复习的形式是很多的,如课堂复习、单元复习、期末复习等/
课堂复习有三种:讲新课前,复习与之有关的旧知识,这叫做准备复习;老师讲完课后,往往要趁热打铁做点练习,这是以消化为目的的准备性复习;一节课将结束时,将本节所学内容进行梳理、归纳、小结,这是以吸收为目的的梳理性复习。
课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标,不管老师是否留作业,都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习,然后再做作业。
单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习,主要采取比较异同,寻找内在联系,筛选累积的方式进行。
期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合,系统归类的过程。
在我们的学习生活中,最宝贵的时间是课后复习,因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。心理学的研究表明,记忆是有规律可循的,学过的知识如果不加以复习就会忘记,过一天会忘记一半以上,经过两天就会忘记2/3左右,以后遗忘的数量会逐渐减少。因此,学习后若不及时复习,就会大大增加复习的困难,降低学习的效率。
为了提高复习的效率,我们要在复习时采取一定的方法,从不同角度做出合理的安排。在时间安排上,课后复习至少安排两次。第一次利用课间休息时间,用脑子复习一下这节课的要点,第二次复习应安排在晚上,读一下课堂笔记,对照教科书进行。
在对复习方式的运用上,可根据自己的实际情况灵活使用。
常用的复习方法有:
(1)尝试回忆法。即在复习时,先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍,然后再打开书或笔记本进行对照,对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习,这样做不仅可以强化记忆,而且能够逐步养成积极思考的习惯;
(2)要点法。即在复习过程中,寻求知识中的要点,抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时,就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号,使这些词句作为记忆的支撑点,抓住几个关键词句,也就抓住了整篇课文的内容;
(3)比较法。即找出各科知识间的特点和共同点,通过同中求异或异中求同来强化复习效果
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” ::
1.选出加点字的读音和意义有错的一项。
A.便要还家 (yao邀请) B.鸡犬相闻 (wen听见)
C.土地平旷 (kuang空阔宽阔) D.有良田美池桑竹之属 (shu 属于)
2.选出下列句中加点字的意义与现代汉语相同的一项。(3分)
A.阡陌交通 B.无论魏晋 C.率妻子邑人来此绝境 D.落英缤纷
3.桃花源中人“与外人间隔”的原因是“ ”
4.翻译:此中人语云:“不足为外人道也。”
文中哪些语句描绘了桃花源中优美的环境?哪些反映人们安居乐业的生活?(文中原话)
答: 。
5.渔人离开桃源后“便扶向路”,“处处志之”,后来寻找桃源的人“寻向所志”,却“不复得路”,说明了什么?你认为作者为什么要描写出“世外桃源”这样一个地方?
答: 。
6.桃花源中人为什么反复叮嘱渔人“不足为外人道也”?
答: 。
.阅读语段,回答问题
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.选出下列加点字的解释有误的一项。( )
A. 蝉则千转不穷(尽)
B. 负势竞上(凭依)
C. 横柯上蔽(隐蔽)
D. 好鸟相鸣(美丽)
2.选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项。( )
A. 从流飘荡
B. 任意东西
C. 互相轩邈
D. 天下独绝
3.下列加点字不是虚指的是( )
A. 自富阳至桐庐,一百许里
B. 水皆缥碧,千丈见底
C. 争高直指,千百成峰
D. 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝
4.下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是( )。
A. 风烟俱净,天山共色
B. 水皆缥碧,千丈见底
C. 夹岸高山,皆生寒树
D. 此人----为具言所闻
五.阅读下面一段文言文,完成19—26题。(15分)
蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉;非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献
1。
鼎湖山听泉2。林中小溪3。
飞红滴翠记黄山4。画山绣水5。
故乡6。我的叔叔于勒7。
在烈日和暴风雨下8。 多收了三五斗9。
成功10。创造学思想录11。
学问和智慧12。论美13。
散文家谈散文 关于散文《白鹭》 附:>白鹭14。 小说家谈小说 简单的故事 精致的细节 附:《百合花》15。
诗人谈诗 宁静而深沉的意境 附:一个深夜的记忆16。陈涉世家17。
桃花源记18。于朱元思书19。
捕蛇者说20。岳阳楼记21。
醉翁亭记22。绿23。
囚绿记24。环球城市 风行绿墙25。
一双手 课文就这些。
一、古诗词塞下曲六首 凉州词李白 王之涣五月天山雪,无花只有寒。
黄河远上白云间,笛中闻折柳,春色未曾看。 一片孤城万仞山。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。 羌笛何须怨杨柳,愿将腰下剑,直为斩楼兰。
春风不度玉门关。塞下曲 惠崇《春江晚景》卢纶 苏轼 月黑雁飞高,单于夜遁逃。
竹外桃花三两技,春江水暖鸭先知。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。《关雎》 关关雎鸠,在河之洲。
窈宨淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。
窈宨淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。
窈宨淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。
窈宨淑女,钟鼓乐之。 《蒹葭》蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。相见欢 浣溪沙李煜 晏殊无言独上西楼,月如钩。
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。寂寞梧桐深院锁清秋。
夕阳西下几时回。剪不断,理还乱,是离愁。
无可奈何花落去,似曾相识燕归来,别是一般滋味在心头。 小园香径独徘徊。
白雪歌送武判官归京 龟虽寿岑参 曹操北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 神龟虽寿,犹有竟时;忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
腾蛇乘雾,终为土灰,散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 老骥伏枥,志在千里;将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
烈士暮年,壮心不已。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
盈缩之期,不但在天;中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 养怡之福,可得永年,纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
幸甚至哉,歌以咏志。轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。二、现代诗乡 愁余光中小时侯, 后来啊,乡愁是一枚小小的邮票, 乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在这头, 我在外头, 母亲在那头。
母亲在里头。 长大后, 而现在, 乡愁是一张窄窄的船票, 乡愁是一湾浅浅的海峡, 我在这头, 我在这头, 新娘在那头。
大陆在那头。三、现代文鼎湖山听泉谢大光那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。
故 乡鲁迅我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。 他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。
我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。
现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。 我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想:希望本是无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
学问和智慧罗家伦惟有从学问中产生出来的智慧,才不是浮光,而是探照灯,可以透过云层,照射到青空的境地。 惟有从学问中锻炼出来的智慧,才不是瞬息幻灭的肥皂泡;他永远像珍珠泉的泉水一般,一串串不断地从水底上涌。
也惟有这种有根底的智慧,才最靠得住,最为精澈,最可宝贵。四、古文得道多助 失道寡助《孟子》天时不如地利,地利,不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。 故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。陈涉世家司马迁陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。
召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。 藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。
袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。
陈胜自立为将军,吴广为都尉。桃花源记陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。复前行,欲穷其。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” ::
1.选出加点字的读音和意义有错的一项。
A.便要还家 (yao邀请) B.鸡犬相闻 (wen听见)
C.土地平旷 (kuang空阔宽阔) D.有良田美池桑竹之属 (shu 属于)
2.选出下列句中加点字的意义与现代汉语相同的一项。(3分)
A.阡陌交通 B.无论魏晋 C.率妻子邑人来此绝境 D.落英缤纷
3.桃花源中人“与外人间隔”的原因是“ ”
4.翻译:此中人语云:“不足为外人道也。”
文中哪些语句描绘了桃花源中优美的环境?哪些反映人们安居乐业的生活?(文中原话)
答: 。
5.渔人离开桃源后“便扶向路”,“处处志之”,后来寻找桃源的人“寻向所志”,却“不复得路”,说明了什么?你认为作者为什么要描写出“世外桃源”这样一个地方?
答: 。
6.桃花源中人为什么反复叮嘱渔人“不足为外人道也”?
答: 。
.阅读语段,回答问题
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.选出下列加点字的解释有误的一项。( )
A. 蝉则千转不穷(尽)
B. 负势竞上(凭依)
C. 横柯上蔽(隐蔽)
D. 好鸟相鸣(美丽)
2.选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项。( )
A. 从流飘荡
B. 任意东西
C. 互相轩邈
D. 天下独绝
3.下列加点字不是虚指的是( )
A. 自富阳至桐庐,一百许里
B. 水皆缥碧,千丈见底
C. 争高直指,千百成峰
D. 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝
4.下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是( )。
A. 风烟俱净,天山共色
B. 水皆缥碧,千丈见底
C. 夹岸高山,皆生寒树
D. 此人----为具言所闻
五.阅读下面一段文言文,完成19—26题。(15分)
蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉;非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献
(苏教版)初中语文教科书九年级上册课文目录1、鼎湖山听泉 2、林中小溪 3、飞红滴翠记黄山 4、画山绣水 5、扁鹊见蔡桓公 6、桃花源记 7、与朱元思书 8、核舟记 9、故乡 10、我的叔叔于勒 11、在烈日和暴雨下 12、多收了三五斗13、成功 14、论创造 15、学问与智慧 16、说美 散文家谈散文 小说家谈小说 诗人谈诗 17、陈涉世家 18、捕蛇者说 19、岳阳楼记 20、醉翁亭记 21、绿 22、囚绿记 23、环球城市 风行绿墙 25、一双手(苏教版)初中语文教科书九年级下册课文目录1、威尼斯商人(节选) 2、江村小景3、《陈毅市长》先场 4、一厘米5、藤野先生 6、生命与和平相爱7、热爱生命 8、享受生活9、曹刿论战 10、愚公移山11、出师表 12、观潮13、送行 14、给我的孩子们(节录)15、台阶 16、呼兰河传(节选)17、雪 18、《雪》四人谈19、邹忌讽齐王纳谏 20、《孟子》二章21、茅屋为秋风所破歌 22、墨池记。
九年级65.《渔家傲》中表现作者矛盾心情的语句是:(浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。)
66.《渔家傲》中表现对将军和征夫产生同情和敬佩的句子是:(人不寐,将军白发征夫泪。 )67.《渔家傲》中描写边城冷落荒凉景色的句子是:,这句使我们联想到王维《使至塞上》的名句 (千嶂里,长烟落日孤城闭。
大漠孤烟直,长河落日圆。)68.《江城子 密州出猎》运用典故写出作者渴望得到朝廷重用的句子是:(持节云中,何日遣冯唐)69.孙权年少英雄,为后人称道。
辛弃疾在《南乡子登京口北固亭有怀》中说 :苏轼也在《江城子密州出猎》中以他自喻 (生子当如孙仲谋 为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。)70.《破阵子》中描写战斗激烈悲壮的句子 ,表达作者理想抱负的句子是 (马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊 了却君王天下事,赢得生前身后名)71.李清照在《武陵春》中运用比喻,夸张的手法把无形的哀愁写的具体可感的句子是:(只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁)72.《观刈麦》中表现作者对农家的同情和关心的诗句是:极写农民在麦收季节田间劳动辛劳的句子:(听其相顾言,闻者为悲伤;念此私自愧,尽日不能忘。
足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。)
73.《雁门太守行》中把来势凶猛底敌人比作天际突起的乌云,用浓墨重彩的色调描绘战争画面的句子是 (黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 )。
课 文 名 称词 语1、《鼎湖山听泉》泠泠淙淙 清朗 活脱脱 雀跃 泓 驻目 拾级 怅惘 古刹 生意盎然 迥然 绿阴如盖 礼遇 柔曼 雄浑 繁衍 新陈代谢污垢 孕育 滋润2、《林中小溪》嘟哝 旋涡 粼粼 花蕾 频频 机体 吝啬 竭尽 簌簌 惬意乏味 车辙 寻胜 蹿 蝌蚪 翩翩 茸茸 分道扬镳 愉悦 和煦3、《飞红滴翠记黄山》飞红滴翠 赞誉 瑰宝 千峰竞秀 万壑藏云 郁郁葱葱 地壳 不计其数 日晒雨淋 能工巧匠 浮想联翩 巍峨 寻根问底 挺拔心惊胆战 鱼贯 登峰造极 稠密 驰名中外 苍穹 含苞欲放 心往神驰 崛起 点化 生趣 若即若离 山峦 如愿以偿 喷薄仙山琼阁 红彤彤 温馨4、《画山绣水》甲天下 品评 殊不知 褒贬 醇 攒聚 嶙峋 玲珑剔透 精髓古往今来 眼福 恍惚 贮藏 圩子 萧萧瑟瑟 袅袅 瞭望 兴许黑黝黝 诵读欣赏《文笔精华(六)》苍劲 挺秀 青苔 古雅 蒸腾 溪涧 灌溉5、《故乡》阴晦 萧索 心绪 聚族而居 谋食 寓所 猹 胯下 祭祀 弶秕谷 獾猪 如许 潮汛 苏生 颧骨 髀 愕然 确乎 忘却 鄙夷 嗤笑 吓 应酬 瑟索 红活圆实 寒噤 景况 启程 惘然伊 隔膜 展转 恣睢 偶像 切近 茫远6、《我的叔叔于勒》拮据 底货 栈桥 糟蹋 分文不值 福音书 与日俱增 别墅 撬十拿九稳 牡蛎 褴褛 郑重其事 哆嗦 恭维 底细 阔绰 张皇暴怒 倒霉 狼狈不堪 阴影7、《在烈日和暴雨下》憋气 无精打采 憋闷 吆喝 张罗 打盹 汲 痧 腻烦 慢腾腾馊 打嗝 漾 恶心 攥 腥臊 幌子 慌手慌脚 冷飕飕 跺 蹚8、《多收了三五斗》埠头 松懈 作梗 粜 捻 髭 当差 啰唆 懊丧 斛子 廒间不屑 褡裢 咕噜 窠 不惜工本 踌躇 沽 拗不过 写意 殷红呷 幽幽地 一古脑儿 理直气壮 荡漾诵读欣赏《二首》关关 雎鸠 洲 窈窕 淑女 逑 荇菜 寤寐 思服 悠 琴瑟友之 芼 钟鼓乐之 蒹葭 苍苍 伊人 在水一方 溯回 从 阻 溯游 宛 晞 湄 跻 已 涘 右 沚9、《成功》预期 言简意赅 错综复杂 纷纭 界定 烦琐 浩劫 实事求是葫芦里卖的什么药 膏油 晷 恒 兀兀 穷年 饶舌 阑珊 疏漏10、《创造学思想录》俨然 卓著 试图 一筹莫展 清一色 导致 灵性 焙烧 疆界竣工 优雅 痕迹11、《学问和智慧》陶冶 寸积铢累 烛照 食古不化 融会贯通 无关宏旨 探骊得珠物竞天择 张目 创获 犀锐 鞭辟入里 高头讲章 读破五车浮光掠影 青空 推陈出新 相辅为用12、《论美》华丽 华贵 端庄 肃然起敬 吝啬 容颜 俊秀 一无作为 直观滑稽 摄取 规范 放荡 愧悔诵读欣赏《得道多助,失道寡助》得道多助 失道寡助 天时 地利 人和 环 城 郭 池 夫 兵革 委 去 域 封疆 固 以 至 亲戚 畔13、《散文家谈散文》关于散文《白鹭》附《白鹭》冷峻 真挚 淳厚 婉约 隽永 绮丽 恬淡 博识 睿智 激越柔婉 清丽 喙 忽 铿锵 寥廓 精巧 蓑毛 流线型 悠然望哨 清澄14、《小说家谈小说》简单的故事 精致的情节附《百合花》精致 恕 俊逸 塑造 点缀 害臊 谨严 撂 索性 讷讷 审讯忸怩 憨憨 挪步 刘海 尴尬 讪讪 掂量 努嘴 裸露 笑咪咪鹿砦 棕红 羞涩 虔诚 磕磕绊绊 氛围15、《诗人谈诗》宁静而深沉的意境附《一个深夜的记忆》偏爱 门槛 曙光 乍然 眺望 笼罩 洗礼 纯净 音响诵读欣赏《乡愁》乡愁 枚 窄窄的 坟墓 海峡16、《陈涉世家》辍 之 怅恨 苟 若 太息 嗟呼 鸿鹄 闾左 适戍 屯 会度 失期 亡 举大计 等死 死国 苦秦 以 数 将兵 怜 唱 宜 指意 足下 威众 罾 间令 次所 旦日 往往 指目忿恚 笞 并 公等 借 第 十六七 宁 袒 徇 比 谯门 与 计事 被坚执锐 社稷 刑17、《桃花源记》缘 落英 异 穷 才 豁然开朗 平旷 舍 俨然 阡陌交通 鸡犬相闻 黄发垂髫 怡然自乐 具 要 咸 邑人 绝境 无论叹惋 延 语云 为 扶向 志 诣 规 未果 寻 问津18、《与朱元思书》共色 许 奇山异水 缥碧 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 寒树负势竞上 轩邈 争高直指 嘤嘤成韵 千转 鸢飞戾天 望峰息心经纶世务 窥谷忘反 柯19、《捕蛇者说》质 章 啮 腊 饵 可以 已 死肌 三虫 赋 募 当 奔走于是 嗣 戚 毒 莅事者 汪然 涕 斯 向 病 蹙 殚 竭转徙 顿踣 犯 死者相藉 尔 乎 隳突 虽 恂恂 缶 弛然食 齿 熙熙 旦旦 苛政 孰 俟 焉20、《岳阳楼记》谪 越 明年 政通人和 百废具兴 制 属 胜状 浩浩汤汤 横无际涯 朝晖夕阴 大观 备 然则 极 迁客 骚人 若夫 霪雨 霏霏 排空 日星隐耀 山岳潜形 樯倾楫摧 薄暮冥冥 去国还乡 忧谗畏讥 春和景明 一碧万顷 翔集 锦鳞 郁郁 长烟一空 浮光跃金 静影沉壁 宠辱偕忘 仁人 不以物喜 不以己悲 先后微归21、《醉翁亭记》蔚然 峰回路转 翼然 名 辄 醉翁之意不在酒 寓 暝 野芳秀 风霜高洁 水落石出 负 伛偻 提携 洌 山肴野蔌 陈 酣 丝 竹 弈 觥筹交错 苍颜 颓然 乎 阴翳 乐其乐诵读欣赏《词二首》清秋 离愁 无可奈何 似曾相识 香径 徘徊22、《绿》惊诧 呈现 踞 翼翅 天宇 绺 飞花碎玉 倏 鞠躬 居然 皱缬 处女 蕴蓄 鲜润 轻盈 临风飘举 挹 明眸善睐 掬23、《囚绿记》公寓 孔隙 瞥 涸辙 急不暇择 视同至宝 陌生 困倦 折叠脉络 纤细 揠苗助长 简陋 婆娑 抑郁 葱茏 猗郁 攀缘蕈菌 魔念 烽烟 面生24、《环球城市 风行绿墙》综观 雅致 镂空 生机盎然 减噪防尘 雄踞 草坪 过滤 新颖屏障 藤蔓 苔藓 伊始 取缔 擅自 兴隆 花卉 卓著25、《一双手》惺忪 镐 素常 半截 呈 纹络 老茧 甘蔗 丈量 搓 火燎燎垧诵读欣赏《绿》墨绿 重叠 交叉 竟 骥 枥 烈士 暮年 壮心 盈缩 养怡至 塞上 问边 属国 征蓬 候骑 牵黄 擎苍 貂裘 倾城 鬓 尚 会 天狼。
苏教版九上语文课文的学习顺序是要和你具体学习的学校的实际情况来定的,换句话说和你们学校的语文教研组的教学计划而定的。
通常来讲,教学的顺序是有比较特别的安排的。因为,苏教版语文九年级两本书的文言文编排体例上,集中在两个单元里面,如果按部就班地教学的话,会造成进度上的不适当和学生理解掌握上的困难,所以,一般会把第五单元文言文单元放到期中考试前学完。
补充一点,为了更好的让学生在第二学期有充足的时间复习,九年级上学期一般会教下学期的部分内容,而语文学科中,九下书本上的第四单元(文言文单元)会提前到第一学期学完,一般放在上学期期中考试以后学习。希望你能早作安排,取得佳绩。
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