正常人人体点(正常人体功能基本内容有哪些)

1.正常人体功能基本内容有哪些

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正常人体功能

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2018-10-03

10页

4.4分

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绪论

1.内环境：机体内部细胞所直接生存的周围环境是细胞外液，生理学中将机体的细胞外液称为内环境

2.正反馈：是指受控部分发出的反馈信息加强控制部分的活动，即反馈作用和原来的效应一致，起到加强或促进作用

3.负反馈：受控部分发出的反馈信息对控制部分的活动产生抑制作用，使控制部分的活动减弱

4.生命的基本特征：新陈代谢（同化，异化），兴奋性（兴奋，抑制）、生殖。

5.体液：包括细胞外液和细胞内液 体液占成年人体重的60%。

2.正常人体结构

呵呵，是一个要求进步的好学生，解剖学就是这样的专业，是西医学基础。

学好解剖的基础就是多进实验室，多做大体解剖 1。在专业培养目标中的定位：根据学院的办学定位，为培养应用型护理人才，从2006年起，已与武汉大学中南医院等50多家用人单位签订了实习就业合作协议，对护理专业毕业生各方面的素质提出了明确要求，尤其是在学生知识结构的构筑和能力素质的培养等方面对本课程的教学要求逐年提高。

本课程在护理专业培养目标中的定位为一门主干学科，更是主要课程。学院将本课程列入必修课、考试课，并将其纳入重点课程、精品课程建设。

2。知识结构：正常人体结构属生物学范畴，它是研究正常人体的形态结构及其发生发展规律的科学。

（1）通过正常人体结构的学习，全面了解人体的构成，掌握各构成部分的形态特征和通晓它们的相互关系。 （2）通过正常人体结构的学习，为学习其他医学基础和专业课程奠定必要的基础。

不了解某一器官的形态结构就不可能真正理解该器官的功能；不了解人体正常的形态结构，就无法认识其病理变化，因而也不可能对疾病提出和采取有效的预防和治疗措施。 （3）通过正常人体结构的学习，使学生受到实验操作技能的训练，培养学生的科研意识，为今后从事护理技术工作和科研工作打下一定的基础。

（4）通过正常人体结构的学习，了解正常人体结构的最新进展及临床应用情况，对今后的临床护理工作实践和应用等有更多、更深入的了解。 3。

能力结构：正常人体结构是一门基础性较强的课程，学习和研究正常人体结构的基本方法是：进化发展的观点，形态结构与功能相结合的观点，局部与整体统一的观点，理论联系实际的观点和基础联系临床的观点。要求学生进行理论分析、描述、实验，这也是学生将来从事科学研究和临床护理工作的基本方法。

因此，通过正常人体结构的学习，学生不仅可以获得学习专业知识所必需的基础知识，还能得到从事科学研究所必备的基本素质和基本技能，如将神经系统形态、结构、功能及临床病例联系起来培养分析、综合想象的思维能力。 正常人体结构的实验教学还可以培养学生动手、观察、综合分析和操作能力。

（1）通过实验，学生能寻认解剖结构、观察组织切片，由理论到实际，加深基本概念和基本规律的理解以及局部与整体、形态与功能的联系，增强其分析问题和解决问题的能力，为学习后续其他基础课程和护理临床课程打下基础，尤其对学习生理、病理、临床护理和基础护理（或护理技巧）等课程影响深远。 （2）通过实践操作，为今后的其它基础医学和临床医学的实验操作打下基础。

（3）培养学生实事求是、严谨科学的态度及踏实的工作作风。 总之，正常人体结构在培养学生的知识结构和能力结构中起着奠基性作用。

也是培养学生分析问题、解决问题能力的重要环节之一。 4。

后续课程：正常人体结构是医学基础的基础，是护理专业的重要专业基础课，也是宣传唯物论、进行素质教育的重要课程之一。无论是国内还是国外，无论是普通医学教育还是医类高职高专教育，只要是涉医专业的各类教育均需要学习正常人体结构，护理专业也不例外，且相当重要。

因而本课程是生理、病理、生化、药理等护理基础课程及基础护理和临床各科护理等课程的基础。学生如没有正常人体结构作为基础，就无法学习后续课程。

5。本课程的重要地位体现了护理专业培养目标的要求。

护理专业的培养目标是培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理基本理论、知识和技能，能在护理领域从事临床护理、预防保健、护理管理的高级护理专门人才。 本课程的教学大纲、教材体现了：。

3.人体健康基本常识

成人骨头共有206块，分为头颅骨、躯干骨、上肢骨、下肢骨四个部分。

一般认为正常成年人头发总数约为80000--100000 根不等。平均每平方厘米内约150根，不同部位有密、有疏。每个人的头发多少不等，种族和地域上也有差异。有资料记载，金发的平均140000根/人，红色90000根/人，棕色109000根/人，黑发108000根/人。

据英国人统计，在一生之中，一个人大约消耗50吨食物，1.1万加仑的饮料.住在城里，他一生约走7000英里；如果在乡间，几乎要走2.8万英里.女人一生可吃掉25吨食物，喝掉3.7万升液体.男人一生中可吃掉22吨食物，喝掉3.3万升液体.女人一生吃得比男人多一些，是因为女人的平均寿命比男人要长.女人哭的次数是男人的5倍.结果女人的平均寿命比男人长7岁.

人一生要吃掉的食物，其重量是人自身的700多倍.这些食物足足可以装一节标准的火车货运车箱.都知道人人体是个小火炉，一生中释放出来的能量可以把400吨的冷水烧到沸腾.

一个人赤条条来到世界，离开的时候，也带不走多少东西。但是，一个人的一生给地球留下了什么？又创造了什么？以下是人活一世的一组数据。数据以英国人的生活方式为标准，兼顾了世界各地的人们。这组数据可以给我们一个参照，也可以给我们很多思考。

一生吃掉的东西：4头牛，15头猪，21只羊，1200只鸡，13000只鸡蛋（未出生的鸡）；5000多只苹果，1万多个胡萝卜；3吨面包，630公斤巧克力；2吨葡萄酒，11吨啤酒，（全球随时都有4500万醉鬼）；18吨的牛奶，75000杯茶；相当于装满一个浴缸的罐头豆子；一生总共吃下约50吨食物。当然，这是指世界各地人们的平均数。考虑到很多穷人没什么吃的，富人应该吃的更多。

4.正常人体功能和正常人体结构应该怎么复习

人体由无机物和有机物构成。无机物主要为钠、钾、磷和水等；有机物主要为糖类、脂类、蛋白质

人体细胞

与核酸等。 人体结构的基本单位是细胞。细胞之间存在着非细胞结构的物质，称为细胞间质。 细胞可分为三部分：细胞膜、细胞质和细胞核。细胞膜主要由蛋白质、脂类和糖类构成，有保护细胞，维持细胞内部的稳定性，控制细胞内外的物质交换的作用。细胞质是细胞新陈代谢的中心，主要由水、蛋白质、核糖核酸、酶、电解质等组成。细胞质中还悬浮有各种细胞器。主要的细胞器有线粒体、内质网、溶酶体、中心体等。细胞核由核膜围成，其内有核仁和染色质。染色质含有核酸和蛋白质。核酸是控制生物遗传的物质。 神经组织由神经元和神经胶质细胞构成，具有高度的感应性和传导性。神经元由细胞体、树突和轴突构成。树突较短，像树枝一样分支，其功能是将冲动传向细胞体；轴突较长，其末端为神经末梢，其功能是将冲动由胞体向外传出。 肌组织由肌细胞构成。肌细胞有收缩的功能。肌组织按形态和功能可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三类。

人体结缔组织

结缔组织由细胞、细胞间质和纤维构成。其特点是细胞分布松散，细胞间质较多。结缔组织主要包括：疏松结缔组织、致密结缔组织，脂肪组织、软骨、骨、血液和淋巴等等。它们分别具有支持、联结、营养、防卫、修复等功能。

5.有关健康的知识

人体健康有四盏信号灯，健康状况可以在这些地方反映出来，这些地方是： 嘴唇 这是内脏的信号灯。

嘴唇苍白的男人必是贫血，呈紫色者是肺病，黑色的人肝脏患疾，发热的人是红色。 涌泉穴此穴 （涌泉穴位于双足底二、三趾骨间，约为足底前1/3和后2/3交界处。

）可以反映出人的健康状态。点燃香烟，接近到距涌泉穴半厘米处，如是健康的正常人，10秒到30秒之间就会感到热。

若感觉到热的时间过长，或左右感觉不同的人，可能是交感神经已失去平衡、内脏疲劳或有某种疾病，应该彻底做健康检查。 小便 撒尿时，尿力不足即是肾脏衰弱的证明；肾不好，精力也会随之减退。

尿是白色的人，健康状况一定不好；内脏的某处有火气时，尿呈茶褐色。 手掌 一旦遇到下面这些手部的异常情况应去医院查明原因予以治疗。

①感觉异常。清晨醒来，两手发胀、屈伸不利，起床后不久便逐渐好转或消失了。

这种现象提示你，可能你的心、肾、肝有病或患有营养不良性浮肿。 ②麻木。

手指麻木是手指常见症状，轻微麻木往往被人们忽视。如果经常麻木，年龄又步入中老年行列，或平日患有高血压病，应当想到可能是“中风”的先兆。

中风麻木的特点是先从无名指麻起，然后发展到中指，最终涉及全手。有的人也可能先从食指麻起，逐渐向上放射，严重时麻木可扩展到前臂。

③形态改变。患有肺气肿、先天性心脏病或支气管扩张病者，有时手指末端指节往往变得肥大，像个鼓槌，指甲也向上凸弯，犹如鹦鹉嘴，医学称作“柞状指”。

④手颤。老年人如果发生两手不自主震颤，并伴有摇头症状时，多为筋脉不能约束，即中医所说的“风象”。

6.正常人体结构

正常人体结构（护理临床基础预防口腔药学等专业用）》由三部分融合而成，涵盖了人体解剖学、组织胚胎学及部分临床应用人体结构的内容。

“正常人体结构”是护理学领域中的一门重要基础课。按照教育部教材编写委员会的要求，本教材注重思想性、科学性、先进性和实用性，竭力体现教学改革精神和学生素质培养，强调学生必须掌握基本理论、基础知识和基本技能的同时，重视与相关学科及临床实践之间的联系和呼应。

遵循由浅入深、由表及里、循序渐进、理论联系实践的原则，针对职业教育的特点，为培养实用型人才为基本目标。 本教材供全日制大专护理专业使用，也可作为成人教育大专护理专业用书。

编辑本段图书目录 绪论 一、正常人体结构的概念 二、学习正常人体结构的观点和方法 三、人体的组织和分部 四、解剖学姿势、方位术语、人体的轴和面 第一章 细胞 第一节 细胞的结构 一、细胞膜 二、细胞质 三、细胞核 第二节 细胞增殖 一、分裂问期 二、分裂期 第二章 基本组织 第一节 上皮组织 一、被覆上皮的类型及结构 二、上皮组织的特殊结构 三、腺上皮和腺 四、特殊上皮 第二节 结缔组织 一、固有结缔组织 二、软骨组织与软骨 三、骨组织与骨 四、血液 第三节 肌组织 一、骨骼肌 二、心肌 三、平滑肌 四、三种肌组织的结构与分布 第四节 神经组织 一、神经元 二、神经胶质细胞 三、神经纤维 四、神经末梢 第三章 运动系统 第一节 骨学 一、概述 二、躯干骨 三、四肢骨 四、颅骨 第二节 骨连结 一、概述 二、躯干骨的连结 三、四肢骨的连结 四、颅骨的连结 第三节 肌 一、概述 二、躯干肌 三、头肌 四、颈肌 五、四肢肌 六、全身主要肌性标志 第四章 消化系统 第一节 概述 一、胸部的标志线 二、腹部的分区 第二节 消化管 一、消化管的微细结构 二、口腔 三、咽 四、食管 五、胃 六、小肠 七、大肠 第三节 消化腺 一、口腔腺 二、肝 三、胰。