与古诗文决战中考80天(中考必背古诗文80名句)

1.中考必背古诗文80名句

2012金华中考必背古诗80句 1、潮平两岸阔风正一帆悬。

---唐 王湾《次北固山下》 2、几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。---唐 白居易《钱塘湖春行》 3、稻花香里说丰年听取蛙声一片。

---宋 辛弃疾《西江月》 4、枯藤老树昏鸦小桥流水人家。---元 马致远《天净沙 秋思》 5、老骥伏枥志在千里。

---三国 曹操《龟虽寿》 6、待到重阳日还来就菊花。---唐 孟浩然《过故人庄》 7、八百里分麾下炙五十弦翻塞外声。

---宋 辛弃疾《破阵子》 8、曲径通幽处禅房花木深。---唐 常建《题破山寺后禅院》 9、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

---唐 李白《闻王昌龄迁龙标遥有此寄》 10、何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时。---唐 李商隐《夜雨寄北》 11、商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花。

---唐 杜牧《泊秦淮》 海内存知己天涯若比邻。---唐 王勃《送杜少府之任蜀州》 12、无可奈何花落去似曾相识燕归来。

---北宋 晏殊《浣溪纱》 13、黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。---唐 崔颢《黄鹤楼》 14、问渠那得清如许为有源头活水来。

---南宋 主席《观书有感》 15、洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶。---唐 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 烽火连三月家书抵万金。

---唐 杜甫《春望》 16、谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城。唐 李白《春夜闻笛赋》 17、马上相逢无纸笔凭君传语报平安。

--唐 岑参《逢入京使》 忽如一夜春风来千树万树梨花开---唐 岑参《白雪歌送武判官归京》 18、欲穷千里目更上一层楼。---唐 王之涣《登鹳雀楼》 19、正是江南好风景落花时节又逢君。

---唐杜甫《江南逢李龟年》 20、黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙。---赵师秀《约客》 21、江山代有才人出各领风骚数百年。

---清 赵翼《论诗》 黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开。---唐 李贺《雁门太守行》 22、水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇。

---苏轼北宋《饮湖上初晴后雨》 23、沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。---唐 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 24、东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。

---唐 杜牧《赤壁》 25、人生自古谁无死留取丹心照汗青。---南宋 文天祥《过零丁洋》 26、但愿人长久千里共婵娟。

---宋 苏轼《水调歌头》 浊酒一杯家万里燕然未勒无归计。---宋 范仲淹《渔家傲 秋思》 27、人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开。

---唐 白居易《大林寺桃花》 28、采菊东篱下悠然见南山。---东晋 陶渊明《饮酒》 29、长风破浪会有时直挂云帆济沧海。

---唐 李白《行路难》 30、安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜。---唐 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 31、忽如一夜春风来千树万树梨花开。

---唐 岑参《白雪歌送武判官归京》 32、落红不是无情物化作春泥更护花。---晚清 龚自珍《己亥杂诗》 33、海内存知己天涯若比邻。

唐 王勃《送杜少府之任蜀州》 34、前不见古人后不见来者。---唐陈子昂《登幽州台歌》 35、劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。

---唐王维《送元二使安西》 36、抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁。---唐 李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 37、天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。

---唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》 38、春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。---唐 李商隐《无题》 39、不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。

---宋 王安石《登飞来峰》 莫道不消魂帘卷西风人比黄花瘦。---南宋 李清照《醉花阴》 40、最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬。

---南宋辛弃疾《清平乐村居》 41、足蒸暑土气背灼炎天光。---唐 白居易《观刈麦》 42、会当凌绝顶一览众山小。

---唐杜甫《望岳》 43、烽火连三月家书抵万金。---唐 杜甫《春望》 44、大漠孤烟直长河落日圆。

---唐 王维《使至塞上》 子曰“岁寒然后知松柏之后凋也。”---《论语 子罕》 45、山重水复疑无路柳暗花明又一村。

---南宋 陆游《游山西村》 46、少壮不努力老大徒伤悲---汉乐府《长歌行》 47、气蒸云梦泽波撼岳阳城。---唐 孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》 48、晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。

---唐 崔颢《黄鹤楼》 49、浮云游子意落日故人情。---唐 李白《送友人》 50、自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝。

---唐 刘禹锡《秋词》 51、谁道人生无再少门前海水尚能西。休将白发唱黄鸡。

---北宋 晏殊《浣溪沙》 52、夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来。---宋 陆游《十一月四日风雨大作》 53、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

---晚唐 温庭筠《忆江南》又名《望江南》 54、老夫聊发少年狂左牵黄右擎苍。宋 苏轼《江城子》 55、只恐双溪舴艋舟载不动许多愁。

---宋 李清照《武陵春》 56、了却君王天下事赢得生前身后名。---南宋 辛弃疾《破阵子》 57、莫道不消魂帘卷西风人比黄花瘦。

---宋李清照《醉花阴》 58、千古兴亡多少事悠悠不尽长江滚滚流。---南宋 辛弃疾 《南乡子·登京口北固亭有怀》 59、窈窕淑女，君子好逑。

---《诗经 关雎》 60、所谓伊人在水一方。---《诗经 蒹葭》 61、举杯邀明月对影成三人。

---唐 李白《月下独酌》 62、田园寥落干戈后骨肉流离道路中。---唐 白居易《望月有感》 63、黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开。

---唐 李贺《雁门太守行》 64、若到江南赶上春千万和春住。---宋 王观《送鲍浩然之浙东》 65、无限山河泪谁言天地宽。

---明 夏完淳《别云间》 66、己所不欲勿施于人。

2.中考,语文基础知识

随着五月的日历翻到中旬，中考的身影已经清晰的出现在每一个复习备考的学生面前，每一个初三老师也感到有些紧张。

尤其是考纲浮出水面，熟读精读课本的第一轮复习业已结束，接下来该如何科学规划，短时间出高效益？县教研室高瞻远瞩，把握住复习的瓶颈，适时召开这次覆盖七科的中考复习研讨会，无疑为我县后期中考复习产生深远影响，对各科的备考冲刺会有极大帮助。受教研室江老师所托，利用这个平台，交流一下后期复习备考的一些认识，并就语文基础知识备考交换一下看法，以求教于方家。

一、后期语文复习的建议 1、认真研读《考纲》，弄清考什么，怎么考，减少复习的盲目性我就今年的《考纲》对基础知识方面的要求做一解读。09年考纲将语文基础知识分为两大板块：第一块为第一部分的语文积累；第二块为第三部分的语文综合运用。

语文积累方面有八项具体要求即八个考点。其中识记层面四个考点，一是拼音认读汉字，二是汉字的形音意，三是常用汉字的规范书写，四是准确默写课标推荐背诵的50篇优秀诗文的句、段、篇。

理解层面有一个考点，即六篇课外读物的基本内容和相关知识。表达层次上有三个考点，一是熟练使用《新华字典》，二是积累并运用常用词语，三是仿写或变换简单句子。

语文综合运用方面有五项具体要求三个考点。五项内容全部是从表达层面上进行要求，具体的形式分别是从口语交际、语文实践活动以及综合性学习三个点上进行考查。

2、研究并做做近两年的中考题，把握特点，克服备考的随意性我还是结合语文积累与运用这一板块来说。从最近两年安徽中考的试题来看，我省中考语文试卷对语文基础知识的考查力度越来越大。

而基础积累与综合运用的内容繁多、涉及面广，从字音、字形、词义的识记到句子的仿写与变换；从课堂内古诗文的名句、段、篇的默写到课外名著的基本内容和相关常识的了解；从有观点有条理有说服力的口语交流和主题演讲到自主策划、设计方案、搜集信息、整理材料、形成观点的实践活动等，是一项庞大的工程。除此之外，还有三大特点：（1）、题型灵活，有选择题、填空题、改错题、简答题、表述题等，是历年来中考语文试题中最为灵活、变化最大、创新最显著的一大板块，这是因为这一板块覆盖的知识面广，考查的知识点多，适合命题人施展其独特的创意。

；（2）、分值颇大，06年以前，这一部分分数为30分，占总分值的20%。07、08年这一部分的分数为35分，占总分值的23.3%;(3)、要求很高，这类试题越来越生活化实践化，要求学生不仅要充分调动积累库存，而且要将所学运用到学习、生活以及活动中去。

3、充分整合复习内容，梳理归纳知识，总结规律，促进运用后期的语文复习，我打算分两步走：第一步，专题复习，抓“点”，帮助学生对所学内容进行梳理归纳，并结合《考纲》，把脉中考，预测考点，找到对策。如在现代文阅读板块，我分抒情类散文、叙事类散文、小说、说明文、议论文这五个专题复习，每一个专题梳理出若干考点，帮助学生找寻解题规律，寻求对策。

第二步，综合复习，抓“用”，教师依据实际和命题热点，使学生知识与能力混联合纵，取得实效。一方面，教师要做好取舍，编好练习题，可选择具有特点的复习资料和模拟试卷，限时守规去做，然后即时评讲，指导答题思路。

另一方面，做好重点突破，针对考试情况，整理学生易错处常错处和盲区，拟定突破措施，投入一定的精力。二、对语文基础知识几个考点的复习建议要想使我们的学生在中考中取得优异的语文成绩，就应该重视对语文基础知识的牢固掌握。

我在语文基础知识的专题复习上，是从字音、字形、字义，诗文默写，名著阅读，口语交际，活动设计这五个考点进行梳理归纳、复习备考。1、字音、字形、字义初中六册语文课本要求学生识记的字词在1500个左右。

这需要长期积累、厚积薄发，还需要学生做个有心人，时刻留意生活中有文字的地方。近两年的考试趋势是考查字词在具体语境中的书写及含义。

我在这方面是将其分为语音、汉字、词语三个部分进行复习。语音可以从“读准、写对”两方面来总结规律：读准，重点读准多音多义字读音，形似字读音，常用但习惯误读字读音，声母、韵母有细微差别字的读音；写对，主要写对声母、韵母的细微差别的注音，三拼音节的注音，声调的标写位置。

汉字可以从“辨析、释义、书写”三个方面来总结规律：辨析，主要辨析同音字、形似字；释义，即理解字的基本义以及在不同语境中的含义；书写”， 注意书写端正、整洁，尽量不要勾画、涂抹。中考语文试卷专门对卷面书写赋以5分 ，但许多学生因个人习惯养成不良，书写不合规范， 甚至有的学生连标点符号该放在田字格中什么位置也不甚清楚；面对这种情况，在复习备考时，教师应抓住机会，也就给了学生真正学会书写凝聚着中华民族传统文化的汉字的机会。

词语可以从“理解、辨析、运用”三个方面来总结规律：理解一词多义的现象，词的引申义、比喻义；辨析词的感情色彩；运用词的适用范围，词义的轻重，词语的搭配，关联词语的选择。2、诗文默写这一部分的复习原则是：。

3.初中古文基础知识总汇

通假字

例字含义例句出处

说“说”通“悦”，愉快学而时习之，不亦说乎《论语十则》

女“女”“汝”，人称代词诲女知之乎《论语十则》

知“知”通“智”，聪明不知为不知，是知也《论语十则》

乌“乌”通“无”，没有既而风定天清，一切乌有《山市》

裁“裁”通“才”数至八层，裁如星点《山市》

不“不”通“否”尊君在不《陈太丘与友期行》

阙“阙”通“缺”，两岸连山，略无阙出《三峡》

止“止”通“只”，只是担中肉尽，止有剩骨《狼》

扳“扳”通“攀”日扳仲永环谒于邑人，不使学《伤仲永》

帖“帖”通“贴”，粘贴对镜帖花黄《木兰诗》

火“火”通“伙”，伙伴出门看火伴《木兰诗》

邪“邪”通“耶”，语气词孤岂欲卿治经为博士邪《孙权劝学》

坐“坐”通“座”，座位满坐寂然《口技》

知“知”通“智”，聪明孰为汝多知乎《两小儿辩日》

见“见”通“现”路转溪头忽现《西江月》

强“强”通“僵”，僵硬项为之强《童趣》

要“要”通“邀”，邀请便要还家《桃花源记》

藩“藩”通“繁”，繁多可爱者甚藩《爱莲说》

诎“诎”通“屈”，弯曲卧右膝，诎右臂支船《核舟记》

衡“衡”通“横”，横放左手倚一衡木《核舟记》

简“简”通“拣”，挑选盖简桃核修狭者为之《核舟记》

攀“攀”通“扳”，往里拉右手攀右指《核舟记》

有“有”通“又”舟首尾长八分有奇《核舟记》

与“与”通“举”，选举选贤与能《大道之行也》

矜“矜”通“鳏”，老无妻矜，寡，孤，独，废疾者《大道之行也》

4.中考重点古诗文

中考重点古诗词 海日生残夜，将春如旧年 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊 问渠那得清如许，为有源头活水来 百川东到海，何时复西归，少壮不努力，老大徒伤悲 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直，长河落日圆 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 采菊东篱下，悠然见南山 海内存知己，天涯若比邻 了却君王天下事，嬴得生前身后名 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 一封朝奏九重天，西贬朝阳路八千 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 毅魄归来日，灵旗空际看 少壮不努力，老大徒伤悲 会当凌绝顶，一览众山小 行远必自尔，登高必自卑

临渊羡鱼，不如退而结网 吾生也有涯，而知也无涯 文章本天成，妙手偶得之 路遥知马力，日久见人心 鸟宿池边树，僧敲月下门 谁言寸草心，报得三春晖 欲穷千里目，更上一层楼 读书破万卷，下笔如有神 天下无难事，只怕有心人 只要功夫深，铁杵磨成针 朱门酒肉臭，路有冻死骨 笔落惊风雨，诗成泣鬼神 野火烧不尽，春风吹又生 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 工欲善其事，必先利其器 往者不可谏，来者犹可追 生当做人杰，死亦为鬼雄 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 耳闻不如目见，目见不如足践 有志不在年高， 无志空长百岁 非学无以广才，非志无以成学

5.中考语文必背80句诗句

——专家推荐篇 1.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？——《论语·学而》 温故而知新，可以为师矣。

——《论语·为政》 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 知之为知之，不知为不知，是知也。

——《论语·为政》 见贤思齐焉，见不贤而自内省也。——《论语·里仁》 三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》 己所不欲，勿施于人。

——《论语·卫灵公》 2.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也； 义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

——《孟子·告子上·鱼我所欲也》 3.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下·生于忧患，死于安乐》 4.夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。

——《左传··曹刿论战》 5.吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。——《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 6.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

——诸葛亮《出师表》 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。——诸葛亮《出师表》 7.阡陌交通，鸡犬相闻。

——陶渊明《桃花源记》 8.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。——郦道远《三峡》 9.世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。——韩愈《马说》 10.山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。——刘禹锡《陋室铭》 11.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

——柳宗元《小石潭记》 12.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 13.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

——欧阳修《醉翁亭记》 14.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》 15.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

——苏轼《记承天诗夜游》 16.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。——宋濂《送东阳马生序》 17.关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·关雎》 18.蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。——《诗经·蒹葭》 19.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

——曹操《观沧海》 20.采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》 21.海内存知己，天涯若比邻。

——王勃《送杜少府之任蜀州》 22.海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》 23.大漠孤烟直，长河落日圆。

——王维《使至塞上》 24.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 25.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——李白《行路难》 26.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》 27.烽火连三月，家书抵万金。

——杜甫《春望》 28.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 29.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 30..天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

——韩愈《早春呈水部张十八员外》 31.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 32.足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》 念此私自愧，尽日不能忘。

——白居易《观刈麦》 33.几处早莺争暖树，夜家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》 34.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

——李贺《雁门太守行》 35.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》 36.商女不天亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

——杜牧《泊秦淮》 37.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》 38.相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》 39.剪不断，理还乱，是离愁。

别是一番滋味在心头。——李煜《相见欢·无言独上西楼》40.人不寐，将军白发征夫泪。

——范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》 41.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 42.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

——王安石《登飞来峰》 43.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——苏轼《江城子·密州出猎》 44.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头·明月几时有》 45.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

——陆游《游山西村》 46.了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 47.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

——文天祥《过零丁洋》 48.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》 49.兴，百姓苦；亡，百姓苦！——张养浩《山坡羊·潼关怀古》 50.落红不是无情物，化作春泥更护花。

——龚自珍《己亥杂诗》 51.他家但愿富贵，*妾与君共饣甫 糜。——汉乐府《东门行》 52.老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。——东汉·曹操《龟虽寿》 53.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

——晋·陶渊明《归园田居·少无适俗韵》 54.花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀。

6.谁能帮我制定一个中考语文~~~~~

学习语文其实很简单，大致可分为两个部分；一是古文：从初一到初三的课文中的古文都要背得滚瓜烂熟，建议你每天都要背一篇古文或三首诗，背的时候要把意思也背出来特别是课文注解，你可以联系意思记，这样就简单得多了；二是阅读：一般考试都不会出课内的，但鲁迅和朱自清的文章要细看，最好一个星期就阅读几篇文章，你可以买本阅读的练习做，如果看烦了，你可以看看报纸，还有新闻，这样更可一举多得，我介绍你订"语文报"来看，我觉得这份报纸很好.还有最好多看作文，多积累语句，多写以一下，这样才有提高.你自己也要根据自己的弱点，针对解决，最好找老师帮忙，这样才能在最短的时间里提高成绩。

7.如何对中考语文基础知识部分进行有效复习

诗歌鉴赏综合训练 【教学目标】1. 通过诗歌鉴赏综合训练题来强化学生的答题技巧。

2. 通过学生答题情况指导学生用正确的答题规范回答问题。【教学重点】 通过学生答题情况指导学生用正确的答题规范回答问题 【教学难点】 学生通过对诗歌阅读，独立理解并赏析作品的语言和表达技巧，评价作品的思想情感。

【教学过程】 一、导入复习： 我们可以不够富有，但精神不能贫穷；我们可以不够渊博，但思想不能浅薄。如何做到这一点呢？——读诗。

孔子教导弟子时说：“小子！何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于草木鸟兽之名。”而且他还批评儿子孔鲤“不学《诗》，无以言”，可见孔子对《诗》的重视。

诗歌是语言的精华，古诗更是文学艺术的瑰宝。经常阅读古诗不但可以让我们认识祖国文化的博大精深，更可以陶冶情操，提高我们的审美能力和文化修养。

而它最直接的作用就是使同学们在今年6月的高考中轻松拿到那本该属于你的8分。1、让学生回顾高考诗歌鉴赏的考点。

⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。⑵评价文学作品的思想感情和作者的观点态度。

2、让学生回顾解答诗歌鉴赏题的一般步骤。（1）确认诗歌写什么、怎么写、为何写，最后整合答案回答问题。

（2） 写什么--对应形象的考点。怎么写--对应语言和技巧。

为何写--对应文学作品的思想感情和作者的观点态度。二、学生活动1.打出诗歌训练题名，给学生15分钟每题的时间完成训练一。

2.在学生做题期间巡视学生的答题情况。3.打出比较有代表性的学生答案：找出缺得分点的，书写不规范的和做得比较好的学生的答案，投影出来和学生们一起探讨怎么样才能够拿高分。

4.给学生5分钟完成训练二的第2题。5.学生之间小组互相评价，给别人打分，并且说明原因。

在学生打分的时候到学生中间进行巡视指导。三、知识建构：把握诗歌鉴赏的八个切入点1、从题目切入 古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切入点。

从题目切入，可以帮助我们迅速准确地理解诗歌。2、从注释切入 命题者在试题中作注释，或注释词语，降低难度。

3、从意象切入 意象，是诗中熔铸了作者思想情感的事物。简单的说，意象就是意中之象，是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特形象，是一种富于更多的主观色彩、迥异于生活原态而能为人所感知的具体艺术形象。

4、从语言切入 首先是巧用试题信息，利用储备，读懂诗词。古人创作诗词特别重视语言的锤炼，不少诗歌都因为一个或几个字词运用精当而使整首诗生动耐读而意兴盎然。

5、从题材切入 古诗常见的题材有：①思乡 ②隐逸 ③咏史 ④幽怨 ⑤游子 ⑥从军 ⑦边塞 ⑧登临 ⑨爱情 ⑩忧国 ⑾建功 ⑿感遇等等。同一题材的诗歌，表达的情感通常具有同一性，并且具有相对的稳定性。

鉴赏时，抓住题材切入，便不会离谱背弦。6、从“情语”切入 这里的“情语”是指直抒胸臆的词句，是诗中点睛之笔。

把握了这些词句，便可触摸到作者的情感脉搏，找到理解诗歌、进入诗人情感世界的切入点。7、从细节切入 优秀的诗歌，总是以个别反映一般，以局部反映整体。

这里的“个别”、“局部”便是具有典型意义的细节，透视过这个独具特点的个性，便可以挖掘诗中蕴含着的情感。8、从背景切入 白居易说过：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”

任何文章都是特定社会背景下的产物，都打上了一定的时代的印记。因此，欣赏古代诗歌不能不联系那个特定时代的社会背景、文化背景。

命题者在编制试题时，往往会对一些影响诗歌内容理解的背景作简略注释。从“背景”入手，便于感受那个时代的风云变化，容易体会诗歌中的内容、主旨。

四、知识运用1、阅读下面一首唐诗，然后回答后面的问题。（6分） 金谷园 杜牧 繁华事散逐香尘，流水无情草自春。

日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。【注】①金谷园：西晋豪富石崇的别墅。

②坠楼人：指石崇的爱妾。③这首诗写作者途经金谷园故地，因见眼前的景象而引起的怀古之思。

（1）.请赏析诗句“流水无情草自春”情景交融的艺术效果。（3分） （2）从对比手法运用的角度赏析这首诗。

（3分）2.阅读下面两首古诗，然后回答问题。（7分） 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。（1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。

（2分） （2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（5分） 五、回顾小结：1.审好题，明考点。

2.踩准点，巧答题。3.写好字，多拿分。

六、课外作业：完成其他剩下的练习，总结回答诗歌鉴赏题目的方法技巧和答题规范。附：诗歌鉴赏答案 （一）1、（6分）（1） (3分)诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。

这前后的感情变化，突出了作。