科教版三级科学上册(小学三年级科学上册内容是什么)

1.小学三年级科学上册内容是什么

教学内容：本册由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”、“水和空气”四个单元组成。

（一）第一单元《植物》1、以小组参与或个人参与形式，获得观察大树、叶子需按一定的观察内容和观察顺序的经历。2、有在课外观察大树的经历，能在小组或班级交流自己的发现。

3、能说出常见的树叶形状，搜集到处种以上的树叶，制成标本、括印叶画。4、归纳木本植物和草本植物，陆生植物和水生植物。

5、在活动中学生有爱护树木的表现和意识。（二）第二单元《动物》1、通过饲养观察，了解蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼等小动物的生活习性，对动物的共同特征形成初步认识。

2、有在观察中提出问题。发现更多观察内容的经历。

3、有尝试改进观察方法的活动经历。4、课外能写一篇小动物的观察记录或阅读有关资料写出汇编小报。

（三）第三单元《我们周围的材料》1、观察常见六种材料，并总结特点。2、认识金属，了解硬度概念，学习饮料罐的故事，了解金属制品的制作流程。

3、通过物体在水中沉浮的实验，初步了解材料密度概念。4、学会给材料分类。

（四）第四单元《水和空气》1、调查自己一天的用水情况。2、调查装水和其它日常生活液体的容器和容量。

3、用饮料瓶作装水研究实验。4、通过针管实验了解空气也要占体积。

5、做气球和笔帽的实验了解，空气具有质量。扩展资料：科学，指的就是分科而学，后指将各种知识通过细化分类（如数学、物理、化学等）研究，形成逐渐完整的知识体系。

它是关于发现发明创造实践的学问，是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识的系统。

在一个旧的，密切相关的意思，“科学”还指可合理解释，并可靠地应用型知识的主体本身。科学的专业从业者习惯上被称为科学家。

自古典时代，科学作为一种知识，已紧密联系在一起。科学的方法奠定了基础，强调实验数据及其结果的重现性。

在西方世界在近代早期的话：“科学”和“自然哲学“有时可以互换使用。在西方世界直到17世纪，自然哲学（后变成自然科学）被认为是哲学的一个独立的科学分支，与唯物同源。

参考资料：科学-百度百科。

2.小学三年级科学上册内容是什么

第一课 我看到了什么【教学目标】科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。用各种感官观察大树。

借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。用简单的词语记录观察的结果。

情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。

在观察过程中，培养与他人合作的习惯。【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。

【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。【教学准备】分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。

【教学过程】一、引言1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。二、看照片上的大树1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？）2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）

三、回忆中的大树1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？ 4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。 6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？四、观察真正的大树1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。

（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。

（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。）3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。

同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色。）

4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。板书设计：教学后记：第二课 校园的树木【教学目标】科学概念：树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。过程与方法：用各种方法观察一棵树，描述一棵树。

用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。

用实物来补充语言描述的不足。情感、态度、价值观：能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。

【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。【教学难点】比较讨论树木的相同之处。

【教学准备】校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。【教学过程】一、观察树木的方法1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。

2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……）4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）二、观察记录一棵树1.从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等）2.从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。

这是树的果实。这是我的树皮拓片。

（拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。）3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。

要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。

最好能贴上收集到的实物标本。三、整理我们的观察记录1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。

2.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？3.比较我们的观察记录，思考、交流：我们观察了哪些。

3.三年级科学知识有哪些

三年级科学知识点大全（上册、教科版）

第一单元植物复习提纲

1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（测量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。

2、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。

3、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。

4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。

6、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。

7、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

8、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

9、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。

10、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。

4.小学科学三至六年级上期所有知识点

1、人体中共有206块骨头，共有600多块肌肉，肌肉重量占体重的40%。

2、骨骼具有运动、支撑、保护的作用。骨与骨之间能够活动的相连地方叫关节，人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。

3、经常运动的好处是：改善身体的柔韧性；增强心肌和肺活量；肌肉发达；体力充沛；延缓衰老；身体匀称。4、人需要的主要营养成份有：蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质。

5、我们每天吃的食物种类有：粮食类、蔬菜水果类、鱼肉蛋类、豆奶类、油盐糖。吃得最多的是粮食类。

吃得最少的应该是油盐糖。6、人体主要消化器官有口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。

7、为了安全饮食，蔬菜水果要充分浸泡和清洗，要多吃绿色食品，少吃腌腊食品。8、购买加工食品时要注意看生产日期和保质期。

9、没有一种食品含有人体需要的全部营养，所以我们吃食物要多样化和全面化。10、水果不可替代蔬菜。

空气1、空气主要由氮气、氧气、少量二氧化碳、水蒸气等气体混合而成。如果空气中增加了有害物质，空气就被污染了，空气的流动形成了风，中国古代人热空气上升的原理发明了孔明灯。

2、燃烧必须同时具备三个条件：可燃物、氧气、一定的温度。3、空气也是生命之源，可是人们的活动是造成空气污染的主要原因。

防止空气污染的一些措施有植树造林、节约能源、少开小汽车，改进汽车燃料、禁烧秸杆、使用无氟冰箱等。4、用手搧一下空气、把空气装在塑料袋里等都可以感到空气的存在，空气是无颜色、无气味、无味道的透明气体。

5、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？（水不能流进瓶子，因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。）6、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？（应把食物放在冰块的下面，因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。）

7、空气能被压缩，压缩了的空气有弹性，在炎热的夏季，自行车轮胎中的气为什么不能充得太足？（空气有热胀冷缩的性质，夏季由于气温太高，轮胎内的空气受到高温，其体积必然很快增大，产生很大的压力，当轮胎承受不住这样大的压力时，就会被胀裂。） 天文1、太阳在天空中的位置可以用方向和高度来表示，我们看到的太阳东升、西落昼夜的产生现象，其实是地球自西向东自转形成的。

只不过我们生活在地球上，以地球为参照物，所以看起来就是东升、西落2、太阳位置在东，物体影子在西，太阳位置在南，物体影子在北，太阳位置在西，物体影子在东。根据阳光下物体影子方向变化的规律形成太阳钟，故宫博物院的太阳钟叫日晷，它属于赤道日晷，南京紫金山天文台保有的日晷叫地平日晷，3、月亮明亮部分的形象叫月相。

4、新月指的是天空中看不见的月亮。月初的蛾眉月，是指太阳刚落地平线，我们看到的月相是朝着太阳的。

而月底的蛾眉月是指快要日出时，看到的月相同样是向着太阳的。5、日落时看到初一到十五的月亮，发现：蛾眉月在西方，上弦月在南方天空，凸月在中间偏东，满月在东方。

可见月亮绕地球转动的方向是自西向东的。6、日出时看十六到月底的月亮，发现十六的月亮在西头，下弦月在南方天空，残月在中间偏东处，蛾眉月在东头。

7、一天中月亮是东升西落的。这是由于地球自西向东自转而形成的。

月亮是地球的卫星，月亮绕地球转一周是农历一个月。运动和力1、我们在骑自行车时车轮在做直线运动和旋转运动。

2、一辆载重汽车行驶得快慢与自重、拉力、路面这些因素有关。3、力的单位是牛顿。

4、使用测力计时，要使指针在0处，不能超过最大测量范围。5、当物体受到外力时，形状或体积会发生改变，去掉外力后还能恢复到原来的形状或体积，这种性质叫弹性，这种力叫弹力。

6、地球上的万物都具有竖直向下的重力。这个力是因为地球引力。

7、判断：力可以改变物体的运动状态。（对） 物体的弹性是无限的（错） 物体穿过液体或空气时，也会产生摩擦力（对）8、摩擦能产生热量，流星的形成就与摩擦有关，在在炎热的夏天高速公路上的汽车轮胎会发烫；生活中有好多增大有益摩擦（例如：如轮胎上的花纹、车把手上的花纹）和减少有害摩擦（在机械运动部位加润滑油，加滚珠轴承）的例子。

9、物体的形状与它所受的摩擦力大小有关，如降落伞下降的速度与伞面的大小就有关。水1、水是生命之源，水是无色、无气味、无味道、透明的液体。

水有三种状态：固态、液态、气态。云、雾、雨、露、霜都是由空气中的水凝结而成的。

2、认识物体常用的方法有用眼看、用鼻闻、用舌尝、用手摸，对不了解的物体千万别随便闻、随便尝。鉴别杯子中水、盐水、糖水、牛奶、白醋的方法是什么？3、水具有使其表面尽量缩小的力，这就叫做水的表面张力。

4、铁块在水中是要下沉的，可钢铁的轮船为什么能浮在水面上？（因为钢铁轮船的空间大，与同体积有水相比较，它反而轻，因此浮在水上。）5、地球上大部分水是海洋里的咸。

5.科教版三年级上册科学复习资料1,说说固体,液体的不同点和相同点

固体分子只在平衡位置上振动，分子间距很小，分子间的作用力很大，固体保持一定的形状和一定的体积，不易被压缩.

液体分子在平衡位置上振动一段时间，还要移动到其他的位置上振动，分子间距比固态大，分子间的作用力比固态小，液体保持一定的体积，但是没有一定的形状，不易被压缩.

固体与液体比较

相同点：

均有一定的体积不易压缩；

不同点：

固体有一定的形状但无流动性，而液体无一定的形状但有流动性.气体与液体比较，相同点是均有流动性，不同点是 液体不易压缩，气体易压缩.

6.小学科学知识整理

三年级上册科学一二单元每课知识点一、植物1.我看到了什么知识点：（1）（观察）能够帮助我们获得更多更有用的信息，我们在观察的过程中，要将大树作为一个（生命体）来对待。

（2）从照片中获得的有关大树的信息是（有限）的，（实地观察）获得的信息更多。（3）（观察）可以让我们获得很多信息，（观察）会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。

（4）在观察中，我们可以采用的方法有（眼看）（耳听）（鼻闻）（手摸）（心想）等。问答题：☆我们怎样才能观察到更多的内容？（1）观察要有序；（2）要先整体后部分；（3）要充分运用多种感官；（4）还可以运用一些简单的观察和测量工具；（5）带着目的去观察。

【至少背4条】2.校园的树木知识点：（1）一般树的形状由（树冠）、（树干）和（树根）三部分组成的。（2）大树是由（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）六部分组成的。

（3）树的相同之处：（它们都长在泥土里；都需要阳光、水；都有木质的树干；一般是多年生的……）（4）树的不同之处：（树冠有大小；树干有粗细；有的树皮粗糙，有的光滑；结的果实不一样；叶片不一样……）问答题：☆观察一棵大树，常用的方法有哪些？（1）画简图；（2）测量树干粗细；（3）闻叶的气味；（4）看果实；（5）拓印树皮；（6）捡拾果实和树叶。☆怎样拓印树皮的图案？把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

3.大树和小草知识点：（1）树是（木本）植物，草是（草本）植物。（2）在（校园）、（田野）、（路旁）、（果园中）都能找到狗尾草。

（3）用简图画出狗尾草。（4）P9维恩图。

4.观察水生植物知识点：（1）水生植物有（沉水）植物、（挺水）植物和（浮水）植物三种。（2）水葫芦和金鱼藻都是（水生）植物，它们的生长需要（水）、（阳光）和（空气）。

（3）P11维恩图。问答题：水葫芦和金鱼藻的相同点有哪些？（1）生长在水中，有适应水生环境的结构；（2）有根、茎、叶；（3）会繁殖后代，会死亡；（4）生长条件需要水、阳光和空气等。

5.植物的叶知识点：（1）树的叶是（多种多样）的，同一种树的叶有（共同）的基本特征。（2）叶是（有）生命的。

（3）叶脉有（网状脉）、（平行脉）和（叉状脉）三种。（4）新鲜的叶是（活）的，落叶是（死）的。

问答题：常见的叶的形状有哪些？针形（松）、扇形（银杏）、卵形（马齿苋）、椭圆形（杜鹃）、披针形（柳）、心形（紫荆）、线性（小麦）、管形（葱）、马褂形（鹅掌楸）。【括号内是举的例子。】

6.植物发生了什么变化知识点：（1）植物的变化表现在各个方面，主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。（2）从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了（这相当于一片叶的生长过程）。

（3）我们可以用量叶片的（长度）和（宽度）的方法来比较叶片的大小。（4）从一片树叶的颜色变化过程中，我们知道了（树叶在老化死亡）。

（5）常见的树有（落叶树）和（常绿树）两种。7.植物的共同特点知识点：（1）植物按生存环境的不同，分为（陆生）植物和（水生）植物两种。

（2）植物的一生要经历（生长发育） （繁殖） （衰老死亡）三个阶段。（3）向日葵的一生经历了（种子） （发芽） （幼苗） （开花） （结果）几个阶段。

（4）植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的寿命。（5）植物的共同特点：（生长在一定的环境里），（都会生长发育），（都会繁殖后代），（都需要水分、阳光、空气和营养），（都有从生到死的生命过程）。

资料袋—知识点：（1）会捕虫的植物是（猪笼草），会结面包的树是（面包树），世界上最大的花是（大王花）。二、动物1.寻访小动物知识点：（1）我们能在附近的（田野里）、（大树周围）、（树上）、（草丛里）寻访到小动物。

（2）动物具有（多样性），动物的生存依赖于（环境），不同的环境里生长着（不同）的动物。问答题：☆在观察活动中，我们应该注意些什么？（1）爱护小动物，不伤害它们；（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；（3）注意安全，不再有危险的地方活动。

2.蜗牛（一）知识点：（1）蜗牛的身体是由（壳）、（触角）、（眼睛）、（嘴）、（头）、（腹）和（尾）七部分组成的。（2）蜗牛（能）对外界的刺激产生相应的反应，如（触角伸缩）、（身体躲进壳内）。

（3）蜗牛是用（腹足）爬行，做（细波浪状）运动，并在爬行中留下（粘液或黏液）痕迹。3.蜗牛（二）知识点：（1）我的蜗牛“睡觉”了，我们可以采用（摩擦）、（轻轻敲打）、（放入水中）等方法唤醒它。

（2）蜗牛的常见食物有（菜叶）、（青瓜）、（嫩树叶）等。（3）蜗牛（长有）牙齿，它是世界上牙齿最多的动物。

（4）蜗牛从（气孔）排除粪便，它的粪便是（细条）状的。4.蚯蚓知识点：（1）蜗牛生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）的泥土里。

（2）蚯蚓的身体是由（口）、（环带）、（肛门）三部分组成的。（3）蚯蚓（能）对外界的刺激产生相应的反应，如（对外力刺激的反应）、（对水的反应）。

（4）P32的维恩图。5.蚂蚁知识点：（1）我们可以在（校园里）、（花坛边）、（墙角处）找到蚂蚁的身影。

（2）蚂蚁的身体分成（头）、（胸）、（腹）三部分，头上长有（触角），胸部长。

7.求小学科学三年级知识总结

1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。

2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。

4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。

6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气 ）是浮在水面上的原因。

8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。

9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。

叶片上有（叶脉）。13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。

14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。

16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。

18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。

20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。教科版科学三上第二单元动物复习提纲1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长不同的（动物）。

2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。

4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。

5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。

9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。

11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。

13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。

15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。教科版科学三上第三单元材料复习提纲 1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。

2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。

4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和 在水中的沉浮能力。

8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

10、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

12、砖是用（黏土）烧制而成的。13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。

14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（。

8.小学三年级上册复习科学资料你可以帮我吗

三年级科学上册各课练习题第一单元 植物1、我看到了什么科学概念树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

一、判断1、每一种大树的表皮都是相同的。 （ ）2、大树不会开花结果。

（ ）3、要想了解大树，我们先从观察入手。（ ）4、树干上除了有一些寄生在上面的植物外，还有一些小动物也活跃在大树上。

（ ）二、选择1、树木的（ ）是输送水分和养料的通道，所以保护它十分重要。 A、叶 B、表皮 C、根 D、枝叶2、大树的（ ）能使大树牢牢矗立在土地上。

A、叶 B 、皮 C、根 D 、枝3、每一种大树的叶子（ ）A、各不相同 B、都相同 C 、形状相同4 树瘤是（ ）原因造成的A、生病 B、天生的 C、树皮或树枝受到了伤害三 操作题1 如果你来到了大树下，你想观察什么？怎样才能观察到更多的内容，制定你的观察计划。 四、问答题通过观察大树你获得了哪些信息？答案：一、1、* 2、* 3、√ 4、√二、1、B 2、C 3、A 4、C三、略四、略2、校园的树木何桥中心小学 张道平科学概念1、树的整体形状一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。

2、书生长在一定的环境里，有一定的生存需要。一、判断：1、所有的植物秋天都落叶。

（ ）2、画树的拓片是用圆珠笔把树皮画出来。（ ）3、远远看去一棵大树的形状是由树冠、树干、树根组成。

（ ）4、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。（ ）二、选择题：1、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和（ ）组成。

A 树皮 B 种子C 树冠2、从远处看树木，看到的是树的形态是（ ）。 A 整体 B 部分C 粗细3、一棵树都有生长、发育和（ ）。

A 开花 B 结果 C 生殖4、树的生长需要阳光、水和（ ）。A 氧气 B 二氧化碳 C 空气三、操作题：如果观察校园内一棵大树，顺序是什么？请写出观察方案。

四、简答题：简单说说拓印树皮图案的方法。答案：一、判断 1 (*) 2(*) 3（√）4（√）二、选择题1(B) 2 (A) 3(C) 4(C)三、操作题：略四、简答题：略3 大树和小草黄集镇中心小学 李义科学概念：1.小草与大树一样，具有生命体的共同特征。

2.大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮，茎的粗细和质地。 3.大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分，阳光和空气。

一.判断1.小草和大树的生长都需要阳光和水分 （ ）2.小草不会开花，也不会结果 （ ）3.小草的寿命一般都比较短 （ ）二.选择1.下面不属于大树和小草共同点的是 （ ）A。 都长在土壤里 B。

都需要阳光，水分 C。 都有根，茎，叶 D。

寿命都很长2.下面哪种植物不是陆生植物 （ ）A。蒲公英 B。

水花生 C。 狗尾草 D。

车前草 三.画一画我观察的狗尾草：四.填一填回忆一下大树和小草的相同和不同之处，记录在下面的圈图中答案： 一、判断：1.对 2.错 3.对 二、选择：1.D 2.B 三、画一画 略 四、填一填 略4、观察水生植物黄集镇中心小学 李义科学概念：1.水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因 2.水生植物都有根，茎，叶等器官，他们的生长需要水分，阳光和空气一.判断1.金鱼藻生活在水中，所以它的生长不需要空气 （ ）2.水葫芦能浮在水面的原因是叶柄膨大有海绵气囊 （ ）3.水葫芦和金鱼藻都是木本植物 （ ）二.选择1.下面不属于水葫芦和狗尾草共同点的是 （ ）A。 都是草本植物 B。

都有根，茎，叶 C。都生长在水中 D。

寿命都短2.下面哪些植物不是水生植物 （ ）A。金鱼藻 B。

浮萍 C。 三叶草 D。

水葫芦三.问答1.水葫芦和金鱼藻是水生植物，他们的生长都需要什么条件？2.水葫芦和金鱼藻有什么相似之处？四.填一填回忆一下水葫芦和狗尾草有什么相同和不同之处，填在下面的圈图中答案： 一、判断：1、错 2、对 3、错二、选择：1、C 2、C三、问答：1.生长条件都需要水分，阳光和空气2.都生长在水中，有适应水生环境的结构；有根，茎，叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水，阳光，空气等. 四、填一填： 略5、植物的叶马坡镇萃星小学 张美兰科学概念1、植物的叶是多种多样的，同一种书的叶具有共同的基本特征。 2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。一、判断1、植物的叶分为叶片和叶柄两部分。

.（ ）2、叶的大小相同，我们可以说它是同一种树叶。

（ ）3、我们可以随意采摘树叶。

（ ）4、落叶与新鲜叶的区别是颜色不同。

.（ ）5、叶脉是传递水分和营养的通道。

（ ）6、观察一种植物的叶我们能从中看出叶的生长的变化过程（ ）7、同一棵树的叶子的形状相同。

（ ）8、叶的颜色只有绿色和黄色。

（ ）9、有一首诗写到“霜叶红于二月花”说的是枫叶。

..（ ）10、冬青叶四季长青没有生长和衰老的过程。

.（ ）二、选择1、植物的叶分为（ ）部分A、一 B、二 C 、三2、我们怎样收集树叶（ ）A 摘 B、捡3、植物的叶可以为人类制造（ ）A 二氧化碳气 B、氧气 C、氢气4、落叶与新鲜叶最大的去别在于（ ）A、颜色 B、生命体的不同 C、形状5、树木与人类的关系是（ ）A、朋友 B、。