考研英语语法(考研语法有哪些)

1.考研语法有哪些

考研英语十二大基础语法体系 一、英语动词的时态 （一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异 （二）英语动词的形式 （三）时态详解1、一般现在时2、现在进行时3、一般过去时4、过去进行时5、过去完成时6、过去完成进行时7、一般将来时8、将来进行时9、过去将来时10、将来完成时 二、被动语态 （一）简介 （二）英汉两种语言在表达被动方式上的差异 （三）被动语态的构成 （四）被动语态的用法 （五）主动句变被动句的注意事项 （六）含有情态动词的被动语态 （七）关于被动语态的几点说明 三、虚拟语气 （一）虚拟语气用于表示假设的条件状语从句，状语从句相当于汉语的“假如…” “要是…”等。

（二）虚拟语气的其他句型和用法 四、非谓语动词 动词的非谓语形式有三种： （1）动词不定式：to study (to + 动词原形) （2）分词：studying （现在分词）、studied （过去分词） （3）动名词：studying （形式与现在分词相同） A、动词不定式 （一）作主语 （二）作宾语及宾语补语 （三）作定语 （四）作表语。放在系动词之后 （五）不定式短语和疑问词连用（who, whom, whose, what, which, when, where, how，还包括whether） （六）作状语。

不定式短语作状语，表示目的、原因、结果等。位置一般在句尾或句首 （七）不定式的时态。

动词不定式一般有三种时态形式，即一般式、进行式和完成式 （八）为了避免重复，不定式可省略，但to有时保留，有时不保留 （九）两个不定式由and, or, except, but, than 连接时，第二个可省略to，尤其是两个不定式紧密相连时 B、动名词 （一）做主语和表语。动名词短语用and连起来做主语时，谓语用复数形式 （二）动名词短语作宾语 （三）动名词短语作介词宾语的时候最多 （四）动名词也可以有自己的逻辑主语，就是在动名词短语前面加上物主代词或名词的所有格 （五）动名词的完成式和被动语态 （六）某些动词可接不定式也可接动名词做宾语，但意义有差别 C分词 分词有现在分词和过去分词两种。

作为谓语，现在分词和be 一起构成进行时；过去分词和be一起构成被动语态，和have一起构成完成时。（一）现在分词和过去分词的区别 （二）用法 1.作定语2、作状语3、作宾语补足语4、作表语5、作句子独立成分（分词有自己的逻辑主语时，称为独立主格结构 （三）分词的时态和语态 五、独立主格结构 独立主格结构由名词或代词加上其他成分（分词、不定式、名词、代词、形容词、副词或介词短语）构成。

独立主格结构没有主语和谓语，所以在语法上不是句子。但多有名词或代词表示的逻辑主语，分词或不定式表示的逻辑谓语，有时还有其他修饰成分。

（判断一个结构是否是句子的标准就是看看这个结构是否有谓语动词。）这种结构通常在句子中起方式、时间、原因、条件等状语或状语从句的作用，主要用于书面语。

使用动词非谓语形式的独立主格结构可以改为句子形式（从句）：独立主格结构加上连词，非谓语动词改为谓语动词形式，这样就成为从句了。六、一致关系 一、主语与谓语的一致 二、概念一致 1. And连接的两个或多个单数名词作主语时，谓语动词用复数形式2.如果主语是一个抽象概念（如不定式、动名词、主语从句等）谓语动词用单数形式。

如果主语是用and连接的两个或多个抽象概念，谓语动词用复数形式。3.集体名词family,class,crew（全体船员或机组人员），crowd, group, committee, audience, government, public, team, staff, population等做主语时，若作为一个整体看待，后面谓语动词用单数； 如就其中每一个成员来考虑时，则用复数。

4.不定代词either,neither,ever y,each,one,the other, another以及所有的复合不定代词作主语时，谓语动词只用单数，包括“every/each/no……and every/each/no……”作主语时。5. what,who,which,any,mare,some,half,mast,all,none.等代词可以是单数，也可以是复数，主要靠意思决定。

但指不可数名词时作单数看待。6.表示时间、重量、长度、价值等的单位名词，尽管是复数形式，如果作整体看待，动词都用单数形式。

如果看作组成该数量的一个一个的个体，则动词用复数。 7. “the+形容词”表示一类人时，谓语动词用复数。

表示抽象概念或指个别事物时谓语动词用单数。 8. 如果主语由"a kind/sort/type of this kind/sort/type of +名词”组成，不管名词是单数还是复数，动词通常用单数。

9. Means作“方法、手段”讲时，单复数同形，其前面有each, every, neither, either，等单数a念的定语时，谓语动词用单数；若有all, both,these等复数概念的定语时谓语动词用复数。三、就近一致 1.当主语由either。

or. neither。

nor , not only 。

but(also) 或or连接时，谓语动词通常和最临近的那个主语一致。

2.当there be结构后面有并列主语时，谓语也和最临近的那个一致。3.做主语的名词或代词后接with,together with,along with,as well as等短语时，谓语动词一般和前面名词或代词一致。

这些短语前后可用可不用逗号。4、代词一致 代词一致是指句子中代词应在数、性、人称等方面彼此保持一致，5、肯定与否定一致 七、定语从句 所谓从句，就是一个主谓结构相当于整个句子。

2.考研英语基础知识点有哪些

1）基本语法知识和特殊语法现象 语法是语言的两大支柱之一，因此历年试题均要对语法进行一定程度的考查。

考虑到研究生入学考试的选拔性质，试题必须有一定难度，但难度又不会太大，因此常见的考查模式是以一个复杂的题干考查一个基本语法，或是用一个简单题干考查一个特殊语法现象。 以复杂题干去考查特殊语法的情况比较罕见，因为难度太大。

由于试题题型调整后取消了单独的语法与词汇项目，所以对这一块的考查力度相对降低了不少，但在完形填空、翻译题型中还有出现，而阅读理解和作文实际上也在进行间接考查。 2）基本词法、词形词意的辨析和词汇的特殊搭配 词汇是语言的另一大支柱，相比语法，更是考查的重点。

一般有三种考查形式： 第一，在一个语法结构复杂的题干中考查某个词汇的基本用法； 第二，在一定的语境中和语法结构下考查对形近词汇或近义词汇的辨析； 第三，在某个比较简单的题干中考查某些词汇的特定搭配。 3）复杂长难句式的理解 在新的考研英语试题结构中，阅读理解、英译汉占据了50分，是整个英语试卷的重心所在。

这部分可以看做是对英语实际应用能力的考查。这种考查集中在对复杂长难句式的理解上。

这是因为： 第一，对试卷的分析发现，多数考生阅读理解得分不高的主要原因是对一些复杂长难句理解不准确，影响了文章的整体理解和细节把握； 第二，目前英译汉的句子几乎全部都是复杂长难句式。 4） 英语句式、句意的精确翻译 这里除了对复杂长难句式的准确理解和把握外，还要考查考生对特定语境下词义的灵活理解，以及英语和汉语句式转换的能力。

5） 简单文章的组织和层次的展开及句式的灵活运用。

3.考研英语的语法要怎么复习啊~~~

语法是考研英语的基础，这部分在考试当中虽然没有明确一种题型单独测试，但任何其它一种题型中都贯穿很多的语法知识，这部分基础如果欠缺，其它的综合能力提高起来将会很慢，所以所有复习考研的学生都要重视语法知识。

考研英语语法主要考查并列句，非谓语动词、三大从句以及一些特殊句式。从句包括形容词性从句、副词性从句和名词性从句，他们的存在使句子的结构更为复杂，让考生更难把握句子框架，再者从句也是英译汉的重要考查点；非谓语动词分为四大类：动名词，现在分词，过去分词和不定式。

对非谓语动词的考查在考研英语中的权重非常大，在翻译中表现得尤其明显，几乎占到该部分语法知识考查的三分之一；特殊句式主要涉及到强调句，省略句，插入语，虚拟语气，比较结构和倒装。你可以登录硕考论坛查找相关的复习指导，给你的复习计划添加点色彩，更加轻松的复习语法相关的内容。

加油哦。

4.如何复习考研英语语法

谢谢小秘书的邀请。

我是16年考研，英语62分，分数一般般，我谈谈自己的看法吧。考研英语学习要分3步走。

1。高中和大学期间也会有学习语法内容，对于考研来说，是基础。

考研英语一般都是复杂句式，一个句子会嵌套多个语法类型。所以，应该找一本最基础的语法书，通读几遍，掌握语法的大致种类。

我的亲身经历，大学同学甚至不知道主系表，主谓，主谓宾，主谓双宾等。这对于考研是很不利的。

所以基础很重要。2。

勤加练习。英语属于语言类专业，要想熟练掌握，还必须多练习，多张嘴。

平时学习英语的时候，可以试着慢慢分析句子的结构和语法，一开始很难，坚持一段时间，会有很大收获。 当初考研时，何凯文老师也就是这么教我们的，每天分析一个复杂句式，坚持到最后，考研英语阅读句子不成问题！3。

请教专业老师，答疑解惑。在自学的路上你肯定会遇到不少困惑，请教有经验的老师，会更让你轻易理解句子结构和语法。

老师也会发现你的错误，及时纠正，你会进步很快。 以上是我自己的经历和总结，希望对您有所帮助，谢谢。

请各位大师多多指教，在下方点赞和留言，您的鼓励是对我的最大支持。

5.考研英语核心语法有哪些

核心语法 一、非谓语动词（ V+ing, V+ed） 1、动名词 （1）作主语和宾语 Saying is easier than doing。

说比做容易。 （2）作介词宾语 We get pleasure from loving and being loved。

我们从爱别人和被别人爱中得到快乐。 2、分词作定语 （1）前置 The beginning student should be given more encouragement。

初学者应多给予鼓励。 A balanced diet provides nutrition for your body。

均衡的食物使你的身体获得营养。 （2）后置 Those living on a mountain live off the mountain。

靠山吃山 Children disciplined when they are young will become good citizen。 小时候受过良好教育的儿童长大会成为好公民。

3、分词作状语 Hearing the news, they immediately set off for Shanghai。听到这个消息，他们立即出发到上海去了。

Seen from the pagoda, the south foot of the Purple Mountain is a sea of trees。 从这个塔上远眺，紫金山南麓是树的海洋。

Printed white, the house looks bigger。漆成白色后，这房子像是更大了。

Having written an important letter, I litsened to the music for a while。 写完一封重要的信之后，我听了一会儿音乐。

Arguing from the view that humans are different from animals in every relevant respect, extremists of this kind think that animals lie outside the area of moral choice。 持极端观点的人认为，人与动物在各相关方面都不相同，所以对待动物无须考虑道德问题。

An invisible border divides those arguing for computers in the classroom on the behalf of students career prospects and those arguing for computers in the classroom for broader reasons of radical educational reform。 对于计算机课堂教学，人们在观点上存在着一条无形的界线：有人认为应从学生的就业前景来考虑这一问题，而另一些人认为应从推行彻底的教育改革方面来更加全面地考虑计算机进入教室这一问题。

（区别动名词短语作主语） Creating a “European identity” that respects the different cultures and traditions which go to make up the connecting fabric of the Old Continent is no easy task and demands a strategic choice。 (2005-49)创造一种能够尊重不同文化与传统的欧洲特色并不是一件很容易的事情，而这些文化传统将会成为维系欧洲大陆的基础结构，这需要一种战略性的选择。

4、独立主格结构 Mary coming back, they discussed it together。 (= When Mary came back…)玛丽回来后，他们一起讨论了那件事。

Health and persistence given, one can do great things。 (=If health and persistence are given…)有健康的身体和顽强的毅力的话，一个人能做出伟大的事情。

The moon having risen, they took a walk in the fields。 (= When the moon had risen…)月亮升起后，他们在田野里散步。

So much time having been spent, the work is only half done。 (=Though so much time has been spent…)虽然花了这么多时间，这项工作才做了一半。

But with homework counting for no more than 10% of their grades, students can easily skip half their homework and see very little difference on their report cards。 但是由于作业在成绩中所占的比例不超过10%，学生很可能少做一半的作业，而在他们的成绩单上也不会有什么差别。

6.考研英语语法如何复习

建议你结合做题看书，就是先看语法书，然后做真题，最好是用内容比较基础详细的真题书来巩固语法知识，比如考研英语真题《考研真相》。

你可以在【文章难句图解】的环节中结合长难句的图解分析来直观地了解相关的语法知识，这样就能很好的将理论与实际相结合，达到较好的学习效果。如果题目做的不是很好，你就会有动力继续看书，如果题目做的好，就说明你对这部分语法知识掌握的不错。

看语法书的同时要对基本的语法知识进行整理，形成一个体系，也要对一些特殊的语法现象进行归纳，要手眼并用，不能只看不动手。另外，语法复习重在语法现象本身，而不是记住那些枯燥无味的术语。

7.考研英语的重点语法是什么

考研复习分为四个阶段，六月之前是第一阶段基础阶段，暑期是强化阶段，三阶提高阶段是指九月一直到十一月份。

四阶冲刺阶段是从十二月份开始一直到初试前。现在第一阶段已经临近尾声，大家的语法过关了没有呢？ 说到语法，毋庸置疑，从句是语法中的重点。

句子按结构划分：简单句、并列句和复合句。 简单句：句子里只有一个主谓结构，且各个成分都只由单词或短语构成。

共有5种结构。即主谓，主谓宾，主系表，主谓双宾和主谓宾宾补五种简单句型。

并列句是用并列连词把两个或两个以上的简单句连接起来的句子。并列连词有and,but,or等。

复合句是指一个句子里又包含一个或多个句子充当成分的句子。 大句子叫主句，充当成分、附属于大句子的句子叫从句。

英语有三大从句，分别是主语从句，定语从句和状语从句。 在主从复合句中，从句可以充当主句的主语、表语、宾语或同位语。

由于在多数情况下，主语、表语、宾语或同位语这四种句子成分由名词性词类充当， 所以，我们把这些作用相当于名词的从句统称为名词性从句，把充当主语、表语、宾语或同位语的从句分别称为主语从句、表语从句、宾语从句或同位语从句。 也就是说充当什么成分就叫什么从句。

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子。

它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。

比较重要的一点是：我们要能准确判断句中的从句。因为搞不清楚从句在句子中所起的作用，理解原文就有些困难。

那么，怎样正确区分各种形同义不同的引导词引导的从句呢？ 1。遇到一个复合句，首先要分析其句子结构，看从句在整个句子中起什么作用，那么它就是什么从句。

例如：名词性从句中的主语从句在整个句子中起主语的作用。 2。

分析引导词在从句中的作用以区别从句的种类。这主要涉及到引导词that。

that这个词既可引导同位语从句，又可引导定语从句，那如何区分呢？ 区分that引导的是同位语从句还是定语从句的方法是，看that在从句中是否充当句子成分，若that在从句中不充当任何成分，则为同位语从句；若that在从句中充当主语或宾语，则为定语从句。 3。

根据被修饰词来判断从句的种类。定语从句常常修饰一些具有实际意义的名词，如：the student;the book;a house等等。

而同位语从句常常修饰一些表示抽象概念的名词，如fact、idea、promise、truth等，用来说明这些名词所表示的具体内容。 4。

状语从句在句子中常用来修饰谓语动词。 只有把从句分析清楚，才能更好的理解句子。

所以说从句部分是语法中的重点。还有问题的话要抓紧暑假的时间补漏补缺哟。