七下语文第四单元(七年级下册语文第四单元总复习,提纲,要点~~谢谢大家啦)
1.七年级下册语文第四单元总复习,提纲,要点~~谢谢大家啦
一.本章要求：1.牢固掌握16-20课的字词及文学常识。
2.整体把握16-20课的主旨，并积累优美语句。 3.进一步学习比喻、反复、排比等修辞手法，正面描写与侧面描写相结合的写作手法，并学会从细节描写中分析人物形象。
4.重点掌握并熟读背诵《口技》中的文言常识。 5.领悟我国戏曲文化的博大精深，并熟记相关的戏曲知识。
二.基础字词 惮 踱 棹 归省 行辈 撺掇 凫水 狂舞 闪射 火烈 飞溅 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 搏击 烧灼奔突 翻飞 大彻大悟 撇 蘸 幽暗 惬意 疏密 包罗 朱砂 口头禅 参差不齐 清扬 咿呀 静穆 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 变换多姿 本色当行离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍息息相通三.必背词语解释。 惮 絮叨 礼数 撺掇 委实 依稀 自失 弥散 飘渺 棹着 亢奋 晦暗 羁绊 蓦然冗杂 叹为观止 戛然而止 本色当行 颦蹙 粲然 嗔视 叱咤风云 尽态极妍 惊鸿 浑身解数 离合悲欢 息息相通四.文学常识填空 1.《社戏》作者（鲁迅），原名（周树人），浙江绍兴人，是我国伟大的（无产阶级文学家）、（思想家）、（革命家）。
本文选自（鲁迅全集）。2.《安塞腰鼓》作者（刘成章）。
3.《竹影》作者（丰子恺），现代（画家）、（文学家）。4.《观舞记》作者（冰心），原名谢婉莹，现代作家，儿童文学家。
代表作有诗集（繁星）（春水）。 5.《口技》作者（林嗣环），字（铁崖），本文节选自《虞初新志·秋声诗自序》。
五.课文重要内容1.《社戏》以“我”到赵庄看戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写到赵庄看戏的全过程，表现了农村人的淳朴善良，反映了“我”对自由快乐生活的向往和追求。 2. 《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一个安塞腰鼓”为线索，按表演前、表演中、表演后三个阶段展开描写。
不仅表现了安塞腰鼓这种民间艺术粗犷、雄浑、动力十足的特点，而且反映了陕北人粗犷、豪迈、开放的性格特征。 3. 《竹影》全文以“竹影”为线索，以几个少年充满童真童趣描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。
说明艺术并非高不可攀，关键是要培养在生活中感受艺术的能力。 4. 《观舞记》由正题与副题组成。
正题点明中心话题——观舞，副题充满感情，是对正题的具体化说明。文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后具体描写他们的舞蹈，最后写出观感。
5.《口技》本文以时间先后为序，先写一家人由睡而醒，再写一家人由醒复睡，接着写一场大火灾突然而至，再从宾客的神态、动作等方面烘托，从正面和侧面表现了口技表演者高超的表演技艺。 六.重点知识点1.《社戏》①环境描写：具体描写的景物②描写角度：听觉、嗅觉、触觉、视觉（具体景物） ③淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但我确还以为船慢。
句子分析：a.比喻、拟人 b.写出了划船之快和“我”看戏心情的急切。 ④“我”的心理变化：轻松 — 急切 — 陶醉 ⑤人物性格：双喜（聪明机灵、考虑周到、办事果断）、六一公公（善良淳朴、热情好客） 2.《安塞腰鼓》 ①修辞：比喻、排比（增强语势）、反复（强调） ②全文结构：打鼓前（安静）— 打鼓中（舞动）— 打鼓后（寂静）③主题思想：借安塞腰鼓表达生命、力量之美。
3.《竹影》①竹子难画在哪里？（第5段） ②西洋画像照相，中国画像符号。（比喻） 说明：中国画重写意（神似），西洋画重写实（形似）。
③记叙线索：孩子兴趣转移（看人影—画竹影）④爸爸的角色：艺术领路人，寓教于乐。 4.《观舞记》 ①修辞：排比、比喻、引用（白居易的诗句） ②五个角度描写舞蹈美：神态、舞姿、服饰、外貌、动作（飞动的美） ③侧面描写（“我们看她忽而双眉„„铮铮的弦响”） 七.《口技》文言常识 ⑴词语解释：京：京城。
善：擅长，善于。者：„„的人 会：适逢，正赶上。
宴：举行宴会。 厅事：大厅，客厅。
施：设置，安放。 而已：罢了。
团坐：围绕而坐。团，聚集、集合。
少顷：一会儿。 但：只 闻：听见。
下：拍。 寂然：安静的样子。
哗：喧哗。 寂然：静悄悄的样子。
遥：远远地。 惊觉欠伸：惊醒后打呵欠，伸懒腰。
欠伸：打呵欠，伸懒腰。 呓语：说梦话 既而：不久。
啼：大哭。 抚：拍。
乳：喂奶。 呜：指轻声哼唱着哄小孩入睡。
絮絮：连续不断地说话 当是时：在这个时候。 初：刚，刚开始。
叱：大声呵斥。 一时：同时。
齐发：一齐出现。 众妙毕备：各种妙处都具备，意思是各种声音都模仿得极像。
毕：全、都。备：具备。
无不：没有一个不，否定加否定表示肯定。 伸颈：伸长脖子。
侧目：偏着头看，形容听得入神。 默叹：默默地赞叹。
以为：认为。 妙绝：奇妙极了，好极了。
绝：到了极点。 未几：不多久。
齁（hōu）：打鼾（hān），打呼噜。 微闻：隐约地听到。
作作索索：老鼠活动的声音。（拟声词） 倾侧：翻倒倾斜。
意少舒：心情稍微放松了些。意：心情。
少：稍微。舒：伸展、松弛。
稍稍：时间副词，这里是渐渐。 正坐：端正坐的姿势。
忽：忽然，突然。 火起：起火，失火。
齐：一齐。 俄而：一会儿。
中间（jiàn）：其中夹杂着。间：夹杂。
力拉崩倒：劈里啪啦，房。
2.人教版七年级下册语文基础训练4单元作文怎么写
趣“演”京戏
我的家乡在湖南，“京剧”虽然不是我的家乡戏，但是我还是对它颇有了解。说到这，我不禁想起了童年一件小小的趣事，现在回想起来，还真有一番趣味！
这件事发生在一个周末，无聊得很，真不知干啥。
“咚咚咚，咚咚咚……”，门被敲得发出了声，我开门一看，嘿是李信和余紫薇啊！她俩是我的同学，来我家玩玩。这时，妹妹也从房间里头出来了。闲余之下，我们出了一个主意，决定演一出“京戏”，由我和妹妹做导演，而李信和余紫薇就是演员。
经过一番商讨，及“服装”（准备工作）弄好之后，戏剧便马上开演啦：
“咚咚咚咚锵！”打着皮沙发，敲着钢制笔盒，这始前的配音模仿得有模有样。
“何方人到此撒野？！”余紫薇说话更是威风，好哇！
“哼，我乃李家公子，这儿有个规矩，凡有传家之宝都应上交朝廷！赶快交出你的‘玉观音’！”李信横眉瞪眼的说道，显示出一种“霸气”。
“岂有此理，看我怎么收拾你！”
“唰唰唰”接下来便是一阵单打独斗的情节。
此时，余紫薇愤怒地举起手中早已备有的“钢枪”（棍子），向李信腹中刺去……
本来李信应该被钢枪刺中，然后落地倒下，最后才拉幕，算是一个故事演完了。可李信还没被刺到就笑着倒下了。所以这个片段我们排了很多次，都没成功，李信一到这时候，就哈哈大笑。
看来呀，这个戏是演不全了。
事后，我笑问李信：“你看余紫薇演得多好哇，可为什么要你倒下的时候你却要笑呢？”
李信咧开嘴答道：“因……因为余紫薇当时的样子实在是太搞笑啦。两眼一瞪，眉毛一横，哈哈……笑死我啦！”
我听了，推了她一把：“你看你，什么时候正经啊？”
这一朵小小的生活浪花在我的童年里不停“开放”！
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七年级语文下册第四单元教学设计
一、教学目标及重点
1.将教材作为打开了解动物世界的一扇窗，接触动物世界，激发学生关爱、保护野生动物的热情。
2.感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。
3.营造轻松、和谐的师生、生生合作空间，让学生以自己感兴趣的形式亲近自己感兴趣的动物，进行研究，并能形成自己颇有深度的见解；
4.学习观察动物的特点，并能向别人介绍。
5.增强保护野生动物的意识，积极参加保护野生动物的活动。保护动物，从我做起，争做保护动物的爱心使者；
二、设计思路
你一定很喜欢动物吧？动物是我们在地球上共同生活的伙伴。本单元运用了通俗浅显、生动传神的语言向我们介绍了漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天赋”的松树金龟子，憨态可掬、温厚活泼的国宝大熊猫，以及庞大而技穷的“黔之驴”。
学习这个单元，应引导学生以自主学习为主，让学生在阅读思考中了解动物的外形、特点、习性，学习用准确生动的语言来介绍动物的特点。通过自己的感受，充分认识到：准确生动的介绍来自于平时细心的观察。
在写作单元里，我们将重点学习如何“抓住特点介绍动物”。在保护野生动物的综合实践活动中，应当鼓励学生自己收集资料，开展调查研究，让学生从书本走进自然，亲身体会到：目前我国野生动物的情况非常严峻，从而唤起他们对动物世界生存状态的关注，激发他们关爱动物、保护动物的热情，自觉地投入到保护野生动物的行列。
4.人教版七年级下册语文基础训练4单元作文怎么写
在不知不觉中，我已经上六年级了，我热爱教过我的每一位老师，他们的不同风格都给我留下了深刻的印象，但我心中印象最深的是我
们的班主任夏老师。记得在四年级开学的时候，从教室外走进一位身材匀称、秀气、戴眼镜的女老师，那就是我们的新班主任夏老师。
夏老师的普通话非常标准，嗓门儿挺大，讲起课来抑扬顿挫，有时如滔滔江水，一泻千里；有时如涓涓细流，婉转百曲……就这样，每天的语文课成了我们共同的期待。在夏老师的引导下，我们踏着轻盈的脚步，快乐地走进了知识的大门。
期终考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但夏老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我
们倍感温暖。记得有一次，她进教室上课，奖励一组考试成绩好的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们
的……”话一出口，教室里便炸开了锅，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的……
夏老师高挑的个子，头发乌黑，虽然戴着一副眼镜，却也掩盖不了她那双明亮的眼睛。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同——会说话！每当我取得好成绩时，
她那双眼睛好像在说：“你真棒！”每当我一大早来学校打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课没有积极发言，她的眼睛就提醒
我：“快快举手啊！”
我喜欢上夏老师的课，她那默默耕耘、辛勤操劳的品质激励着我、感动着我，我要以优异的成绩来回报她对我们的关怀和付出，她是我心目中最好的老师！
5.人教版语文七年级下册第四单元生字词
16课 社戏
惮 踱 棹 归省 行辈 撺掇 凫水
]17课 安塞腰鼓
狂舞 闪射 火烈 飞溅 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 搏击 烧灼
奔突 翻飞 大彻大悟
18课 竹影
撇 蘸 幽暗 惬意 疏密 包罗 朱砂 口头禅 参差不齐
19课 观舞记
清扬 咿呀 静穆 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 变换多姿 本色当行
离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍
息息相通
20课 口技
文言文
6.七年级下语文1
一单元：
1.《在山的那边》痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间
2.《走一步，再走一步》训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕
瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼
3.《短文两篇》零落 断续 收敛 宽恕 卑微 一丝不苟
4.《紫藤萝瀑布》终极 迸溅 繁密 伫立 凝望 伶仃 稀零
忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙
5.《童趣》没有词语
二单元：
6.《理想》饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃
诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即
7.《短文两篇》贪婪 堕落 点缀 冉冉 苦熬 雏形 丰硕 稀疏
累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透
具体而微 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷
8.《人生寓言》慧心 嬉戏 风韵 闲适 禀告 厄运 行乞 正色
落难 归属 流落 无忧无虑 心旷神怡 阴晴圆缺 举世无双
心如刀割 险象迭生 得失之患 多愁善感 天灾人祸 突如其来
异国他乡
9.《我的信念》执著 鞭策 盛名 报酬 奢望 蹂躏 呵责 懊恼
沉醉 迷醉 猝然长逝 问心无愧
10.《论语十则》没有词语
三单元：
11.《春》朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活
欣欣然 繁花嫩叶 呼朋唤友 抖擞精神 花枝招展
12.《济南的冬天》镶 响晴 温情 安适 肌肤 秀气 绿萍 水藻
贮蓄 澄澈 空灵 水墨画 蓝汪汪
13.《夏感》黛色 灵秀 贮满 终极 匍匐 融融 澹澹 芊芊细草
轻飞曼舞 春华秋实 春花秋月 闲情逸致
14.《秋天》丁丁 幽谷 肥硕 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清冽 梦寐
15.《古代诗歌四首》没有词语
这么多，手都打痛了，多给点分噻
7.语文七年级下第四单元作文
我敬佩的一个人 清洁工 一 在我的童心中，深深地埋藏着许许多多我敬佩的人。
有老师、有同学、警察叔叔……在他们之中，我最敬佩的是一位工作平凡的女清洁工！ 她，大概20来岁，一双炯炯有神的眼睛，月牙般的眉毛，红润的脸上长着一张樱桃小嘴，脸上总是挂着微笑，使人感到格外亲切。我每天上学、放学，都能看到她默默地清扫街道的身影。
去年夏天的一件感人事迹依然在我脑海里闪现着。 那是一个星期天的早晨，我到阳光英语中心去学习英语，走出家门没多久，就看见一条阴沟被脏物堵塞了，路上积满了污水，行人都捂着鼻子，从别处绕过。
他们没有一个人停下来想想怎么解决这个问题，都各走各的，好象跟自己一点关系也没有。十点半钟，我学完英语出来，看见一个人蹲在阴沟旁，不知在干什么。
我走近一看，原来是那位清洁工阿姨正在掏阴沟的垃圾，旁边还堆着一些废物：烂果皮、烂蔬菜……其他人见了都躲得远远的，恐怕有一点污物留在衣服上。这位阿姨却不怕脏、臭，还用娇嫩的手把阴沟的盖子揭开。
夏天天气热，阴沟里的臭气迅速往上升。我赶快向后退了几步，她却全然不顾，把阴沟里的垃圾一点一点地捧出来，坚持不懈地掏着，过了很久，阴沟总算畅通了，再看看清洁工阿姨，已经成了大花脸了。
她把盖子盖好后，又继续清扫大街去了。 看到这一幕，我不禁想着：清洁工啊！清洁工，你们无论是刮风下雨，还是严寒酷暑，总是为人们创造美好的环境而不辞辛劳地工作。
每当大笤帚挥过的后面，都留下了一条又一条清洁的街道。虽然你们穿着沾满尘土的衣服，但你们同时也拥有一颗美好的心灵。
你们的精神是多么灿烂，多么耀眼，你们是平凡的，也是最伟大的人！ {我们的家园之所以如此干净美丽，都和清洁工有着密不可分的关系。每天天没亮，清洁工都开始了工作，她们起早贪黑，兢兢业业的工作，她们辛辛苦苦为的是城市的干净、美丽。
这是一种默默无闻、无私奉献的精神。这不是我们小学生需要的吗？我们应该学习清洁工的精神，以她们为榜样 努力学习！ 参考资料：可以吧。
