小学语文1-4级的(小学语文1)
1.小学语文1
一年级【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】
二年级【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】
三年级【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】
四年级【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】
五年级【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文 难点作文，重点阅读与作文】
六年级【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】
2.请把小学的最基本知识,比如拼音,单韵母,复韵母总之语文一年级
普通话的声母按照发音部位可以分为7类：（1）双唇音有3个（b、p、m）;(2)齿唇音有1个（f）;(3)舌尖前音有3个（z、c、s）;(4)舌尖中音有4个（d、t、n、l）;(5)舌尖后音有4个（zh、ch、sh、r）;(6)舌面前音有3个（j、q、x）;(7)舌面后音有3个（g、k、h）。
普通话的声母按照发音方法可以分为5类：（1）塞音有6个（b、p、d、t、g、k）;(2)鼻音有3个（m、n、ng，其中只有m、n作声母）；（3）擦音有6个（f、h、x、sh、s、r）;(4)边音有1个（l）;(5)塞擦音有6个（j、q、zh、ch、z、c）。
普通话的声母按照发音时声带振动与否又可分为清音、浊音两类。普通话声母中除了m、n、l、r为浊音外，其余都是清音。
普通话的声母按照发音时气流强弱，又可分为送气音和不送气音两类。送气音和不送气音是成对的，如b和p、d和t、g和k、z和c、zh和ch、j和q。
3.语文专业基础知识
一、句子的分类：1.陈述句：陈述句是述说一件事，用肯定、否定、双重否定、强调等方式表达，双重否定是肯定的一种形式，强调的形式常用“是……的”，有时也用一个“是”。
句末一般用句号。2.疑问句：疑问句是提出一个问题。
是非问句要求作肯定或否定的回答（“是”或“不是”）。选择问句列出两项或几项，让人选择其中一项，常用关联词语“还是”“是……还是……”等，也可不用。
特指问句是是有所指而问，句中常用“谁、什么、怎么”等词。反问句是无疑问句，用否定的形式表示肯定的意思，用肯定的形式表示否定的意思，不要求回答。
反复问句用肯定和否定相叠的方式提问。句末用问号。
3.祈使句：祈使句表示命令、请求、制止、劝阻、建议、祝愿等，它的特点是有祈使的语气。祈使句常常是非主谓句。
句末一般用句号或感叹号。4.感叹句：感叹句表示赞赏、欢呼、焦急、痛苦、厌烦、轻视、惊讶、疑惑、反对、制止等，有强烈的感情色彩，常用叹词或语气词（放在句首、句尾或句中）来帮助表达感情，使全句带有感叹意味。
句末一般用感叹号。二、修辞：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、借代、反语、对比、联想、通感、双关、顶真、互文、回环、移情 三、古代汉语：1.判断句：对事物有所肯定或有所否定的句子。
可以分为两个系列："……者，……也"系列和"乃、为"系列。2.被动句：被动句可分为两大类：有形式标志的被动句和无形式标志的被动句。
3.宾语前置： 文言文宾语前置有以下几种情况： ⑴否定句中代词宾语前置。 ⑵疑问句中疑问代词宾语前置。
⑶用"之"、"是"将宾语提前。⑷介词"以"的宾语前置。
4.成分省略句。古今汉语都有成分省略，但又有所不同。
这不同又表现在两方面：一是古汉语中省略的情况更多，二是现代汉语习惯上不能省的古汉语也可省。 四、阅读鉴赏：1.反复诵读、激发想象2.积累、运用鉴赏知识 3.灵活运用答题技巧 4.强化书面表达 五、文学鉴赏：1.借技巧，抓关键，透过现象看本质2.按需要、看搭配，注意表达合语境3.读原诗，据题干，综合思考防片面4.找矛盾，扣诗题，把握意象辩真伪 六、文体介绍：1.四大文学体裁：诗歌、散文、小说、戏剧2.表达方式：记叙文、说明文、议论文 回答者： 黎明的墨色 - 见习魔法师 三级 2009-7-10 21:18 检举一、句子的分类：句子按照结构方式可以分成： 1.单句，不可再分析出分句的句子。
包括： ①主谓句（由主谓短语构成的句子），如今天‖星期五。她‖身份特殊。
赵州桥‖[非常]雄伟。（桥的）设计‖[完全]合乎（科学）原理。
等等。 ②非主谓句（由其他短语或单个词构成的句子），如：呀！好漂亮的彩虹呀！快一点吧！禁止吸烟！去吧。
嘿！等等。 ③特殊单句，句式特点比较特殊的句子。
主要是： （1.把字句：用“把”（或“将”）将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。把字句在结构上有：“把+宾语”作状语。
语义上，把字句表示主动。主语是施动者，发出动作，处置某一对象。
处置的对象是指定的或已知的事物。如： A 我们把豹子打死了。
B 你简直把我吓死了。 C 不要把自己做的坏事赖在别人身上。
（2.被字句：用介词“被”组成介宾短语作状语，并且表达被动语义的句子。被字句的典型格式是：主语+被+被的宾语+动词短语。
语义上，被动句表被动。主语是还被动者，接受动作。
如： A 凶手被警察抓住了。 B 小鸟被他们吓跑了。
C 玻璃杯被小王子打碎了。 （3.连动句：用连动短语充当谓语的主谓句，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；动词或动词短语之间有先后、目的、方式或手段关系；两个动词或动词短语之间没有语音停顿，也没有关联词语。
如： A 他上街买书去了。 B 他拿了东西走了。
C 他们正下河游泳呢。 D 小李今天坐电车回家。
（4.兼语句：用兼语短语充当谓语的主谓句。其主要特点有：它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成；动宾短语中的动词通常是使令性动词。
如：“叫、让‘派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举”等等。有是还用“有”。
如： A 我请周恩来同志来解释。 B 你让他下午到我办公室来一下。
C 蔚蓝的天宇中正有一群大雁飞过。 参考资料： /view/72973.htm 回答者： jie_april - 助理 二级 2009-7-10 22:19 检举一、句子的分类：句子按照结构方式可以分成： 1.单句，不可再分析出分句的句子。
包括： ①主谓句（由主谓短语构成的句子），如今天‖星期五。她‖身份特殊。
赵州桥‖[非常]雄伟。（桥的）设计‖[完全]合乎（科学）原理。
等等。 ②非主谓句（由其他短语或单个词构成的句子），如：呀！好漂亮的彩虹呀！快一点吧！禁止吸烟！去吧。
嘿！等等。 ③特殊单句，句式特点比较特殊的句子。
主要是： （1.把字句：用“把”（或“将”）将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。把字句在结构上有：“把+宾语”作状语。
语义上，把字句表示主动。主语是施动者，发出动作，处置某一对象。
处置的对象是指定的或已知的事物。如： A 我们把豹子打死了。
B 你简直把我吓。
