自主考试文化(自主招生考试都考些什么内容)
1.自主招生考试都考些什么内容
自主招生考试都考些什么内容
1、普通高考高职和单考单招高职的考试科目均为“3+X”,“3”同样包括语、数、外三科，均实行统考，各科满分都为150分，只是考试试卷不同。
2、“X”也有不同。普通高考的“X”指文综（史地政）或理综（物化生），单独招生的高职考试中的“X”指的是一科综合专业课或专业基础课、职业技能课两科，由招生院校自主命题和考试。
3、考试形式：闭卷笔试。
4、考试实施：考生须按时参加学院2015年单独招生文化考试。
自主考试面试注意事项
1、明确面试时间和地点，提前备好面试所需的材料，安排好出行和住宿。
2、面试仪容与技巧：着装整洁得体，面容自信微笑，举止礼貌大方、谈吐谦逊自然，回答逻辑清晰、态度诚恳积极。
3、面试内容：考生的个人基本情况；考生对所报院校以及专业的认知度； 考生综合运用知识的能力和思维能力； 考生对时事政治和社会生活的关注能力；考生的道德判断能力和情感价值观。
4、面试方式：一般分为单面和群面（面试顺序大多是按抽签随机决定）。
2.文化基础知识一般指些什么
楼主你好！ 文化基础知识，考什么？很难回答你的，什么类型的知识都有“文化基础知识”的，比如说中国历史、中国古代、导游的、文艺的等等，都有它“文化基础知识”。
你的看看你公司那些出题目的人，它对什么比较在行，他总不可能出些他都不懂的题目吧。 给你找了这个，你参考一下： 文化基础知识： （1）文化的概念、特性；如何对待民族传统文化和外来文化。
（2）流行文化的概念、特性，流行文化的分析方法。 （3）文化与文明的关系，文化与政治、经济的关系。
（知识产权主要指著作权，商标权，专利权等） 希望我的答案可以解决你的问题，对你有帮助，祝你天天快乐。
3.艺术设计自主招生面试 有关专业的基础知识 这些东西大概都会是些什
主要考试内容：
招生由学院自主命题和组织考试，考生需进行面试（综合测试）和笔试（文化考试）。
1、考试形式与范围
(1)考生必须参加我院组织的综合素质测试和文化考试。其中综合素质测试共400分，测试内容为考核考生的身体机能、精神面貌、口头表达能力，同时进行才艺展示，充分体现考生的特殊才能。所有考生必须参加文化考试。文化考试内容为普通高中知识，总分300分，其中旅游管理（酒店管理方向）、航空服务、文秘（商务秘书方向）三个专业考普通高中语文知识和英语知识，环境艺术设计考普通高中语文知识和数学知识。三门考试科目各150分。
4.谁知道文化基础知识考什么内容,是公共基础还是公务员常识,2者
您好，中公教育为您服务。
公共基础知识简单点说就是行测中的常识判断。
常识判断在国家公务员考试大纲中的具体描述是主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。
事业单位考试要单独将公共基础知识进行考察，而公务员考试只是行测中的一小部分，所以建议你在购买图书的时候还是购买单独的事业单位公共基础知识用书。
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
5.高职单招基础知识考什么、、、、
不同地区，考试内容不一样，以2014年的重庆高职单招考试为例
由市教育考试完统一命题，统一评卷，重庆12所试点高职单招院校自行统一组织测试。试卷满分为300分，考试时间为120分钟。考试的内容分为：文化基础测试、英语听说能力计算机智能测试、以及各院校自主测试三大块。
其中文化基础测试试题包括：语文、数学、外语、计算机、生活常识等等；英语听说能力主要考的是听力。
院校自主测试包括 ：普通高中毕业生主要测试考生实践动手能力、通用技术基础、职业倾向和职业潜能等内容；中职毕业生主要按照高职对口中职专业分类，开展专业知识和专业技能测试。学校自主测试由各试点院校自主命题和组织，测试满分为300分。考生于2014年3月29日-30日在报考院校或其指定的地点参加考试。
6.自主招生考试都考些什么内容
高校自主招生该考些什么？
——谈高校自主招生制度改革
二、关于考试内容
学生学业水平考试该考哪些科目？都考些什么？难度如何把握？前面已经谈了一些，这是关系到整个自主招生乃至高校选拔制度的发展方向。
首先，要明确高校自主招生所需要选拔和鉴定的人才标准。理科类的人才所需要具备的基本条件和文史哲类的人才所需要具备的基本条件是不一样的，或者侧重点是不同的，那么所需要设置的考试科目或考试内容上应该有所体现，在评价学业成绩上也应该有所侧重。
现行的“复旦大学水平测试”，无论什么专业、无论什么学生都统一考相同的十个科目，最终获得面试机会的都是在统一分数线上的申请者，对所考的十个科目没有侧重，没有权重上的区别。这样的水平考试是否真的有助于学校选拔和鉴别其各专业上所需的顶尖创新人才？这是值得思考的一个问题。
国际上流行的SAT考试、ACT考试或者A Level考试，都强调一个统一的基础（例如，都注重数学、语言科目的水平检测），同时在这个基础上还根据学员的不同特点，设立各种学科的考试检测，理科的学生可以选择微积分、物理、化学等学科进行考试，文科的学生可以选择历史、政治、经济文化等学科进行考试。某一个领域特别优秀的，还可以选择更高一个级别的例如大学预科（AP）科目进行考试。高校可以根据其各科的考试成绩获得一个非常全面的对该申请者学业水平的了解。
其次，高校自主招生的改革应该对于中学教育的发展起到导向的作用。既然是自主招生，就应该体现高校向中学教育的培养提出自己的要求。中国需要获取诺贝尔奖，中国的诺贝尔奖的重任应该主要落实到中国的一流高校的肩上，中国的一流高校应以这样的一种标准去向中国的中学教育寻找和索取这样的优秀毕业生。自主招生的改革，应该体现出这样的一种方向，这才是高校招生制度改革的意义所在。
中学教什么，大学入学考试就考什么，6月7日高考已然是这样了，自主招生难道也是这样吗？显然不是。高校各专业需要什么样的学生，需要学生具有什么样学科知识的基础，应该在水平考试中体现出来。优秀的中学毕业生就应该掌握初步的微积分、概率统计方面的知识，理科生就应该掌握物理、化学的基础知识，文科生就应该博古通今，在文史哲领域内广泛涉猎。那这些，都应该在水平考试中体现出来。
美国著名的纽约Stuyvesant理科高中的学生在高中阶段学习了微积分初步，学了概率统计，学了高级计算机知识，参加了数学理科的各类竞赛，参加了数学研究型课程，参加了许多感兴趣的课题研究等等。学校有成熟的教学目标，教学计划，课程设置，师资配置。学生每年都有充足的课程可学，还可以到大学中选修课程，高中毕业后非哈佛、耶鲁、哥大、麻省理工等世界著名大学不去，并且一进大学就乘风破浪一往直前。
中国一流高校的自主招生考试，必须与世界一流大学录取学生的标准统一起来。实验性示范性中学教育绝对不是培养一批一批高考高分机器，而是要培养出一大批学科基础扎实，兴趣广泛，视野开阔具有探索和创新精神的优秀学生。实验性示范性中学教育要配合大学，与大学联合起来，为学有余力的学生提供多方面多层次的学习的机会，真正做到中学与大学教育的融合与贯通。
