幼儿简笔画(要怎样教儿童画简笔画)

1.要怎样教儿童画简笔画

《儿童简笔画》作者史绍伦

是“青少年课外兴趣丛书”一个分册，辽宁教育出版社和沈阳电视台联合举办的《儿童简笔画》电视讲座把这本书作为教材。主要对象是四周岁以上的幼儿，上限可延至小学生。

由于勾画简单，图形简单，简明易学，所以我们叫它简笔画。其中，有的是一笔画，有的是两笔画，最多也不过五六笔，一个惹人发笑的小熊猫或一个活泼的小狮子跃然纸上。

这种画幽默简练，儿童容易掌握。书中分十二类，几百个图案，每个图案还标上汉字，兼可看图识字。每幅画，第一笔画什么，第二笔画什么……一笔一笔，一步一步，都有图例，并附几句说明。

书中以图为主。重于实践。对简笔画的表现形式、物质体的概括与简化，分析物体图形的组成、物体的比较与鉴别和基本画法做了简明的介绍。

这本书不仅可以作为幼儿园的美术教材，也可作为幼儿教师、小学教师的教学参考资料，亦可作为家长辅导儿童和各种年龄儿童美术爱好者的通俗教材。

目录……

一、儿童简笔画基础知识

简笔画的表现形式

简笔画的工具及材料的使用

物体的概括与简化

分析物体图形的组成

对物体的比较与鉴别

二、儿童简笔画基础训练

线和平面形的种类及基本画法

点与线的练习

平面图形的练习

三、画法图例

静物器物类

服装类

建筑类

交通运输类

蔬果类

花木类

水族类

昆虫类

鸟禽类

爬行动物类

人物类

景物类

简笔画参考资料（课后作业练习）

2.简笔画在幼儿教学里的应用

1：可作为幼儿教师、小学教师的教学参考资料，亦可作为家长辅导儿童和各种年龄儿童美术爱好者的通俗教材。 目录…… 一、儿童简笔画基础知识 简笔画的表现形式 简笔画的工具及材料的使用

2：简笔画就是用单线勾勒阿，有的简笔画还可以涂上五颜六色的颜色，也可以叫简笔画。 简笔画的内容一般都比。 简笔画 懂了没？从幼儿园就开始画得，哈哈

3：幼儿教学出试题和课堂教学用的.简笔画图片。简笔画图片。简笔画图片。。简笔画图片. 梨子和草莓。..梨子和草莓。。梨子和草莓..

4：他抓住幼儿爱听故事的特点，把绘画的枯躁内容贯穿在各种故事之中，以讲故事的方式教画，让幼儿在欢乐中学到知。 绘简笔画 在教学中可使用彩色粉笔，以速写的方法勾画出事物的形象。通过色彩和实物形象激发学生的学习兴趣。

5：用于幼儿的涂色练习用.，一般幼儿美术班都开设简笔画课程

满意我的答案吗。。。。。。？希望你满意。

3.如何进行简笔画教学

一、什么是简笔画？简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

二、简笔画是通过绘画知识和技能的训练有意识地培养和引导孩子开动脑筋，发挥想象并获得独立思考能力的一种直观而形象、鲜明而生动的简单绘画形式。它作为一门艺术，不但具有特殊的审美价值，而且能使孩子从小养成爱科学、爱艺术、爱学习的好习惯；能够帮助孩子用灵巧的小手写写面画，开发大脑，启发智慧，掀开幼稚而天真的童心，是幼儿启蒙教育不可缺少的组成部分。

简笔画要根据儿童绘画略图期这一阶段的心理和生理发展的规律，结合其普遍的认识特点和接受能力，本着“删繁就简”的原则，对所给物体进行精妙的概括和大胆的简化，以体现其鲜明生动的特点。我们在教学中贯穿了这一主导思想，做到简笔画教学从易到难，从简到繁，从静到动，循序渐进，采取夸张变形的手法，并结合写生、速写创作等手段，取得了较好的教学效果。

（一）、简笔画应从易到难，从简到繁循序渐进地进行。 初学简笔画应先上后下，先左后右，先整体后局部，即先画主要部位后画次要部位，从整体入手切记不要从局部画到整体，免得太零碎，从小养成正确的绘画路子。

如先画折线后画锯齿线，先画弧线后至波纹线，先画静物后画动物；由简单的个体转向群体事物，由个体生活圈逐步面向社会生活的广阔天地。 （二）、简笔画教学应采取略加夸张变形，使儿童好学易懂，融技法和情趣为一体。

儿童学画画不要太强调形，而要尽量发挥儿童的童趣，引导孩子学画自己看见的景物，发挥他们的想象力，画事物的基本形象和主要特征即可，并可对事物采用夸张的手法，进行艺术加工处理，以突出各类事物形象特征。如：画猪突出一个肥字，把躯干画成大椭圆，耳、眼、嘴、尾画的较小。

也可以把动物拟人化，如熊猫，前肢可作手臂，后肢作腿脚，小鸭子可以打着伞，戴着小帽子，小花猪背着书包上学去等等。（三）、写生、速写、创作画是提高孩子简笔画水平的重要方法。

1.写生能够把儿童从书本上的画例引到现实生活中的真实物体上，不仅会强化他们的感性认识能力，还可以逐步培养他们写实主义的绘画风格。静物、动物、人物景物都可以进行简笔写生。

简笔画写生的方法：简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段。A：选择角度、显示结构特点：形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。

但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。a、正视图：电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。

这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。

这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。b、侧视图：脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。

从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。c、俯视图：炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上，画出它们的俯视图易于辨识。

d、周视图：球体的外轮廓在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一般不必选择角度。

如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，则不同角度会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面的角度。B：抓住细节，突出个性特点：同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部的细节上。

如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大差异。主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大小，粗细与长短的不同，写生时要注意发现并强化差异，以突出各自的个性特点。

物体的细节特点，表现不一，有的明显，有的则不大明显，写生应通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况下，可突出树叶或花果的不同特点，画人物，既可通过五官、须发表现年龄和性别特点，也可利用"穿衣戴帽"表现在民族和职业特点。

也可借助于头、驱干和上下肢的基本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的个性特点。C：运用骨线，把握动态特点：人物和动物经常处在活动中，各种动态，瞬息变异。

简笔动态写生，虽可通过敏锐的观察，直接捕捉各种动态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上，把握关节点和运动线，运用记忆。如我们人，人体由头、胸廓、骨盆和四肢构成。

上肢分上臂、前臂和手。

4.简笔画如何进行基础训练

简笔画的基础训练包括3方面：简单的点线、夸张的变形、有趣的构成。

1.简单的点线。常用的有点、横线、竖线、斜线、弧线、折线、波浪线、螺旋线。

2. 夸张的变形。在平面几何图形基础上，正方形、长方形、三角形、梯形、四边 形、菱形、扇形、圆形、半圆形、楠圆形、桃形、冬瓜形、舌形、多角形、瓦片 形、月牙形、茄子形、带形等，都是简笔画夸张变形的图形基础。

3.有趣的构成。利用简笔画夸张的变形，可以构成有趣的静物，服装、交通工具、蔬菜、水果、花木、昆虫、爬行动物、人物、建筑景物等。

5.怎样教幼儿画画最简单,小孩绘画入门教程 在线

我是动画专业的学生，现在课余也在儿童美术班教课呢，我的经验是教小孩子画画切忌不要让他们临摹，儿童时期就让他们临摹是最最扼杀儿童创造力和想象力的。关键的在于培养孩子自由的想象力，让他们以后离开老师，走到哪里都会画画。还有一点很重要，不论以后是否走艺术道路，4至8岁的孩子都不应过早学习素描那种写实的训练。因为这阶段的孩子逻辑思维能力还不成熟。

给你几条建议：

1.让儿童画“想象画”，就是给他们讲故事，或者带他们出去感受大自然，之后让他们把自己的感受画出来，发挥想象力。不要过多的限制他们，每个孩子画的都是独一无二的。

2.儿童时期对色彩的感受力很强，让他们尽情发挥色彩感觉，苹果是蓝色的也没关系。

3.用不同的材料画画，比如毛线画、吹塑纸的版画、油印。不要局限与纸笔。

4.锻炼他们的动手能力，可以教他们简单的泥塑或者折纸手工，寓教于乐。

5.时常给小朋友们奖励，哪怕是一块卡通贴纸，他们都会高兴好久，他们会给其他小朋友看，给爸爸妈妈看。因为那是自己最珍贵的荣誉。

6.9岁及9岁以上的孩子基本已经形成逻辑思维能力了，这时可以教他们素描和水粉写生了。

6.怎样画粉笔简笔画

学习简笔画1-1

一、基础练习

学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。

（一）点的练习

（二）线的练习

线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。

线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。（可参插点与线的结合画）

学习简笔画1-3

（三）形的练习

各种线与线的结合组成形。

用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。

两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。

四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。

两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。

一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。

长方形和梯形可组成房子。

长方形、梯形、圆形可组成娃娃。

菱形、三角形、圆形可组成花卉。

长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。

圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。

三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。

三角形和半圆形组成的树。

圆形、椭圆形组成的树。

总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。

学习简笔画2-1-1

二、演示简笔画的方法

（一）归类法

归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征。如：

用三角形由浅入深地表现各种物体。

7.绘画的技巧,儿童的简笔画都教什么,是不是我们现在画的速写

不是

儿童的简笔画教的应该是创想，而速写过于写实，在很多地方有很大差异的

提供资料给你

【儿童画】

儿童画有其自己的特点。在创作题材上，儿童善于表现成人所不易注意的另一个世界。这个世界是现实与理想的结合，带有很强的想象成份。儿童画缺少理性分析，带有强烈的感情色彩

儿童画在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点。儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的，缺少理性分析，带有强烈的感情色彩。因此，儿童笔下的形象往往与现实的对象有很大的差距，有时夸张，有时削弱，有时浓烈，有时淡雅。他们不从物体的外貌上追求形体的透视、比例，尽情夸张，却收到意外的效果。儿童画在造型时，还有一些独特的创造。

讲神似不求形似

儿童由于生理特征关系和知识局限，在造型上常常不按物体的实际比例进行描绘，他们做不到面面俱到，无法分析物体之间的比例关系。

儿童画的色彩也具有很强的稚拙味和特征性

儿童画多采用平面构图，这样的构图装得多，容量大，便于表现儿童的感受，因为儿童总是恨不得把自己知道的所有东西都搬到画面上去。

【怎样教儿童画画】

首先是鼓励儿童画画

因势利导地让儿童进行这一创造，要引导他们仔细地观察事物的特征，启发和保护儿童的想象力。画画是儿童智力发展的某种阶段，对于开发儿童的智力很有益处，不要以为儿童长大后不见得就能成为画家，小时候画画便是多此一举。当儿童画画的时候，他的大脑和手无疑都受到了锻炼，绘画对他的观察能力和思维能力及阅读能力都有很大的帮助。许多学校的老师都反映，爱绘画的学生，一般都思想活跃、思路开阔，逻辑性强，他们不光画画好，其他功课也好，尤其语文表达能力比其他学生好。同时，通过绘画学习与创作的艰苦过程，锻炼了儿童的意志，增强了儿童克服困难的毅力。

其次，我们还应当掌握儿童绘画的阶段性

当儿童由幼年时期进入少年时期，有的儿童不再画画，而有的儿童不再满足于幼年期的创造，把目光转向了高一层的技法学习，这样的儿童成年后有可能成为画家，我们不能耽误了人才，要及时发现孩子的倾向，给他们以正确的指导，使之成材。通过儿童的绘画创作活动，能够发展儿童的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力，因此我们应该尊重儿童对美的创造，不要小看了儿童画。

8.简笔画在幼儿教学里的应用

1：可作为幼儿教师、小学教师的教学参考资料，亦可作为家长辅导儿童和各种年龄儿童美术爱好者的通俗教材。

目录…… 一、儿童简笔画基础知识 简笔画的表现形式 简笔画的工具及材料的使用 2：简笔画就是用单线勾勒阿，有的简笔画还可以涂上五颜六色的颜色，也可以叫简笔画。 简笔画的内容一般都比。

简笔画 懂了没？从幼儿园就开始画得，哈哈 3：幼儿教学出试题和课堂教学用的.简笔画图片。简笔画图片。

简笔画图片。

简笔画图片. 梨子和草莓。..梨子和草莓。

梨子和草莓..4：他抓住幼儿爱听故事的特点，把绘画的枯躁内容贯穿在各种故事之中，以讲故事的方式教画，让幼儿在欢乐中学到知。

绘简笔画 在教学中可使用彩色粉笔，以速写的方法勾画出事物的形象。通过色彩和实物形象激发学生的学习兴趣。

5：用于幼儿的涂色练习用.，一般幼儿美术班都开设简笔画课程满意我的答案吗。

希望你满意。