关于生态(生态环境的有哪些)
1.生态环境的基础知识有哪些
生态环境是指由生物群落及非生物自然因素组成的各种生态系统所构成的 整体，主要或完全由自然因素形成，并间接地、潜在地、长远地对人类的 生存和发展产生影响。
生态环境的破坏，最终会导致人类生活环境的恶化。 因此，要保护和改善生活环境，就必须保护和改善生态环境。
我国环境保护法把保护和改善生态环境作为其主要任务之一，正是基于生态环境与生 活环境的这一密切关系。生态环境与自然环境是两个在含义上十分相近的 概念，有时人们将其混用，但严格说来，生态环境并不等同于自然环境。
自然环境的外延比较广，各种天然因素的总体都可以说是自然环境，但只 有具有一定生态关系构成的系统整体才能称为生态环境。仅有非生物因素 组成的整体，虽然可以称为自然环境，但并不能叫做生态环境。
从这个意义上说，生态环境仅是自然环境的一种，二者具有包含关系。 [编辑本段]2.生态环境的概念 生态环境与自然环境是两个在含义上十分相近的，有时人们将其混用，但严格说来，生态环境并不等同于自然环境。
自然环境的外延比较广，各种天然因素的总体都可以说是自然环境，但只 有具有一定生态关系构成的系统整体才能称为生态环境。仅有非生物因素 组成的整体，虽然可以称为自然环境，但并不能叫做生态环境。
2.关于生态环境知识
所谓生态环境问题，就是人类赖以生存的生态环境遭到破坏和污染，从而影响人体健康和人类社会发展的一种现象。目前，我国所面临的环境问题主要有：
(1)我国有占国土65写的山区、9.7%的生态环境脆弱带；又因开发利用不当，有34.26%的耕地出现程度不同的水土流失。
(2)自然灾害频率加快，受害、成灾面积不断扩大。
(3)森林资源出现危机，森林覆盖率低下，用材林面积缩小，采伐量远远超过生长量，森林质量下降。
(4)草原长期放牧，重用轻养，每年退化133万平方米，累计退化已达8667万平方米，占可利用面积的1/3。
(5)荒漠化日益严重，每年新增沙化土地面积，从20世纪50一70年代的1560平方公里，增加到70一80年代的2100平方公里、90年代以后的2460平方公里，目前全国荒漠化土地已达到262.2万平方公里，占国土面积的27.3%。
(6)水污染严重，2000年时，有73%的城市河段不适于作为饮用水，42%的城市地下水受到污染，全国七大水系近一半的河段污染严重，各大淡水湖泊和近海海域因富营养化而出现赤潮灾害。
(7)资源分布极不平衡，地区间资源承载能力差异甚大，处于人口负荷过重的临界状态。
(8)大气污染严重，1996年时主要大城市中的总悬浮颗粒物和二氧化碳含量已超过世界卫生组织推荐标准的2倍，酸雨区面积已超过国土面积的29%；废渣排放增加，垃圾包围城市。
(9)农林环境污染正由点到面向全国蔓延，40%的乡镇企业成为最大的污染源，全国被污染的农田已达10万平方公里，经济发展的成效正在被抵消。
(10)生态环境破坏造成巨额经济损失，恶性循环事故迭起，直接威胁人民生命财产的安全，"生态赤字"每年达到860亿元。
3.关于保护环境的知识
地球在哭泣 很久很久以前，地球是一个充满生机的星球，许多星球都非常羡慕地球，他们羡慕地球的美丽，羡慕地球上有许多生命，羡慕地球上的一切。
但是现在，情况完全变了样，地球妈妈的怀抱里，地球妈妈发现小河被人们污染了，小河在哭泣；树木被人们砍伐了，人们还在捕杀大量动物，许多动物都没有了自己温馨的家，树木和动物都在哭泣------ 虽然地球过去很美丽，但是过去毕竟是过去，现在地球并不像过去那样美丽了，地球妈妈发现小河和树木等生命都在哭泣，地球妈妈也哭了起来，的确，地球已经不像过去那样美丽了。现在，只有我们齐心协力，使我们的地球不再哭泣，这样，才能使地球恢复以前的美丽。
不再破坏绿色 我们怎样保护地球呢？首先要自己不再破坏绿色，我们要做到时时刻刻都注意保护绿色，把每一块绿地都当作自己的家园来对待。除此之外，我们还要注意，如果看到别人在破坏绿色，也应该及时劝阻，若他（她）[他（她）们]不听从，不改正，应该及时报告当地环保部门。
另外，如果自己破坏了绿色，而这块绿地是属于个人的，那应该向主人赔礼道歉，并进行赔偿；若你暂时找不到这块绿地的主人（或这块绿地没有主人），你应该进行补偿。至于怎样进行补偿，您可以参考另外几个关于绿色的栏目。
植树造林，美化环境 植树造林，维护生态平衡，这对保护地球来说具有非常重大的意义。 植树造林，能够美化环境。
当我们居住的小区周围树木成荫，每到春天，百花齐放，一片绿色，花香鸟鸣，生机勃勃，那该多美。在炎热的夏天，走在树荫下，不仅能挡住火辣辣的太阳光，还能免遭强烈的紫外线的辐射。
植树造林还能防止水土流失和沙漠的漫延。 朋友们，让我们手拉手，来共同创造一个绿色的地球吧！绿色的地球要我们用自己的双手来创造！ 维持生态平衡 保护地球，维护生态平衡是一个重要的环节。
随着我国现代化步伐的加快，生态环境总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大，主要表现为： 1. 水土流失严重。据1992年卫星遥感测算，我国水土流失面积为179万平方公里，占全国国土面积的18%。
2.沙漠化迅速发展。近25共丧失土地3.9万平方公里。
目前约有5900万亩农田，7400万亩草场，2000多公里铁路以及许多城镇、工矿、乡村受到沙漠化威胁。 3.草原退化加剧。
全国草原退化面积达10亿亩，目前仍以每年2000多万亩的退化速度在扩大。 4.森林资源锐减。
森林面积大幅度减少，昔日郁郁葱葱的林海已一去不复返。 5.生物物种加速灭绝。
近30多年来的资料表明，白鳍豚、野象、熊猫、东北虎等珍贵野生动物分布区显著缩小，种群数量锐减。 6.大气污染严重。
近年来，被称为“空中死神”的酸雨不断蔓延，不仅影响中国大陆，而且也影响港澳和邻近国家。 为了维护生态平衡，必须大力倡导全民植树工造林，绿化家园。
同时，依法保护野生动物，为野生动物提供良好的生存环境。加强环境监测，减少大气污染。
只有这样才能维持生态平衡。 小笑话 学生：老师，地球被污染了。
老师：你胡说什么呀！ 学生：地球仪上全是灰。 （地球仪上的灰可以被擦去，可如果地球被污染了就没办法了） 保护地球的名言警句 热带雨林——地球的肺 人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。
保护环境，人人有则 人人为环保、环保为人人 人人关心环境质量 人人参与环境保护 珍惜资源 永续利用 保护环境光荣 污染环境可耻 依靠科技进步 促进环境保护 提高环境意识 保护美好家园 合理利用资源 保护生态平衡 促进经济持续发展 保护环境就是保护生产力 保护环境山河美 持续发展事业兴 别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失 发展经济不能以牺牲环境为代价 环境保护是一项基本国策 建设项目必须依法进行环境影响评价 合理利用自然资源 防止环境污染和生态破坏 尊崇自然、敬畏生命 尊天重地、敬天爱人 判天地之美、析万物之理 环境保护，人人有责。 为了地球上的生命-拯救我们的海洋"。
保护蓝天碧水。 建设美丽的边疆，爱护我们的家园。
环境保护从我身边做起。 保护环境，造福人民。
保护环境就是保护我们自己。 保护水环境，节约水资源。
树立大环境意识，保护生态环境。 欣赏荒野、回归自然 青山清我目、流水静我耳 山中何所有？岑上多白云 水光山色与人亲，说不尽，无穷好 自然不可改良、生活可以选择 选择绿色生活、健康适度消费 只有一个地球、人类应该同舟共济 人类善待自然、就是善待自己 地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪 幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。
追求绿色时尚、走向绿色文明 100种保护地球的方法 地球受到破坏，我们为了自己和其他人的将来幸福，可以做什麽？以下是一些日常生活的绿色策略，建议您细细思量，逐步尝试实行！ 善行由家里开始 打扫清洁家居，减少使用化学清洁剂或杀虫剂 用柠檬及炭等消除异味，代替化学空气清新剂 食具不大油腻时用暖水清洗，减少使用洗洁精 室内外多种植物可使周围阴凉，减少开风扇、冷气 时常留意保养电器 （特别是冷气机），减少耗电 选用效能好的电器用品 （。
4.生态学该怎么复习
生态学相对于其他专业还是比较简单的，个人建议是，在看书的基础上，好好的归纳总结，把知识点都归到自己的笔记上，因为生态学很多考的就是你对概念的理解，诸如种群、群落、生态位等的定义，要通畅的背下来，其他关于各种理论的观点要记得融会贯通一下，知道各自讲的是什么内容，如何谓K策略、R策略，又如何谓中度干扰假说、中性理论等等，这是要知其所以然的。
最后，也是最重要的一点，要看你考的是那个招生单位的生态学，因为各高校或研究所对生态学考察的重点也不同，还有考研和考博的要求也不同，所以LZ记得要买往年的试卷，要是有相关招生单位的读书笔记就更好了~
5.生物基本常识 资料
⑴病毒：没有细胞结构。
包括动物病毒、植物病毒、噬菌体（细菌病毒）三大 类。 ⑵原核生物：细菌、蓝藻。
硝化细菌、乳酸菌、固氮菌、破伤风杆菌、肺炎球 原核生物： 细菌、蓝藻。 硝化细菌、乳酸菌、固氮菌、破伤风杆菌、菌、大肠杆菌、放线菌 支原体、立克次氏体、衣原体等 ⑶真核生物： 各种动物、植物、真菌【包括：酵母菌、各种蘑菇、霉菌（青霉 真核生物： 各种动物、植物、真菌【 包括： 酵母菌、各种蘑菇、霉菌（ 菌、根霉菌…）、】 所有的虫（草履虫、变形虫…）、除蓝藻以外的所有藻类 根霉菌… 所有的虫（ 草履虫、变形虫… （绿藻、红藻、褐藻、团藻 …） 细胞质内有细胞器，细胞器内有细胞器基质 （绿藻、红藻、褐藻、团藻… 细胞质包括细胞器和细胞质基质 细胞器基质是细胞器内的 ，只有有膜细胞器才 细胞器基质是细胞器内的， 有，在基本组成上和细胞质基质相似 细胞器基质 是细胞器里面的胶质液体 细 胞器是细胞功能 细胞质是细胞除细胞核和细胞膜以外的物质 ..包括各种细胞 细胞质是细胞除细胞核和细胞膜以外的物质.. ..包括各种细胞 器和细胞质基质 顺带一提.细胞质基质是细胞器的生活场所 宏观上有动物体 顺带一提. 机能，微观上可以研究到细胞 ，分子，原子等 在细胞以内，细胞核以外的部分， 机能，微观上可以研究到细胞，分子， 在细胞以内，细胞核以外的部分， 叫做细胞质。
细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。 植物细胞壁以内，细胞 核以外的部分叫细胞质 。
动物细胞核以外的部分 ，叫做细胞质。 细胞器是具有 核以外的部分叫细胞质。
动物细胞核以外的部分，叫做细胞质。 膜结构的细胞功能单位。
线粒体，叶绿体等。 细胞器基质是细胞器膜内物质 。
细胞器基质是细胞器膜内物质。 §1、生物学： 研究生命现象和生命活动 规律的科学 §2、（B）生物的基本特征：（生物与非生物的本质区别） 、（B 1、具有共同的 和 基础。
物质基础是构成细胞的元素和化合物 。 生物结构和 基础。
物质基础是构成细胞的元素和化合物。 功能的基本单位是细胞（除 ）。
病毒也有一定的结构即病毒结构。 2、都有 。
新陈代谢是一切生命活动的基础，是生物最本质的特征。区别：细 胞增殖是生长发育繁殖遗传的基础。
3、都有 。生物对外界刺激能发生一定的反应 。
如：根的向地性，蝶白天活动， 生物对外界刺激能发生一定的反应。 根的向地性， 蝶白天活动， 利用黑光灯捕虫，动物躲避敌害。
区别：反射是多细胞高等生物通过神经系统 对刺激发生的反应。 4、都有生长、。
生物生长的过程 中伴随着发育，发育后又能繁殖后代 ，保证 都有生长、中伴随着发育， 发育后又能繁殖后代， 种族延续。 5、都有 和 遗传使物种基本稳定 ，变异使物种进化。
6、都能适应一定的环境，又能影响环境。（这是自然选择的结果） §3、（A）生物科学的发展 三个阶段： 阶段； 阶段； 阶段； 细胞学说：德 、（A 细胞学说： 植物学家施莱登和动物学家施旺提出。
内容：细胞使一切动植物结构的基本单 位。意义： 1953 年沃森（美）和克里克（英）提出 DNA 分子规则的双螺旋结构 。
意义： 年沃森（ 和克里克（ 分子规则的双螺旋结构。 §4、（A）当代生物科学的新进展 1、微观方面：从细胞水平进入分子水平探 微观方面： 索生命本质。
生物工程实例：乙肝疫苗、石油草、超级菌 2、宏观方面：生 态学生物与其生存环境之间相互关系。 生态农业 §5、（A）学习生物学的要求和方法 、（A 第一章 生命的物质基础 §1、（B）组成生物体的大量元素和微量元素及其重要作用 1、大量元素：含 、（B 量占生物体总重量万分之一以上 [C（最基本）CHON（基本元素）CHONPSKCaMg ] 2、量占生物体总重量万分之一以上[C（最基本）CHON（ 基本元素）CHONPSKCaMg [C（最基本 ）CHON（基本元素 微量元素：生物体必需，但需要量很少的元素（ Mo、Cu、B、Zn、Fe、Mn （牧童 微量元素：生物体必需，但需要量很少的元素（Mo Cu、Mo、Zn、Fe、碰新铁门）） 植物缺少 （元素）时花药花丝萎缩，花粉发育不良。
（花而不实） 碰新铁门） 元素）时花药花丝萎缩，花粉发育不良。 花而不实） 3、统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到 ，没有一种是生物所特 统一性： 构成生物体的元素在无机自然界都可以找到， 有的。
差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。 §2、（B）构成细胞的化合物 无机物： ①水（约 60-95%，一切活细胞中含量 、（B 60-95%，一切活细胞中含量 最多的化合物） ②无机盐 约 1-1.5%） 有机物： ③糖类 ④核酸 （共约 1-1.5%） 最多的化合物） （ 1-1.5%） 有机物： 核酸（ 1-1.5%） ⑤脂类（1-2%） ⑥蛋白质（约 7-10%是一切活细胞有机物含量最多的，干细胞 脂类（1-2% 1-2%） 7-10%是一切活细胞有机物含量最多的，干细胞 中含量最多的） §3、（C）水在细胞中存在的形式及水对生物的意义 结合水：与细胞内其它物 结合水： 质结合 是细胞结构的组成成分 自由水：（占大多数）以游离形式存在，可以 自由流动。
（幼嫩植物、代谢旺盛细胞。
6.生态旅游的理论基础有哪些
一、生态旅游的定义 生态旅游的定义很多，目前可以查到的有关生态旅游的定义已多达上百种。
澳大利亚联邦旅游部1994年在制定其《国家旅游战略》时，在汇总各种定义的基础上，将生态旅游定义为：“以大自然为基础，涉及自然环境的教育、解释与管理，使之在生态上可持续的旅游”。国际生态旅游协会将生态旅游定义为“对自然界负责任的一种旅游活动，即在保护自然旅游目的地生态环境的前提下提高当地居民生活质量”。
我国学者也从不同角度对生态旅游的定义进行了界定，较多的人认为：生态旅游是以自然风光及具地方特色的风土民情为主要吸引物，通过增加当地群众的经济收益、积极促进自然资源和当地文化完整性的保护，以及通过增强旅游者对自然和文化资源的保护意识来促进整个旅游业更加可持续发展的一种旅游形式。对生态旅游者来说，生态旅游是到自然环境中去，在欣赏、感悟自然的同时获取生态和文化知识，并以自身的实际行动为环境保护作出贡献；对生态旅游开发者和经营者来说，生态旅游是运用生态学原理来规划生态旅游区，设计旅游活动，履行保护生态环境的宣传与教育职责，把旅游对环境的破坏限制在最小范围的一种旅游开发方式。
对当地社区居民来说，要提高社区的集体收益；加强社区对与生态旅游相关传统技能保护与利用的能力，尤其是那些以家庭为基础的艺术与工艺、农产品以及利用当地自然资源以可持续的方式建造的传统的房屋和景观。 根据人们对生态旅游的普遍理解，结合四川生态旅游发展的实际，生态旅游可以界定为：一切以自然生态或自然生态和原生性地域特色文化为主要吸引物，基于生态环境保护和可持续发展的旅游活动。
生态旅游的对象是自然生态或与当地自然环境相和谐的原生文化，它强调保护资源与环境，有助于当地经济社会的发展。 二、生态旅游的目标 关于生态旅游的争论很多，对生态旅游的内涵也众说纷纭。
不过，关于生态旅游的目标却得到了基本的认同。主要包括：第一，维持旅游资源利用的可持续性；第二，保护旅游目的地的生物多样性；第三，给旅游地生态环境的保护提供资金；第四，增加旅游地居民的经济获益；第五，增强旅游地社区居民的生态保护意识。
为了更好的实现这一目标，生态旅游应该鼓励当地居民积极参与，以促进地方经济的发展，提高当地居民的生活质量，唯有经济发展之后才能真正切实地重视和保护自然；同时，生态旅游还应该强调对旅游者的环境教育，生态旅游的经营管理者也更应该重视和保护自然。 世界旅游组织秘书长弗朗加利在世界生态旅游峰会的致词中指出的“生态旅游及其可持续发展肩负着三个方面的迫在眉睫的使命：经济方面要刺激经济活力、减少贫困；社会方面要为最弱势人群创造就业岗位；环境方面要为保护自然和文化资源提供必要的财力。
生态旅游的所有参与者都必须为这三个重要的目标齐心协力的工作”。 三、生态旅游的主要表现形式 一些学者认为，生态旅游表现为以下3种形式： 泛生态旅游：适于生态旅游资源不太富集的区域，旅游大都以休闲度假为主要目的。
如：城郊农家乐、郫县农科村、龙泉桃花节等。 准生态旅游：适于生态旅游资源原生性较好的区域，包括对旅游资源进行保护性开发，将生态理念贯穿于大众旅游之中。
如：在建筑物外迁的九寨沟、限制一般机动车进出的海螺沟等地开展的旅游。 纯生态旅游：适于生态旅游资源原生性良好的区域，开展国际上关于生态旅游严格定义的旅游活动。
如：卧龙、王朗自然保护区等的科学考察、徒步探险等旅游形式。
7.生态知识我知道
生态知识我知道。征文500字左右
答案：
人类自诞生起，一切衣食往行及生产，生活，无不依赖于我们所生存的这个星球，地球上的大气、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生动植物等，组成了错综复杂而关系密切的自然生态系统，这就是人类赖以生存的基本环境，长期以来，人类把文明的进程一直滞留在对自然的征服掠夺上，似乎从未想到对哺育人类的地球给予保护和回报，在取得辉煌的文明成果的同时，人类对自然的掠夺却使得我们所生存的这个星球满目疮疤，人口的增长和生产活动的增多，也对环境造成冲击，给环境带来压力。
众所周知，人类是以自然环境为生存，延续的物质基础。但是，随着现代工业的发展，自然环境却遭受到愈来愈严重的破坏。大气污染，水污染，陆地污染……以至世界上再也找不到一块净土。
或许你会想，想在重要的是发展科技，科技发达了之后在去环保也不迟，那你到时候可要后悔了。如果我们现在过分陶醉于对抗大自然的胜利，认为我们取得了什么了不起的成就，那我们离灭亡也就不远了
气候变暖，臭氧层空洞，酸雨，有毒废弃物，野生生物灭绝，以及大气、水污染等，这是我们当前面临的一连串全球环境问题，面对这些问题，我们该做些什么呢？
保护环境，人人有责，但我们现在还只是学生，不可能为全人类的环境作出特别大的贡献，但我们可以从身边的环境做起，从保护学校的环境做起，例如：遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或容器中，避免使用一次性的饮料杯、饭盒、塑料袋，用纸盒等代替，这样可以大大减少垃圾，减轻垃圾处理工作的压力，爱护花草树木，少赠送贺年卡，保持校园清洁等。
以上这些虽是小事，但是，只要大家动手，一起努力，从节约资源和减少污染着手，调整一下自己的生活方式，我们就能为保护地球做出一份贡献。
节约资源，保护环境，做保护地球的小主人。
8.谁能告诉我一些环境保护的基本知识
世界环境日简介 1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开《联合国人类环境会议》，会议通过了《人类环境宣言》，并提出将每年的6月5日定为"世界环境日"。
同年10月，第27届联合国大会通过决议接受了该建议。世界环境日的确立，反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了我们人类对美好环境的向往和追求。
世界环境日，是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。 联合国系统和各国政府每年都在6月5日的这一天开展各项活动来宣传与强调保护和改善人类环境的重要性。
联合国环境规划署每年6月5日选择一个成员国举行“世界环境日”纪念活动，发表《环境现状的年度报告书》及表彰“全球500佳”，并根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”主题。 世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害。
要求联合国系统和各国政府在这一天开展各种活动来强调保护和改善人类环境的重要性。 联合国环境规划署在每年的年初公布当年的世界环境日主题，并在每年的世界环境日发表环境状况的年度报告书。
中国国家环保总局在这期间发布中国环境状况公报。 绿色环保历年主题 ● 1974年 只有一个地球 Only one Earth ● 1975年 人类居住 Human Settlements ● 1976年 水：生命的重要源泉 Water: Vital Resource for Life ● 1977年 关注臭氧层破坏，水土流失 Ozone Layer Environmental Concern; Lands Loss and Soil Degradation; Firewood ● 1978年 没有破坏的发展 Development Without Destruction ● 1979年 为了儿童和未来——没有破坏的发展 Only One Future for Our Children - Development Without Destruction ● 1980年 新的十年，新的挑战——没有破坏的发展 A New Challenge for the New Decade: Development Without Destruction ● 1981年 保护地下水和人类的食物链，防治有毒化学品污染 Ground Water; Toxic Chemicals in Human Food Chains and Environmental Economics ● 1982年 斯德哥尔摩人类环境会议十周年——提高环境意识 Ten Years After Stockholm (Renewal of Environmental Concerns) ● 1983年 管理和处置有害废弃物，防治酸雨破坏和提高能源利用率 Managing and Disposing Hazardous Waste: Acid Rain and Energy ● 1984年 沙漠化 Desertification ● 1985年 青年、人口、环境 Youth: Population and the Environment ● 1986年 环境与和平 A Tree for Peace ● 1987年 环境与居住 Environment and Shelter: More Than A Roof ● 1988年 保护环境、持续发展、公众参与 When People Put the Environment First, Development Will Last ● 1989年 警惕全球变暖 Global Warming; Global Warning ● 1990年 儿童与环境 Children and the Environment ● 1991年 气候变化—需要全球合作 Climate Change. Need for Global Partnership ● 1992年 只有一个地球--一齐关心，共同分享 Only One Earth, Care and Share ● 1993年 贫穷与环境——摆脱恶性循环 Poverty and the Environment - Breaking the Vicious Circle ● 1994年 一个地球，一个家庭 One Earth One Family ● 1995年 各国人民联合起来，创造更加美好的未来 We the Peoples: United for the Global Environment ● 1996年 我们的地球、居住地、家园 Our Earth, Our Habitat, Our Home ● 1997年 为了地球上的生命 For Life on Earth ● 1998年 为了地球上的生命——拯救我们的海洋 For Life on Earth - Save Our Seas ● 1999年 拯救地球就是拯救未来 Our Earth - Our Future - Just Save It！ ● 2000年 2000环境千年 - 行动起来吧！ 2000 The Environment Millennium - Time to Act ● 2001年 世间万物 生命之网 Connect with the World Wide Web of life ● 2002年 使地球充满生机 Give Earth a Chance ● 2003年 水———二十亿人生命之所系 Water - Two Billion People are Dying for It！ ● 2004年 海洋存亡，匹夫有责 Wanted! Seas and Oceans——Dead or Alive ● 2005年 营造绿色城市，呵护地球家园 Green Cities–Plan for the Planet！ ● 2006年 莫使旱地变荒漠 Deserts and Desertification–Don't Desert Drylands！ ● 2007年 冰川消融，是个热点话题吗？ Melting Ice ——a Hot Topic？ ● 2008年世界环境日的主题是：戒除嗜好！ 面向低碳经济 Kick the Habit! Towards a Low Carbon Economy。
历届主办世界环境日的城市，国家： 2008 – 惠灵顿，新西兰 2007 – 特罗瑟姆，挪威 2006 – 阿尔及尔，阿尔及利亚 2005 – 旧金山，美国 2004 – 巴塞罗那，西班牙 2003 – 贝鲁特，黎巴嫩 2002 – 深圳，中国 2001 – 都灵，意大利 和 哈瓦那，古巴 2000 – 阿德莱德，澳大利亚 1999 – 东京，日本 1998 – 莫斯科，俄罗斯 1997 – 汉城，韩国 1996 – 伊斯坦布尔，土耳其 1995 – 比勒陀利亚，南非 1994 – 伦敦，英国 1993 – 北京，中国 1992 – 里约热内卢，巴西 1991 – 斯德哥尔摩，瑞典 1990 – 墨西哥城，墨西哥 1989 – 布鲁塞尔，比利时 1988 – 曼谷，泰国 1987 – 内罗毕，肯尼亚 中华人民共和国宪法第九条、第十条、。
