八下物理答案(人教版八年级物理基础训练第一章答案)
1.人教版八年级物理基础训练第一章答案
第一节：声音的产生与传播： 1、⑴声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的。
⑵声音的产生应注意的几个问题： ①一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以振动而发声，“风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“声”分别是由气体、液体和固体的振动而发出的声音 ②“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为原来发出的声音仍继续传播并存在。 ③振动一定发声，但发出的声音人不一定能听到。
⑶声音的保存：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原声相同的声音 2、⑴声源：发声的物体叫声源 ⑵声音的传播：能传播声音的物质叫介质，声音的传播需要介质 ①介质：气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。 ②真空不能传声 ⑶声波：声是以波的形式传播的，叫声波。
3、声速： ⑴定义：声音在每秒内传播的距离叫声速，反映的是声音传播的快慢。 ⑵影响声速大小的因素： ①声速的大小与介质的种类有关：一般情况下，声速在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。
②声速还受到温度的影响。温度越高，声速越大。
当空气中不同区域的温度有区别时，声音的传播路线总是向着低温方向的，如上面的温度低，声音就向上传播，此时，低处的声音，高出容易听到。 4、回声：⑴回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而产生的。
⑵人耳听到回声的条件：原声和回声的时间间隔不小于0.1秒⑶回声传播的时间低于0.1s，反射回来的声音只能使原声加强，使得原声听起来更加深厚、有力。这就是所说的“拢音”。
⑷回声的应用：“回声测距”：测海底深度，山与山间距离等 第二节：我们怎样听到声音 5、人耳的构造： ⑴外耳：我们看得见摸得着的就是外耳，主要有：耳廊、耳道两部分。 ⑵中耳：主要有耳膜、三条纤细的耳骨：锤骨、砧（zhen）骨、镫骨。
耳骨（又叫听小骨）是人体内最小的骨头。 ⑶内耳：耳蜗、半规管（共三条） 6、鼓膜是怎样工作的：人耳的鼓膜是一层很薄的像鼓的鼓膜一样的弹性膜，即可绷紧，也可伸展。
当声波通过耳道传到鼓膜后，鼓膜就随着声波振动，并将这种震动传给听小骨。 7、双耳效应：⑴定义：人都有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般是不同的，这样声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也就不同，这些差异是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应⑵耳朵可以分辨声源方向的原因：两只耳朵可以分辨声源的方向的原因主要有三个： ①对同一声音，两只耳朵感受的强度不同； ②对同一声音，两只耳朵感受的时间有先后； ③对同一声音，两只耳朵感受的振动的步调有差异； 第三节：声音的特性： 8、乐音的三个特征： ⑴音调：声音的高低。
（和发声体振动的频率有关） ⑵响度：指声音的大小。（和发音体的振幅有关） ⑶音色：不同乐器的音色不同，人的声音的音色因人而异（只所以能区别各种乐器的声音，就是因为其发出的声音的音色不同） 9、频率的概念：物体在1秒内振动的次数。
是用来表示物体振动快慢的物理量。频率决定着声音的音调。
10、振幅：物体在振动时偏离平衡位置的最大距离 11、超声波和次声波：频率的单位是赫兹，符号：Hz 正常人的耳朵能听到的声音频率在20Hz——20000Hz之间，低于或高于此频率范围的声音人都听不到。通常把频率高于20000Hz的声音称为超声；频率低于20Hz的声音称为次声。
12、次声的特点：来源广，传播远，穿透力强，破坏性强。 13、响度和音调的区别： ⑴音调指声音的高低，它只与发声体的频率有关；响度指声音的大小，它与振幅和距发声体的距离有关。
⑵音调和响度是根本不同的两个特征，音调高的声音不一定响度大，反之亦然。如老牛和蚊子发出的声音。
14、思考：用录音机录下自己的声音，自己听起来不像自己的声音，别人听起来和自己说话的声音没什么区别，为什么？ 提示：因为录音机录下的是说话人通过空气传来的声音，别人平时听到的也是通过空气传来的，所以别人认为是说话人的声音；而我们听自己发出的声音，主要是通过“骨传导”的方式来传递的，由于空气和骨头是不同的介质，两种声音的音色不同，听起来感觉也就不一样了。 第四节：噪声的危害和控制： 15、噪声的界定： ①从物理学角度：由发声体无规则振动时发出的声音叫噪音；②从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪音。
16、乐音和噪音的区别：①从物理学角度：乐音即好听、悦耳的声音，是由发声体有规则的振动发出的声音；噪音即嘈杂、刺耳的声音，是由发声体无规则振动时发出的声音；②通过示波器观察波形：噪声是杂乱无章的无规则的波形，而乐音是规则的波形。③从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪音。
17、噪声强弱的等级及危害：⑴噪声的等级划分：人们以分贝（符号：dB）为单位来表示声音的强弱。 0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30~40dB是较为理想的安静环。
2.人教版八年级物理基础训练第一章答案
第一节：声音的产生与传播： 1、⑴声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的。
⑵声音的产生应注意的几个问题： ①一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以振动而发声，“风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“声”分别是由气体、液体和固体的振动而发出的声音 ②“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为原来发出的声音仍继续传播并存在。 ③振动一定发声，但发出的声音人不一定能听到。
⑶声音的保存：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原声相同的声音 2、⑴声源：发声的物体叫声源 ⑵声音的传播：能传播声音的物质叫介质，声音的传播需要介质 ①介质：气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。 ②真空不能传声 ⑶声波：声是以波的形式传播的，叫声波。
3、声速： ⑴定义：声音在每秒内传播的距离叫声速，反映的是声音传播的快慢。 ⑵影响声速大小的因素： ①声速的大小与介质的种类有关：一般情况下，声速在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。
②声速还受到温度的影响。温度越高，声速越大。
当空气中不同区域的温度有区别时，声音的传播路线总是向着低温方向的，如上面的温度低，声音就向上传播，此时，低处的声音，高出容易听到。 4、回声：⑴回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而产生的。
⑵人耳听到回声的条件：原声和回声的时间间隔不小于0.1秒⑶回声传播的时间低于0.1s，反射回来的声音只能使原声加强，使得原声听起来更加深厚、有力。这就是所说的“拢音”。
⑷回声的应用：“回声测距”：测海底深度，山与山间距离等 第二节：我们怎样听到声音 5、人耳的构造： ⑴外耳：我们看得见摸得着的就是外耳，主要有：耳廊、耳道两部分。 ⑵中耳：主要有耳膜、三条纤细的耳骨：锤骨、砧（zhen）骨、镫骨。
耳骨（又叫听小骨）是人体内最小的骨头。 ⑶内耳：耳蜗、半规管（共三条） 6、鼓膜是怎样工作的：人耳的鼓膜是一层很薄的像鼓的鼓膜一样的弹性膜，即可绷紧，也可伸展。
当声波通过耳道传到鼓膜后，鼓膜就随着声波振动，并将这种震动传给听小骨。 7、双耳效应：⑴定义：人都有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般是不同的，这样声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也就不同，这些差异是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应⑵耳朵可以分辨声源方向的原因：两只耳朵可以分辨声源的方向的原因主要有三个： ①对同一声音，两只耳朵感受的强度不同； ②对同一声音，两只耳朵感受的时间有先后； ③对同一声音，两只耳朵感受的振动的步调有差异； 第三节：声音的特性： 8、乐音的三个特征： ⑴音调：声音的高低。
（和发声体振动的频率有关） ⑵响度：指声音的大小。（和发音体的振幅有关） ⑶音色：不同乐器的音色不同，人的声音的音色因人而异（只所以能区别各种乐器的声音，就是因为其发出的声音的音色不同） 9、频率的概念：物体在1秒内振动的次数。
是用来表示物体振动快慢的物理量。频率决定着声音的音调。
10、振幅：物体在振动时偏离平衡位置的最大距离 11、超声波和次声波：频率的单位是赫兹，符号：Hz 正常人的耳朵能听到的声音频率在20Hz——20000Hz之间，低于或高于此频率范围的声音人都听不到。通常把频率高于20000Hz的声音称为超声；频率低于20Hz的声音称为次声。
12、次声的特点：来源广，传播远，穿透力强，破坏性强。 13、响度和音调的区别： ⑴音调指声音的高低，它只与发声体的频率有关；响度指声音的大小，它与振幅和距发声体的距离有关。
⑵音调和响度是根本不同的两个特征，音调高的声音不一定响度大，反之亦然。如老牛和蚊子发出的声音。
14、思考：用录音机录下自己的声音，自己听起来不像自己的声音，别人听起来和自己说话的声音没什么区别，为什么？ 提示：因为录音机录下的是说话人通过空气传来的声音，别人平时听到的也是通过空气传来的，所以别人认为是说话人的声音；而我们听自己发出的声音，主要是通过“骨传导”的方式来传递的，由于空气和骨头是不同的介质，两种声音的音色不同，听起来感觉也就不一样了。 第四节：噪声的危害和控制： 15、噪声的界定： ①从物理学角度：由发声体无规则振动时发出的声音叫噪音；②从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪音。
16、乐音和噪音的区别：①从物理学角度：乐音即好听、悦耳的声音，是由发声体有规则的振动发出的声音；噪音即嘈杂、刺耳的声音，是由发声体无规则振动时发出的声音；②通过示波器观察波形：噪声是杂乱无章的无规则的波形，而乐音是规则的波形。③从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪音。
17、噪声强弱的等级及危害：⑴噪声的等级划分：人们以分贝（符号：dB）为单位来表示声音的强弱。 0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30~40dB是较为理想的安静环。
3.八年级下册物理《基础训练》第七章答案,人教版
第一节 力1.D 2.C 3.C 4.B 5.D 6.②④ ①③ 7.大小 方向 8.等于 硬度 9.10.画图题11. 操作方法 实验现象 用手用力捏气球 气球变瘪了 用手轻捏气球和重捏气球 气球压扁的程度不同 将两个气球相互接触并挤压 两个气球都被压扁第二节 弹力1.C 2.AD 3.B 4.D 5.指针 零刻度线 大6.100 1 34 7.伸长 拉力 长度8.(1)1 2 3 4 (2)在一定范围内，弹簧的伸长跟所受的拉力成正比（或在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长越长）9.(1)能将较小的形变通过平面镜对光的反射放大，便于观察。
（2）桌面发生的是弹性形变，桌面受压后，墙上的光斑会发生移动；撤去压力后，墙上的光斑又回到原来的位置。第三节 重力1.D 2.C 3.C 4.C 5.CD 6.地球 1 7.竖直向下 5 8. 5*10² 垂直 9.10画图题11.(1)弹簧测力器 天平 （2）9.8 (3)地球周围的物体所受的重力与质量成正比12.解：每块钢板的体积为 V=2m*1m*0.01m=0.02m³ 10块钢板的总质量为 m=10pV =10*7.8*10³kg/m³*0.02m³ =1.56*10³kg10块钢板的总重力为 G=mg =1.56*10³kg*10N/kg =1.56*10的4次方N 因为2.0*10的4次方N>1.56*10的4次方N，所以绳子能承受这些钢板老师把答案发给我们了，都是对的教材助读·自主学习就不详细说了，书上的能找到答案，画图题也是不详细说明了！希望可以帮到你。
4.八年级下册物理答案
请去新华书店 各种辅导书翻来看 有的书就是按着教材编的 我的神呀，那么多的 你要害死我呀！！ 三、摩擦力 1。
滑动摩擦 一个物体在另一个物体表面上滚动 2。小于 减小 润滑油 3。
滑动 滚动 滑动 静 4。 压力 滚珠轴承 5。
很小 气垫船等 6。足球受到摩擦阻力的作用 7。
D 8。D 9。
D 10。D 11。
D 12。B 13。
A 14~16略 四、力的作用是相互的 1。物体 物体 物体间里的作用是相互的 2。
空气 草 3。 方向 作用点 作用效果 4。
物体的运动状态 物体发生形变 5。重力 支持 地球 桌面 图略 6。
D 7。B 9。
D 10。C 11。
A 12。D 13。
只有在两个物体之间才能发生作用，因此一个巴掌是无法发生作用而发出响声 14。 航天员在舱内活动时必须要借助船舱对人的作用力才能进行。
由于力 的作用是相互的，因而航天员对船舱也必然产生了力的作用，这个力可能会改变飞船的运动状态，对飞船的运行产生一定的干扰 本章练习 1。相互 足球 2。
马 车 车 马 受力物体 施力物体 3。拉力 伸长 量程 4。
正比 9。8 mg 9。
8N/kg 每一kg的物体受到的重力是9。8N 5。
形变 弹性势 运动状态 动 6。D 7。
D 8。C 9。
D 10。D 11。
C 12。C 13。
D 14。 C 15。
D 16。(1)水平 匀速直线 （2）大 滑动 摩擦力跟物体间压力大小有关 （3）大 摩擦力与物体间表面 的粗糙程度有关 （4）略 17。
(1)2N B 水平向右 （2）2N A 水平向左 （3）物体间的互相作用力大小等、方向相反、作用在同一直线上 （4）此节论仅就该实验得出 ，还需进行大量实验后全面总结 18。 （提示：物体之间的静摩擦力是否比滑动摩擦力大） 方案略 19。
6cm 20。 6kg 60N 期中测试1。
A 2。B 3。
D 4。D 5。
B 6。C 7。
D 8。C 9。
D 10。C 11。
A 12。 A 13。
5.八年级下册物理概念和八年级下册物理的“动手动脑学物理”的答案人
物理量（单位）公式备注公式的变形速度V(m/S)v=S：路程/t：时间重力G(N)G=mgm：质量g:9。
8N/kg或者10N/kg密度ρ（kg/m3）ρ=m/Vm：质量V：体积合力F合（N）方向相同：F合=F1 F2方向相反：F合=F1—F2方向相反时，F1>F2浮力F浮（N）F浮=G物—G视G视：物体在液体的重力浮力F浮（N）F浮=G物此公式只适用物体漂浮或悬浮浮力F浮（N）F浮=G排=m排g=ρ液gV排G排：排开液体的重力m排：排开液体的质量ρ液：液体的密度V排：排开液体的体积（即浸入液体中的体积）杠杆的平衡条件F1L1=F2L2F1：动力L1：动力臂F2：阻力L2：阻力臂定滑轮F=G物S=hF：绳子自由端受到的拉力G物：物体的重力S：绳子自由端移动的距离h：物体升高的距离动滑轮F=(G物 G轮)S=2hG物：物体的重力G轮：动滑轮的重力滑轮组F=(G物 G轮)S=nhn：通过动滑轮绳子的段数机械功W(J)W=FsF：力s：在力的方向上移动的距离有用功W有总功W总W有=G物hW总=Fs适用滑轮组竖直放置时机械效率η=*100%功率P(w)P=W：功t：时间压强p(Pa)P=F：压力S：受力面积液体压强p(Pa)P=ρghρ：液体的密度h：深度（从液面到所求点的竖直距离）热量Q(J)Q=cm△tc：物质的比热容m：质量△t：温度的变化值燃料燃烧放出的热量Q(J)Q=mqm：质量q：热值常用的物理公式与重要知识点一.物理公式单位）公式备注公式的变形串联电路电流I(A)I=I1=I2=……电流处处相等串联电路电压U(V)U=U1 U2 ……串联电路起分压作用串联电路电阻R（Ω）R=R1 R2 ……并联电路电流I(A)I=I1 I2 ……干路电流等于各支路电流之和（分流）并联电路电压U(V)U=U1=U2=……并联电路电阻R（Ω）= ……欧姆定律I=电路中的电流与电压成正比，与电阻成反比电流定义式I=Q：电荷量（库仑）t：时间（S）电功W(J)W=UIt=PtU：电压I：电流t：时间P：电功率电功率P=UI=I2R=U2/RU：电压I：电流R：电阻电磁波波速与波长、频率的关系C=λνC：物理量单位公式名称符号名称符号质量m千克kgm=pv温度t摄氏度°C速度v米/秒m/sv=s/t密度p千克/米³kg/m³p=m/v力（重力）F牛顿（牛）NG=mg压强P帕斯卡（帕）PaP=F/S功W焦耳（焦）JW=Fs功率P瓦特（瓦）wP=W/t电流I安培（安）AI=U/R电压U伏特（伏）VU=IR电阻R欧姆（欧）R=U/I电功W焦耳（焦）JW=UIt电功率P瓦特（瓦）wP=W/t=UI热量Q焦耳（焦）JQ=cm(t-t°)比热c焦/（千克°C）J/(kg°C)真空中光速3*108米/秒g9。 8牛顿/千克15°C空气中声速340米/秒初中物理公式汇编【力学部分】1、速度：V=S/t2、重力：G=mg3、密度：ρ=m/V4、压强：p=F/S5、液体压强：p=ρgh6、浮力：（1）、F浮=F'-F（压力差）（2）、F浮=G-F（视重力）（3）、F浮=G（漂浮、悬浮）（4）、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排7、杠杆平衡条件：F1L1=F2L28、理想斜面：F/G=h/L9、理想滑轮：F=G/n10、实际滑轮：F=(G+G动)/n（竖直方向）11、功：W=FS=Gh（把物体举高）12、功率：P=W/t=FV13、功的原理：W手=W机14、实际机械：W总=W有+W额外15、机械效率：η=W有/W总16、滑轮组效率：（1）、η=G/nF（竖直方向）（2）、η=G/(G+G动)（竖直方向不计摩擦）（3）、η=f/nF（水平方向）【热学部分】1、吸热：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt2、放热：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt3、热值：q=Q/m4、炉子和热机的效率：η=Q有效利用/Q燃料5、热平衡方程：Q放=Q吸6、热力学温度：T=t+273K【电学部分】1、电流强度：I=Q电量/t2、电阻：R=ρL/S3、欧姆定律：I=U/R4、焦耳定律：（1）、Q=I2Rt普适公式）（2）、Q=UIt=Pt=UQ电量=U2t/R（纯电阻公式）5、串联电路：（1）、I=I1=I2(2)、U=U1+U2(3)、R=R1+R2(4)、U1/U2=R1/R2（分压公式）（5）、P1/P2=R1/R26、并联电路：（1）、I=I1+I2(2)、U=U1=U2(3)、1/R=1/R1+1/R2[R=R1R2/(R1+R2)](4)、I1/I2=R2/R1（分流公式）（5）、P1/P2=R2/R17定值电阻：（1）、I1/I2=U1/U2(2)、P1/P2=I12/I22(3)、P1/P2=U12/U228电功：（1）、W=UIt=Pt=UQ（普适公式）（2）、W=I2Rt=U2t/R（纯电阻公式）9电功率：（1）、P=W/t=UI（普适公式）（2）、P=I2R=U2/R（纯电阻公式）【常用物理量】1、光速：C=3*108m/s（真空中）2、声速：V=340m/s(15℃)3、人耳区分回声：≥0.1s4、重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg5、标准大气压值：760毫米水银柱高=1.01*105Pa6、水的密度：ρ=1.0*103kg/m37、水的凝固点：0℃8、水的沸点：100℃9、水的比热容：C=4.2*103J/(kg•℃)10、元电荷：e=1.6*10-19C11、一节干电池电压：1.5V12、一节铅蓄电池电压：2V13、对于人体的安全电压：≤36V（不高于36V）14、动力电路的电压：380V15、家庭电路电压：220V16、单位换算：（1）、1m/s=3.6km/h(2)、1g/cm3=103kg/m3(3)、1kw•h=3.6*106J。
6.八年级下册物理学习与检测答案人教版
那一个单元呀，先给你题目，给钱了，答案给你液体压强1、关于压力，下列说法正确的是[]A、压力的方向一定垂直于物体间接触表面B、压力的大小一定等于物体的重量C、压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面2、如图22所示，一只装满水的容器，容器内m、n两点的压强分别为[]A、Pm=196帕斯卡，Pn=980帕斯卡B、Pm=784帕斯卡，Pn=196帕斯卡C、Pm=980帕斯卡，Pn=166帕斯卡D、Pm=196帕斯卡，Pn=784帕斯卡（廊坊）3、在水平桌面上，有三个竖直放置的同种物质制成的实心圆柱体，已知它们的高度相等，但质量不同，那么它们对桌面的压强[]A、质量大的一定大B、底面积大的一定大C、底面积小的一定大D、三个一样大（山西）4、如图24三个容器所盛液体的重量相等。
A和B中盛水，C中盛酒精，B和C中液面相平，那么，三个容器中液体对瓶底的压强PA、PB、PC相比较[]A、PA=PB>PCB、PA>PB>PCC、PA>PB=PCD、都相等4、在重相同、底面积相等、外形不一样的甲、乙、丙三个容器中，装入同样高h的同一种液体，如图25所示，则[]A、液体对容器底部的压强和压力都相等B、液体对容器底部的压强和容器对桌面的压强相等C、容器对桌面的压强和压力都相等（广州）5、一个边长为L米的正方体没入水中，其上表在离水面h米，那么水对这个正方体上、下表面的压强差等于__________帕斯卡。 （云南）6、把甲、乙两个大小、形状一样的容器，按照图32所示的方法放置在水平桌面上，若两个容器中分别装入质量相同的水（都未装满），则水对容器底部的压强关系是P甲__________P乙；水对容器底部的压力关系是F甲_________F乙。
（填“>”、“=”或“ρ水]（1）根据图_____________可验证：当深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关。 （2）根据图（b）、（c）可验证：_____________，液体内部压强随深度的增大而增大。
（3）根据图（b）、（d）可验证：当深度相同时，___________________________________________________________。 （4）若在图_____________中的容器内轻轻放人-木块，压强计指针偏转的角度会增大。
[选填"（a）"、"（b）"、"（c）"或"（d）"]95.有两个实心圆柱体A和B叠放在一起，并且完全接触，放在水平地面上，如图所示。 已知：A、B两圆柱体的高分别为8cm、10cm,A与B的底面积之比为1∶4,A对B的压强是2000Pa,B的密度是3*103kg/m3。
求：（1）圆柱体A的密度；（2）B对地的压强（g=10N/kg）。
