建筑结构与设计点(建筑设计要掌握的基本知识都有哪些)
1.建筑设计要掌握的基本知识都有哪些
结构，不会算也得要知道具体有哪些结构，不是所有投资者都造得起盖里和扎哈的建筑的 设备，人活在当下，没有电暖煤电、通信网络是活不下去的 物理环境，或者你可以去研究一下风水，个人觉得风水就是古人对各种物理环境优良的总结，而且，风水理论在忽悠港台开发商的时候特别管用，比说物理环境的理由更有说服力 其他都是个人基本素质了，比如绘画——素描、水粉、彩铅、马克笔等等。
还有什么以史为鉴，站在巨人的肩膀才能看得更远，所以多学点风格流派，中外建筑史，多看点优秀的设计作品，对设计都是有帮助的~ 还有，用心去体验生活，其实很多灵感都来自生活，做个有情调的人，多观察观察人的行为习惯什么的，多去体验不同的生活比如咖啡吧，酒吧，电影院什么的 总之，建筑设计是个砸钱的专业。.。
2.建筑设计基础知识
1、以建筑设计课为主线 根据建筑学的特点，我们将基础知识和基本技能的培养融入建筑设计课主线中。
将建筑设计专业教育分为四个阶段：①初级设计阶段：安排在1、2学期。主要专业基础课程为“建筑设计基础”（192学时）、“建筑概论”（16学时）等，主要目的是为建筑设计打好基础，培养设计意识。
②基础训练阶段：安排在3、4学期。主要课程为“建筑设计（Ⅰ）（Ⅱ）”（共192学时）、“建筑设计原理”（ 64学时）。
是建筑设计的入门阶段，将建筑设计过程分解进行，再进行组合设计，初步培养学生的建筑环境意识。③技能提高阶段：安排在5、6学期。
主要课程为“建筑设计（Ⅲ）（Ⅳ）”（共168学时）、“建筑法规”、“建筑节能设计”、“中外建筑史”等。培养学生处理单体和群体设计的能力，提高复杂建筑和建筑群体设计的能力，进一步培养环境设计的意识，熟悉相关知识在建筑设计中的应用，提高整体设计的能力。
④综合拓宽阶段：安排在7、8学期。主要课程为“建筑设计（Ⅴ）”（96学时）、“城市规划原理”（32学时）、“城市设计”（32学时）、毕业设计、建筑实践实习等。
要求学生了解建筑设计从立项到完成的全过程，熟悉建筑师的职业特点，提高综合应用知识的水平，强化CAD能力，进一步将专业技能的深化、拓宽。2、突出环境意识的培养 结合建筑设计主线，从建筑设计入门阶段开始培养环境意识；进入空间组合设计阶段后，通过真实、熟悉的地段，训练环境设计意识；通过特殊的群体空间设计进一步培养整体设计能力。
3、突出计算机辅助设计能力的培养 随着计算机技术的普及，社会对建筑师计算机水平的能力的要求也越来越高，CAAD已成为建筑师的一项基本技能。我们分别开设了“计算机文化基础”（48学时）、“计算机辅助设计（Ⅰ）”（48学时）、“计算机辅助设计（Ⅱ）”（32学时）等。
通过基础理论的学习和实际操作的训练，使学生在“建筑设计（Ⅴ）”、毕业设计两个环节中应用CAAD知识，以保证学生在毕业后能够直接应用计算机绘图，从而保证毕业生的竞争力。4、办学目标问题 为了办好建筑学专业，我们制定了建筑学专业的办学目标，具体有以下几点：4.1思维能力 培养学生运用科学的思维方法来分析问题、解决问题的能力，培养学生正确的设计思维方法，提高逻辑思维和形象思维的能力。
4.2设计能力 培养学生正确的建筑设计方法，并能在实际设计中应用，使学生具备较强的建筑设计能力，并初步培养施工图设计能力。4.3表达能力 培养学生具有扎实的基本表达能力，主要有以下几个方面：4.3.1 绘图能力 通过开设建筑绘画、画法几何即阴影透视、建筑设计基础、建筑设计、建筑表现技法等课程，培养学生的绘图能力。
4.3.2 模型制作能力 在1、2学期，通过“建筑设计基础”课程培养学生抽象空间模型制作的能力；3、4学期，安排工作模型的制作；5、6学期，开始要求学生制作建筑模型。4.3.3 语言文字表达能力 低年级课程设计要求简单的构思说明，三年级结合课程设计进行数据分析、说明书的编制。
毕业设计要求有完整的设计说明书和答辩，以增强语言与文字的表达能力。4.3.4 CAAD能力 结合计算机基础课程，要求学生从5、6学期开始接触CAAD结合课程设计和毕业设计，以最终掌握CAAD技术。
4.4综合技能 要求学生应将相关的知识综合应用于建筑设计中。较好的掌握建筑设计的方法与理论、现代城市规划和城市设计理论，了解中外建筑历史与理论，了解与建筑设计相关的人的行为和心理知识，掌握建筑技术、建筑设备、建筑材料等方面的知识，以及有关的建筑设计标准和规范。
了解我国现行的基本建设程序和建筑法规。 5、建筑学专业课程设置 建筑学专业课程分为以下几类：5.1 建筑设计课 包括建筑设计基本原理和建筑设计方法5.1.1建筑设计基本原理 建筑学专业注重基本原理的掌握与应用，采取两种方式：一是单独开设原理课，如一年级开设的建筑概论；二是结合各种建筑设计课讲授不同类型和不同规模建筑设计原理。
建筑设计的基本原理是建筑设计的主要理论依据，这条主线贯穿于整个教学环节中。主要课程：建筑设计基础、建筑概论、建筑设计原理、建筑评析等。
5.2 建筑设计过程与方法 建筑设计过程和方法是培养学生综合设计能力的重要前提，每个设计的过程分析、草图构成、多方案比较，占了相当大的学时。在3、4学期设计的入门阶段，将建筑进行分解，然后进行组合设计；在5、6学期，以空间组合特点分类进行；7学期，进行建筑设计综合训练，以及集中性的实践环节；8学期进行毕业设计。
主要课程：建筑设计（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）（Ⅴ）、建筑师实践实习、工地实习等。5.3 相关理论知识5.3.1建筑历史与理论 以讲授建筑理论为主，以史带论，同时学习并掌握相关建筑设计理论和方法。
主要课程：中国建筑史、外国建筑史、建筑评析等。5.3.2 建筑与行为 为了建筑设计能够更好的满足人们生理、心理需求，学生还必须掌握人类行为与建筑设计方面的知识，通过理论学习和设计实践从多方面强化人的行为与建筑设计的关系。
主要课程：环境心理学概论、建筑与行为、审美心理学等。5.3.5 城市。
3.建筑设计需要掌握哪些建筑知识
建筑设计所设计的建筑知识包括“建筑设计理论”、“建筑设计规范”、“建筑史”、““建筑构造”、“建筑结构”、“建筑物理”、“建筑材料”、“建筑经济”、“建筑史”、“建筑心理学”、“规划原理”、“建筑制图与绘画”等。
至于相关知识，则太多太多，主要有“美学”、“历史”、“地理”、“文学”、“艺术”、“环境学”等等。
清华大学徐伯安先生在课堂上说过一句话：“建筑师是工程师、画家、社会学家”。
作为“工程师”，要掌握建筑工程技术，包括构造、材料、结构、设备、环境等学科。
作为“画家”，要研究艺术、美学原理，这是建筑学与其他工程技术学科最大的不同。
作为“社会学家”，要研究不同职业、阶层、年龄的人对建筑的要求，了解历史、洞悉时尚、通晓人情、以人为本。
对于建筑师来说，学无止境，学海无涯。有什么知识是建筑师不需要学的？
4.建筑设计基础知识有哪些
地形图按着一定的投影方法、比例和专用符号把地面上的地形和地物通过测量绘制而成的图形，是规划和总平面设计的一项重要资料依据。
地形图上的比例尺是地面上一段长度与图上相应一段长度之比。例如地形图比例尺是1:1000，就是地面上1000米的长度反映在图上的长度是1米。
根据不同用途的需要，地形图的比例可以不同。地理位置地形图比例尺为1:25000或1:50000；区域位置地形图比例尺为1:5000或1:10000，等高线间距为1~5米；厂址地形团比例尺为1:500,1:1000或1:2000，等高线间距为0.25~1米，厂外工程地形图，厂外铁路、道路、供水排水管线、热力管线，输电线路，原料成品输送廊道等带状地形图比例尺为1:500~1:2000。
地形图上的方向用指北针表示，在指北针箭头处注上“北”或“N”字。一般情况下地形图的上部为北向，下部为南向，即称上北下南。
风玫瑰图根据某一地区气象台观测的风气象资料，绘制出的图形称风玫瑰图。分为风向玫瑰图和风速玫瑰图两种，一般多用风向玫瑰图。
风向玫瑰图表示风向和风向的频率。风向频率是在一定时间内各种风向出现的次数占所有观察次数的百分比。
根据各方向风的出现频率，以相应的比例长度，按风向中心吹，描在用8个或16个方位所表示的图上，然后将各相邻方向的端点用直线连接起来，绘成一个形式宛如玫瑰的闭合折线，就是风玫瑰图。 图中线段最长者即为当地主导风向。
建筑物的位置朝向和当地主导风向有密切关系。如把清洁的建筑物布置在主导风向的上风向；把污染建筑布置在主导风向的下风向，以免受污染建筑散发的有害物的影响。
风玫瑰图是一个地区，特别是平原地区风的一般情况但由于地形、地物的不同，它对风气候起到直接的影响。 由于地形、地面情况往往会引起局部气流的变化，使风向、风速改变，因此在进行建筑总平面设计时，要充分注意到地方小气候的变化，在设计中善于利用地形、地势，综合考虑对建筑的布置。
建筑总平面布置根据建设项目的性质、规模、组成内容和使用要求，因地制宜地结合当地的自然条件、环境关系，按国家有关方针政策、有关规范和规定合理布置建筑，组织交通线路，布置绿化，使其满足使用功能或生产工艺要求，做到技术经济合理、有利生产发展、方便职工生活，称为建筑总平面布置。 总平面布置应有必要的说明和设计图纸。
说明的内容主要应阐述总平面布置的依据、原则、功能分区、交通组织、街景空间组织、环境美化设计、建筑小品和绿化布置等。总平面设计图应包括以下几方面内容：1.地形和地物测量坐标网、坐标值；场地施工坐标网、坐标值；场地四周测量坐标和施工坐标。
2.建筑物、构筑物（人防工程、地下车库、油库、贮水池等隐蔽工程以虚线表示）的位置，其中主要建筑物、构筑物的坐标（或相互关系尺寸）、名称（或编号）、层数、室内设计标高。3.拆废旧建筑的范围边界，相邻建筑物的名称和层数。
4.道路、铁路和排水沟的主要坐标（或相互关系尺寸）。 5.绿化及美化设施布置。
6.风玫瑰，指北针。7.主要技术经济指标和工程量表。
8.说明栏内：尺寸单位、比例、测绘单位、日期、高程系统名称、场地施工坐标网与测量坐标网的关系、补充图例及其它必要的说明等。 竖向布置根据建设项目的使用要求，结合用地地形特点和施工技术条件，合理确定建筑物、构筑物道路等标高，做到充分利用地形，少挖填土石方，使设计经济合理，这就是竖向布置设计的主要工作。
竖向布置的目的是改造和利用地形，使确定的设计标高和设计地面能满足建筑物、构筑物之间和场地内外交通运输合理要求，保证地面水有组织的排除，并力争土石方工程量最小。竖向设计应说明设计依据，如城市道路和管道的标高、工艺要求、运输、地形、排水、供水位等情况以及土石方平衡、取土或弃土地点、场地、平整方法等。
还应说明竖向布置方式（平坡式或台阶式），地表水排除方式（明沟或暗沟系统）等。如采用明沟系统，还应阐述其排放地点的地形、高程等情况。
竖向布置图应包括以下几方面：1.场地施工坐标图、坐标值。2.建筑物、构筑物名称（或编号）、室内外设计标高。
3.场地外围的道路、铁路、河渠或地面的关键标高。 4.道路、铁路、排水沟的起点、变坡点、转折点和终点等设计标高。
5.用坡向箭头表示地面坡向。6.指北针。
7.说明栏内：尺寸单位、比例、高层系统名称等。 。
5.学建筑设计要学哪些知识
必修课： 画法几何、建筑制图、阴影透视、工程测量、建筑力学（一）专业基础平台必修课：建筑设计基础（一）、建筑设计基础（二）、建筑构成、计算机绘图与表现、建筑材料、建筑构造（一）、中外建筑史（中建史部分） 中外建筑史（外建史部分）、中外城市建设史、居住建筑设计原理、公共建筑设计原理、城市规划原理（一）、建筑设计（一）、建筑设计（二）、建筑设计（三）、建筑设计（四）专业课： 城市设计概论、建筑绘画技法、专业外语阅读、风景园林建筑、建筑项目管理、工业建筑设计、建筑构造（二）、智能建筑概论、生态建筑概论、水工建筑物景观设计、建筑防灾、古建筑保护、建筑与城市摄影等。
