.对不住别人的好意或期待。

（ ） D.平平庸庸没有什么作为。（ ） E.看到贤人就向他学习，希望能和他一样。

（ ） F.选择别人好的方面向他学习。（ ） H.担子很重，路程遥远，比喻责任重大，需要经过长期的艰苦努力。

（ ）5、连线题：走一步，再走一步 杏林子 美国作家 在山的那一边 奥斯特洛夫斯基 女作家 生命、生命 王家新 当代诗人 生命的意义 莫顿？亨特 前苏联作家 童趣 孔子 清代文学家 论语 沈复 春秋末期鲁国人 6、按要求默写：⑴人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。

_________？______，______，______；______，______：“______，______。”⑵〈童趣〉里表现他的眼力特别好的句子是：______，______，______。

⑶〈童趣〉能总领全文并照应题目的句子______，______。⑷〈童趣〉拟蚊为鹤时，他先后做了______和______两种联想与想象。

⑹以丛草为林，______，______，______，______，______，______。⑺一日，见二虫斗草间，______，______，______，______，______，______。

⑻〈论语〉中表示学习应按一定的时间学习与复习的是：______，______？⑼〈论语〉中表现喜欢与乐意与志同道合者共议学问的是：______，______？⑽表现要善于反思自己的有三则：其一是：______，______？______？______？其二是：______，______。其三是：______，______。

______，______。⑾强调学知识要独立思考，融会贯通的是：______，______。

⑿表现学与思的关系句子是：______，______。⒀表示学习要有虚心的态度的是：______，______，______。

⒁曾子鼓励门人要为“仁”而奋斗的是：______，______。______，______？______，______？二、配课阅读理解一、《走一步，再走一步》是（ ）体裁的文章1、概括本文的事件。

2、景色描写有几处，在推动情节上有什么作用？ 3、写人物抓住哪方面描写？表现了人物什么心理？ 4、文中有一处伏笔出现在哪里？文中哪处与之照应？ 5、本文揭示了什么样的人生哲理。6、联系文章，理解下列句子的深刻含义：①不要想着距离有多远。

你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。

②我的信心大增。“我能办得到的。”

我想。 ③走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

二、《生命、生命》是（ ）体裁的文章。 1、概括三个事例的事例，试用表格的形式分析它们各自的侧重点，以及它们各自揭示的意义。

事物名称______ 侧重点______ 揭示的意义______2、第②段，“我常常想，生命是什么呢？”在文中起什么作用？3、作者是怎样分析“单单是属于我的”生命的？ 4、本文表现了作者怎样的人生态度？ 三、《在山的那边》是（ ）体裁的文章 1、小时个“山的那边”和长大后“山的那边”的意味有什么不同？本文运用了什么写法？2、这首诗中的“山、海、群山、山顶”，除了它本来的意思之外 ，还有什么象征意味？3、《在山的那边》“我”小时候是一个______的少年，长大后的“我”又是一个______的人。本诗是按______顺序写的。

4、诗中想像的情景是什么？5、怎样理解“在山的那边，是海！是用信念凝成的海”？6、品味下列句中加下划线词的含义：①我常伏在窗口痴想。②山那边的山啊，铁青着脸。

③当我登上那一座座诱惑着我的山顶。 ④一次次漫湿了我枯干的心灵。

四、《生命的意义》是（ ）体裁的文章1、文中描写了几种环境？如何理解这些环境描写的作用。2、哲理性抒情的中心是什么？试分析其中运用的修辞手法。

3、揣摩下列语句，谈谈加下划线词语的表达作用： ①他沿着小镇上冷冷清清的街道踱着步子……。 ②用云杉枝条编织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树，陡坡外高耸着挺拔。

3.小学六年级上学期语文第一单元测试题

上学期六年级语文第一单元测试题 （本套测试题以人教版教材为基础，兼顾其他版本教材） 一、看拼音写词语。

piāo miǎo qì pò hóu lonɡ huī hónɡ línɡ tīnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） hé ǎi shì chá ɡōnɡ què bào zào jiāo ɡuàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēnɡ luán xiónɡ wěi bō lán zhuànɡ kuò shènɡ qì linɡ rén （ ) （ ) （ ) 二、你能给加点的字选出正确的读音吗？试试看！ 屠场（tǘ tú ） 削弱（xuē xiāo） 挪动（né nuó） 蜷缩（juàn quán） 入场券（juàn quàn） 咳嗽（shòu sòu） 三、比一比，组成词语。 恋（ ）魂（ ）绵（ ） 假（ ）代（ ） 峦（ ）魄（ ）锦（ ）瑕（ ）伐（ ） 四、将下列成语中的错别字用横线画出，并订正在括号中。

欣尝音乐（ ） 防碍交通（ ） 鬼计多端（ ） 布置工作（ ） 开恳荒地（ ） 按装机器（ ） 刻服困难（ ） 热情鼓厉（ ） 汗流夹背（ ） 神彩奕奕（ ） 无微不致（ ） 淳淳教悔（ ） 五、按要求组词。 （1）根据“甲”字不同的意思分别组词。

（1）用作顺序的第一。（ ） （2）古代军人打仗穿的护身衣服。

（ ） 甲（3）手指或脚趾上的角质硬壳。（ ） （4）现代用金属做成的有保护功能的装备。

（ ） （5）动物身上有保护功能的硬壳。（ ） （2）写出与下面的汉字读音完全相同的字并组词。

俊（ 英俊 ） （ ） jùn （ ) （ ) （ ) 六、照样子填空。 例：唉呀，廉将军，您这是干什么？ 1. ，一条小鱼被我抓住了！ 2. ，蝙蝠倒挂着睡觉怎么不会掉下来呢？ 3. ，我知道，马上就来。

七、选词填空。 果断 武断 1.爸爸办事太（ ），从来不听取别人的意见。

2.谢辉是一个办事很（ ）的人，从来不拖泥带水。 夸奖 夸耀 1.我的同学王浩学习努力，成绩优异，经常受到老师的（ ）。

2.她学习成绩很好，但从不在同学面前（ ）自己。 八、修改病句。

1.王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。 2.大伙儿选我当组长是对自己的信任。

3.孙杰特别喜爱踢足球和篮球。 九、认真读下面这段话，再加上恰当的标点符号。

今年暑假 爸爸带我游览了黄山 黄山上的怪石千姿百态 有趣极了 其中比较奇特的有猴子观海 仙人高跷 梦笔生花 金鸡叫天门 远远望去 真是惟妙 惟肖 回来后 我写了一篇作文 题目是 黄山怪石 没想到 这篇作文竟在 小学生作文 上发表了 我高兴极了 十、读句子，完成下列问题。 1.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ 这句话是一个（ ）句，句中采用了（ ）和（ ）的修辞手法。

把这个句子改成一般陈述句： 2.看到那数不尽的青松、白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 这句话是一个（ ）句，改成一般陈述句： 十一、阅读短文，完成练习。 小溪的欢歌 清晨，小街上异常忙碌，人来车往，像欢畅流淌的小溪。

忽然，两辆自行车撞在了一起，相撞的两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石横在大街中央。滚滚向前的小溪流缓慢了，渐渐停止了。

“喂，快走啊！”一个大汉猛按着车铃，厉声高喊道。“真是急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺皮鞋。

“唉，小街太窄了！”一个中年人无可奈何地长叹了一声。有几个性子急的，干脆调转车头，绕道而走。

小街上的人越聚越多，这时，人群中走出一位老大爷，他头发斑白，神情安详，嗓音洪亮：“一大清早就吵架，不怕一天不顺当？大家相互谦让点，不就什么事都没了？快走吧！”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子，站到小街当中高声喊道：“东去的，右边走！前边的别停住！快走！” 人群开始缓缓移动，渐渐加快。不一会儿，小街又畅通无阻，街上又响起了小溪的欢歌。

1.用“——”画出文中写小街堵塞的句子。 2.将与开头相照应的句子摘抄在下面。

________________________________ 3.写出下列词语的近义词。 异常（ ） 厉声（ ） 洪亮（ ） 顺当（ ） 忽然（ ） 干脆（ ） 4.下面的停顿只有一句是标得正确的，请在括号里打“√”。

⑴小街上/异常/忙碌，人来/车往。（ ） ⑵滚滚向前的小溪流/缓慢了，渐渐停止了。

（ ） ⑶他/和颜悦色地/劝开了/厮缠/在一起的/两个/小伙子。（ ） ⑷人群/开始/缓缓移动，渐渐/加快。

（ ） 5.用下列词语造句。 ⑴……无可奈何的…… ________________________________________________ ⑵……无可奈何地…… ________________________________________________ 6.读了这篇短文，你的体会或收获是什么？ ______________________________________ 十二、作文 生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以《生活中的一组小镜头》为题进行一下描绘吗？（内容要具体、真实，字数不少于400。）

4.语文基础知识

1、艺术手法也称“表现手法”，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。在文学创作中，有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。

2、现在可知的语文积极修辞手法：有六十三大类，七十八小类。常用的有八大类。分别是：

比喻、比拟、排比、对偶、反复、设问、反问、夸张

3、写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。

4、表达技巧是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章的内容。表达技巧主要包括：

①表达方式（叙述、描写、说明、抒情、议论等）；

②表现手法（托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 衬托 想象 联想 照应 寓情于景 托物言志 反衬 烘托 托物起兴 美景衬哀情 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等） ；

③选材剪材；

④行文的结构；

⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等）的运用等。

5、写作特点包括艺术手法、修辞手法、写作手法等。

5.求以下资料人教版小学1

人教版小学1-6年级语文正音 1。

踮（diǎn）脚 唾（tuò）沫 暂（zàn）时 倾（qīng）盆大雨 目的（dì）地 仍（réng）然 因为（wèi） 哟（yō） 饥肠辘（lù）辘 虽（suī）然 适宜（yí）一匹（pǐ）恶狼 忽地（dì） 咽（yàn）口水 2。 水浒（hǔ）传（zhuàn） 嗯（ńg）绿（lù）林好汉 一百单（dān）八将 3。

熟悉（xī）扑（pū）克牌 供（gōng）应 供（gòng）奉 娱（yú）乐 列（liè）个单子 环绕（rào） 毫不犹（yóu）豫 4。 呕（ǒu）心沥（lì）血 囫（hú）囵（lún）吞枣 心扉（fēi） 驳（bó）杂 落（lào）了个眼羡的份 黯（àn）然 拂（fú）去 分（fèn）外 皎（jiǎo）洁 酵（jiào）母 禁（jīn）不住 馈（kuì）赠 第二单元： 1。

一水间（jiàn） 数重（chóng）山 风一更（gēng）说不尽（jìn） 照我还（huán） 意万重（chóng） 2。 颇（pō）负盛名 玷（diàn）污 秉（bǐng）性 眷（juàn）恋 骨（gǔ）气 稀罕（hǎn）分（fèn）外幽（yōu）芳 呜咽（yè） 泪眼朦胧（lóng）撩（liáo）乱 3。

杭（háng）州 成熟（shú） 几大箩（lóu） 4。 潺（chán）潺 婀（ē）娜（nuó）多姿 波光粼粼（lín） 干涸（hé） 点缀（zhuì） 螃（páng）蟹（xiè） 第三单元： 5。

上腭（è） 哺（bǔ）乳 即（jí）使 潜（qián）水 倾（qīng）斜 鳍（qí） 6。 榛（zhēn）子 榉（jǔ）实 橡栗（lì）蛰（zhé）伏不动 当（dàng）作 驯（xún）良 缝隙（xì） 苔（tái）藓 勉强（qiǎng） 7。

夹（jiā）丝 粘（zhān）在一起 室（shì）内 即（jí）使 8。 湿漉漉（lù） 尘埃（āi） 削（xuē）弱 拂（fú）拭 依附（fù） 单调（diào） 第四单元： 9。

溅（jiàn）起 翕（xī）动 抉（jué）择 涟（lián）漪（yī）附（fù）近 捕（bǔ）捞 尽（jǐn）管 尽（jín）头 挣扎（zhá） 转（zhuǎn）向 10。 络绎（yì）不绝 挑（tiǎo）拨 和蔼（ǎi） 缝纫（rèn） 11。

一亩（mǔ）地 播种（zhòng） 12。 眼睑（jiǎn） 眸（móu）子 咂（zā）嘴 细腻（n 流泻（xiè） 第五单元： 外甥（shēng）迂（yū）回 剖（pōu）开 造诣（yì） 恭恭（gōng）敬敬 殷（yīn）墟 挫（cuò）折 脂（zhī）肪 驰骋（chěng） 徜（cháng）徉（yáng） 鸿（hóng）鹄（hú） 鹰隼（sǔn）黍（shǔ）稷（jì）琵（pí）琶（pā） 枇（pí）杷（pā） 懿（yì） 第六单元： 13。

洛杉（shān）矶（jī）瓦砾（lì）血（xuè）迹 混（hùn）乱 开辟（pì） 14。 攥（zuàn）着钱 龟（jūn）裂 脊（jǐ）背 忙碌（lù） 陷（xiàn）入 15。

腼（miǎn）腆（tiǎn）谨（jǐn）慎（shèn） 兴（xīng）奋 歧（qí）途 誊（téng）写 16。 噢（ō） 倚（yǐ）在门上 打蔫（niān） 艰涩（sè） 忐（tǎn）忑（tè）不安 拖沓（tà）怔（zhèng）住 按图索骥（jì） 第七单元： 17。

玲珑剔（tī）透 宏（hóng）伟 瑰（guī）宝 估量（liáng） 瑶（yáo）台 18。 日寇（kòu） 晋（jìn）察冀（jì） 绷（běng）紧 棋盘坨（tuó） 19。

停泊（bó） 闽（mǐn）南语 诸（zhū）位 熟（shú）练 真挚（zhì） 20。 叩（kòu）问 刹（chà）那 脊（jǐ）髓（suǐ） 铸（zhù）进 悄（qiǎo）然 第八单元： 21。

磅（páng）礴（bó） 岷（mín）山 22。 擎（qíng）着红旗 瞻（zhān）仰 电钮（niǔ） 隆隆（lóng）声 直奔（bèn） 五更（gēng）天 飘拂（fú） 乘（chéng）坐 一齐（qí） 23。

勋（xūn）鉴 殉（xùn）职 踌（chóu）躇（chú） 喃喃（nán） 24。 碾（niǎn）米 簸（bò）箕（jī） 笤（tiáo）帚（zhǒu） 舀（yǎo） 旮（gā）旯（lá） 沏（qī）茶 尽（jǐn）快 尽（jìn）力 尽（jǐn）管 拘束（shù）。

6.七年级语文基础练习题

七年级（下）语文第一单元练习题

姓名

1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。

蝉蜕（）祈祷（ ） 觅食（）确凿（）讪笑（）

缠络（）花圃（）菜畦（ ） 系一条绳（）拗过去（）

鸡毛掸子（）确凿（）竹筛（）玉簪花（）骊歌（）

秕谷（）木屐（）金叵箩（）锡箔（） 收敛（）

一抡（）liāo起（） 抽搭（）包袱（）雨péng( )

吐绶鸡（）篱笆（） 缝隙（）迸出（）扳（）

环谒（） 泯然（ ） 斑máo（ ) 桑shèn（ ) 珊瑚（ ）

豁的一声（ ）纳凉（ ）荒草qīqī（ ） tìtǎnɡ（）mí漫（）脑suǐ（）宿rǘ（）yōng肿（）cuán成（）

书shú （）zhà栏（）jǐ梁（）zhù（）立

2、请依据解释写出相应的词语或者解释词语。

(1)人声嘈杂，好像锅中的水在沸腾。（）

(2)形容很少有人到这里来。（）（3）来势十分凶猛。（）

(4)洒脱，不拘束。（ ） （5）确凿（）（6）骊歌（）

3.根据原文填空。

(1)（ )碧绿的菜畦，（ ）的石井栏，（ ）的皂荚树，（ ）的桑椹；（ ）鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，（ ）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（ ）周围的短短的泥墙根一带，（ ）无限趣味。

(2) 薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，____（A、现B、晾C、露）出地面，用一只短棒____（A、架B、支C、撑）起一面大的竹筛来，下面____（A、洒B、放C、撒）些秕谷，棒上____（A、拴B、系C、扎）一条长绳，人远远地____（A、牵B、拉C、拽）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一____（A、收B、拉C、抽），便____（A、捉B、逮C、罩）住了。

4.名句填空：

(1)山际见来烟，。，。

(2)《竹里馆》中写夜静人寂，惟有明月似解人意的两句是

5.阅读下文，按要求做题

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：‘泯然众人矣。

王子曰：‘仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

(1)解释下列词语。

隶（ ） 生（ ） 未尝（ ） 啼（ ） 旁近（ ）

即（ ） 为（ ） 意（ ） 一（ ） 自（ ）

就（ ） 文理（ ） 观（ ） 稍稍（ ） 乞（ ）

扳（ ） 环谒（ ）闻（）先人（）于（）

称（）闻（）自（）焉（）泯然（）

通悟（）受之天（）贤（）卒（ ）至（ ）

已（ ）且（ ）今（ ）固（ ）得（ ）彼其（ ）

(2).翻译加粗虚词（4.5分）

父利其然也（）忽啼求之（）

彼其受之天也（）借旁近与之（）

并自为其名（）不能称前时之闻（）

卒之为众人（）

并自为其名（）贤于材人远矣（）

卒之为众人（）于舅家见之（）

则受于人者不至也（）

日攀仲永环谒于邑人（）

7.八年级上册语文基础训练第一单元作文题目什么

家乡

我的家乡是个美丽的地方——河南沁阳。

沁阳是个热闹的城市。贩卖物品的小摊星罗棋布，买东西的人更是络绎不绝，忙得小贩们汗流浃背，热火朝天。小吃店内更热闹了，远远望去，那黑压压的一片人，竟似一大团乌云。人们流的口水，好似那乌云下的雨。饭店内传来得真真浓香，令人食欲大增，饥肠辘辘。哪怕刚吃饱的人，闻到这香飘十里得味道，也忍不住想要大块朵颐一番。

沁阳这个美丽的城市，天虽不太蓝，但也有白色相间。云朵在其中若隐若现，给人一种朦胧得美感。纵横交错的街道两旁绿意盎然，给人一种静谧得感觉。从上往下看，犹如一颗晶莹剔透的绿宝石镶嵌在地面上，鬼斧神工，浑然天成，像是夜空中最闪亮的星。

美好家乡，家好美；我爱家乡，家爱我。

我爱沁阳！