五级语文语法(五年级孩子怎么学语法)
1.五年级孩子怎么学语法
知道的就这么多，希望有帮助
五年级英语语法总结
本学期重点语法知识一
一、一般现在时： 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…)，
（二） once a week, on sundays, etc.
否定形式：①am/is/are + not；②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don\'t，如主语为第三人称单数，则用doesn\'t，同时还原行为动词。
一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
二、一般过去时：
概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…)， just now, one day, once upon a time, etc.
否定形式：① was/were + not； ② 在行为动词前加didn\'t，同时把动词变为原形。
一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did 提问，同时把动词变原形。
三、现在进行时： 概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作或行为。
时间状语：now, at this time, these days, etc.
基本结构：am/is/are + doing
否定形式：am/is/are + not + doing.
一般疑问句：把be动词提到句首。
2.语文基础知识（语法）
一、分类1、实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。2、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、实词（一）名词1、含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词2、种类：○1表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩；○2表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机；○3表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）○4表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词）○5表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词）○6表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位词）3、名词的语法特征：○1经常作主语和宾语，如：牛吃草；○2也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头○3名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学○4一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”○5不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。○6有些名词能够加“们”表示群体。
不加“们”的名词可是个体，也可是群体。*方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。
（二）动词1、含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。2、种类：○1表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词）○2表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变化、消失）○3表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理活动动词）○4表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能愿动词同）○5表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来（趋向动词）○6表示判断的，只有一个：是 （也叫判断词）3、动词的语法特征：○1动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国”○2动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。
○3动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。○4动词可以重叠使用。
一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走，研究研究”等。* 能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。
（三）形容词1、含义：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。2、种类：○1表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲○2表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实○3表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲○4表示颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油3、形容词的语法特征： ○1形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。
如：“太阳红、红太阳” ○2形容词不能带宾语 ○3形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。如“很大、最明白、多么慌”等 ○4形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。
重叠形式： 单音节：基本式是AA或AA的、AA儿。如：早早、长长的、慢慢儿 双音节：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（儿）如：清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛快快（儿） 少数双音节贬义形容词的工A里医药卫生AB式：如：马里马虎、小里小气、糊里糊涂附： 名词和动词、形容词的语法特征比较表区别 词类主要语法特性 名词 动词 形容词1 能否经常作主语 能 不能2 能否经常作谓语 不能 能3 能否受“不”修饰 不能 能4 能否重叠 不能 部分能5 能否用肯定否定并列形式提问 不能 部分能6 概括意义 人或事物 动作、性状动词与形容词的语法特征比较表区别 词类主要语法特性 动词 形容词1 能否带宾语 绝大多数能 不能2 能否受“很”修饰 多数不能 多数能3 重叠方式和意义 AA式、ABAB式表示动量少或时量少 AA式、AABB式表示程度加深或者程度适中4 概括意义 表示动作、行为、活动 表示性质、状态（四）数词1、含义：表示数目的词。
2、种类 ○1确数：一、二、千、万 ○2概数：几、些、多、约 ○3序数：第一、老二、初五3、数词的语法特征 ○1数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。 ○2数量短语常常作定语或补语，状语。
如：一片浮云，看了一眼 ○3一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了”或“增加到”，前者不包括底数，后者包括底数。
数量减少只能用分数，可以说“减少了”或“减少到”，前者指净减的数量，后者指净剩的数量。（五）量词1、含义：表示单位的词。
2、种类： ○1物量词：表示人和事物的单位。 A、表示个体单位的：个、台、条、段、根 B、表示集体单位的：对、双、群、类 C、表示度量衡的：米、千克、公里、吨、平方米、立方米 ○2动量词：表示动作、行为的单位。
如：次、回、趟、遍、顿、阵3、量词的语法特征：○1量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语。 ○2单音节量词一般可以。
3.语文语法详细知识
推荐你买语文基础知识手册.很系统一、主语 谓语 （一）主语的构成材料 主语：是被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
名词性主语由名词、数词、名词性的代词和名词性短语充当。 谓词性主语由动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语充当。
（二）谓语的构成材料 谓语：对主语起叙述、描写或判断的作用，能回答“怎么样”或“是什么”等问题。 谓语通常由动词性词语充当，还可以由名词性词语、形容词性词语、主谓短语充当。
（三）主语和谓语的意义类型 主语的语义类型有： 施事主语：所指事物施行谓语所表示的行为。如：大妈切牛肉。
受事主语：所指事物承受谓语所表示的行为。如：菜买来了。
用事主语：所指事物具有提供使用的内涵。如：这些土豆烧牛肉。
于事主语：所指事物表示行为发生的位置。如：墙上挂着一幅画。
断事主语：所指事物是谓语所断定的对象。如：这幅画是我的。
描事主语：所指事物是谓语所描写的对象。如：这个孩子很机灵。
二、动语 宾语 （一）动语的构成材料 动语和宾语成对，它决定宾语的性质。动语由动词性词语构成，包括：动词、动词+时态助词、中补短语、动词性联合短语 （二）宾语的构成材料 宾语的构成材料有：名词性词语、数量短语、“的”字短语、名词性联合短语、动词、形容词、动宾短语、形容词性联合短语、主谓短语、复句形式。
（三）宾语的意义类型 1、受事宾语：宾语表示直接或间接承受行为活动的客体事物。包括： 对象宾语（挖土 挖野草） 目标宾语（挖地道 挖红薯） 2、施事宾语：宾语表示可以施行动语行为的客体事物。
如： 台上坐着主席团。 3、断事宾语：宾语表示对主语有所断定的客体事物。
如： 我姓李。 4、于事宾语：宾语表示行为发生的位置。
如： 到达北京。 进入二十一世纪。
5、反身宾语：宾语表示人物动作返回自身的某个部位。如： 耸了耸肩膀。
紧闭着眼睛。 三、定语 （一） 定语的构成：实词和短语大都可以做定语。
（二） 定语的意义类别 1、限制性定语：数量、处所、领属。 2、描写性定语：性质、状态、特点、用途、质料、职业。
（三）定语标志“的”的作用 定语和中心语的构成有的要用“的”，有的不用“的”，有的用与不用语法关系或语义不同。下面从语法结构、语义联系和语用色彩三个角度考察“的”的作用： 举 例 语法结构 语义关系 语用色彩 一 1 骑自行车人 不成立 无义与有义对立 无用与有用对立 骑自行车的人 偏正短语 2 这桌子 偏正短语 有义与无义对立 有用与无用对立 这的桌子 不成立 3 修理汽车 动宾短语 支配与修饰的语义对立 语用对立 修理的汽车 偏正短语 二 4 牛脾气 偏正短语 描写性与领属性语义对立 语用对立 牛的脾气 偏正短语 5 三斤鲤鱼 偏正短语 限制性与描写性语义对立 语用对立 三斤的鲤鱼 偏正短语 三 6 中国历史 偏正短语 语义不对立 语用对立 中国的历史 偏正短语 （四）多层定语 1、分析原则：以左统右，即左边的词语修饰右边所有的词语。
2、定语次序：领属、时处、指示代词或量词、动词性词语和主谓短语、形容词性短语、表示性质范围类别的动词或名词。 四、状语 （一）状语的构成：副词、时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量词短语等。
（二）状语的意义类别 限制性状语表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等 描写性状语描写动作状态，指向谓词性成分或名词性成分。 （三） 多层状语 原则：以左统右，即左边的状语修饰右边的中心语。
次序：条件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态。 五、补语 （一） 补语的构成：由谓词性词语、数量短语、介词短语充当。
（二） 补语的意义类别： 1、结果补语：表示动作行为产生的结果，与中心语有因果关系。 2、程度补语：表示达到极点或很高程度，限于用“极、很、透、慌、死、坏”。
3、状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语之间都有“得”。
4、趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向。用趋向动词充当。
5、数量补语：表示动作的次数，由动量短语充当。 6、时间处所补语：表示动作发生的时点、处所、动作终止地点。
用介词短语充当。 7、可能补语：表示动作结果能实现不能实现。
（三） 补语和宾语的顺序 1、补语在宾语前 如：我们走进了张老师的办公室。（趋向补语+处所宾语） 2、补语在宾语后 如：他去过北京两次。
（处所宾语+动量补语） 3、宾语在两个趋向补语中间 如：他拿出一本书来。 （四） 补语和宾语辨别 1、作宾语的一般是名词或名词性短语，作补语的一般是动词、形容词、动词性短语、形容词性短语、介词短语、主谓短语。
2、物量短语只充当宾语，动量短语只充当补语。 3、表示时间的数量短语可以作宾语，也可以作补语。
数量短语能转换成主语的是宾语，不能转换的补语。 4、助词“得”是补语的标记。
六 中心语 中心语：是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。包括： 定语中心语、状语中心语、补语中心语。
七 独立语 独立语：是句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，。
4.人教版 五年级 上册语文知识点
易海教育小学五年级语文基础知识内容（背默部分） 班次： 姓名：1、《草原》一课的作者是（ ），课文的最后一句话（ ），起到了总结全文、点明中心的作用。
在本文中，作者这样写道：这次，我看到了草原。那里的天（ ），空气是（ ）。
天空是（ ），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（ ），而（ ）。
四面都有（ ），平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿（ ），一会儿（ ），走在哪里都像（ ）。
那些小丘的线条是那么柔美，就像（ ），（ ），到处（ ），（ ）。这种境界，既（ ），又（ ），既（ ），又想（ ）。
在这境界里，连骏马和大牛都有时侯静立不动，好像（ ）。我们访问的是（ ）。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。草原上行车（ ），只要（ ），怎么走都可以。
初入草原，（ ），也（ ），除了（ ）。走了许久，（ ）。
牛羊多起来，也看到了（ ），隐隐（ ）。快了，快到了。
忽然，（ ），远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，（ ），（ ），像（ ）。这是主人来到十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：（ ），（ ），（ ），（ ）。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。2、古代横贯亚欧的通道是（ ），它的石雕矗立在（ ）。
它东起我国的（ ），往西一直延伸到（ ）。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以（ ）最具代表性，“（ ）”因此得名。
这条路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是（ ）、（ ）的友谊之路。历史上的一些著名人物，如（ ）、（ ）、（ ），他们的故事都与这条道路相关。
历史上我国（ ）朝的（ ）曾经（ ）次出使西域，加强了（ ）朝与西域各国的友好往来。3、《白杨》一课的作者是（ ），文章中爸爸介绍白杨的一段话是这样说的： 。
4、有世界屋脊之称的地方是（ ）。5、默写第五课三首古诗。
【另附纸】6、《冬阳 童年 骆驼队》一文的作者是（ ），（ ）人，作者因为想念童年住在北京城南的那些景色和人物，写了一本书叫做《 》。这本书主要写了（ ）。
7、默写语文书第19页《浪淘沙》。8、《童年的发现》一课中，作者9岁时发现了（ ）。
9、天行健，（ ）。选自《 》。
（ ），无志空长百岁。选自《传家宝》；莫等闲，（ ），空悲切！《满江红》少年易老学难成，（ ）。
《偶成》路漫漫其修远兮，（ ）。《离骚》不积跬步，（ ）；不积小流，（ ）。
《荀子》10、默写《杨氏之子》。11、程门立雪中的主人公叫（ ），其中的老师叫（ ）。
12、《再见了，亲人》所讲述的是（ ）。13、《将相和》记叙的是（ ）时候的事，其中的“将”指的是（ ），“相”指的是（ ）。
这篇文章根据《 》改编，《史记》用（ ）的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，（ ），（ ），（ ）。
它既是一部（ ），又是一部（ ），被鲁迅先生称为（ ）。作者是（ ）。
14、《草船借箭》选自我国著名长篇历史小说《 》，这部小说写的是（ ）时期，（ ）（ ）（ ）三个国家的故事。书中的很多故事，如，（ ）（ ）（ ）（ ），作者是（ ）。
15、《景阳冈》选自《 》，课文写的是广为流传的（ ）的故事，《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写的是（ ）末年，以（ ）为首的一百零八人（ ）的故事，形象地描绘了（ ）。作者是（ ）时期的（ ）。
16、《猴王出世》选自《 》，作者是（ ）朝的（ ）。17、刘关张桃园三结义¬——（ ），孔明借东风——（ ），关公赴会¬——（ ），徐庶进曹营——（ ），梁山伯的军师——（ ），孙猴子的脸——（ ）。
良药苦口利于病¬——（ ）。18、“小嘎子”是作家（ ）的儿童小说《 》中的主人公。
这本小说讲述了小嘎子（ ）的过程。19、严监生是我国古典（ ）小说《 》中的一个人物，作者是（ ）。
20、“凤辣子”指的（ ），她是古典文学名著《 》里的一个主要人物，作者是（ ）。书中以（ ）和（ ）的爱情故事为主线，展现了（ ）的历史。
书中的其他人物还有（ ）（ ）（ ）。21、《金钱的魔力》节选自美国著名作家（ ）的短篇小说《 》。
22、成语故事“入木三分”说的是（ ）练书法的故事，“入木三分”是形容（ ）。23、《威尼斯的小艇》的作者是（ ）国作家（ ）。
5.语文语法基础
句子成分 1、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如： （1）中国人民 志气高。 （2）提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。 说明：（1）常作主语的有名词、代词、数量词组、联合词组、“的”字结构短语。 （2）动宾短语、主谓短语、偏正短语、动词、形容词也可作主语。2、谓语 谓语是陈述主语的， 说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如： （1）满天乌云 顿时消散了。 （2）树叶 黄了。 （3）小王 今年十六岁。 （4）鲁迅 是中国现代文学的奠基人。 （5）明天 星期日。 （6）什么书 他都看。 说明：（1）经常作谓语的有：动词、形容词及由它们组成的联合词组、名词、数量词组、主谓词组也可作谓语。（2）表示判断的动词“是”和它后边的名词、代词等组成动宾短语作谓语。（3）名词作为主限于说明日期、天气等。3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如： （1）什么叫信息？ （2）门口围着一群看热闹的。 （3）马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 说明：能做主语的词、词组，一般都能作宾语。最常见的是名词或名词短语。4、定语 定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 （定）+名例如： （1）那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 （2）（三杯）美洒敬亲人。 （3）雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。 （4）（中国）的历史有（自己）的特点。 说明：除副词外，实词和词组一般都可作定语。
5、状语 状语是动词或形容词前面的连带成分， 用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。[状]+动或形例如： （1）他[已经]走了。 （2）咱们[北京]见。 （3）歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 说明：（1）副词、形容词经常作状语。（2）表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。（3）动词中除助动词外，一般动词很少作状语。（4）介词短语常作状语。（5）一般状语紧连在中心词的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。 6.补语 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 动或形+<；补>；例如： （1）广大人民干得〈热火朝天〉。 （2）他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。 （3）他生〈于1918年〉。 （4）他坐〈在桌子旁〉。 （5）颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。说明：能作补语的有：动词、形容词、数量词、介词结构和由动词、形容词组成的词组。 7.独立成分 在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物的推测、估计、注释、补充、惊讶、感叹、模拟语气等。例：事情明摆着，你看我们能不管吗？ 十分明显，你上课没有认真听讲。啊，多么让人陶醉的美景。 砰，砰，砰，一阵急促地敲门声传来。说明：充当独立成分的，有的是一个词，有的是词组，它在句子中的位置比较灵活，有的在句着，有的在句中。
6.语文语法知识大全
一、主语 谓语 （一）主语的构成材料 主语：是被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
名词性主语由名词、数词、名词性的代词和名词性短语充当。 谓词性主语由动词、形容词、谓词性的代词、动词 性短语、形容词性短语充当。
（二）谓语的构成材料 谓语：对主语起叙述、描写或判断的作用，能回答“怎么样”或“是什么”等问题。 谓语通常由动词性词语充当，还可以由名词性词语、形容词性词语、主谓短语充当。
（三）主语和谓语的意义类型 主语的语义类型有： 施事主语：所指事物施行谓语所表示的行为。如：大妈切牛肉。
受事主语：所指事物承受谓语所表示的行为。如：菜买来了。
用事主语：所指事物具有提供使用的内涵。如：这些土豆烧牛肉。
于事主语：所指事物表示行为发生的位置。如：墙上挂着一幅画。
断事主语：所指事物是谓语所断定的对象。如：这幅画是我的。
描事主语：所指事物是谓语所描写的对象。如：这个孩子很机灵。
二、动语 宾语 （一）动语的构成材料 动语和宾语成对，它决定宾语的性质。动语由动词性词语构成，包括：动词、动词+时态助词、中补短语、动词性联合短语 （二）宾语的构成材料 宾语的构成材料有：名词性词语、数量短语、“的”字短语、名词性联合短语、动词、形容词、动宾短语、形容词性联合短语、主谓短语、复句形式。
（三）宾语的意义类型 1、受事宾语：宾语表示直接或间接承受行为活动的客体事物。包括： 对象宾语（挖土 挖野草） 目标宾语（挖地道 挖红薯） 2、施事宾语：宾语表示可以施行动语行为的客体事物。
如： 台上坐着主席团。 3、断事宾语：宾语表示对主语有所断定的客体事物。
如： 我姓李。 4、于事宾语：宾语表示行为发生的位置。
如： 到达北京。 进入二十一世纪。
5、反身宾语：宾语表示人物动作返回自身的某个部位。如： 耸了耸肩膀。
紧闭着眼睛。 三、定语 （一） 定语的构成：实词和短语大都可以做定语。
（二） 定语的意义类别 1、限制性定语：数量、处所、领属。 2、描写性定语：性质、状态、特点、用途、质料、职业。
（三）定语标志“的”的作用 定语和中心语的构成有的要用“的”，有的不用“的”，有的用与不用语法关系或语义不同。下面从语法结构、语义联系和语用色彩三个角度考察“的”的作用： 举 例 语法结构 语义关系 语用色彩 一 1 骑自行车人 不成立 无义与有义对立 无用与有用对立 骑自行车的人 偏正短语 2 这桌子 偏正短语 有义与无义对立 有用与无用对立 这的桌子 不成立 3 修理汽车 动宾短语 支配与修饰的语义对立 语用对立 修理的汽车 偏正短语 二 4 牛脾气 偏正短语 描写性与领属性语义对立 语用对立 牛的脾气 偏正短语 5 三斤鲤鱼 偏正短语 限制性与描写性语义对立 语用对立 三斤的鲤鱼 偏正短语 三 6 中国历史 偏正短语 语义不对立 语用对立 中国的历史 偏正短语 （四）多层定语 1、分析原则：以左统右，即左边的词语修饰右边所有的词语。
2、定语次序：领属、时处、指示代词或量词、动词性词语和主谓短语、形容词性短语、表示性质范围类别的动词或名词。 四、状语 （一）状语的构成：副词、时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量词短语等。
（二）状语的意义类别 限制性状语表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等 描写性状语描写动作状态，指向谓词性成分或名词性成分。 （三） 多层状语 原则：以左统右，即左边的状语修饰右边的中心语。
次序：条件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态。 五、补语 （一） 补语的构成：由谓词性词语、数量短语、介词短语充当。
（二） 补语的意义类别： 1、结果补语：表示动作行为产生的结果，与中心语有因果关系。 2、程度补语：表示达到极点或很高程度，限于用“极、很、透、慌、死、坏”。
3、状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语之间都有“得”。
4、趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向。用趋向动词充当。
5、数量补语：表示动作的次数，由动量短语充当。 6、时间处所补语：表示动作发生的时点、处所、动作终止地点。
用介词短语充当。 7、可能补语：表示动作结果能实现不能实现。
答案补充 （三） 补语和宾语的顺序 1、补语在宾语前 如：我们走进了张老师的办公室。（趋向补语+处所宾语） 2、补语在宾语后 如：他去过北京两次。
（处所宾语+动量补语） 3、宾语在两个趋向补语中间 如：他拿出一本书来。 （四） 补语和宾语辨别 1、作宾语的一般是名词或名词性短语，作补语的一般是动词、形容词、动词性短语、形容词性短语、介词短语、主谓短语。
2、物量短语只充当宾语，动量短语只充当补语。 3、表示时间的数量短语可以作宾语，也可以作补语。
数量短语能转换成主语的是宾语，不能转换的补语。 4、助词“得”是补语的标记。
六 中心语 中心语：是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。包括： 定语中心语、状语中心语、补语中心语。
七 独立语 独立语：是句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是。
