教师招聘教育公共点(教师招聘公共怎么复习)

1.教师招聘公共基础知识怎么复习

买本事业单位考试用的《公共基础知识》，看一遍所有的内容，关键的下一步是买试卷。真题，模拟题的试卷，自己做一下。

教育学是教育公共基础知识考试中占有绝对地位的内容，加上教育学知识点相比其他科目内容多而复杂，因此在复习策略和安排复习时间上应该有更多的关注。

首先应该知道所报地区真题样板，做真题练习的目的在于了解考情，并应该对四川省教师招聘考务有一定了解。四川省试题按照各个地市考试真题类型来分，分成了特岗真题型、成都市属真题型、泸州宜宾真题型、南充西昌真题型等。考试内容上主要是题型、数量分布、考试重点的不同。针对不同考试地区，考生应该熟悉考试题型分布和考察深度，已经重点分布。

在熟悉要考的确的真题题型情况后，结下来，考生就应该系统性看一遍辅导书籍。在辅导书籍的选择上，考生应该选择经典权威教材，四川省考题中往往出现对统一概念不相同的表述这一类问题，这就容易让考生在考试中作答没有把握。因此选择相对权威的教材，是没有办法的办法，只有在理解教材知识点内容的基础上来考试，才能分辨清楚，负责选项中的真身。

相对权威的教材，主要是以下基本，教育学最好选择全国十二所重点师范院校编辑的《教育学基础》和莫雷编辑华南师大出版的《教育心理学》。这两本教材是其他教材的根本，相对内容较为全面完整。也可以选择一些辅导机构出版的辅导用书，但因为书中知识点较为老旧，解析也存在一定的瑕疵，因此考生在复习过程中应该摆正心态，有选择性地看书，不要因为一点点出路就怀疑教材的价值。更多地需要考生在复习过程中，逐渐熟悉四川考试的特点。

在看过一遍教材之后，就进入了查漏补缺的阶段，这一阶段主要是从真题和模拟题着手，精做真题，目的不在于做出高分，而在与及时发现问题。发现问题后，随手拿出教材翻书。

这一阶段出现的问题主要有几个类型。第一种是不知道，这一部分内容就主要是超纲和偏门知识，我们需要查找更多资源来弥补这一块，对这一部分达到考试的深度。第二种是记不清但是知道自己看到过，那么接下来就是要回到教材，继续熟悉这一部分知识。第三种是分不清，这一种问题主要是由于题目变相或者教材内容不全面造成的，这时就要就问题分析问题了。如果是变相，就应该加深理解这一部分内容，找出关键词，做到心中有数。如果是教材知识不全造成的，就应该增加这部分的知识，可以利用网络搜索相关内容，增加内容。

教育学用个东西比喻的话，就是一块猪大排，只有知道它的结构才知道往哪咬，不然就是一堆骨头渣子。做到有选择有目的，结构完整，轻重合适地复习，是最好的复习方法。

2.怎么复习教师招聘的教育公共基础知识

本资料是针对考试的内容（教育学 心理学 教育法规 新课改 师德等等）整理收集的。

一、考试认识 竞争激烈的考试，并没有具体的考试范围和考试大纲，没有具体的指定教材。命题人员喜欢怎么出，就怎么出题，但是其中主要的内容虽然各地区考试的形式不同，但重点一般是相似或相近的！对于以后和教学相关、学生关系、学生学习心理、学习交往等于教育学 心理学结合的知识，应该都是考试的重点。

各位需要好好的参考！ 二、复习方法： 教师招聘考试，可以说是“三无”考试，无指定教材、无考试范围、无考试提纲。那么复习方法，对于应届毕业生来说，都是困难、盲目、迷茫的。

针对这样的情况，经过我们已经考过人员的总结，相对有效而可行的复习方式为：对内容简单了解后，对试题的攻克，进行多方面的试题训练，也就是说先多做试题，然后在试题中，碰到未知、不明确的通过资料进行补充、强化。原因在于：单一的看书，效率很低，也记不住。

往往是看一遍忘一次。通过试题的强化训练，在试题中你会发现，主要的内容，重要的，都会在试题中反复出现。

这样对于提高效率是比较重要的！ 按照时间关系，我们对整理的资料进行选择性的安排，仅供参考！ 时间比较紧复习先后为： 1）对教育学心理学的题库进行第一遍的阅读查看-“教师招聘考试教育学心理学试题库（含答案）” 2）然后对教育学 心理学模拟真题10套+3套教育理论进行试题的训练，这份内容比较多，需要好好查看。-“教育学心理学全真模拟题10套外加3套教育理论试题” 3）对于教育法规的，建议先看“中小学教师竞聘教育理论教育法规复习材料” 4）教师职业道德规范，建议直接做做试题吧，理论看起来很费劲，用题目强化 5）新课改，这部分有理论内容，也有试题，主要考虑到新课改比较流行，出题的教师会注重这方面的内容，希望结合教育学 心理学和新课改联系的内容，多看看。

能多做点练习。 一般来说教育学 心理学的内容比较多，教育法规，新课改，师德 等次之。

需要侧重！ 如果时间比较充裕。可以先浏览其他资料，然后按以上的顺序进行扩展。

3.谁能给我教师公招公共知识的复习重点啊

考试所占比例约为：教育学基础知识40%，教育心理学基础知识40%，教育法规20%。 第一部分：教育学基础知识。考试内容主要有：教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。 1.教育学概论包括教育学的研究对象和任务，教育的起源、发展、本质和基本规律，教育劳动的特点及教育思想的历史演进。 2.教育与人的发展包括人的发展的理论构建基础、人的身心发展及其规律、人的发展的主要影响因素。 3.教育与社会发展包括现代教育的功能、教育优先发展、教育现代化以及未来社会的发展与教育等。 4.教育目的包括我国和国外的教育目的。 5.教育内容包括我国的教育内容和教育内容的科学规范。 6.教育途径包括教学过程、教学环境、综合实践活动等八方面内容。 7.学校包括学校的教育制度。 8.教师与学生包括教师的职业、角色、特点、心理品质、威信、基本素质，教师职业专业化，教师教育，学生和班主任。 第二部分：教育心理学基础知识。主要包括：教育心理学概论、学习心理、品德心理、教学心理和差异心理的基本知识。 1.心理学概论包括心理学与教育的结合、教育心理学的任务与研究方法和教育心理学发展简况。 2.学习心理包括学习概论、学习动机、知识的掌握、技能的形成等八方面内容。 3.品德心理包括品德形成的心理学理论、品德形成过程的心理成分、学生品德培养的心理分析、优秀学生的心理特点与教育、品德不良学生的心理特点与矫正五方面内容。 4.教学心理包括课堂教学概述、课堂教学的人际交往。 5.差异心理包括智力差异、人格差异。 第三部分：教育法规。主要包括：教育法概论、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》。 1.教育法概论包括教育法及教育法的基本涵义、教育法的体系和教育法律的规范。 2.《中华人民共和国教育法》 3.《中华人民共和国义务教育法》