六级下册第四单元(人教版语文六年级下册第四单元日积月累资料)
1.人教版语文六年级下册第四单元日积月累资料
纳吉布•迈哈福兹（Najib Mahafuz,1912~2006）埃及作家。生于开罗，父亲曾经过商，后来当公务员。迈哈福兹自小立志作一个社会改革家，1930年考入开罗大学哲学系，毕业后又攻读硕士学位。他长期在政府部门工作，先后在宗教基金部和文化部供职，直至担任文化部顾问，1971年退休，成为《金字塔报》专职作家，编委会成员。
H•K•拉克斯内斯，原名哈多尔•古兹永松，1902年4月23日冰岛小说家、剧作家拉克斯内斯生于雷克雅未克。在自家经营的农场里，度过童年时代。17岁时出生了小说《自然之子》。1927年，他发表重要的、充满内省的自传体小说《伟大的克什米尔织工》。之后还写出了以冰岛劳动人民生活和斗争为题材的三部长篇小说：《莎尔卡•瓦尔卡》，《独立的人们》、《世界之光》。这三部作品可以说是世界文学“红色的三十年代”中的重要成果。
威廉•戈尔丁（1911~1994）英国小说家。生于英格兰康沃尔郡一个知识分子家庭，自小爱好文学。 1930年遵父命入牛津大学学习自然科学，两年后转攻文学。1934年发表了处女作：一本包括 29首小诗的诗集。1935年毕业于牛津大学，获文学士学位，此后在一家小剧团里当过编导和演员。194o年参加海军，投入了当时的战争。1954年发表了长篇小说《蝇王》，获得巨大的声誉。1961年获牛津大学文学硕士学位，同年辞去教职，专门从事写作。
米哈依尔•肖洛霍夫（M.A.Sholokhov）(1905-1984)，是二十世纪苏联文学的杰出代表，也是我国读者十分熟悉且至今仍给予特殊关注的作家。这不仅仅因为他给世界人民留下了《静静的顿河》、《新垦地》（旧译《被开垦的处女地》）、《一个人的遭遇》等珍贵的文学遗产，还因为他一生的创作和文学活动与我国文化事业的发展始终存在着或直接或间接的联系，并产生了一定影响。
加西亚•马尔克斯（1927一）哥伦比亚作家，记者。生于马格达莱纳省阿拉卡塔卡镇。父亲是个电报报务员兼顺势疗法医生。他自小在外祖父家中长大。1961年至1967年侨居墨西哥，从事文学、新闻和电影工作。1971年获美国哥伦比亚大学名誉文学博士称号，1972年获拉美文学最高奖——委内瑞拉加列戈斯文学奖，1982年获诺贝尔文学奖和哥伦比亚语言科学院名誉院士称号。
罗宾德拉纳特•泰戈尔（1861年5月7日—1941年8月7日）是一位印度诗人、文学家、哲学家和印度民族主义者，1913年他获得诺贝尔文学奖，是首位获得诺贝尔文学奖的印度人（也是首个亚洲人）。他的散文内容主要是社会、政治和教育，他的诗歌，除了其中的宗教内容外，最主要的是描写自然和生命。在泰戈尔的诗歌中，生命本身和它的多样性就是欢乐的原因。同时，他所表达的爱（包括爱国）也是他的诗歌的内容之一。
米格尔•安赫尔•阿斯图里亚斯（1899—1974）危地马拉著名诗人、小说家。他一生写了十部小说、四部诗集和几个剧本，在危地马拉以至拉丁美洲现代文学史上占有重要地位。1899年，阿斯图里亚斯出生在危地马拉城。在内地土生土长的印第安居民当中度过了童年和少年时代。后来，回到首都，攻读法律专业，大学毕业后担任律师。
欧内斯特•海明威（l899~1961）美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者、“新闻体”小说的创始人。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。他的早期长篇小说《太阳照样升起》、《永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而鸣》。50年代后，他继续发展20年代短篇小说《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”《老人与海》。
2.l六年级下册第4单元学会生存
学会生存 生命，我们只有一次，可见生命尤其可贵。
所以，我们更要珍视生命，要珍视生命就得学会生存，学会自我保护。 以前，在电视上，杂志上看见什么绑架案，抢劫案，都觉得这是跟自己遥不可及的，可自从一年前看到的一则新闻，把我的整个想法都得到了否定。
新闻讲的是：一个八岁小女孩在放学回家的路上遭遇坏人拐骗，但她按老师所教的防护措施，以自己聪明的头脑成功的骗取了坏人的信任，从而逃出了坏人的魔掌。 这件事，让我至今记忆犹新，一个仅仅8岁的小女孩都这么聪慧，能够这么机灵，小小8岁女孩都能有这么强的自我保护意识，何况是我们呢？可我从出生到现在，已经整整14个年头，却连这8岁女孩的一点机智都没有。
想想我，生长在父母的疼爱中，都是饭来张口，衣来伸手的小皇帝，小公主。但是，我们这些在温室中的小羊，怎能想到在当今社会中，那些虎视眈眈的狼呢？我们应该学会自我生存，去勇于和那些凶悍的狼做斗争。
坚强起来吧，新一代的中国少年，学会生存，刻不容缓。 六年级下册四单元作文：我学会了生存 今年寒假，父母不在家，我一个人在家，因为没有大人在，所以我学会了生存。
寒假期间，我一个人在家里做作业，中午去奶奶家吃饭。有一天，妈妈让我一人在家，中午自己下方便面，而且叮嘱我要小心用煤气。
上午我做完作业以经十二点了，该吃中午饭了。于是我来到厨房，妈妈以经把锅做好了，我学着妈妈的样子，小心意意地打开煤气，又以最快的速度点上火。
在水没有开的期间，我便把方便面和调料准备好，过了一会水冒了很多泡泡，听妈妈说那时水才开，于是我马上把方便面放在锅内，过了一会，面有点软时再把调料放了进去，用筷子稍微和一下，等水再开时，就把阀门关掉，按照妈妈说的，把阀门扭平就可以了。这可是我第一次自己在家弄吃的，所以吃起来特别香。
那天我学会了生存，以后父母不在家时就可以自己用煤气做点吃的了，不再依靠父母自己学着做些力所能及的事情，一点点提高自已的自理能力，这是我这个假期的主要任务，我想对于我以后的生活也会有很大的帮助。 小学六年级作文：学会生存 "学会生存"要求我们要增强生存的意识，提高生存的能力，以适应世界和时代的发展和变化。
主要指学会生活，学会关心，学会学习，学会竞争。 珍爱自己与他人生命和生活，关心自己与他人的生命和生活，是一个人最基本的品质。
让我们从小培养生存生活意识、基本的生存生活习惯和能力，为将来自身的生存与发展，更为中华民族的未来奠定坚实的基础。 学会生存，现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成"衣来伸手，饭来张口"的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。
我曾经看到过这样一篇报道，读高三的学生居然还不会坐公共汽车！这太令人惊讶了；还有些大学生，就连微波炉也不会使用。我们这个社会不需要只有高学历，而连人类最基本的生存都不会的人。
所以，我们要学会生存，我们要做环境的主人，我们要主宰自己。 这是一个真实事例，一年前冬天的一个双休日，某校学生邹某在家休息，中午2时左右，不幸邻居家失火殃及她家，等她发现火情时，火势已非常迅猛，慌乱中她未采取任何有效的自救措施，被浓烟呛倒，最后窒息而死。
一个18岁的生命在瞬间就消失了，多么令人痛惜呀！我不禁想起：假如学校真正实施了生命教育，并进行了相应的生存技能训练；假如邹某未受到过度保护，也许是另外一种结局。类似的事例其实并不鲜见，有女大学生在下铺的蚊帐着火后，竟吓得坐在上铺不知所措而导致毁容；有女研究生被人贩子拐卖到异地而过着恶梦般的生活；有学生被歹徒追杀却不知向路人呼喊求救而导致伤害，这一幕幕悲剧都在提醒我。
3.六年级下册语文第四单元的重点
这一单元都是外国文学作品，相对来说是比较简单的。
你要了解文章的作者和他的作品，阅读时要把握主要内容，要明白文章的思想感情。14课：知道女孩几次擦燃了火柴？分别又看到了怎样的景象？他为什么会看见这些景象？这说明了什么？15课：凡卡主要回忆了几件事？分别是什么？续写文章？16课：了解文章的大意？读完这篇文章你知道了什么？写写你的感想？17课：汤姆是个什么样的人？哪些地方体现了他的这些特点？字音要准确地读下来？个人在建议你多读一些外国文学作品，这会对你这单元以及以后的文学道路上有很大的帮助。
4.语文《我的笔记》六年级下册第四单元是什么内容
六年级下册语文笔记作业 1.长江之歌一、拼音写字词。
1.长江，你以雄伟的身姿，不倦的脚步，从远古走到现在。在那páng bï（）巨浪的dàng dí（）之下，一切chãn āi（)踪影皆无。
2.我国是一个quēshuǐ（）的国家，今后节水guàn gài（)就成了农业的首要任务。二、抄写词语。
（三遍）灌溉磅礴荡涤依恋乳汁臂膀三、比一比，再组词。概（）涛（）埃（）溉（）滔（）挨（）四、按要求默写课文。
1.我们赞美长江，；我们依恋长江，。2.你用，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，。
你用纯洁的清流，；，推动新的时代。五、抄写赞美、描写长江的成语。
（一遍）源远流长波澜壮阔汹涌澎湃奔腾不息波涛汹涌六、抄写长江诗句。1.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
2.天门中断楚江开，碧水东流至此回。3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2.三亚落日一、读句子，写词语。夏天，当夕阳渐渐地shōu liǎn （ ) 了光芒，来海边纳凉的人们就多了起来。
有的在yùxiâyín mî（ ）般的沙滩上散步，有的在和那fēi jiàn （ )的浪花嬉戏，还有的手捧着mãi gui （ )在海边石凳上开心交谈„„每个人的脸上都yáng yì（ ） 着快乐与幸福。这和谐融洽的画面，真是一点儿也不比美妙的2 景色xùn sâ（）。
二、用横线画出加点字的正确读音。兴.许（xīng xìng ） 弹.跳（tán dàn ） 悄.然无声（qiāo qiǎo ） 颤.动（chàn zhàn ） 树冠.（guān guàn ） 玉屑.银末（xiâxiāo） 三、把下列词语补充完整。
美妙绝（）赤朱丹（）玉（）银末水波不（）毫无（）态（）大无朋（）然无声（）（）洒洒四、按课文内容填空。1.三亚在我国的最南端。
三亚的落日，一会儿像，一会儿像，一会儿像。在三亚看落日真有诗意！2.它似乎借助了的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上。
“它”指的是。“硕大无朋的床面”指的是。
五、抄写有关落日的诗句。1.夕阳无限好，只是近黄昏。
李商隐《登乐游原》2.夕阳西下，断肠人在天涯。马致远《天净沙·秋思》3.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
白居易《暮江吟》4.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃《滕王阁序》3.烟台的海一、读句子，拼字音，写字词。
那是一幅画：一个tián jìng（ ) 的少女静静地坐在shídâng （ )上，仰望着zhàn lán（ ) 得像guîlǜ（ ）过一样的天空，远处，迷蒙的chïng shān jùn lǐng （ )，一望无际的wâi （ ) 蓝色大海，孩童的xīxiào（ ) 声，都令她rúchīrúzuì（）。二、把下列词语补充完整，再按要求答题。
（）而不舍前（）后（）气势（）（）呢（）细语（）为壮观如（）如（）1.选用上面的词语填空。（1）警察叔叔很快就制服了的劫匪。
（2）无数革命先烈为了祖国的解放事业而。3 (3)这的景象，令游客们。
（4）我们在学习上要有的精神。三、抄写词语。
（三遍）石凳嬉笑湛蓝崇山峻岭如痴如醉过滤恬静惬意蔚为壮观锲而不舍四、根据课文内容填空。1.本文所说的烟台的海就是省北面的海。
课文是按顺序写出了烟台的海四季的特点：冬日的，春日的，夏日的，秋日的。2.烟台的海，是，是，是。
4.记金华的双龙洞一、抄写词语（三遍）。突兀森郁孔隙臀部蜿蜒变化多端二、读拼音，写词语。
luïdiàn（)，一块充满希望的热土，这里气候温和，阳春三月，màn shān biàn yě（）盛开的木棉花，dùjuān（)花，夹杂着白色的yïu tïng（)。点缀着自然。
山间zhúsǔn （)好奇地探出脑袋，张望着自然。三、用横线画出加点字的正确读音。
系.绳子（jìxì）蜿.蜒（wān wǎn ）漆.黑（qīxī）仿佛.（fúfï）浙.江（zhâzâ）盘曲.而上（qū qǔ）四、根据意思写词语。1.在洞口抬头望，山相当高，高耸着，树木繁茂，很有气势。
（）2.首先当然是弯弯曲曲地延伸在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。（）五、根据课文内容填空。
“孔隙”的特点是。表现在：小得只容得下一只小船进出，怎样小的小船呢？。
船的进出方式是：。乘船必须。
通过孔隙时“我”的感受是：。
5.小学六年级下册的第四单元口语交际 交流语文的学习方法
学习方法 （一）抓好预习环节 预习，即课前的自学。
指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。
有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。
有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。
1.预习的好处 （1）能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“拌脚石”。这样，就会顺利理解新知识。
（2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。
明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到心中有数。 （3）预习有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑。
注意力集中到难点上。这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，学习效果高。
（4）预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。
上课时可以不记或少记书上有的，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。
2.预习要注意的几个问题 （1）预习时要读、思、问、记同步进行。对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难也不必钻深，只需顺手用笔作出不同符号的标记。
把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎。”
（2）若以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，但不能一下子全面铺开，每门功课都搞提前预习。这样做会感到时间不够用。
显得非常紧张，不能达到预习效果。因此，刚开始预习时，要先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点，等到尝到甜头，取得经验后，并在时间允许的条件下，再逐渐增加学科，直到全面铺开。
（3）预习应在当天作业做完之后再进行。时间多，就多预习几门，钻得深一点；反之，就少预习几门，钻得浅一点。
切不可以每天学习任务还未完成就忙着预习，打乱了正常的学习秩序。 （4）学习差的学生，课前不预习，上课听不懂，课后还需花大量的时间去补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出一点时间去预习。
其实，这种学生差的根本原因就在不预习上。学习由预习、上课、整理复习、作业四个环节组成。
缺了预习这个环节就会影响下面环节的顺利运转。这些学生必须作好在短期内要多吃点苦的思想准备。
在完成每天的学习任务后，要安排一点时间预习。这样做虽然费了时间，但上课能听得懂，减少了因上课听不懂而浪费的时间，同时，还可以减少花在课后整理、消化、作业上的时间。
时间一长，运转正常了，学习的被动局面也就会改变，就再也不需加班加点了。 3.预习的要求 （1）要注重讲究实效，不搞形式。
要根据学习计划安排时间，不能顾此失彼。预习一般要安排在新课的前一天晚上进行。
这样，印象会较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。
应重点选择那些自己学起来吃力，又轮到讲授新课的科目进行预习，其他科目只需一般性的预习。某些学科，也可以利用星期天，集中预习下一周要讲授的课程，以减轻每天预习的负担。
（2）预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课扫除障碍。具体任务是：①复习、巩固和补习有关已学的旧知识，找出新课中自己不理解的问题，并把理解不透的记下来。
②初步弄清新课中的基本内容是什么？这些知识内容在原有的基础上向前发展了什么？并找出书中的重点、难点和自己费解的地方。③预习时要看、思、做结合进行。
看：一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上的重要内容。需要查的就去查一查；需要想的就应该认真想一想；需要记的就应该记下来。
思：指有的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。做：在看的过程中，需要动手做的准备工作以及对课本后的练习题要进行尝试性的做一做。
问答题答一答。不会做，不会答可以再预习，也可以记下来。
等教师在授课时集中注意听讲或向老师提出。预习以后，还要合上书本，小结一下。
这样做能使自己对新教材有更深刻的印象。 （二）注重听课环节 学生的大部分时间是在课堂中度过的。
因此，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。
是保证高效率学习的关键。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。
有的像录音机，全听全录；有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；有的边听边划边思考。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。
那么，怎样才能达到听好课的目的呢？总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，。
6.义务教育语文六年级下册第四单元日积月累意思及道理
1.正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
政治是道德的根本。 强调了正直在道德领域中的突出地位。
2.眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
眼泪是无法洗刷掉心灵上的痛苦的，要靠坚强战胜一切困难。
3.最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》
世界上最伟大的见解是最朴实的，它没有半点华丽和浮夸。
4.人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
人是为了美好的理想和希望而活着的。 道出了人生的价值。
5.守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
守信是一个人的重要财富，不应该随意抛弃它，使自己成为一个不诚信的人。
6.使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
让卵石逐渐达到完美的，不是锤子的敲击，而是流水的慢慢冲刷。 告诉人们做任何事都不可能一蹴而就，要想把事情做完美，就要有恒心，有毅力，坚持不懈。
7.只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
只有那些勇敢坚定的人，才能忍受住痛苦和黑暗的煎熬，最终战胜黑暗，迎来光明。
8.一个人生来并不是要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》
你可以消灭他，但不能摧毁他的意志和精神。 告诉人们：一个人要有永不言败、宁折不屈的精神。
7.请问哪位有语文人教版六年级下第四单元的文学常识题,要答案,至
六年级下册第四单元知识积累
一、文学常识
1.《卖火柴的小女孩》作者安徒生，丹麦作家。你还能写出他的几个童话名篇吗？____________________________
2.《凡卡》作者契诃夫，俄国作家。著名作品有《变色龙》《海鸥》《装在套子里的人》《万尼亚舅舅》等。
3.《鲁宾孙漂流记》的作者是迪福，英国作家，晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说，作品还有《辛格船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《一个骑士的回忆》。《鲁宾孙漂流记》的主人公是（ ），他在荒岛上生活了（ ）年，被他解救并成为他的仆人的那个野人叫（ ）。
4.《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一。马克·吐温是美国著名小说家，世界著名的短篇小说大师，擅长使用幽默与讽刺手法。著名作品还有《乞丐王子》《跳蛙》《竞选州长》等。《汤姆·索亚历险记》的主人公是（ ），他是一个可爱的顽童，他的朋友有（ ），他的同桌是（ ）。
8.关于六年级下册第四单元口语交际的资料
《粉笔》
它，默默无闻，别人从没有关注过它，没有保护它，而它没有任何埋怨，无私地让人使用它，直到生命结束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉笔。
它总是没有被关注。在学校，在教室里，它掉到了地上，没有一个同学捡起来，放回桌子上。而是从它身上踩过。它的身体犹如沙石块，粉碎了，一股风吹来，把它送到了遥远的地方去了。
其实，有一种人，他们，以粉笔相似。他们，就是——老师。老师，一个多么普通的名称啊！可是，老师，又是一个多么神圣的名称啊！老师，她，为我们的前途铺上了路，她，无私奉献，任劳任怨。她为了孩子们，操碎了心，每天苦口婆心地教我们做人的道理。每天晚上，孩子们早已在甜蜜的梦乡，而老师呢？正伏在桌子上，借用台灯的光批改作业呢！老师啊，她怕我们不懂得她所讲的，便一边又一遍地讲，讲的嗓子都快沙哑了。哪位同学从，成绩有所提高，最高兴的是谁？是她，是那个面带笑容的人，老师。瞧！在老师的额头上，几条皱纹深深地印在了老师的头上，印在了我的心头上。。粉笔，那无私奉献的精神不正是老师的精神吗？
它，从没抱怨，她，从没后悔，因为，为了别人，她，付出了自己！
