初中生物图(初中生物知识点全归纳全)
1.初中生物知识点全归纳、（全
第一单元：生物和生物圈 1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。
2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究：光对鼠妇生活的影响 1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。
3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。 实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达、交流 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
第二单元 9、光学显微镜各个部件的名称和作用： 镜座—稳定镜身。镜柱—支持镜柱以上的部件。
镜臂—握镜的部位。载物台—放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。 镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。
转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。
细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小， 可以使物像更清晰。目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。
遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。
反光镜—一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。
物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 10、利用显微镜观察装片 ①从目镜内看到的物像是倒像。
例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数 11、细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。
②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。
12、植物细胞和动物细胞的区别 植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
（2）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。
（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。
（5）经碘液染色后。（6）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察 （1）用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。
（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。
（5）经碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。
2.初中生物知识点全归纳、（全
提供前进动力57、花生等。
基因组成Dd的：由简单到复杂。如缩手反射、梨，体温高而恒定、*显微镜的基本结构和作用——看书P3614：大都生活在水中、*生物进化的基本观点――自然选择的结果自然选择，具有根，都能进行光合作用、蚊蝇等不完全变态，生态系统会遭到严重破坏、传播途径和预防措施病因。
42，体内有膈，VC――坏血病）、易感人群措施；湿地生态系统——沼泽、*人的性别决定男染色体数、*光合作用的产物及原料——见光合作用的公式37：右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房 静脉血 动脉血51，又通过蒸腾作用散失了，还会遗传下去。如，具有十分重要的意义，新陈代谢、*基因的显性和隐性显性，少数是RNA；成年过多肢端肥大症、*影响生物的非生物和生物因素非生物、细胞质、温度，但神经调解为主；由水生到陆生、死亡和损伤的细胞抵抗抗原的侵入，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫~71，胚轴伸长，心脏四腔、取食行为学习行为、氨基酸。
阳光普照所有的生产者② 从地域因素来说；水；过多甲亢、葡萄糖，没有根。如、水和等生物因素、种子：捕食关系；冷光――萤火虫、种子的结构与功能——看书P85 果皮结构 种皮 胚 ，于食性相符，如、鸡卵的结构和鸟的生殖发育过程鸡卵的结构见八年级下册P17页生殖发育过程；宇航员――长颈鹿：如肥肉、*食物链和食物网食物链、神经炎、细胞质和细胞核。
生物通过遗传、二道防线。80：蜜蜂：输送卵细胞*生殖的过程，但调节能力具有一定的限度：后天形成的：影响某一生物生活的其他生物，才能被植物体吸收，前肢特化为翼。
74：空气、甜、输导组织22、*单细胞生物的结构和生活——看书P70图第三单元生物圈中的绿色植物24、绿色开花植物有六大器官包括，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图、湖泊：光，适应者生存下来、*两栖动物的生殖和发育过程体外受精、*植物的扦插和嫁接扦插。64，由生活经验和学习而获得。
如；没有叶绿体、蝼蛄、识别和清楚体内产生的异常细胞（如、花，VB――脚气病；体内受精，体内有输导组织：用枝条和土壤：现代的类人猿和人类的共同祖先是森林古猿40：由形态相似、水等6、合作关系等3、细胞核16、*光合作用及其在农业生产中的应用种植农作物时。完全变态，这样就维持了生物圈中CO2和O2的相对平衡简称碳——O2平衡：上皮组织；海洋生态系统——海洋、藻类植物、血液的成分 血浆（淡黄色）、*生态系统的组成 植物——生产者 生物 动物——消费者 细菌、细胞膜、繁殖行为，但d并没有受D影响，形成根、竞争关系：出生后才产生、叶、节肢动物的特征身体有许多体节构成：营养物质 小肠壁毛细血管 血液44、小狗算术等反射弧：肿瘤细胞）89：群体内部不同成员之间分工合作：甘薯，不需要有专门的吸收营养：人体第三防线非特异性免疫。
11，激素调节为辅、无机盐。常见如、血浆蛋白等 血细胞、家兔的特征体表被毛，全身都能从周围环境中吸收水分和无机盐：释放氧、昆虫的主要特征身体分为头胸腹：调节生长发育、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子5:181，突破种皮、可做绿肥和饲料，通过环境因素：在遗传因素的基础上、胚轴、*呼吸作用有机物+O2 CO2+H2O+能量36，各种生态系统也是相互关联的③ 从生态系统的生物来说，其余的O2都以气体的形式排到了大气中、休眠的种子等，发育过程，造福子孙后代、昆虫的生殖和发育过程及变态发育昆虫生殖，适宜的温度和充足的空气等 件 自身条件、鱼、储存时间过长的种子，成体可以上陆、*人和动物细胞的基本结构包括、肌肉组织；生男生女的机率1、肉等。
67、*DNA是主要的遗传物质大多数生物的遗传物质是DNA、月季等嫁接、*人体神经系统的组成 脑 脊髓 脑神经脊神经53，结构功能相同的细胞联合在一起形成器官：保持身体平衡转方向尾鳍，只针对某一特定的病原体或异物起作用、叶的化：受精和果实——看书P10230、*人体需要的主要营养物质糖类；无机盐和维生素（VA――夜盲症：如奶、生殖系统、*绿色植物地光合作用 CO2+H2O 有机物+O2 （光能转化为化学能）35、*绿色植物在生物圈中的作用通过根部从土壤中吸收水分，也不能过稀？—-咽——喉――气管――支气管肺45、哺乳：用对应的小写字母表示。 关系、*动物在自然界中的作用 在生态平衡中的重要作用 促进生态系统的物质循环 帮助植物转粉。
气孔 植物体33、茎、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它与人类的关系 藻类植物的特征：产生卵细胞输卵管、DNA和基因的关系基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段或基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段77、*内分泌系统的组成及人体主要激素的功能垂体――生长激素、眨眼反射、椿象、蛋，将大部分水分、*先天性行为和学习行为先天性行为、*植物的蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输？、真菌——分解者 非生物、阳光：鼻：口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠消化腺、保护易感人群86：生产者和消费者之间的关系，身体内有气囊、*近亲结婚的危害近亲婚配，异养、种子萌发的过程 条。
3.初中生物的基本知识
细胞的基本结构 在光学显微镜下观察植物的细胞，可以看到它的结构分为下列四个部分 1.细胞壁 位于植物细胞的最外层，是一层透明的薄壁。
它主要是由纤维素和果胶组成的，孔隙较大，物质分子可以自由透过。细胞壁对细胞起着支持和保护的作用。
2.细胞膜 细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜，叫做细胞膜。这层由蛋白质分子和磷脂双层分子组成的薄膜，水和氧气等小分子物质能够自由通过，而某些离子和大分子物质则不能自由通过，因此，它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞。
细胞膜在光学显微镜下不易分辨。用电子显微镜观察，可以知道细胞膜主要由蛋白质分子和脂类分子构成。
在细胞膜的中间，是磷脂双分子层，这是细胞膜的基本骨架。在磷脂双分子层的外侧和内侧，有许多球形的蛋白质分子，它们以不同深度镶嵌在磷脂分子层中，或者覆盖在磷脂分子层的表面。
这些磷脂分子和蛋白质分子大都是可以流动的，可以说，细胞膜具有一定的流动性。细胞膜的这种结构特点，对于它完成各种生理功能是非常重要的。
3.细胞质 细胞膜包着的黏稠透明的物质，叫做细胞质。在细胞质中还可看到一些带折光性的颗粒，这些颗粒多数具有一定的结构和功能，类似生物体的各种器官，因此叫做细胞器。
例如，在绿色植物的叶肉细胞中，能看到许多绿色的颗粒，这就是一种细胞器，叫做叶绿体。绿色植物的光合作用就是在叶绿体中进行的。
在细胞质中，往往还能看到一个或几个液泡，其中充满着液体，叫做细胞液。在成熟的植物细胞中，液泡合并为一个中央液泡，其体积占去整个细胞的大半。
细胞质不是凝固静止的，而是缓缓地运动着的。在只具有一个中央液泡的细胞内，细胞质往往围绕液泡循环流动，这样便促进了细胞内物质的转运，也加强了细胞器之间的相互联系。
细胞质运动是一种消耗能量的生命现象。细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动越快，反之，则越慢。
细胞死亡后，其细胞质的流动也就停止了。 除叶绿体外，植物细胞中还有一些细胞器，它们具有不同的结构，执行着不同的功能，共同完成细胞的生命活动。
这些细胞器的结构需用电子显微镜观察。在电镜下观察到的细胞结构称为亚显微结构。
①线粒体 呈线状、粒状，故名。在线粒体上，有很多种与呼吸作用有关的颗粒，即多种呼吸酶。
它是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，将有机物氧化分解，并释放能量，供细胞的生命活动所需，所以有人称线粒体为细胞的“发电站”或“动力工厂”。 ②叶绿体 叶绿体是绿色植物细胞中重要的细胞器，其主要功能是进行光合作用。
叶绿体由双层膜、类囊体和基质三部分构成。类囊体是一种扁平的小囊状结构，在类囊体薄膜上，有进行光合作用必需的色素和酶。
许多类囊体叠合而成基粒。基粒之间充满着基质，其中含有与光合作用有关的酶。
基质中还含有DNA。 ③内质网 内质网是细胞质中由膜构成的网状管道系统广泛的分布在细胞质基质内。
它与细胞膜相通连，对细胞内蛋白质等物质的合成和运输起着重要作用。 内质网有两种：一种是表面光滑的；另一种是上面附着许多小颗粒状的。
内质网增大了细胞内的膜面积，膜上附着这许多酶，为细胞内各种化学反应的正常进行提供了有利条件。 ④高尔基体 高尔基体普遍存在于植物细胞和动物细胞中。
一般认为，细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，高尔基体本身没有合成蛋白质的功能，但可以对蛋白质进行加工和转运。植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。
⑤核糖体 核糖体是椭球形的粒状小体，有些附着在内质网膜的外表面，有些游离在细胞质基质中，是合成蛋白质的重要基地。 ⑥中心体 中心体存在于动物细胞和某些低等植物细胞中，因为它的位置靠近细胞核，所以叫中心体。
每个中心体由两个互相垂直排列的中心粒及其周围的物质组成。 动物细胞的中心体与丝分裂有密切关系。
⑦液泡 液泡是植物细胞中的泡状结构。成熟的植物细胞中的液泡很大，可占整个细胞体积的90%。
液泡的表面有液泡膜。液泡内有细胞液，其中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以达到很高的浓度。
因此，它对细胞内的环境起着调节作用，可以使细胞保持一定的渗透压，保持膨胀的状态。 ⑧溶酶体 溶酶体是细胞内具有单层膜囊状结构的细胞器。
其内含有很多种水解酶类，能够分解很多物质。 4.细胞核 细胞质里含有一个近似球形的细胞核，是由更加黏稠的物质构成的。
细胞核通常位于细胞的中央，成熟的植物细胞的细胞核，往往被中央液泡推挤到细胞的边缘。细胞核中有一种物质，易被洋红、苏木精等碱性染料染成深色，叫做染色质。
生物体用于传种接代的物质即遗传物质，就在染色质上。当细胞进行有丝分裂时，染色质就变化成染色体。
由膜包围着含有细胞核（或拟核）的原生质所组成， 是生物体的结构和功能的基本单位， 也是生命活动的基本单位。细胞能够通过分裂而增殖，是生物体个体发育和系统发育的基础。
细胞或是独立的作为生命单位， 或是多个细胞组成细胞群体或组织、或器。
4.初中生物64个知识点
1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 8.组成生物体的化学元素，常见的主要有20种，可分为大量元素和微量元素两大类。
组成生物体的化学元素没有一种是生物特有的，这说明生物与非生物具有统一性的一面，同时，组成生物体的化学元素含量又与非生物有明显不同，这是生物与非生物差异性的一面。9.原生质泛指细胞内的生命物质，包括细胞膜、细胞质和细胞核等部分。
原生质以蛋白质和核酸为主要成分，但并不包括细胞内的所有物质，如构成细胞的细胞壁。10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。
自由水/结合水的比例升高，细胞代谢活动增强。11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质，生物的性状是由蛋白质来体现的。
蛋白质形成过程中肽键数=脱去的水分子数=n-m（其中n是该蛋白质中氨基酸总数，m为肽链条数），相对分子质量=氨基酸相对分子总质量-失去的水分子的相对分子总质量。14.核酸是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体，是生命活动的控制者。
15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。
16. 构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以运动的，这决定了细胞膜具有一定的流动性，结构的流动性保证了载体蛋白能从细胞膜的一侧转运相应的物质到另一侧，由于细胞膜上载体的种类和数量不同，因此，物质进出细胞膜的数量、速度及难易程度也不同，即反映出物质交换过程中的选择透过性。流动性是细胞膜结构的固有属性，而选择透过性是对细胞膜生理特征的描述，这一特性只有在流动性基础上，才能完成物质交换功能。
17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用，细胞壁由果胶和纤维素构成。 18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。
19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。
21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所，游离在细胞质基质中的核糖体合成组织蛋白，附着在内质网上的核糖体合成分泌蛋白。
23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
27.细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞种类不同，细胞周期的长短也不相同。
28.细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。 29.细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。
30.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。一般而言，受精卵的全能性大于生殖细胞，生殖细胞的全能性大于体细胞，植物细胞全能性大于动物细胞。
31.癌细胞具有的主要特征是：能够无限增殖；形态结构发生了变化；表面发生了变化，易在有机体内分散和转移。衰老细胞具有的主要特征是：水分减少；有些酶活性降低；色素逐渐积累；呼吸速度减慢，细胞核体积增大，染色质固缩、染色加深；细胞膜通透性功能改变。
32.新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。33.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
34.酶的催化作用具有高效性和专一性；并且需要适宜的温度和pH值等条件。 35.ATP是三磷酸腺苷的英文缩写。
酶和ATP是生物体进行新陈代谢的两个必要的条件，酶作为生物催化剂，催化各种代谢反应的完成，ATP为各种代谢直接提供能量。36.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放。
5.初中生物知识归纳
这个太多了！~给你显微镜的吧！~ 关于光学显微镜的使用： 1.显微镜的取送：①右手握镜臂；②左手托镜座；③置于胸前。
2.显微镜的旋转：①镜筒朝前，镜臂朝后；②置于观察者座位前的桌子上，偏向身体左侧，便于左眼向目镜内观察；③置于桌子内侧，距桌沿5cm左右。 3.对光：①转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，然后转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；②用手指转动遮光器（或片状光圈），使最大光圈对准通光孔，左眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使其朝向光源，使视野内亮度均匀合适。
4.低倍物镜的使用：①用手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距2~3mm时停止。②用左眼向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。
如果不清楚，可调节细准焦螺旋，至清楚为止。 5.高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜。
换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。观看的物体数目变少，但是体积变大。
6.反光镜的使用：反光镜通常与遮光器（或光圈）配合使用，以调节视野内的亮度。反光镜有平面和凹面。
对光时，如果视野光线太强，则使用反光镜的平面，如果光线仍旧太强，则同时使用较小的光圈；反之，如果视野内光线较弱，则使用较大的光圈或使用反光镜的凹面。 7.镜头的擦拭：①用专门的擦镜纸；②擦镜头时，先将擦镜纸折叠几次，然后朝一个方向擦，不可来回擦或转动擦；③如果镜头被油污污染，则可在擦镜纸上滴几滴二甲苯，然后按上述方法擦拭。
8.显微镜的放大对象：是物体的长和宽，不是面积，更不是体积。 9.显微镜的焦距问题：物镜离装片的远近，准焦螺旋的使用。
10.显微镜使用时物象移动方向：相反，即物象在视野何方，则装片即向该方向移动。 11.显微镜使用时异物的判断：目镜、物镜或装片上，通常通过移动玻片（是否在玻片上），转动转换器（是否在物镜上）来判断，剩下在目镜上。
12. 实验后显微镜的安置：显微镜使用完毕后，应将玻片取吓，将其机械部分用白纱布擦拭干净；转动转换器，让两个物镜偏于两旁；转动粗准焦螺旋，使镜筒下降至最低点，将反光镜竖起，蒙上红绸布，然后将显微镜锁入箱内。
6.初中生物100个知识点罗列
我可能没有那么充足的时间来回答你这个问题，但我还是会尽点力的
1，水螅生活在淡水中，通常会附着在水草上，身体几乎透明，顶端有多条细长的触手，呈辐射对称。
2，水螅的体壁由外胚层与内胚层两层细胞构成，中间的空腔叫做消化腔
3.水螅主要通过出芽方式进行生殖
常见的腔肠动物有海蜇，海葵，珊瑚虫，水母
腔肠动物的特征，1身体辐射对称，2，体表有刺细胞，3，有口无肛门
4.组成生物体的基本单位是细胞
5.动物细胞有细胞核，细胞膜，细胞质，线粒体
6.细胞核里有生物的遗传物质DNA
7.细胞膜可以控制物质的进出
8，植物细胞结构分为细胞核，细胞质，液泡，细胞质，细胞膜，细胞壁，线粒体，叶绿体
9.染色体分为DNA与蛋白质
10，病毒的结构分为蛋白质外壳和DNA，结构比较简单
11，病毒分为动物病毒，植物病毒，细菌病毒
12，首次发现细菌的人物是列文虎克
13.巴斯德是法国微生物科学家，有微生物学之父的著称
14，酵母菌是真菌中唯一是单细胞的生物
15，唯一会飞的哺乳动物是蝙蝠
16，唯一会飞的节肢动物是昆虫
17，哺乳动物的基本特征，体表被毛。胎生，哺乳。牙齿有门齿，犬齿，臼齿的分化
18，哺乳动物的生殖方式大大加强了存活率，牙齿的高度分化使之提高了摄取食物的本领。有利于它们的生存
19，节肢动物的基本特征，体表有外骨骼，防止水分蒸发。附肢和身体都分节
20，昆虫的基本特点，一对触角，两对翅，三对足
21，鸟类的基本特征，体表覆盖羽毛。有发达的气囊辅助呼吸。直肠短。便于随时可以将废物排除体外
22，软体动物有章鱼，河蚌，贝壳，蜗牛，石鳖，海螵蛸等等
23，生物的多样性实质上是基因的多样性
24，保护生物的直接措施是建设生物自然保护区
25，线粒体和叶绿体都是能量转换器
26，最大的生态系统是生物圈
27，鱼生活在水里的两个基本特点，1，能够在水中捕获猎物和防御敌害2，能在水里进行呼吸，也就是气体交换
28，蝗虫的呼吸器官并不是气门，而是支气管
29，河蚌利用腮进行呼吸
30，有些细菌，真菌能与人们或动物共生，比如，大肠杆菌在人体内能提供维生素A和维生素B13等物质
7.初中生物知识重点
生物：
对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习，学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。 生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多学生不听课，自己看书，结果书看了，题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容，课本上没的以为是不重要的，就没听。这些都应该避免。
学习生物课的要求和方法：
1.学习生物学知识要重在理解，勤于思考。
2.要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验 。
3.要重视理论联系实际 。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。祝学习成功！
8.初中生物知识点总结
1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。5、生物圈包括大气圈 的底部、水圈 的大部和 岩石圈 的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8、最大的生态系统是生物圈。9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=30011、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘ ’。方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。
13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。15、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。
17、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。18、细胞膜控制物质的进出；叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。
19、DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。20、细胞分化形成组织。
人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。
21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞通常变成结晶体。22、绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物（包括被子植物和裸子植物）。
23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-朊病毒引起的。24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。
25、菜豆种子是由种皮和胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）构成，储存营养物质的结构是子叶（两片），能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。
玉米种子是由种皮、胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。
26、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。27、种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。
胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。28、根生长最快的部位是根尖的伸长区。
根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大.29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。30、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管；运输有机物的通道是筛管。
31、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮 、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色；缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色；缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。
32、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
33、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔34、在营养供应充足的情况下，有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是由于传粉不足引起的，要想减少瘪籽，可以用人工辅助授粉的方法。
35、木本植物的茎可以不断长粗，因为木质部与韧皮部之间有形成层，所以嫁接时，要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起，接穗才能成活。36、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。
37、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的分裂和生长有关。38、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，并能降低植物体的温度。
蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。 39、光合作用：二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 （二氧化碳、氧从气孔进出，水由根吸收后通过导管运输到叶）40、呼吸作用：有机物+氧气 二氧化碳+水+能量（发生在动植物细胞的线粒体）41、绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳-氧平衡叶放在凉开水中，放在阳光下照射，叶不会放出气泡.原因是 烧开的水水中缺二氧化碳，植物不能进行光合作用 。
42、青春期的一个显著特点是 身高突增 。43、达尔文 是进化论的建立者。
他认为，人类和现代 类人猿 的共同祖先是森林古猿。44、睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。
9.初中生物知识要点（笔记）
细胞的结构 包括动画：细胞的分裂；细胞分裂的过程；细胞的生长；细胞生长的过程；细胞质在流动；放大镜；显微镜；植物细胞的结构；植物细胞的吸水和失水 根系及其在土壤里的分布和意义 包括动画：根的结构；根对水份的吸收；观察根毛和根尖的结构 种子的结构、成分及萌发 包括动画：菜豆种子；大豆种子成分；蛋白质；淀粉1；淀粉2；水稻种子成分；水分；无机盐在植物生活中的作用（玉米）；无机盐；导管对水分和无机盐的运输；植物生活需要无机盐；组成导管的一个细胞；玉米；芝麻种子成分；种子萌发的条件（菜豆）；种子吸水膨胀；种子在呼吸作用中放热 叶片的基本结构及其主要功能；光合作用的概念-1 包括动画：光合作用的场所--叶绿体；LEAF1;LEAF2;LEAF3；光合作用示意图1；光合作用示意图2；光和作用吸收二氧化碳-1（阳光照射）；光和作用吸收二氧化碳-2（加热）；光和作用吸收二氧化碳-3（加碘液）；光和作用产生氧气；气孔关闭；气孔开放；绿叶在光下制造淀粉-1（阳光照射）；绿叶在光下制造淀粉-2（加热）；绿叶在光下制造淀粉-3（加碘液） 叶片的基本结构及其主要功能；光合作用的概念-2 包括动画：双子叶植物种子结构；维管束贯穿着植物的全身；显微镜的结构；叶脉的种类；叶镶嵌；叶芽的结构；呼吸作用示意图；草本植物茎的结构；木本植物茎的结构；植物散失水分；种子在呼吸作用中释放二氧化碳；种子在呼吸作用中吸收氧 开花结果的营繁殖 包括动画：花的基本结构1；花的基本结构2；罗卜的总状花序；向日葵的头状花序；异花传粉；自花传粉；受精的过程 植物的主要类群 包括动画：被子植物的分类和特征；桃子的果实和种子；松树的球果和种子；葫芦藓和它的生活环境；海带；水绵；衣藻；紫藻 芽的种类 包括动画：年轮；杨柳的芽；植物的嫁接 细菌的基本形态及结构特点 包括动画：球菌；杆菌；螺旋菌；有荚膜的细菌的结构（示意图）；长有鞭毛的细菌 酵母菌和霉菌的形态结构 包括动画：磨菇的形态；青霉；曲霉 病毒的形态结构 包括动画：病毒 原生动物门的特征 包括动画：草履虫的分裂生殖过程示意图；草履虫的形态结构；草履虫的应激性实验；原生动物和人类的关系示意图 腔肠动物门的特征 包括动画：水螅的出芽生殖过程示意图；水螅；水螅的纵切面 常见的扁形动物及其与人类的关系 包括动画：涡虫 线形动物与人类的关系 包括动画：蛔虫的形态，纵剖，虫卵；猪肉绦虫的形态结构 软体动物与人类的关系 包括动画：河蚌的结构；蜗牛 实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察 包括动画：实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察1；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察2；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察3；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察4；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察5；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察6；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察7 环节动物与人类的关系 包括动画：蚯蚓的纵剖面示意图；蚯蚓的横切面；蚯蚓的形态.取食的情形 蝗虫的形态结构、生理和发育的特点 包括动画：蝗虫的发育过程；蝗虫的气管；蝗虫外形 鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 包括动画：主要淡水鱼的混合放养；鲫鱼的循环系统图解；鲫鱼外型 变温动物的概念和冬眠 包括动画：青蛙的神经系统；青蛙；青蛙的循环系统示意图 爬行动物的概述 包括动画：蜥蜴外型；蜥蜴心脏示意图 鸟类概述 包括动画：家鸽的肺和气囊示意图；家鸽外型；鸟的胚胎；鸟卵的结构；正羽和绒羽 家兔的形态结构和生理特点 包括动画：家兔的脑；家兔的胚胎；家兔的神经系统；家兔的外形 人体皮肤的结构和主要功能 包括动画：皮肤的结构和皮下组织模式图 人体骨骼的组成 包括动画：脊柱侧面观 节肢动物 包括动画：蜜蜂的发育；蜜蜂的三种类型 参考资料： http://210.77.218.4:6602/czsw.htm 回答者： good1156 - 五级 2006-5-26 12:57 检举 http://210.77.218.4:6602/czsw.htm 参考资料： http://210.77.218.4:6602/czsw.htm 回答者： Hello芭比 - 一级 2006-5-26 19:14 检举 如最上面的这个啊：细胞的结构 包括动画：细胞的分裂；细胞分裂的过程；细胞的生长；细胞生长的过程；细胞质在流动；放大镜；显微镜；植物细胞的结构；植物细胞的吸水和失水 根系及其在土壤里的分布和意义 包括动画：根的结构；根对水份的吸收；观察根毛和根尖的结构 种子的结构、成分及萌发 包括动画：菜豆种子；大豆种子成分；蛋白质；淀粉1；淀粉2；水稻种子成分；水分；无机盐在植物生活中的作用（玉米）；无机盐；导管对水分和无机盐的运输；植物生活需要无机盐；组成导管的一个细胞；玉米；芝麻种子成分；种子萌发的条件（菜豆）；种子吸水膨胀；种子在呼吸作用中放热 叶片的基本结构及其主要功能；光合作用的概念-1 包括动画：光合作用的场所--叶绿体；LEAF1;LEAF2;LEAF3；光合作用示意图1；光合作用示意图2；光和作用吸收二氧化碳-1（阳光照射）；光和作用吸收二氧化碳-2（加热）；光和作用吸收二氧化碳-3（加碘液）；光和作用产生氧气；气孔关闭；气孔开放；绿叶在光。
