药品培训目的(药学专业的培养目标)

1.药学专业的培养目标

药学专业 培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。 药学专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。

2.临床药师培训的培养目标是什么

通过临床药师培训，在业务能力上达到如下目标。

①能参与临床药物治疗工作， 在某医学专科或药物的药理（药学）分类的专业范畴内能对5种以上疾病在6种药品 内进行最佳鉴别选择用药，具有发现、解决、预防潜在的或实际存在的用药问题的能 力和掌握与患者、医务人员沟通的技能，并能陈述其理由和正确记录。②具有初步的 ，临床药物治疗方案设计与评价的能力。

③能阅读和分析本人参与的临床用药专业的病 历（以下简称本专业）。具有对本专业5种疾病的相关生化和心电图、B超、X光片 等影像学文件、报告的初步阅读与分析和应用能力。

④掌握50种以上常用药品的药 理作用、适应证、药动学、不良反应、注意事项和药化、药效关系等相关知识与数据 内容，并能应用于临床药物治疗。⑤具有提供药物信息咨询和宣传合理用药知识的能 力。

⑥具有对患者进行临床用药教育的能力。

3.培训的目的是什么呢

用人单位组织员工进行培训都是有一定目的的，把握培训 的目的，可以使员工尽快尽好地投入工作，通常，培训有以下 几种目的： 1。

加强员工对用人单位的认知，特别是在发展历史、企业 文化、经营理念、管理特色上进行着重说明，旨在使新员工从 思想上与用人单位达成一致，并体现用人单位对员工的重视， 激发员工工作的积极性，帮助员工树立职业发展愿景。 2。

全面履行用人单位在规章制度上的告知义务，让员 工了解用人单位的管理，减少未来的工作错误，降低管理损 耗，从而保证工作绩效。 3。

加强员工对岗位的认知，提出明确的管理要求，提供 职业规划，为员工的业绩提升指明方向，达成用人单位与员 工的双赢愿景。 4。

说明试用期管理与考核要素，帮助员工尽快进入工作 角色，更快更好地胜任本职工作。 5。

加强员工对企业文化的认知，在制度之外，达成员工 与用人单位的心理契约，从而提高员工工作的快乐指数与满 意指数，有助于员工主观能动性的有效激发。

4.GSP培训的基本内容和要求是什么

在制定培训教育规划和计划之前，首先要确定培训对象，然后根据培训对象来确定教育的内容和教育方案，以及培训教育所要达到的目的和要求。

培训的基本内 容包括有关法律法规、规定、制度的培训，如《中华人民共和国药品管理法》及其 实施办法和配套的法律法规、GSP、各类规章制度、岗位操作法，以及药学专业知 识的培训等。 各级负责人要进行各类药品质量管理的法律法规学习，尤其是GSP的学习， 进行企业规章制度的教育与培训。

通过培训使他们认识到药品的生产、经营、使用 等各个方面都已进入法制化管理阶段，药品是防病、治病的物质基础，是特殊商品，保证人民群众用药安全有效是药品监督管理工作的宗旨，也是药品生产经营活 动的目的。 使他们确立“质量第一”的原则，药品是特殊商品，其质量问题是一个 严肃的原则问题。

保证药品质量、增进药品疗效、保障人民用药安全、维护人民身体健康是所有药品监督管理法规的宗旨。通过培训使其具有高效的管理知识，更好 地领会实施GSP的意义和内容，掌握实施GSP的有关知识、方法和评价的基本原 则，使之掌握企业的规章制度并能有效地贯彻实施。

质量管理、技术人员应进行管理和专业技术培训，使其在各自岗位上认真实施 GSP所规定的本岗位职责和活动内容。检验及操作人员应全面进行GSP学习，以及检验专业知识培训和本岗位操作规程、工艺流程、岗位责任制度的学习。

对仓库 负责人、保管员、商品养护员进行GSP学习，以及药品储存、保管、养护专业知识的培训和本岗位的操作规范。 药品销售人员和零售企业的营业员也应进行GSP 的学习，了解GSP对药品销售的管理规范，了解本岗位的工作规范和质量责任。