考得好这样写: 孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。
希望再接再励,百尺竿头更进一步。你有很大的潜力,要充分发挥。
你是好样的. 我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。
继续努力吧! 考得不理想这样写: 不要批评指责。对孩子说:这一定是偶然的。
大概是粗心造成的。你会做好的。
不要督促。鼓励和信任孩子会做好,孩子就会做好的。
要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。
父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。
告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。
孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗? 对于小孩子必须鼓励他们才会进步才 会做得更好。
在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
第一段总写:成绩是否满意。成绩有点进步,语文这门功课需要平时多积累,包括阅读能力的提升也不能在短时间里见到效果。加强学生表达能力是重要的一种途径
第二段:分析错误的原因。1、阅读理解综合分析能力差,这是阅读题失分多的重要原因。所选文言文阅读材料是课内的,现代文阅读材料均为课外的,包括说明文阅读和记叙文(散文)阅读,从题型上看,主要是问答题,突出考查学生阅读表达能力和独特的体验,同时注重到读书方法和探究意识的考查。试题分别从字词的认读,词句理解,信息筛选,文意概括,中心与材料的关系,句子的含义和作用,感受、体验、品味能力等角度考查。2、作文偏离话题、跑题、结构不完整。本试卷作文采用半命题作文的形式,对学生来说,半命题作文写作选择的面更宽,灵活、自由。试卷中作文题,不设审题障碍,淡化文体要求,对题目拟定,中心确立,文体选择,写法运用,都有较大选择自由,倡导多元而富有个性的思维,鼓励学生从不同角度,有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验。
对于学生自己:平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。准备不充分。毛主席说,不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。
总结:在基础知识方面掌握并不全面,选择题存在失分现象,以后会加强对一些较生僻字词的积累,并巩固课内所学生字词。以及对课文的作者的相关资料的记忆,争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百。 .对于阅读理解题的把握不很准确,存在失分,可能是课外阅读面不广造成, 以后会加强一些课外阅读,会定期读一些中外名家的散文或小说。 对课本中的文言文掌握不牢固,以后会加强背诵记忆。 .作文的字体欠缺,语言知识运用贫乏,出现作文分偏低。
xx在基础知识方面掌握并不全面,选择题存在失分现象,以后会加强对一些较 生僻字词的积累,并巩固课内所学生字词。
以及对课文的作者的相关资料的记 忆,争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百。 而且对于阅读理解题的把握不很准确,存在失分,可能是课外阅读面不广造成, 以后会让xx加强一些课外阅读,会定期读一些中外名家的散文或小说。
.他还对课本中的文言文掌握不牢固,以后会加强背诵记忆。 还有.作文的字体欠缺,语言知识运用贫乏,出现作文分偏低。
希望老师多多管教,xxx家长。
期中考试完了,当我看到成绩时,我心里非常难受,因为我这次考试很不理想.
语文考试成绩没有我预测的好,也没有上次考的好,看着自己做的卷子,才知道有很多题是自己不认真、马虎造成的,在卷子上还有许多的错别字.这些都与我平时上课没有认真听讲,基础知识没有掌握好有很大的关系.另外我的作文这次也没有写好,内容太简单,字数也太少.
今后我会在作文上多下功夫,多看些优秀作文,增加阅读量,提高写作能力.首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯.有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多.这也许也和答题技巧有关系.总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好.时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误.其次,我还要加强语文的习题强化.通过考试,我终于明白山外有山,人外有人.平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异.可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧).只怪自己买的练习题做的少.不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础.
1、态度要好。
很多家长看到孩子的成绩,气不打一处来。发现了问题,光凭打骂、批评就能解决所有问题吗?如果能,老师早就这样做了。试卷是孩子的一个真实反映,家长接受现实就是了,大可不必生气。错误越多,越暴露孩子存在的问题,对今后的考试,成绩提高有好处,想到这些,还生气什么呢?
2、多肯定孩子的优点。
试卷中肯定有做得好的地方,家长要随时予以肯。比如口算做得好,说明基本能力好。计算题虽有错误,但计算顺序对了。孩子的成绩有了一定的提高,这一定要鼓励。总之,分析完试卷,孩子还是高兴的,那么说明分析试卷是成功的。有时间,孩子还会补做一张试卷呢。
3、分析错误原因。
第一类,找出不该扣分的地方。这些分数原本是可以获得了,找出来分析分析很有必要。在今后的学习中,要努力找回这些不该扣分的分数,加上这些分数,成绩提问是可观的。有的家长会说,这是粗心造成的。但所谓的粗心其实是基本知识、基本技能没有掌握。
扩展资料:
注意事项
许多孩子在解决问题时一般思路对,算式也对,就是出现计算错误。这可能与平时的演算习惯有关。不肯用草稿,既使用了也书写潦草,这都可能造成错误。这个也是可以练习的。让孩子平时草稿时要与做作业一样写得工整,做得认真,不要以为草稿可以了了草草了。
还有一些错误就是孩子的基础知识掌握得不够扎实,出现错误在所难免。这就要家长认真分析了。从试卷分析中找出孩子的知识薄弱点,帮助孩子理解,加以练习。
这不是把错题抄多少遍,而是要把知识点清晰地告诉孩子,然后找一些类似的题目让孩子练习。俗话说熟能生巧,多练习肯定能掌握。
考得好这样写:孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。
希望再接再励,百尺竿头更进一步。你有很大的潜力,要充分发挥。
你是好样的. 我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。
继续努力吧!考得不理想这样写:不要批评指责。对孩子说:这一定是偶然的。
大概是粗心造成的。你会做好的。
不要督促。鼓励和信任孩子会做好,孩子就会做好的。
要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。
父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。
告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。
孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。
在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
一年级学生家长对语文试卷的分析,应该视情况而定:考得好这样写:孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。
希望再接再励,百尺竿头更进一步。你有很大的潜力,要充分发挥。
你是好样的。我们为作为你的父母而骄傲。
你一定会超越我们的期望的。继续努力吧!考得不理想这样写:不要批评指责。
对孩子说:这一定是偶然的。大概是粗心造成的。
你会做好的。不要督促。
鼓励和信任孩子会做好,孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。
前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。
告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。
不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。
即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了。对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。
在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
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