高三哲学(高三哲学)
1.高三哲学基础知识
1、人类从事着两项基本活动：一是认识世界，一是改造世界.
2、世界观：就是人们对整个世界以及人与世界关系的根本观点、根本看法。
3、哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结。是世界观和方法论的统一。
4、马克思主义哲学是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具。
第一课 一切从实际出发
1、自然界的存在与发展是客观的：自然界先于人和意识而存在；在人类产生之后，自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。所以说，自然界的存在与发展是客观的。
2、社会的存在与发展是客观的：社会是自然界发展的必然结果，社会存在和发展的基础物质资料的生产方式是客观的，支配社会发展的规律是客观的。总之，社会的存在和发展是不以人的意识为转移的，是客观的。
3、物质定义：不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在叫做物质。指明整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质。
4、意识是客观事物在人脑中的反映：从意识的起源看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物；从意识的本质来看，意识是客观事物在人脑中的反映；
5、意识对客观事物的能动作用：首先，意识不仅能够正确反映事物的现象，而且能够正确反映事物的本质；其次，意识能够反作用于客观事物，以正确的思想和理论为指导，通过实践促进客观事物的发展。
6、意识能否正确反映客观事物的主观原因：1、立场不同；2、世界观不同，人生观不同，思维方法不同；3、知识构成不同。所以，只要我们端正立场，以人民的根本利益为出发点来观察事物，以科学的世界观、人生观为指导，不断充实我们的科学知识，运用正确的思维方法，我们就一定能够在正确的认识世界的道路上不断前进。
7、什么叫意识对客观事物的反作用：在实践活动中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质的具体形态的变化，这就是意识对客观事物的反作用 。
8、意识反作用于客观事物的表现：正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，推动客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。意识能够反作用于客观事物。所以，我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自学地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
9、物质与意识的辩证关系：物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映；同时，意识又具有反作用。
10、社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，它为经济发展和社会全面进步提供强大的强大动力和智力支持。
11、一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。
12、一切从实际出发的地位：首先，坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是我们做好各项工作的起码要求；其次，坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是无产阶级正确地制定和执行路线、方针、政策的前提；坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点.
13、主观主义：从实际出发的反面。它有两种表现，一是教条主义、本本主义，一是经验主义。两者的共同毛病就是主观脱离当时当地的客观。
14、唯物主义与唯心主义的根本分歧：唯物主义的根本观点是，承认世界的本质是物质的，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。同唯物主义相比，唯心主义的根本观点是，认为世界的本质是意识的，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
15、唯物主义和唯心主义根本观点的分歧，是围绕物质和意识的关系问题而形成的.物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，它不仅是所有哲学必然遇到的问题，而且是所有哲学必须首先回答的问题.由于唯物主义和唯心主义做出了截然相反的回答，它们才成为两种根本对立的哲学派别.
2.高中哲学知识点
越解释你会越糊涂的，还是用点死方法吧！
马克思主义哲学包含辩证唯物主义和历史唯物主义两大组成部分
辩证唯物主义分成三部分：辩证唯物论、唯物辩证法、辩证认识论，而这三部分总体上分别涉及三个概念。（你只要把握以下每一部分涉及的概念，答题就八九不离十了）
辩证唯物论：物质、意识、规律
唯物辩证法：联系、发展、矛盾
辩证认识论：实践、认识、真理
另外，历史唯物主义也是涉及三个概念：社会历史观、人民群众观，人生价值观
注意：辩证唯物主义和历史唯物主义是相对而言的，不要把辩证唯物主义等同于辩证唯物论。总之，你只要牢记以上框架的知识，在它要求的范围内答题，考试的分数几乎可以全拿了）
（祝你哲学越学越轻松，高中政治成绩节节高升）
3.高中政治必修4哲学知识点总结
高二哲学主要原理与方法论、重要知识点第二单元第四、第五课：辩证唯物论【主要原理、方法论】1、规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
规律具有普遍性、客观性。要按客观规律办事。
规律具有客观性：规律的存在和发生作用不以人的意志为转移；规律不能被创造和消灭；规律具有不可违抗性，违背客观规律就会受到规律的惩罚。人在规律面前不是无能为力的。
人可以发挥主观能动性，认识和把握规律，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。2、物质和意识的辩证关系原理：（1）物质决定意识。
要一切从实际出发，实事求是。（2）意识对物质具有能动的反作用，正确的意识促进事物的发展，要树立正确的意识。
①人能能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性；具有主动创造性和自觉选择性。
②人能能动地改造世界。意识能指导实践，把意识中的存在变成现实性存在。
意识对人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神，可以催人向上，使人奋进…要重视精神的力量。【重要知识】1、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质的唯一特性是客观实在性。2、自然界、人类社会都具有物质性。
世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。3、物质和运动的关系：不可分割。
物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动也是不存在的；离开物质谈运动导致唯心主义，离开运动谈物质导致形而上学。4、运动和静止的关系：运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是有条件的、暂时的和相对的；静止是运动的特殊状态，物质世界是绝对运动与相对静止的统一；只承认静止而否认运动导致形而上学的不变论，只承认运动而否认相对静止导致相对主义和诡辩论。
5、从起源看，意识是物质世界长期发展的产物；从生理基础看，意识是人脑的机能；从内容看，意识是客观存在的主观映像。先有物质，后有意识，物质决定意识。
6、如何做到一切从实际出发、实事求是：①要尊重客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身能固有的规律性，作为我们行动的依据；②要充分发挥主观能动性，坚持用科学理论武装头脑，指导实践，在实践中检验和发展真理；③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，无所作为的思想。
第二单元第六课：辩证唯物主义认识论【主要原理、方法论】1、实践和认识的辩证关系原理：（1）实践决定认识。实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。
（2）认识反作用于实践，正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。2、真理是具体的、有条件的，要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。
认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
【重要知识】1、实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。
2、实践是认识的唯一来源。获得认识的途径有二个：亲自实践，获得直接经验；通过学习，获得间接经验。
3、实践是检验真理的唯一标准，因为实践处在主观与客观的交汇点上。马克思主义等主观性的东西都不能作为标准。
4、真理最基本的属性是客观性。真理和谬误的界限不容混淆。
真理只有一个，真理面前人人平等。 5、那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
第三单元第七至第十课：唯物辩证法（一）唯物辩证法的联系观：【主要原理、方法论】1、联系具有普遍性、客观性。要用联系的观点看问题。
2、联系具有客观性。要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
人们可以根据事物固有的状态，改变事物的状态，建立新的联系。3、联系具有多样性。
要分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。
4、整体和部分相互联系。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，要树立全局观念，立足整体寻求最优化的目标；部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，又要搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
5、系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。要掌握系统优化的方法：要着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向；要用综合的思维方法来认识事物。
【重要知识】1、联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物之间都有联系，因为联系是有条件的。2、联系具有客观性，并不意味着人们对事物的联系无能为力。
人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。3、整体和部分密不可分。
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的。
4.高考哲学常识框架
（二）《哲学常识》需要关注的几个问题 1、怎样坚持从实际出发。
一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。要做到一切从实际出发，就要：（1）深入实际，调查研究，坚持主观与客观具体的历史的统一；（2）①要全面把握客观实际；②要把握多个事实组成的客观实际的总和；③要使自己的思想适应不断变化了的客观情况。
即坚持唯物辩证法联系的、发展的、全面的观点。（3）坚持从实际出发，必须反对主观主义。
在实际工作中，主观主义有两种表现：一是教条主义、本本主义；二是经验主义。二者的共同毛病是主观认识脱离当时当地的客观实际。
（4）要树立彻底的从实际出发的观念。坚持实事求是，就是要从实际出发，按客观规律办事；坚持联系的观点，就要从客观存在的联系出发，决不能以主观想象的联系为依据；坚持矛盾分析的方法，就要从客观存在的矛盾出发；要正确发挥主观能动性，就必须按规律办事，从客观实际条件出发；树立理想要切合实际；理论与实践相结合，要求理论要符合具体的历史的实际。
2、全面理解发展的观点。（1）世界上一切事物都是变化发展的，一成不变的事物是没有的。
（2）发展就是新事物不断产生，旧事物不断灭亡，新事物代替旧事物的过程。（3）发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，只有那些上升的、向前的、进步的运动变化趋势才是发展。
（4）世界上一切事物的运动变化和发展都是有规律的。（5）事物发展的原因。
事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用。
我们在分析问题和解决问题时，就要坚持内因和外因相结合的观点。（6）事物发展的状态。
世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。我们用量变引起质变的道理看问题、办事情：要坚持适度的原则；要不失时机地促成飞跃；要重视量的积累；要学会优化结构。
（7）事物发展的趋势。事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的，事物的发展是前进性和曲折性的统一。
这一原理要求我们在如何对待人生道路上的曲折和社会主义事业中遇到的困难等问题上要做到：既要坚信前途是光明的，又要准备走曲折的路，同时还要积极支持和扶持新事物。（8）认识总是发展的，认识发展的根本动力是实践。
从深度上讲，人们的认识需要逐步深化；从广度上讲，人们的认识应当不大扩展；从进程上讲，人们的认识必须向前推移。（9）实践是历史地发展着的。
人类社会实践永远不会停留在一个水平上，而是由低级到高级、由简单到复杂无止境地发展着。3、怎样坚持矛盾分析法。
矛盾分析法是人们认识世界和改造世界的根本方法。人们要想科学地认识事物，正确地解决问题，取得事业的成功，就必须坚持矛盾分析的方法。
坚持矛盾分析法，就要做到：（1）要坚持一分为二的观点，坚持两点论、两分法。（2）要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾，揭露矛盾。
（3）想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。（4）掌握由特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；掌握一般号召和个别指导相结合的科学工作方法。
（5）看问题、办事情既要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。（6）看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流。
（7）坚持两点论和重点论的统一。4、怎样正确发挥主观能动性。
（1）主观能动性又叫人的自觉能动性，它是人类特有的能力和活动。（2）主观能动性包括：人类认识世界的能力和认识世界的活动——“想”；人类改造世界的能力和改造世界的活动——“做”；人在认识世界和改造世界活动中的精神状态——决心、意志、干劲等。
（3）怎样正确发挥：①要坚持一个根本的哲学观点——从客观条件出发，要创造一定的物质条件。②要按照一个根本的制约因素——尊重客观规律，按规律办事。
③要通过一个根本途径——参加实践。④要不断提高自身素质，不断积累正确的主观因素，自觉总结经验。
5、全面理解实践的观点。（1）实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点。
（2）实践的含义：是人们改造客观世界的一切活动。（3）实践的特征：实践是客观的物质性活动；实践是有意识、有目的的能动性活动；实践是社会性、历史性的活动。
（4）实践的基本形式：实践包括变革自然的生产活动，处理社会关系的实践活动和科学实验活动。（5）实践对社会发展的作用：生产活动是人类最基本的活动，它对人类社会的存在和发展起着决定性的作用。
处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步。科学实验是历史前进的有力杠杆，其作用集中表现在提高物质生产和改造社会活动的水平上，使人类能够更合理地从自然界获取物质生活资料，使社会得到全面进步。
（6）实践对认识的作用：①实践是认识的来源。②实践是认识发展的根本动力。
③实践是认识的最终目的。④实践是检验认识正确与否的唯一标准。
（7）实践与认识的辩证关系：实践对认识有决定作用，认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践有指导作用，错误的认识则会把。
5.高中政治哲学常识 政治常识 知识网络
第一部分 经济常识 1.商品和商品经济 （1）商品：商品和商品经济的含义 商品的基本属性 商品的价值量 （2）货币：货币的产生和本质 货币的职能 纸币的产生和发展 通货膨胀与通货紧缩 （3）价值规律：价值规律的内容和表现形式 价值规律的作用 2.社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 （1）社会主义初级阶段的经济制度：公有制是社会主义经济制度的基础 巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展 以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则 公民的合法的私有财产不受侵犯 （2）社会主义市场经济的基本特征： 市场经济的一般特征 国家宏观调控的目标与手段社会主义市场经济的基本特征 3.企业和经营者 （1）企业是市场的主体：企业及其作用 公司是企业的一种重要形式 国有大中型企业是国民经济的支柱 股份制是公有制的主要实现形式 提高企业的经济效益 企业兼并与破产 （2）企业的经营者：国有企业经营者的地位 企业经营者的素质 4.产业和劳动者 （1）三大产业：农业是国民经济的基础 工业是国民经济的主导 积极发展第三产业 （2）劳动者的权利和义务：劳动者的基本权利和义务 扩大就业，创造更多的就业岗位劳动合同制度 我国的社会保障制度 5.财政税收和纳税人 （1）国民收入的分配与财政：国民收入的分配 财政收入和支出 财政的巨大作用 （2）税收与纳税人：税收及其基本特征 我国税收的性质和作用 依法纳税是公民的基本义务 6.银行和储蓄者 （1）我国的银行：银行的产生 银行的分类及其职能 银行的业务和作用 建立健全社会信用体系 （2）公民的储蓄：存款储蓄及其作用 债券与商业保险 7.商品服务市场和消费者 （1）商品服务市场：商品服务市场的内容和特点 市场交易原则 （2）家庭消费与消费者的合法权益：家庭消费的内容 树立正确的消费观 依法保护消费者的合法权益 8.当代世界市场和我国的对外贸易 （1）当代世界市场：世界市场的形成和发展 世界性贸易与金融组织 经济全球化 外汇与汇率 我国社会主义市场经济必须面向世界 （2）对外贸易：对外贸易的基本含义和主要内容 关税 我国对外贸易的方式与作用 我国对外贸易的基本原则 第二部分 哲学常识 1.唯物论 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 （1）世界是客观存在的物质世界：物质 自然界、社会的存在及其发展是客观的 人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提 （2）人的意识是对客观存在的反映：意识 意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用 意识对客观事物的反映受到多种因素的制约 （3）人具有主观能动性：客观规律性和人的主观能动性 一切从实际出发，实事求是 了解国情，立足国情 （4）物质和意识的关系 物质和意识的关系问题是哲学的基本问题 一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点 从实际出发，建设中国特色社会主义 2.辩证法 （1）联系的普遍性：事物的联系是普遍的、客观的 把握因果联系的重要性 事物之间联系的多样性和复杂性 整体和部分的辩证关系 （2）运动和发展：运动是物质的根本属性 运动和发展的普遍性 正确理解发展的实质 要以发展的观点看问题 要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维 （3）规律： 规律 规律的普遍性和客观性 认识和利用规律 坚持实事求是，按客观规律办事 （4）坚持矛盾分析的方法：坚持两分法，防止片面性 承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提 （5）具体问题具体分析：矛盾的普遍性与特殊性 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面 （6）内因和外因：内因和外因 坚持内因和外因相结合的观点 （7）量变和质变：量变、质变及二者之间的关系 用量变引起质变的道理看问题、办事情 坚持适度原则 （8）事物发展的趋势： 事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物 事物发展是前进性与曲折性的统一 （9）辩证法和形而上学的对立：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题 形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题 3.认识论 （1）发挥主观能动性：充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界 主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约 （2）透过现象看本质：现象与本质 感性认识和理性认识 真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识 认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律 分析与综合相结合 创造性思维、合理想像在认识中的作用 （3）实践： 实践的基本特征 实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用 4.人生观和价值观 （1）社会存在和社会意识的关系：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用 （2）树立正确的价值观 （3）个人利益和集体利益、个人和社会：个人利益与集体利益的辩证统一关系 发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用 个人活动与社会发展相互制约、相互作用 反对极端个人主义，保护个人正当利益 在社会生活和经济活动中应提倡诚信 （4）人生价值：人生价值包括个人对社会的责任和贡。
6.高中哲学基本知识网络和常考人物与思想
高中哲学基本上就是马克思主义哲学。它分为三大部分：辩证唯物主义、唯物辩证法、历史唯物主义。
马克思主义的前言部分主要讲了它的由来。在辩证唯物主义中，讲了世界是什么（物质），它的存在状态是什么（运动），人的意识（认识论，实践论），时空（高中这里讲的很简单）；在唯物辩证法中，讲了人意识的主要范畴（原因结果，现象本质，否定之否定，量变质变等），矛盾论（如果我没记错的话，这个应该是高中学习的一个重点）；历史唯物主义中，讲了历史的发展规律（生产和实践，生产力和生产关系，人民群众是历史的创造者等等）。大概就是这些，高中哲学需要思考的少，大部分就是背一背概念，学会分析一些基本的问题，挺好学的
