语文中招考试题(中考语文练习题有哪些)
1.中考语文基础知识练习题有哪些
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户：沸沸老师 绝密★启用前中考语文基础知识专项练习题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号|一|二|总分|得分|注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第Ⅰ卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明 评卷人 | 得 分 | | |一.选择题（共38小题）1.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.遮敞消防车慷慨大方重峦叠嶂B.惬意雷震雨持之以横独具慧眼C.分歧出风头对答如流胸有成竹D.奥悔即时贴妇儒皆知随机应变2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A.老教授在讲授国学时旁征博引，赢得了在座嘉宾的阵阵掌声。
B.大明湖的“灯光秀”如诗如画，夜幕下各种明灯绘声绘色。C.章丘铁锅的制造者用行动诠释匠人精神，其技术已经达到了无所不为的程度。
D.我校足球队在激烈的对抗中略胜一筹，终于遗憾地输给了强劲的对手。3.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.馈赠（kuì）默契（qiè）停泊（bó）怡然自得（yí）B.脸颊（jiá）愧怍（zuò）澎湃（bài）吹毛求疵（cī）C.凛冽（lǐn）粗糙（cāo）淳朴（chún）鲜为人知（xiān）D.谚语（yàn）驻足（zhù）嬉5813CABDC①【解答】故选：D【解答】故选：【解答】DD 故选：故选： DD故选：【解答】B【解答】。
2.求中考语文基础训练题
见的病句类型 一、语序不当 1、定语位置不当。
如： （1）我国棉花的生产，长期不能自给。 （定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）
（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。 （定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。）
2、状语位置不当。如： （3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。） 3、虚词位置不当 副词“不”的位置不对。
例如： （4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。
（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移至“趁”字前） 关联词语位置不当 复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。
如果颠倒，就属位置不当。例如： （6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。
（“他”应移至“不但”前） 二、搭配不当 1、主谓搭配不当，如： （7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。）
（8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”） （9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。） 2、动宾搭配不当。
如： （10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“闪烁”的应该是“光芒”。）
（11）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）
（12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。）
3、主宾搭配不当。如： （13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。） （14）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。
（“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。） 4、修饰语与中心语搭配不当。
如： （15）他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”。）
（16）自己有双聪明能干的手，什么都造出来。（“聪明能干”应改为“灵巧”。）
（17）这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（应改为“广泛地交换了”。）
5、一面与两面搭配不当。如： （18）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
（“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。
或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。） （19）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
（“白眼”和“青睐”指两面，但“温暖”只对应一面。） 6、否定与肯定搭配不当。
如： （20）究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。（前面的问题既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顾否定回答。）
（21）我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反。）
在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。例如： （22）采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。
（“培养”与“水平”搭配不当） 三、成绩残缺或赘余 1、成分残缺 缺主语。如： （23）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。
（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”。） （24）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。
（删掉“关于”，使句子主语出现。） 缺谓语。
如： （25）这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。）
（26）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。）
缺宾语。如： （27）近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。
（“推广”什么？缺宾语“……的经验”。） （28）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。
（“走上……的道路”才合适。） 2、赘余 成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。
（29）我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。（主语多余。）
（30）上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。（谓语多余） （31）纪念“三•八”节的到来。
（宾语后有多余成分。） （32）这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。
（定语多余） （33）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。（状语堆砌，任删一个。）
（34）小王做任何工作都是非常认真得很。（补语多余。）
四、结构混乱 1、句式杂糅。这是指。
3.中考语文模拟试题
07年中考语文模拟试题（一） 姓名_____分数_____ 基础知识（2 7分） 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A.无间（jiàn） 琐屑（xiè） 雏（chú）形 泰然处（chù）之 B.衣钵（bō） 佳肴（yáo） 攒（cán）击 荼（tú）毒生灵 C.杀戮（lù） 乡宦（huàn） 踉（liàn）跄 杳（yáo）无消息 D.村氓（méng） 芳醇（chún） 栈（zhàn）桥 姹紫嫣（yān）红 2.下列加点字的注音错误的一项是（ ）（2分） A.不亦说乎 （yuè） B.河曲智叟亡（wáng）以应 C.小惠未徧（biàn） D.皆次当行（háng） 3.下列各组加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A.精益求精（更加） 感慨良深（很） B.触目伤怀（心怀） 永垂不朽（流传） C.素不知道（向来） 莫名其妙（叫出，说出） D.并不见佳（会见） 坦荡如砥（磨刀石） 4.下列加点字的解释错误的一项是（ ）（2分） A.肉食者鄙（鄙陋，目光短浅） 悉以咨之（询问） B.则久已病矣（困苦不堪） 委而去之（放弃） C.苟富贵，无相忘（倘若，假如） 春和景明（日光） D.香远益清（更加） 盖大苏泛赤壁云（泛舟） 5.依次应填入的最恰当的一项是（ ）（2分） ______能充分利用这些水源，我们向沙漠进军，______有收复失地的把握，______能在大沙漠里开辟出若干绿洲来. A.只要 不但 而且 B.因为 就 所以 C.只有 才 所以 D.因为 所以 而且 6.选出下列句子使用标点符号正确的一项（ ）（2分） A.盼望着，盼望着，东风来了；春天的脚步近了. B.临别时，毛主席还对大家说，家乡有什么变化，今后可以写信告诉他. C.杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人.说什么桃色事件！ D."窃书 不能算偷.窃书！……读书人的事，能算偷么 " 7 对下列复句的分析不正确的一项是（ ）（2分） A.这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度.（选择复句） B.我们谈的"俭以养德"，当然不是诸葛亮时代的封建道德，而是当今的社会主义，共产主义的美德.（转折复句） C.高速度地发展我国的科技事业，既是十分必要的，也是十分可能的.（并列复句） D.除非你亲自去解释，他才会相信.（条件复句） 8.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A.他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时出现在我的眼前. B.我们厂有优秀的有30年工龄的四位老工程师. C.从他的文章中，给了我很大的启发和鼓励. D.在省中学生运动会上，我市男女运动员一共夺得17枚金牌. 9.中学生问路，得体的说法是（ ）（2分） A.喂！去长江路怎么走 B.老头！我去长江路，怎么走 C.阿姨，请问去长江路怎么走 D.小孩，长江路在哪儿 10.写出下面句子组合成段时的序号.（2分） 1南有长江滚滚东去，北有嘉陵江滔滔而来，两江汇流，将重庆围成一个弯月似的半岛，好似两条龙托起一座变幻多姿的海市蜃楼. 2待到新月高悬，登上枇杷山公园俯瞰万家灯火，恰似繁星闪闪，又使人产生仿佛飘然登天的感觉. 3重庆，又是一座有名的美丽山城，周围青山环抱，城下绿水围绕. 4而到秋去冬来，江雾缭绕，浓云弥漫，水天一色，山城又时隐时现在一片神秘缥缈的雾海苍茫之中. 5每当旭日东升，给市区林立的高楼大厦披上金色的朝霞，山城就显出它雄伟绚丽的英姿. ____________________________________ 11.文学常识填空（4分） （1）《活板》选自__________________，作者是__________________. （2）朱自清是我国现代散文家，诗人，学者，民主战士.初中选了他的 著名散文有____________，____________. 12.默写（3分） （1）人有悲欢离合，____________，此事古难全. （2）忽如一夜春风来，___________________. （3） 谁道人生无再少，________________. 二，阅读下文，分别回答文后的问题 阅读说明文（13分） 发展自动化技术的关键问题，首先从信息源中获取信息，再将已得到的信息加以处理，然后是利用信息进行控制.概括说来，信息源可分为三个方面：自然信息源，社会信息源和知识信息源.自然信息源是指来自自然的信息，包括物理，化学，天体，地学，生物等方面的信息.过去谈自动化，只限于利用自然信息进行控制.近年来，更将自动化的应用渗透到企业管理以至家庭生活，于是出现了办公室自动化，家庭自动化这一类新事物.就将自动化技术从工厂扩大到了全社会，因而从社会中自动地提取信息就变得越来越重要了.例如，商情信息，出版信息等等，都是人们生活中所关心的事情.古今中外记录流传下来的知识，专家的经验，都含有丰富的信息，就构成了知识信息源.从知识信息源中，自动地检索到人们所需要的知识，往往可以节省大量的时间和物质.所以说，重视知识是十分重要的. 13.这段文字向人们介绍了什么知识，请概括成一句话.（2分） 14红色句使用了____________的说明方法，文中哪几句解说了社会信息源的内涵 （2分） 15 "例如，……关心的事情"一句使用了____________的说明方法，这样写是为了着重说明____________.（3分） 16.准确说出文中红色的"这"的指代意思是：____________；____________.（4分） 17.用" "在原文中将该段分为两层.（2分） （二） 阅读议论文 （15分） 成功是一种感受 1说到成。
4.中考,语文基础知识
随着五月的日历翻到中旬，中考的身影已经清晰的出现在每一个复习备考的学生面前，每一个初三老师也感到有些紧张。
尤其是考纲浮出水面，熟读精读课本的第一轮复习业已结束，接下来该如何科学规划，短时间出高效益？县教研室高瞻远瞩，把握住复习的瓶颈，适时召开这次覆盖七科的中考复习研讨会，无疑为我县后期中考复习产生深远影响，对各科的备考冲刺会有极大帮助。受教研室江老师所托，利用这个平台，交流一下后期复习备考的一些认识，并就语文基础知识备考交换一下看法，以求教于方家。
一、后期语文复习的建议 1、认真研读《考纲》，弄清考什么，怎么考，减少复习的盲目性我就今年的《考纲》对基础知识方面的要求做一解读。09年考纲将语文基础知识分为两大板块：第一块为第一部分的语文积累；第二块为第三部分的语文综合运用。
语文积累方面有八项具体要求即八个考点。其中识记层面四个考点，一是拼音认读汉字，二是汉字的形音意，三是常用汉字的规范书写，四是准确默写课标推荐背诵的50篇优秀诗文的句、段、篇。
理解层面有一个考点，即六篇课外读物的基本内容和相关知识。表达层次上有三个考点，一是熟练使用《新华字典》，二是积累并运用常用词语，三是仿写或变换简单句子。
语文综合运用方面有五项具体要求三个考点。五项内容全部是从表达层面上进行要求，具体的形式分别是从口语交际、语文实践活动以及综合性学习三个点上进行考查。
2、研究并做做近两年的中考题，把握特点，克服备考的随意性我还是结合语文积累与运用这一板块来说。从最近两年安徽中考的试题来看，我省中考语文试卷对语文基础知识的考查力度越来越大。
而基础积累与综合运用的内容繁多、涉及面广，从字音、字形、词义的识记到句子的仿写与变换；从课堂内古诗文的名句、段、篇的默写到课外名著的基本内容和相关常识的了解；从有观点有条理有说服力的口语交流和主题演讲到自主策划、设计方案、搜集信息、整理材料、形成观点的实践活动等，是一项庞大的工程。除此之外，还有三大特点：（1）、题型灵活，有选择题、填空题、改错题、简答题、表述题等，是历年来中考语文试题中最为灵活、变化最大、创新最显著的一大板块，这是因为这一板块覆盖的知识面广，考查的知识点多，适合命题人施展其独特的创意。
；（2）、分值颇大，06年以前，这一部分分数为30分，占总分值的20%。07、08年这一部分的分数为35分，占总分值的23.3%;(3)、要求很高，这类试题越来越生活化实践化，要求学生不仅要充分调动积累库存，而且要将所学运用到学习、生活以及活动中去。
3、充分整合复习内容，梳理归纳知识，总结规律，促进运用后期的语文复习，我打算分两步走：第一步，专题复习，抓“点”，帮助学生对所学内容进行梳理归纳，并结合《考纲》，把脉中考，预测考点，找到对策。如在现代文阅读板块，我分抒情类散文、叙事类散文、小说、说明文、议论文这五个专题复习，每一个专题梳理出若干考点，帮助学生找寻解题规律，寻求对策。
第二步，综合复习，抓“用”，教师依据实际和命题热点，使学生知识与能力混联合纵，取得实效。一方面，教师要做好取舍，编好练习题，可选择具有特点的复习资料和模拟试卷，限时守规去做，然后即时评讲，指导答题思路。
另一方面，做好重点突破，针对考试情况，整理学生易错处常错处和盲区，拟定突破措施，投入一定的精力。二、对语文基础知识几个考点的复习建议要想使我们的学生在中考中取得优异的语文成绩，就应该重视对语文基础知识的牢固掌握。
我在语文基础知识的专题复习上，是从字音、字形、字义，诗文默写，名著阅读，口语交际，活动设计这五个考点进行梳理归纳、复习备考。1、字音、字形、字义初中六册语文课本要求学生识记的字词在1500个左右。
这需要长期积累、厚积薄发，还需要学生做个有心人，时刻留意生活中有文字的地方。近两年的考试趋势是考查字词在具体语境中的书写及含义。
我在这方面是将其分为语音、汉字、词语三个部分进行复习。语音可以从“读准、写对”两方面来总结规律：读准，重点读准多音多义字读音，形似字读音，常用但习惯误读字读音，声母、韵母有细微差别字的读音；写对，主要写对声母、韵母的细微差别的注音，三拼音节的注音，声调的标写位置。
汉字可以从“辨析、释义、书写”三个方面来总结规律：辨析，主要辨析同音字、形似字；释义，即理解字的基本义以及在不同语境中的含义；书写”， 注意书写端正、整洁，尽量不要勾画、涂抹。中考语文试卷专门对卷面书写赋以5分 ，但许多学生因个人习惯养成不良，书写不合规范， 甚至有的学生连标点符号该放在田字格中什么位置也不甚清楚；面对这种情况，在复习备考时，教师应抓住机会，也就给了学生真正学会书写凝聚着中华民族传统文化的汉字的机会。
词语可以从“理解、辨析、运用”三个方面来总结规律：理解一词多义的现象，词的引申义、比喻义；辨析词的感情色彩；运用词的适用范围，词义的轻重，词语的搭配，关联词语的选择。2、诗文默写这一部分的复习原。
5.中考,语文基础知识
随着五月的日历翻到中旬，中考的身影已经清晰的出现在每一个复习备考的学生面前，每一个初三老师也感到有些紧张。
尤其是考纲浮出水面，熟读精读课本的第一轮复习业已结束，接下来该如何科学规划，短时间出高效益？县教研室高瞻远瞩，把握住复习的瓶颈，适时召开这次覆盖七科的中考复习研讨会，无疑为我县后期中考复习产生深远影响，对各科的备考冲刺会有极大帮助。受教研室江老师所托，利用这个平台，交流一下后期复习备考的一些认识，并就语文基础知识备考交换一下看法，以求教于方家。
一、后期语文复习的建议 1、认真研读《考纲》，弄清考什么，怎么考，减少复习的盲目性我就今年的《考纲》对基础知识方面的要求做一解读。09年考纲将语文基础知识分为两大板块：第一块为第一部分的语文积累；第二块为第三部分的语文综合运用。
语文积累方面有八项具体要求即八个考点。其中识记层面四个考点，一是拼音认读汉字，二是汉字的形音意，三是常用汉字的规范书写，四是准确默写课标推荐背诵的50篇优秀诗文的句、段、篇。
理解层面有一个考点，即六篇课外读物的基本内容和相关知识。表达层次上有三个考点，一是熟练使用《新华字典》，二是积累并运用常用词语，三是仿写或变换简单句子。
语文综合运用方面有五项具体要求三个考点。五项内容全部是从表达层面上进行要求，具体的形式分别是从口语交际、语文实践活动以及综合性学习三个点上进行考查。
2、研究并做做近两年的中考题，把握特点，克服备考的随意性我还是结合语文积累与运用这一板块来说。从最近两年安徽中考的试题来看，我省中考语文试卷对语文基础知识的考查力度越来越大。
而基础积累与综合运用的内容繁多、涉及面广，从字音、字形、词义的识记到句子的仿写与变换；从课堂内古诗文的名句、段、篇的默写到课外名著的基本内容和相关常识的了解；从有观点有条理有说服力的口语交流和主题演讲到自主策划、设计方案、搜集信息、整理材料、形成观点的实践活动等，是一项庞大的工程。除此之外，还有三大特点：（1）、题型灵活，有选择题、填空题、改错题、简答题、表述题等，是历年来中考语文试题中最为灵活、变化最大、创新最显著的一大板块，这是因为这一板块覆盖的知识面广，考查的知识点多，适合命题人施展其独特的创意。
；（2）、分值颇大，06年以前，这一部分分数为30分，占总分值的20%。07、08年这一部分的分数为35分，占总分值的23.3%;(3)、要求很高，这类试题越来越生活化实践化，要求学生不仅要充分调动积累库存，而且要将所学运用到学习、生活以及活动中去。
3、充分整合复习内容，梳理归纳知识，总结规律，促进运用后期的语文复习，我打算分两步走：第一步，专题复习，抓“点”，帮助学生对所学内容进行梳理归纳，并结合《考纲》，把脉中考，预测考点，找到对策。如在现代文阅读板块，我分抒情类散文、叙事类散文、小说、说明文、议论文这五个专题复习，每一个专题梳理出若干考点，帮助学生找寻解题规律，寻求对策。
第二步，综合复习，抓“用”，教师依据实际和命题热点，使学生知识与能力混联合纵，取得实效。一方面，教师要做好取舍，编好练习题，可选择具有特点的复习资料和模拟试卷，限时守规去做，然后即时评讲，指导答题思路。
另一方面，做好重点突破，针对考试情况，整理学生易错处常错处和盲区，拟定突破措施，投入一定的精力。二、对语文基础知识几个考点的复习建议要想使我们的学生在中考中取得优异的语文成绩，就应该重视对语文基础知识的牢固掌握。
我在语文基础知识的专题复习上，是从字音、字形、字义，诗文默写，名著阅读，口语交际，活动设计这五个考点进行梳理归纳、复习备考。1、字音、字形、字义初中六册语文课本要求学生识记的字词在1500个左右。
这需要长期积累、厚积薄发，还需要学生做个有心人，时刻留意生活中有文字的地方。近两年的考试趋势是考查字词在具体语境中的书写及含义。
我在这方面是将其分为语音、汉字、词语三个部分进行复习。语音可以从“读准、写对”两方面来总结规律：读准，重点读准多音多义字读音，形似字读音，常用但习惯误读字读音，声母、韵母有细微差别字的读音；写对，主要写对声母、韵母的细微差别的注音，三拼音节的注音，声调的标写位置。
汉字可以从“辨析、释义、书写”三个方面来总结规律：辨析，主要辨析同音字、形似字；释义，即理解字的基本义以及在不同语境中的含义；书写”， 注意书写端正、整洁，尽量不要勾画、涂抹。中考语文试卷专门对卷面书写赋以5分 ，但许多学生因个人习惯养成不良，书写不合规范， 甚至有的学生连标点符号该放在田字格中什么位置也不甚清楚；面对这种情况，在复习备考时，教师应抓住机会，也就给了学生真正学会书写凝聚着中华民族传统文化的汉字的机会。
词语可以从“理解、辨析、运用”三个方面来总结规律：理解一词多义的现象，词的引申义、比喻义；辨析词的感情色彩；运用词的适用范围，词义的轻重，词语的搭配，关联词语的选择。2、诗文默写这一部分的复习原则是：。
6.中考语文试题
发不了那么多，只能发一部分，如果你满意，我还有几份，可以发电子邮件给你
一、语文基础知识及运用（22分）
1.下列各组加点字的音、形都正确的一项是（ ）（2分）
A.峥嵘（zhēng） 诓骗（kuāng） 馈赠kui 拮据（jié）
B.畸形（jī） 矍烁（shuò） 煦暖（xù） 附和（hè）
C.缀学（chuò） 迤逦（yǐlì） 蠕动（rú） 干涸（hé）
D.漂砾（lì） 危垣（yuán） 归省（shěng） 迸溅（bèng）
2.下面句子中加点的成语运用不当的一项是 （ ）（2分）
A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
B.灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。
C.在提倡自主学习的今天，各种活动课应运而生，给语文课增添了勃勃生机。
D.每一朵盛开的鲜花又像是一个个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
3.给下面一段话空格处标点，正确的一项是（ ）（2分）
① 你现在就去把它要回来 ② ③ 妈妈坚定地说 ④ “那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
A.①“②！③”④， B.①“②”③！④， C.①“②！③”④： D. ①“②”③！④：
4.下列句子没有语病的一项是 （ ） （2分）
A.学校开展了以“八荣八耻”为主题的演讲。
B.团结一致是能否搞好工作的关键。
C.通过开展“红色之旅”活动，使百色有了更高的知名度。
D.我在留学的时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。
5.下列文学常识搭配有误的一项是：（ ）。（2分）
A.冰心——《小橘灯》——现代 B.莫泊桑——《我的叔叔于勒》——英国
C.施耐庵——《水游传》——元朝 D.吴敬梓——《范进中举》——胡屠户
7.中考语文总复习资料
2009年中考语文总复习基础练习古文专题一、（舟山）《马说》阅读下面两篇文言文，完成19-25题。
（一）（11分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
故虽 名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
19.解释下面句中加点词的意思。（4分）⑴食马者不知其能千里而食也（ ）⑵策之不以其道（ ）⑶鸣之而不能通其意（ ）⑷执策而临之（ ）20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
（3分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？21.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）22.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分）（二）（9分）阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。
林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。
林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。[注]①林琴南孝廉纾（shū）：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。
近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。
②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。
④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）：携带。
23.解释下面句中加点词的意思。（3分）⑴从师读（ ） ⑵以袜实米（ ）⑶负以致师（ ）24.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
（3分）若心固善，然此岂束修之礼？25.林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？（3分）答案：19.⑴通“饲”，喂养（喂） ⑵鞭打（驾驭） ⑶通晓（知道、明白、懂得） ⑷面对20.想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？21.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”
）22.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。
示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。（二）（9分）23.⑴跟从（跟） ⑵装满（装） ⑶背（背着）24.你的心地是善良的，但这能作为送给老师的礼物吗？（或“你的想法本来是好的，但这能作为学生拜师的礼物吗？”）25.因为他得知老师没有米煮饭，想帮助老师。
（或“因为他得知老师家很穷，没有米煮饭”。）这件事反映了林琴南是一个心地善良的人。
二、、（湛江））阅读（出师表》（节选），回答18叫2题。（14分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。18.解释文中加点的词语。
（4分）（1）猥自枉屈 猥： （2）以咨善道 诹： （3）以彰其咎 彰： （4）此臣所以报先帝 所以： 19.下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是（ ）（2分）A.以伤先帝之明 盖亦以精力白致者B.若无兴德之言 何陋之有？C.三顾臣于草庐之中 顾不如蜀鄙之僧哉？D.恐托付不效 不效则治臣之罪20.下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是（ ）（2分）A.先帝不以臣卑鄙 B.遂许先帝以驱驰C.夙夜忧叹 D.临表涕零21.请将文中“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句翻译成现代汉语。（2分）答： 语文试卷 第5页 （共6页）22. (1)选文第2段 “临崩寄臣以大事” 中的“大事”具体指什么？ （2）从作者回忆的顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感？ （4分）答：（1） (2 ) （二）阅读（吕蒙的故事》一文，回答23--25题。
（6分）宁（即甘宁）厨下儿曾有过，走投吕蒙。蒙恐宁杀之，故不即还。
后宁赍礼（赠送礼物）礼蒙母，乃出厨下儿还宁。宁许蒙不杀。
斯须（一会儿）还船，缚至桑树，自挽弓射杀之。毕，解衣卧船中。
蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁。宁闻之，故卧不起。
蒙母徒跣（赤脚步行）出谏蒙曰：“至尊（指吴主孙权）待汝如骨肉，属汝以大事，何有以私怒而欲攻杀甘宁？宁死之日，纵至尊不问，汝是为臣下非法。”蒙素至孝，闻母言，即豁然意释， 自至宁船，笑呼之曰：“兴霸（甘宁的字），老母待卿食，急（赶快）上！”宁涕泣嘘欷（哽咽，抽噎）曰：“负卿！”与蒙俱还见。
8.中考语文题型都是什么
中考语文试卷可以把它分为八块，基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译、诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文。
一，基础知识题：这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
二，文言文阅读：联系课文，联系上下文。文言实词和文言虚词，古诗默写。
三，科技文阅读：抓信息，会比照。
四，文言文翻译：直译句子，一字不漏。
五，诗歌鉴赏：套用术语，分析诗句。
六，现代文阅读：明确文章主旨，看好题干要求。
七，语言表达题：落实题干要求。
八，作文：紧扣话题，拒绝硬伤。
拓展回答：
初中学业水平考试（The Academic Test For The Junior High School Students）：简称“中考”。它是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试；它是初中毕业证发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。
学生可根据中考成绩报考相应的普通高中、职业高中、中专、中技、中职等。其中以报考普通高中为主。中考要考虑初中毕业生升入普通高中后继续学习的潜在能力，普通高中教育还是基础教育的范畴，因此，中考既要坚持考查基础知识、基本方法和基本技能，又要坚持考查学科能力。
参考资料：百度百科-中考
