现代科技记分作业三(汽车驾驶作业3答案)
1.汽车驾驶基础知识作业3答案
汽车驾驶基础知识 作业 3 一、填空题（每空1分，共53分） 1. 在一般道路上行驶时，行驶速度根据 车型 、车况 、道路 、气候 、环境 、及 视线 等因素确定。
并要严格遵守 限速 规定。 2. 正常行车，应以经济车速行驶，车速过高会造成 视野变窄 、操作难度加大 、车辆经济下降 还易发生 交通事故 。
车速过低会 降低行驶效率 、增加成本 。 3. 准备超车时，距前车 30 米左右，打开转向灯。
4. 坡道起步时应注意 驻车制动器操作杆 、离合器踏板 和 加速踏板 三者密切配合。 5. 驾驶自动变速器汽车上长坡时应 提前 换入 2 或 3 档。
6. 抢档操作对汽车 各部件损失很大 ，并有一定 危险性 。 7. 汽车上坡行驶时，要求驾驶员升档要 迅速 ，减档要 提前 。
8. 夜间行车灯光自动侧移，表明前方出现 弯道 。 9. 汽车通过隧道时，应先注意 交通标志 和 文字说明 。
10. 在冰雪路面上起步时，档位要选 高 一级。 11. 雨天驾驶车辆时的特点 视线不清 、道路湿滑 、行人优先 。
12. 使用软连接牵引车辆时，两车间最短不得少于 3 米。 13. 超车前应根据双方的 车速 及 车长 ，充分估计超车所需的 时间 和 距离 。
14. 夜间行车时可用 车速 和 灯光 判断路面。 15. 在高速公路上行驶，车速为100km/h时，其与前车车距为 100 m。
16. 进拱桥时，因前方视距的影响应 减速 、鸣喇叭 。 17. 试车驾驶的静态检查中，主要检查 机油 、冷却水 、制动踏板 、离合器踏板 、转向盘及其自由行程 和 轮胎气压 等。
18. 试车驾驶中，滑行试验，应在 50KM/h 车速时进行。 19. 检验汽车"四漏"是指 漏油 、漏水 、漏电 、漏气 。
20. 汽车维修中，一般汽车路试时间为 15-30 分钟。 二、判断题（每题1分，共10分） 1. 合理选择行车路线，可以减少车辆磨损和燃油消耗。
（ ） 2. 驾驶自动变速器汽车上坡时，可使用R档。（ x ） 3. 汽车下坡行驶时，车速与汽车总质量有关。
（ ） 4. 道路的坡度，用角度为单位。（ ） 5. 夜间时，灯光照射距离由远变近说明是下坡。
（ x ） 6. 通过泥泞道路时，汽车应曲线行进。（ x ） 7. 汽车涉水时，驾驶员要双眼直视水面。
（ x ） 8. 下坡行驶时，必须控制好车速，尽可能多踏制动，以保证制动器的制动效能。（ x ） 9. 下坡时，一旦制动失效，可利用周边天然障碍，形成对车辆的行驶阻力，便于车辆停车。
（ ） 10. 俗语"急沙、慢水"，是说过松软沙地要快，涉水时要慢。（ ） 三、简答题（共37分） 1. 简述牵引驾驶保证正常行驶时，操作要领？（4分）P66 这里行驶是指在正常平直道路上直线行驶。
此时应保持匀速行驶，不可忽快忽慢和加速行驶，这样可以减小发动机机件的磨损和传动件的冲击也利于交通情况。 直线行驶时，方向盘不可随意左右摆动，避免挂车发生甩尾。
避让行人或障碍物时，首先要降低车速，转动方向盘要提前缓慢，通过障碍物才能回正。 2. 简述一般道路上行驶总体要求是什么？（4分）P55 总体要求时认真观察道路上各种情况，根据实际需要合理的控制车辆的位置及车速，正确地进行回车、超车、转弯、尾随、掉头等操作。
3. 简述下坡"抢档"的操作要领？（4分）P59 车辆在高速档下坡，可能应溜坡而高速行驶，在车速急增的情况下换入低速档位时，要求发动机转速提高1-2倍以上，当高速档换入空挡的一瞬间，松开离合器踏板同时，应立即加"空油"提高发动机转速，此时应用快速动作换入低速档位，迅速踏下离合器踏板和油门踏板，使原有的车速因发动机牵制左右而降低。 4. 简述下坡行驶时，如何选择和控制车速？（4分）P56 在下坡行驶时，车速会因为重力加快，因此，下坡行驶最重要的是根据汽车的总质量，坡道的长度和坡度，路面的情况和天气情况以及车辆的技术状况，选择一个适合的车速。
如果公路上油限速标志或最高安全车速标志，必须把发动机的动力效能在为控制车速的组要措施，当发动机转速较高时变速器处于低挡位时发动机的制动作用最大。下坡前要提前换入低速档降低车速，合理使用制动。
5. 简述夜间行车如何会车？（4分） 夜间回车时，在距离对面来车150mm以外关闭远光开近光灯，并降低车速，使车辆靠右行驶关闭远光瞬间迅速观察自己前方的地形和路线。 遇到对面来车使用远光行驶时，可连续变换远近光示意，如果示意后来车仍然使用远光，为了行车安全，应将车辆及时停在道路右边，关闭前照灯改用示宽灯，待其通过后继续行驶避免"斗光" 6. 简述汽车涉水行驶时的操作要领？（4分）P63 1涉水时，应低速、平稳、行驶。
驾驶员双眼不可直视，以免引起视察，要用双眼先选定的固定目标，才不会偏离行驶路线。 2发动机要保证足够的动力，先选好档位，避免行驶中换挡和停车。
3若行驶中发现车轮划转时，应立即停车，但要保证发动机运转，不得熄火，并立即组织其他车辆进行拖拉。 4若车辆排队行驶时，应由少部分车辆试行，待摸清情况后在让车队剩余的大部分车辆依次下水。
仍不可让所有车同时下水行驶，防止多车辆同时陷入水中。 7. 试分析重车与空车驾驶的操作有何不同？（4分）P67 1起步离合器半联动的位置要比空车起步时稍高，而且半联动点停顿时间要比空车的时间长，加速踏板踏下的位置也要比空车加大。
2换挡：加档时。
2.标准作业三票指什么
标准作业三票是指分工序能力表、标准作业组合票和标准作业票，在实际测绘时需要使用时间观测表。
对每个作业制定SOP的时候要从人因工程的角度考虑能否借助一些简单低成本的辅助工具来实现更高的作业效率。例如对于繁重的搬运作业，应该根据不同的物品特性设计一些低成本的搬运设备或搬运辅助工具，从而提高搬运的效率。
在对各个程序制定SOP的时候还要注意该环节在系统流程中的地位。根据水桶理论，单个环节的最优不代表整体的最优，所以对配送中心的一系列程序环节，要从一个系统的角度制定各个环节的改进目标，实现系统的平衡。
同时SOP的制定并不是一劳永逸，要随着操作内容的改变、工具设备的改变，管理方法的改变而改变，也就是注意系统的动态变化，及时根据系统需求进行调整。
扩展资料
在工厂里，所谓“制造”就是以规定的成本、规定的工时、生产出品质均匀、符合规格的产品。要达到上述目的，如果制造现场之作业如工序的前后次序随意变更，或作业方法或作业条件随人而异有所改变的话，一定无法生产出符合上述目的的产品。
因此，必须对作业流程、作业方法、作业条件加以规定并贯彻执行，使之标准化。
标准化有以下四大目的：技术储备、提高效率、防止再发、教育训练。
标准化的作用主要是把企业内的成员所积累的技术、经验，通过文件的方式来加以保存，而不会因为人员的流动，整个技术、经验跟着流失。
达到个人知道多少，组织就知道多少，也就是将个人的经验（财富）转化为企业的财富；更因为有了标准化，每一项工作即使换了不同的人来操作，也不会因为不同的人，在效率与品质上出现太大的差异。
如果没有标准化，老员工离职时，他将所有曾经发生过问题的对应方法、作业技巧等宝贵经验装在脑子里带走后，新员工可能重复发生以前的问题，即便在交接时有了传授，但凭记忆很难完全记住。没有标准化，不同的师傅将带出不同的徒弟，其工作结果的一致性可想而知。
参考资料来源：百度百科-标准化作业
3.现代教育技术形成性考核册答案
现代教育技术形成性考核册作业答案 第一章 一 简答题 1.试说出与教育技术学的形成与发展密切相关的3个主要方面. 答：1视听教学运动推进了各类学习资源在教学中的应用. 2个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成. 3教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心--教学设计学科的诞生. 2.试说出视听传播理论对教育技术观念的3条主要贡献. 答：1它明确提出对学习过程的研究，从而修正了视听教学”物.感观.具体化”的研究取向. 2它明确界定了视听传播理论的理论基础是学习理论.传播论和早期的系统观念. 3把对学习者的首次纳入教育技术领域的范畴内. 3.简述1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教育技术定义的内容. 答：教学技术是关于学习过程与学习资源的设计.开发.利用。
管理和评价的理论与实践. 4.简述我过教育技术发展取得的主要经验. 答：1一切从实际出发，因地制宜发展教育技术. 2发展的不仅是装备与规模，提高教学质量和效益是核心. 3教育技术发展的重点是现代教学媒体教材建设. 4教育技术发展的关键是人. 5教育技术的科学研究是发展教育技术的先导. 5.信息加工学习原理可以描述为哪4个方面的内容？ 答：信息流.人的加工信息能量是有限的，记忆取决与信息骗码.会议部分取决于提取线索. 6.人本主义学习理论主要包括哪4个要素？ 答：1学习具有个人参与的性质. 2学习是自我发起的. 3学习是渗透性的. 4学习是自我评价的. 7.简述现代建构注意观的学习具有哪6个特征？ 答：积极的学习.建构性的学习.雷击性的学习.目标指引的学习.诊断性的学习.反思性的学习. 8.简述香农--施拉姆模式和施拉姆模式的内容. 答：香农-施拉姆模式是施拉姆对香农的传播模式作出了研究改进，在传播模式中加入反馈环节，并强调只有信息发出者（信息源）与信息接受者（信宿） 的经验领域有重叠的共同经验部分，传播才能完成.施拉姆模式的内容是传播的循环模式，不仅强调反馈并且突出，反馈的双向性，表明任何传播活动都应具有的双 向性. 9.简述考夫曼的教育应用模式. 答：是把系统方法定义为解决问题的逻辑过程，逻辑过程的组成是：确认需要解决的问题，确定解决问题的必要条件，从备选方案中选择解决问题的途径（策略）并组成解决问题的方法和手段，惊醒实施，评价效果，对系统的整体或部分做必要的调整或修改. 10.简述发现学习有哪4项优势和作用？ 答：1提高智力的潜力. 2使外部奖赏向内部动机转移. 3学会将来做出发现的最优方法和策略. 4帮助信息的保持和检索. 二.论述题 11.试述美国教育部教研室突出的建构主义在学校的教与学中的9个应用要点. 答：1学习依赖于学习者以前的经验. 2学习者必须建构起自己的意义. 3学习是情景性的，新知识所具有的意义高度以来于情景，知识在不同的情景下具有不同的意义，很少有独自于任何具体情景的意义. 4学习依赖于共同具有的理解，这种工友的理解来自学习者与他人的商讨. 5建构主义的教学包括理解学生现有的认知结构，并且提供适当的学习活动去帮助他们. 6针对概念变化的关键成分可以采取特定的教学方法. 7建构主义导致了关于何为优秀的教与学的新观念和师生角色的新观念. 8在建够性的教与学中，更多强调的是”学会如何学习”，而不是事实的积累. 9建构主义创造了一个关于学习内容的哲学：”少就是多”. 12.试述罗杰斯列举的10种有助于促进学生学习的教学策略方式. 答：1构建真实的问题情景. 2提供学习的资源. 3使用合约. 4利用社区. 5同伴教学. 6分组学习.7探究训练 8程序教学. 9交朋友小组 10自我评价 第二章 一、简答题 1. 简述学生学习的特点。 1、学生泊学习是一种特殊的认识活动，这种活动主要是掌握前人所积累的文化、科学知识。
2、学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，是以掌握一定的系统的科学知识为任务的。 3、学生的学习是在比较短的时间内接受前人的知识经验，用前人的知识经验武装自己。
4、学生的学习要发展能力，培养品德以及促进健康个性的发展，形成科学的世界观。 2.简述加涅提出的学习过程的8个内部阶段。
接受神经冲动的模式、特征的选择性知觉、短时记忆贮存、长时记忆贮存、提取、反应组织、作业反馈、强化。 3.皮亚杰提出，外界刺激与主体反应的关系不是简单的S→R，而是S→AT→R。
试述S→AT→R的含义。 AT是主动同化刺激S于结构T的结果，A是大于1的系数，刺激S只有被主体同化于认知结构T，才能成为AT，才能引起一定的反应R。
4. 简述迈克卡等人对学习策略的成分进行的总结。 学习策略包括认知策略、一元认知策略和只有管理策略三部分。
5. 简述学习风格构成的3个层面。 心理性层面、生理性层面、社会性层面。
6. 谈谈教学活动过程有哪几个要素？并简述各要素在教学活动中的意义。 要素：教学内容、教师、学生和教学资源。
学生是教学的对象，没有这个要素，教学就失去了目标。教师是教学过程的组织者，学习的引导者，离开这个要 素，就不能引成教学的双边关系。
教学内容是一定的科学知识，没有这一要素，“学与教”就失去了基础的前提。教学资源在教学过程中起着承载和传递信息。
4.电气受限空间作业三不进入是指什么
电气受限空间作业三不进入是指不持证不进入、不落实安全措施不进入、监护人不到场不进入。
受限空间是指工厂的各种设备内部（炉、塔釜、罐、仓、池、槽车、管道、烟道等）和城市（包括工厂）的隧道、下水道、沟、坑、井、池、涵洞、阀门间、污水处理设施等封闭、半封闭的设施及场所（船舱、地下隐蔽工程、密闭容器、长期不用的设施或通风不畅的场所等），以及农村储存红薯、土豆、各种蔬菜的井、窖等。通风不良的矿井也应视同受限空间。
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进入受限空间的原则
1、所有人员在进入受限空间前，必须制定和实施书面受限空间进入计划。
2、所有进入受限空间的作业必须持有有效的进入许可证。
3、只有在没有其它切实可行的方法能完成工作任务时，才考虑进入受限空间。
4、进入受限空间作业前，必须进行危害识别，列出危害因素清单，危害因素应包括但不限于以下方面：气体危害、窒息危害、有毒有害气体、可燃气体和爆炸性气体、被淹没/埋没、机械危害、其它，如电击、温度、辐射、噪音等
必须采取以下危害预防行动
(1)评估进入之前和进入期间潜在的危害的程度；
(2)制定措施消除、控制或隔离在进入之前和进入期间的危害；
(3)在进入之前和进入期间检测受限空间中的气体环境；
(4)保持安全进入的条件；
(5)预测在受限空间里的活动以及可能产生的危害；
(6)预测空间外活动对受限空间内条件的潜在影响 。
参考资料来源：搜狗百科-受限空间
搜狗百科-受限空间作业安全管理制度
5.大工11秋《创新思维与创新管理》在线作业1
大工11秋《创新思维与创新管理》在线作业1一，单选题1. 正确答案：A2. “创新可能不符合国家或地方的环保政策、能源政策、科技政策和外贸政策”，这说明创新过程具有（）。
A. 技术风险 B. 市场风险 C. 财务风险 D. 政策风险 正确答案：D3. 正确答案：B 4\ 正确答案：B5. “在人们现有的生产和生活环境条件下，通过创设新的、更能有效激励人们行为的制度、规范体系来实现社会的持续发展和变革的创新”被称作（）。 A. 知识创新 B. 理论创新 C. 技术创新 D. 制度创新 正确答案：D6. 梅奥在（）的基础上，提出了人际关系学说。
A. 搬运生铁实验 B. 铲具实验 C. 霍桑实验 D. 金属切削实验 正确答案：C7. 以提高劳动生产率作为核心问题的理论是（）。 A. 科学管理理论 B. 一般管理理论 C. 行政组织理论 D. 行为科学理论 正确答案：A8. 二战以后，管理思想得到了丰富和发展，形成了众多的流派，（）将这一现象称为“管理理论的丛林”。
A. 德鲁克 B. 孔茨 C. 梅奥 D. 法约尔 正确答案：B9. （)在《经济发展理论》一书中第一次提出“创新”这个词。 A. 熊彼特 B. 法约尔 C. 德鲁克 D. 泰罗 正确答案：A10. 以下不属于创新的特征的是（）。
A. 保护性与破坏性 B. 偶然性 C. 稳定性 D. 受抵制性 正确答案：C二，多选题1. 防范创新过程风险的途径包括（）。 A. 树立风险意识，加强风险管理 B. 加强市场研究 C. 重视分析技术创新过程中的各种不确定因素 D. 加强信息沟通 正确答案：ABCD2. 下列体现了创新过程中管理风险的有（）。
A. 关键技术难于突破 B. 组织协调不力 C. 高层领导关注不够 D. 调研不充分、市场信息失真 正确答案：BCD3. 在如何进行创新管理的问题上，下列说法正确的是（）。 A. 创新管理需要企业建立其创新空间 B. 创新管理需要企业营造创新氛围 C. 创新管理需要允许员工的差异和多样性 D. 创新管理需要企业具有静态的管理机制 正确答案：ABC4. 创新动力模型中的两个基本动力是（）。
A. 科技推动 B. 市场拉动 C. 政策推动 D. 供给拉动 正确答案：AB5. 对于创新的理解，下列说法中正确的是（）。 A. 创新涉及社会生活的各个领域 B. 创新包括一系列科学、技术、组织、金融和商业活动 C. 创新包括广义的创新和狭义的创新 D. 狭义的创新是指文化创新 正确答案：ABC三，判断题1. 马克斯·韦伯被称为是“经营管理之父”。
A. 错误 B. 正确 正确答案：A2. 保护性创新可以提高市场进入壁垒，降低产品被替代的威胁，使得其他竞争性技术和竞争企业的吸引力减弱。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B3. 发明与技术创新通常不是同步的，往往技术创新时间要滞后于发明时间。
A. 错误 B. 正确 正确答案：B4. 技术创新是纯粹的技术行为。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A5. “需求拉动的创新过程模型”认为市场是R&D成果的被动接受者。
A. 错误 B. 正确 正确答案：A 大工11秋《创新思维与创新管理》在线作业2 一，单选题1. 企业投入技术创新资源的数量和质量可反映其技术创新的（）。 A. 创新资源投入能力 B. 创新管理能力 C. 创新倾向 D. 研究开发能力 正确答案：A2. 海尔集团树立“敬业报国、追求卓越”的海尔精神，“迅速反应，马上行动”的海尔作风等行为属于通过（）来构建核心竞争力。
A. 技术创新 B. 管理创新 C. 制度创新 D. 企业文化创新 正确答案：D3. 国家创新体系的概念最早是由（）在1987年提出来的。 A. 弗里曼 B. 威廉姆森 C. 格雷纳 D. 明兹伯格 正确答案：A4. “母公司持有子公司或分公司部分或全部股份，下属各子公司具有独立的法人资格，形成相对独立的利润中心和投资中心”描述的是什么样的组织结构（）。
A. U型结构 B. H型结构 C. 矩阵结构 D. M型结构 正确答案：B5. 企业产品生产及质量控制能力属于企业竞争力的哪个层面（）。 A. 产品层 B. 制度层 C. 核心层 D. 管理层 正确答案：A6. （)提出“正在成长的企业组织要经过五个清晰可辨的发展阶段”。
A. 明兹伯格 B. 威廉姆森 C. 格雷纳 D. 韦伯 正确答案：C7. （)是协调人与人的关系的手段或工具。 A. 制度 B. 组织 C. 技术 D. 文化 正确答案：A8. （)是创新技术的时空传播，是一项创新技术在其它企业（或部门）及更大的地域空间范围的应用推广。
A. 技术创新转移 B. 技术创新产生 C. 技术创新发展 D. 技术创新扩散 正确答案：D9. 通过分权可以解决的危机是（）。 A. 领导危机 B. 自主危机 C. 控制危机 D. 官僚危机 正确答案：B10. 强调非正式组织的作用的是哪个阶段（）。
A. 古典学派阶段 B. 新古典学派阶段 C. 现代组织理论阶段 D. 超越官僚机构的组织理论阶段 正确答案：B二，多选题1. 供给主导型制度变迁的特点包括（）。 A. 政府为制度变迁的主体 B. 程序为自下而上 C. 激进性质 D. 改革主体来自基层 正确答案：AC2. 企业竞争力的外部影响因素包括（）。
A. 能力因素 B. 市场因素 C. 国家因素 D. 政府因素 正确答案：BCD3. 技术创新的特点包括（）。 A. 积累性 B. 效益性 C. 主体性 D. 市场性 正确答案：ABCD4. 在企业的长期发展过程中，企业组织逐步形成三种主要的法律形态为（）。
A. 法人制企业 B. 业主制企业 C. 合伙制企业 D. 公司制企业 正确答案：BCD5. 企业制度创新主要包括哪。
