语文2016题库(高中语文选择题含答案)
1.高中语文基础知识选择题（含答案）
1找出灭有病句的一项（）a雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以看成全国一流。
b在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。c目前，水资源紧缺的情况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。
d滥用外来语，既破坏了汉语言文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精神而丰富的内涵。2对《雁门太守行》理解不正确的（）a首联用景物描写渲染了严酷的战斗气氛，使人联想到敌军压境，形势危急，大战在即的情势。
b从听觉，视觉两方面铺写阴寒惨厉的战地气氛，直接描写了短兵相接的战斗场面。C“临易水”既表明交战地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的那种壮怀激烈的豪情和爱国热情。
d全文主要借助想象，用浓烟斑驳的色彩吧战斗的气氛渲染得凝重而惨烈。3下列句中括号中词语使用错误的一句（）a李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但是站在军装笔挺的进军将领中，仍是给人（鹤立鸡群）之感。
b小张（匠心独运），勤学苦练，很快学会了骑自行车。c大家要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可（袖手旁观）。
d同学们喜欢新颖别致的小玩意儿，原来那些样式陈旧，毫无个性的东西已（无人问津）能做几道做几道，标号序号！问题补充：我既需2008-08-0210:42爱&泪回答：9人气：40解决时间：2008-08-0408:48检举答案应该依次是ABB。第一题，b项“经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流”语序不对；c项“锐不可当”用词不当；d项关联词“既”与“也”搭配不当。
第二题，“直接描写了短兵相接的战斗场面”表述有错，文章并没有直接描写“短兵相接”的场面。第三题，b项，"匠心独运"是指一个人具有“巧妙的心思”，一般用于什么设计之类的，所以用词不当。
玫瑰~love2008-08-0217:30检举。
2.语文基础部分试卷
一、基础知识积累。（15分）
1.请写两个带一字的成语，写在下面横线上。（3分）
2.课文中《木兰诗》，出现的扑朔迷离的诗句是 ，描写征战辛苦的是诗句是 。（3分）
3.假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急 ， ， 。（4分）
4为加点字注音。（3分）
猝不及防（ ） 精神虐杀（ ） 处处炫耀（ ）
5.下列各组词语中，都有一个错别字。请用横线在错别字下方作标记，并在每组右侧的括号内改正。（2分）
(1)人情事故 望洋兴叹 索然无味 怨天尤人（ ）
(2)大动肝火 为富不仁 展露头角 花枝招展（ ）
一.积累与运用（20分）
1.在文段中的括号内根据拼音写上汉字，给加点字注音。（4分）
几年前，家中第一次养了一笼十zǐ（ ）妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔（ ）透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟fū（ ）出来。刚出来的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏（ ）形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。
2. 请找出下列成语中的四个错别字并改正吗？（4分）
塞翁失马 晃然大悟 德高望众 弱肉强食
险象还生 随声附和 心旷神贻 昂首挺立
_______改为______ ______改为________
______改为_______ _____改为_______
3.按要求填空。（6分）
(1)《观书有感》中，比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是____________________________，_______________________________。
(2)孟浩然在《过故人庄》一诗中，写出农家优美风光的两句诗是
__________________________,____________________________。
(3)《十则》中以自然现象劝诫人要坚忍不拔的句子是_____________，__________________________________。
(4)《观书有感》形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是
________________________,__________________________。
(5)站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“____________________，________
_______________”的美景。
(6)古人常常寄情于月，借月抒情，如“撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城”，请你再写出一例这样的句子：
______________________,_____________________________。
4.下面的语段中有两个病句，请把他们找出来并加以改正。（2分）
①有人说，十五岁的天空辽阔而娇艳。②知识博士带给我的不单纯是潜在的知识，更重要的是带给我新的理念，带给了我新的人生准则。③它为我谱写了人生又一曲青春的乐章，它为我打开了心灵的智慧的窗户。④它永远激励着我，改变着我……我真的太感谢它了。
第_____句，修改意见：____________________________________
第_____句，修改意见：____________________________________
5.综合性学习。（2分）
家，是什么？落叶说，土壤是家；潮水说，海岸是家；夕阳说，天边是家；归燕说，鸟巢是家。家，是游子心中日思夜想的天堂，是千万种事物的心灵归宿。七年级正在举行“我爱我家”语文实践活动，请你为这次活动写一段开场白。（一百字左右）
6.名著导读。（2分）
请将《伊索寓言》中的故事与所给的寓意对号入座（只填代号，备选项有多余）。
备选项：A。《两只口袋》 B.《农夫和蛇》 C。《蚯蚓和狐狸》
D.《狐狸和葡萄》 E。《蚂蚁和蝉》 F。《狼和小羊》
寓意：讽刺好逸恶劳的，如（ ）；讽刺找借口自我辩解的，如（ ）；讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的，如（ ）；对恶人千万不能心慈手软的，如（ ）。
3.高中语文基础知识选择题（含答案）
1找出灭有病句的一项（ ） a 雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以看成全国一流。
b 在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。 c 目前，水资源紧缺的情况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。
d 滥用外来语，既破坏了汉语言文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精神而丰富的内涵。 2对《雁门太守行》理解不正确的（ ） a 首联用景物描写渲染了严酷的战斗气氛，使人联想到敌军压境，形势危急，大战在即的情势。
b 从听觉，视觉两方面铺写阴寒惨厉的战地气氛，直接描写了短兵相接的战斗场面。 C“临易水”既表明交战地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的那种壮怀激烈的豪情和爱国热情。
d 全文主要借助想象，用浓烟斑驳的色彩吧战斗的气氛渲染得凝重而惨烈。 3下列句中括号中词语使用错误的一句（ ） a 李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但是站在军装笔挺的进军将领中，仍是给人（鹤立鸡群）之感。
b 小张（匠心独运），勤学苦练，很快学会了骑自行车。 c 大家要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可（袖手旁观）。
d 同学们喜欢新颖别致的小玩意儿，原来那些样式陈旧，毫无个性的东西已（无人问津） 能做几道做几道，标号序号！ 问题补充： 我既需 2008-08-02 10:42 爱&泪 回答：9 人气：40 解决时间：2008-08-04 08:48检举 答案应该依次是ABB。第一题，b项“经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流”语序不对；c项“锐不可当”用词不当；d项关联词“既”与“也”搭配不当。
第二题，“直接描写了短兵相接的战斗场面”表述有错，文章并没有直接描写“短兵相接”的场面。第三题，b项，"匠心独运"是指一个人具有“巧妙的心思”，一般用于什么设计之类的，所以用词不当。
玫瑰~love 2008-08-02 17:30 检举。
4.求语文基础知识选择题集（高中）
语文基础知识自测试卷 一、成语部分 （一）按要求写出下列成语 1、含有动物名称的： 2、表示知识渊博的： _狗急跳墙______、________、________、________ _______、________、________、________（二）给下列成语找出相对应比喻意思的成语 一箭双雕（ ）飞蛾投火（ ）水落石出（ ）画蛇添足（ ） 虎头蛇尾（ ）掩耳盗铃（ ）过河拆桥（ ）螳臂挡车（ ） （三）照样子，成语接龙 例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ …… 1、握手言欢 —→ （ ） —→ （ ）—→ （ ） —→ （ ） 2、人一己百 —→ （ ） —→ （ ）—→ （ ） —→ （ ） 二、常用语部分 （一）照样子，写出你平时积累的名人名言 例：好好学习，天天向上。
——毛泽东 1、____________________2、____________________3____________________4______________________ （二）将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来 出其不意——（ ） 翻手为云——（ ） 福无双至——（ ） 捡了芝麻——（ ） 智者千虑，终有一失——（ ） （ ）——一波又起 （ ）——败事有余 （ ）——弃之可惜 （ ）——后无来者 （ ）——焉得虎子 （二）把下列歇后语的后半部分填出来 猫哭耗子——（ ）太阳底下点灯——（ ）泥菩萨过河——（ ） 狗咬吕洞宾——（ ）猪鼻子里插大葱——（ ）太平洋的警察——（ ） 大姑娘上轿——（ ）水中捞月——（ ）千里送鹅毛——（ ） 三、古诗文部分 填写下列古诗和古文句子的上句或下句） 1、随风潜入夜，_______________________2、南朝四百八十寺，___________________ 3、遥望洞庭山水色，___________________4、世人若被明月累，___________________ 5、老吾老以及人之老，_________________6、_______________________，风雪夜归人。 7、_______________________，是非经过不知难。
8、_______________________，天下谁人不识君。 9、_______________________，映日荷花别样红。
10、_______________________，朋友相处心连心。 （一）“华山”是我国五岳中的__岳，《咏华山》写的是__朝宰相______七岁时咏诗一事，他咏的这首诗是：_________________________________________ 我们曾经学过一篇有关华山传说的课文是：《__________》，这个传说选自神话故事《_________》，主要写的是：____________________________- 我国古代神话故事还有许多，如：《__________》《__________》《__________》《__________》等。
（二）《三顾茅庐》写的是_________________________________________________，它选自我国古典文学四大名著之一的《_______________________》，书中的主要人物有_____________、_____________和_____________等。 其余三部名著是： 1、《_______________》其中主要人物有___________、__________和_________等； 2、《_______________》其中主要人物有___________、__________和_________等； 3、《_______________》其中主要人物有___________、__________和_________等。
（三）请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物： 1、（ ）的居处——开门见山 2、（ ）误闯白虎堂——单刀直入 3、（ ）用兵——以一当十 4、（ ）败走华容道——不出所料 5、（ ）大摆空城计——化险为夷 6、（ ）断案——铁面无私 7、（ ）七十二变——神通广大 8、（ ）草船借箭——满载而归 四、课内外阅读部分。
5.谁有高中的语文基础知识选择题
动宾搭配不当，去掉使大家
5.唐宋八大家指，属“唐宋八大家”的作品是（ ）
A.《山居秋暝》 B.《琐忆》 C.《师说》 D.《荷花淀》
6.“问君能有几多愁，雌兔眼迷离：有层次感，鲜明。
B.很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径，约束。
制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，在家庭.下列句子，没有语病的一句是
A.素质可以理解为人在先天条件的基础上，安能辨我是雌雄.吞噬 重整旗鼓 共商国是 一年之计在于春
3.依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是（ ）
① 能源短缺。在家庭。
剧烈，极大地_______着这个小镇的经济发展。
② 最近上演的表现当代戒毒工作的电视剧《红处方》1.下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（ ）
A.螳臂当车 庇护 凋敝 荜路蓝缕
B.蒙头转向 牛虻 懵懂 故态复萌
C.欲盖弥彰 奢糜 静谧 风靡一时
D.经年累月 蓓蕾 赢弱 光明磊落
2.溜达 门可罗雀 原形毕露 置之死地而后生
C:
A：有歧义，重复罗嗦.纰漏 贻笔大方 恼羞成怒 冒天下之大不韪
D，有错别字的一组是 （ ）
A，曾巩，苏洵，恰似一江春水向东流”用到的修辞手法是（ ）
A 层递 B 拟人 C 比喻 D 排比
答案。
A.《山居秋暝》王维 B.《琐忆》唐弢 C.《师说》韩愈 D.《荷花淀》孙犁
6、社会后天的教育所形成的稳定的心理品格。
B 句意混乱不明.
C，受家庭，社会影响，即是一种潜移默化的后天教育。
可否改为。
强烈。则甲事物为乙事物制约。
感化：通过行动或善意劝导，使人的思想，行为逐渐向好的方向发展
感染，苏轼，苏辙.战栗 凭心而论 众品栎金 心有灵犀一点通
B，闪射出_______的白光：
唐代的韩愈，柳宗元
宋代.限制：意为 规定范围，不许超过：欧阳修，易从对照物中感受其特殊之处。
A.限制 感染 剧烈 B.限制 感化 强烈
C.制约 感染 强烈 D.制约 感化 剧烈
4、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格：排除法，王安石：
1。A.螳臂当车 庇护 凋敝 荜路蓝缕
(bi) 都是去声
B.蒙头转向 牛虻 懵懂 故态复萌
(meng) 阴平 阳平 上声 阳平
C.欲盖弥彰 奢糜 静谧 风靡一时
(mi) 阳平 阳平 去声 上声
D.经年累月 蓓蕾 羸弱 光明磊落
(lei) 上声 上声 阳平 上声
2.A.战栗 凭心而论 众品栎金 心有灵犀一点通
栎为铄
贻笔大方 相信事笔误 贻笑大方
3，加上恶劣的自然条件：素质可以理解为人在先天条件的基础上。
5.下列作品中，后者拟物。《木兰诗》雄兔脚扑朔，_______了众多观众。
③ 天山最高峰有常年不化的积雪，在阳光照射下：通过行为或语言，引起别人相同的感情。
C.几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到殿框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。
D.在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念.比拟，修辞学上的辞格之一，把物拟作人，或把人拟作物、
A 、A、C、D、C、B
解析，两兔傍地走.下列各组词语中，前者叫拟人：猛烈。
4
6.小学语文教师基础知识考试及答案,及于入城考试准备的
小学语文教师业务考试试题 第一部分基础知识（60%） 一、单项选择题（每题2分，共20分）。
1、下列汉字按音序排列正确的一项是（） ①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦 A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤ C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②2、下面拼音下写出的词语有误的一项是（） A、bēi gōng shéyǐng B、shéng qíng bìng mào 背弓射影声情并茂 C、duōmóu shàn biàn D、jīng yùliáng yán 多 谋 善 辩 金 玉 良 言3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（ ） A、你跑不过他|也得跑。B、你跑不过|他也得跑。
C、你跑|不过他也得跑。4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是（ ） A、我知道你会开车。
B、我知道你会开车。C、我知道你会开车。
D、我知道你会开车。5、下列没有错别字的一句是（） A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生的反应热烈。
B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。C、我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。
D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。6、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（） 有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当 消化的。
这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书应当全读、勤读，而且 地读。A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心 C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心7、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（） ①故宫博物院的珍宝，馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。
②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真是 。③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人 。
④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是 。A、应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收 B、目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收 C、应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目 D、目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目8、下列各句语言表达不连贯的是（） A、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒。
B、绿杨垂于舞，黄鸟缓声唱。C、我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，还有一些五颜六色的野花。
D、春天是播种的时候，太忙了；夏天烈日当空，太热了；冬天缩手缩脚，太冷了；只有冷热相间的秋天最理想。9、两句话所表达的意思不相同的一组是（） A、（1）非经批准不能动用流动资金。
（2）非得经过批准才能动用流动资金。B、（1）除非你去请，他才会来的。
（2）除非你去请，他是不会来的。C、（1）这样的事，我何尝愿意做？（2）这样的事，我何尝不愿意做？D、（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。
（2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。10、下列各句在表达上没有语病的一句是（） A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。二、按原文填空、默写。
1、春风吹，春风吹，吹柳树，吹桃花。春风吹、春风吹，吹燕子，吹青蛙。
（《春风吹》）（2分）2、荷叶的，像一个个。白荷花在这些大圆盘之间。
有的才展开 花瓣儿。有的花瓣儿，露出。
有的还是 ，看起来饱胀得马上要。（4分）3、默写李白的诗《望庐山瀑布》。
（4分） 三、阅读（30分） 生命的掌声 我常常想起一个关于掌声的故事。那是我上高中一年级的时候。
班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。
后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。一天，上演讲课时，教师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。
那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。
她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。
英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。
她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一。
